活出生命的精彩-部編版道德與法治七年級(jí)上冊

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活出生命的精彩知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到生命是一個(gè)逐漸豐富的過程；我們要善待他人，溫暖世界；知道平凡的生命也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確對(duì)待人生中的貧乏與充盈、冷漠與關(guān)切、平凡與偉大，創(chuàng)造有意義的人生，活出生命的精彩。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛生命，勇于創(chuàng)造自己生命價(jià)值的情感。導(dǎo)入新課我為生命的本身而歡喜。對(duì)我而言，生命并非短暫的蠟燭。它是一種光輝的火炬，此刻為我所擁有；在交給后代子孫之前，我要使它盡量燒得光亮?！挷{你是如何理解蕭伯納的“讓生命燒得光亮”？一、貧乏與充盈1.生命貧乏的原因和表現(xiàn)？2.如何讓生命充盈？二、冷漠與關(guān)切3.為什么拒絕冷漠？為什么關(guān)切他人？4.如何讓生命拒絕冷漠，傳遞溫暖？三、平凡與偉大5.怎樣理解生命的平凡與偉大？（怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大）6.如何活出生命的精彩，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值？

自學(xué)導(dǎo)航第一目：貧乏與充盈貧乏：1.漢語詞匯，為形容詞，釋義是窮困、貧困。出自《戰(zhàn)國策》：貧乏不能自存。2.精神上欠缺；不豐富，如：思想的貧乏充盈：1.充滿；豐富?！盾髯印罚撼溆笥疃获?。探究與分享：別人的十六歲16歲的時(shí)候，河北、湖南等地多名中學(xué)生的小發(fā)明家已經(jīng)獲得了國家專利。16歲的時(shí)候，山西中學(xué)生小麗已經(jīng)扛起一個(gè)家，一邊上學(xué)，一邊照顧奶奶和生病的養(yǎng)父。16歲的時(shí)候，安徽某縣木工學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)做得一手好活兒，立志傳承中國傳統(tǒng)木雕工藝。同是16歲的中學(xué)生，生活環(huán)境不同，在他們身上卻有相同的地方。請(qǐng)你說說他們的相同點(diǎn)是什么。他們承擔(dān)了社會(huì)的責(zé)任，活出了生命的精彩。你期待自己的16歲時(shí)將會(huì)是怎樣的。1、每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度,會(huì)影響生命的質(zhì)量。16歲的時(shí)候，我會(huì)考上一所比較理想的高中，繼在知識(shí)的海洋里，爭取三年以后考上一個(gè)理想的大學(xué)。圖片中的這些同學(xué)是如何對(duì)待生命的？封閉自己缺乏目標(biāo)，無所事事，虛度生命探究與分享造成這些生命貧乏的原因有哪些怕面對(duì)困難生活無希望生活無動(dòng)力目標(biāo)舉旗不定有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長。有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。平庸度日生活空虛生命貧乏的表現(xiàn)生命充盈的表現(xiàn)2、生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！鬃幼x書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。——高爾基外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！填椩谕瑯拥臅r(shí)間里,也有人熱愛學(xué)習(xí),樂于實(shí)踐,在探索中擴(kuò)展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與活力。敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。探究與分享：和同學(xué)們交流：如何讓生命充盈？閱讀好書專注地做自己熱愛和有興趣的事情外出旅行參與公益活動(dòng)走出家門，了解他人不同方式的生活（1）閱讀好書。（2）專注地做自己熱愛和有興趣的事情。（3）走出家門，了解他人不同方式的生活。（4）外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情。（5）積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，獻(xiàn)愛心幫助他人，扶弱助殘，為災(zāi)區(qū)捐款……02、冷漠與關(guān)切下雨天，一位拄著拐杖的男子突然倒地，這時(shí)路過幾位中學(xué)生……好奇地望了望，從旁邊走過。扶還是不扶？為什么？

所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠，生命拒絕冷漠。為男子撐著傘，并撥打“120”求助。探究與分享《中華人民共和國民法典》第１８４條規(guī)定“因自愿實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。”生命拒接冷漠！學(xué)會(huì)關(guān)切他人生命。拓展延伸我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。古時(shí)候有個(gè)盲人，晚上出門總提著一個(gè)明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，問他:“你反正看不見，為什么要提個(gè)燈籠走路？”盲人認(rèn)真地回答說：“這個(gè)道理很簡單，我提燈籠當(dāng)然不是為自己照亮道路，而是為了給別人照亮，讓他們能看見我，這樣他們就不會(huì)再撞到我了，既幫助了別人，又保護(hù)了自己。探究與分享這則故事告訴我們一個(gè)什么人生哲理？（1）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕冷漠。（2）我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。為什么要拒絕冷漠、做到彼此關(guān)切？（原因？）P117傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？無償獻(xiàn)血紅絲帶活動(dòng)捐獻(xiàn)器官抗震救災(zāi)熱心捐款關(guān)注弱勢探究與分享如何拒絕冷漠，關(guān)切生命？P117-118（1）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。（2）讓我們用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營造—個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。（3）幫助有困難的人；多干些家務(wù)活，讓家人多一點(diǎn)兒休息時(shí)間；參加義務(wù)植樹活動(dòng)；參加志愿服務(wù)活動(dòng)；為災(zāi)區(qū)捐款。等等。03、平凡與偉大探究三平凡與偉大探究新知思考：你了解圖片中的人物的事跡嗎？我們?yōu)槭裁匆Q頌他們？因?yàn)樗麄儎?chuàng)造出了比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。了解探究與分享教材P118頁材料了解保爾·柯察金的故事，想想他為什么會(huì)這樣理解生命。保爾自己經(jīng)歷過多次生死的考驗(yàn)，也目睹無數(shù)戰(zhàn)士為革命事業(yè)獻(xiàn)出生命。他認(rèn)識(shí)到人生的意義就在于要珍惜時(shí)間，要有自我獻(xiàn)身的精神、堅(jiān)定不移的信念、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，為人類崇高事業(yè)不懈奮斗。偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人?？偨Y(jié)因?yàn)樗麄儓?jiān)守自己的工作崗位，面對(duì)環(huán)境和生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，盡職盡責(zé)，為他人幸福、社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量，用自己的堅(jiān)韌和努力，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，獲得了生命的意義。探究與分享教材P119～120頁材料鐵路巡守員和大客車司機(jī)都工作在平凡的崗位上，為什么人們認(rèn)為他們是“最美”的？展示材料拉齊尼曾是一名光榮的武警戰(zhàn)士，復(fù)員后他義務(wù)擔(dān)任護(hù)邊員，守護(hù)紅其拉甫邊境安全。2018年，他當(dāng)選全國人大代表，并被評(píng)為“全國勞動(dòng)模范”。2021年1月4日，拉齊尼為救一名落入冰窟的兒童不幸壯烈犧牲。他用生命托舉生命，在平凡中創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)在平凡中閃耀出偉大。拉齊尼思考：拉齊尼用生命托舉生命的壯舉啟示我們應(yīng)當(dāng)如何在平凡中創(chuàng)造偉大？檢測提升1、近年來，我們不斷從媒體介紹中認(rèn)識(shí)許多“最美人物”：最美教師、最美司機(jī)、最美醫(yī)生……這些人物之所以“最美”，是因?yàn)樗麄儯ǎ贌釔凵?，愛崗敬業(yè)，有著充盈的生命②缺乏偉大的目標(biāo)，只能平凡地生活工作③在平凡的工作崗位上閃耀出偉大的光芒④用心關(guān)愛他人的生命，溫暖了整個(gè)世界A.①②④B.①②③ C.②③④D.①③④D2．在危難時(shí)刻，總有人挺身而出。2020年初新冠肺炎疫情來襲，在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，正因?yàn)橛袩o數(shù)逆行者沖在前線，向險(xiǎn)而行，我們才能安心守在后方。在這些最美逆行者身上,我們能體會(huì)到()①幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，用善良、責(zé)任書寫生命價(jià)值②挫折是生命成長的一部分，它助我們走向成功③對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，滋養(yǎng)著我們的精神生命④將個(gè)體生命與國家命運(yùn)聯(lián)系在一起，創(chuàng)造生命的偉大A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④B3、習(xí)近平主席在新年賀詞中提道：“許許多多無怨無悔、傾情奉獻(xiàn)的無名英雄，他們以普通人的平凡書寫了不平凡的人生?！边@啟示我們（）偉大在于創(chuàng)造和索取生命能從平凡中閃耀出偉大學(xué)會(huì)愛惜自己的身體平凡人無法實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值B4.生命的貧乏或充盈取決于個(gè)人的行動(dòng)。你希望自己的生命是充盈的，就要()①敞開胸懷，豐富生命中的道德體驗(yàn)②逃避生活的困境和難題，無所事事③把自己封閉起來,不去感受生活的美好④熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活閱歷A.①③B.①④C.②③D.②④B5．93歲的白芳禮老人十幾年來用蹬三輪車掙來的錢資助了300多名素不相識(shí)的貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，自己卻過著清貧的生活。在生活中，越來越多的人正在像白芳禮老人那樣自覺營造關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)的良好氛圍。這樣做（）①是因?yàn)橛行┤讼虢璐顺雒谑且驗(yàn)樗艿玫礁嗟幕貓?bào)③有利于形成溫馨和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步④傳遞了溫暖，為我們樹立了榜樣A．①②B．③④C．①③D．②④B6.傳遞生命的溫暖,你愿意()①多干些家務(wù)活兒,讓家人多一點(diǎn)休息時(shí)間②每年種一棵樹,為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭③參加無償獻(xiàn)血活動(dòng),讓自己的血液在陌生人的血管里流淌④見到暴恐分子持刀砍殺無辜群眾,不顧一切上前阻攔A.①②③④ B.①②③C.②③④ D.①②④B7.班仁鄉(xiāng)是貴州省羅甸縣一個(gè)典型的貧困鄉(xiāng)，鄉(xiāng)里的學(xué)生每天都必須自己在學(xué)校周圍露天生火做飯，因此學(xué)生在上學(xué)時(shí)要背爐灶、鍋碗、瓢盆、柴火、大米等物品。對(duì)此，我們中學(xué)生應(yīng)該

()A.加大扶貧力度，完善教育教學(xué)設(shè)施B.提高貧困學(xué)生生活質(zhì)量和身體素質(zhì)C.發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，學(xué)習(xí)這種做法D.伸出援助之手給予他們力所能及的幫助D8.“人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，同時(shí)也幫助了自己”。這句話告訴我們①幫助他人只是為了別人的需要②幫助他人是我們內(nèi)心情感的需要③幫助他人能體驗(yàn)生命的快樂④助人不僅是付出，也是決樂A.①②③

B.①②④C.①③④

D.②③④D學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？活出生命的精彩貧乏與充盈冷漠與關(guān)切平凡與偉大生命貧乏的原因及表現(xiàn)生命態(tài)度影響生命質(zhì)量如何讓生命充盈為什么生命拒絕冷漠如何讓生命拒絕冷漠偉大的生