建筑裝飾材料與施工工藝

建筑裝飾材料與施工工藝建筑裝飾材料與施工工藝建筑裝飾材料與施工工藝xxx公司建筑裝飾材料與施工工藝文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度《建筑裝飾材料與施工工藝》課程標準課程編碼：課程類別：專業(yè)方向課適用專業(yè)：室內設計專業(yè)授課單位：鹽城紡織職業(yè)技術學院學分：4學時：72節(jié)編寫執(zhí)筆人及編寫日期：審定負責人及審定日期：1．課程定位和課程設計課程的性質：室內裝飾材料與施工工藝課程是室內設計專業(yè)的專業(yè)必修課，是研究裝飾材料性能的一門學科。其任務是使初學者了解常用材料的技術性能以及施工工藝，與《建筑裝飾構造》、《建筑裝飾工程預算》等專業(yè)課程同期學習完善了整個室內設計專業(yè)學習過程。本課程既符合高技能人才培養(yǎng)目標和專業(yè)相關技術領域職業(yè)崗位（群）的任職要求，對學生后期參與專業(yè)設計施工提供合理選擇和使用建筑材料的基本知識。課程基本理念：以室內裝飾材料與生產工藝理論基礎為基石，以技能培養(yǎng)、靈活運用為準繩，以解決實際生產問題為目標，使學生掌握完整的室內裝飾構造理論知識和材料與工藝的實際操作技能。課程設計思路：課程教學強調理論聯系實際，以培養(yǎng)學生能力為主，主要采取案例教學，實踐性知道等多種教學手段。教學案例資料主要來自專業(yè)教師生產實踐中手機的第一手資料，具有較強的真實性。課程時間性教學，以模擬項目和實際項目為龍頭，要求學生掌握室內裝修施工工藝流程的組織任務，真正培養(yǎng)市場需要的室內設計專業(yè)人才。2．學習目標以培養(yǎng)專業(yè)基本功和創(chuàng)新能力為核心，在理論教學和實踐教學全方位加強學生的專業(yè)知識訓練，通過基礎、專業(yè)、主干及特色課程等的課堂教學、社會實踐、課內實踐、課程設計、生產實習、畢業(yè)論文（設計）等實踐性教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生掌握裝飾材料的性能、裝飾結構的設計能力等基礎理論和專業(yè)應用知識，了解室內裝飾相關領域的現代信息，具有較強的利用現代科技手段分析、解決實際問題的能力，培養(yǎng)科學研究、工藝設計、技術開發(fā)、裝飾施工管理工作的復合型人才。專業(yè)能力目標：具有一定的裝飾施工管理的能力。具有對裝飾材料進行分類、管理的能力。具有對裝飾施工中對裝飾材料進行合理使用的能力。具有在裝飾工程項目設計實踐中對裝飾材料進行合理設計的能力。方法能力目標自主學習能力人文素質修養(yǎng)職業(yè)能力目標：與人交流與合作的能力分析解決問題的能力革新創(chuàng)新能力3．課程內容與要求3.1課程內容按照專業(yè)課程目標和涵蓋的工作任務要求，結合學生的認知特點和相應職業(yè)資格標準確定課程內容（學習情境）。學習情境學習單元參考學時情境名稱情境描述情境1室內裝飾的基本概論室內裝飾的發(fā)展歷程3室內裝飾工藝常用工具1室內裝修的工作流程2情境2室內裝飾常用材料吊頂材料1墻面材料1地面材料1五金及水電材料1情境3室內裝飾材料調研材料的加工特點4材料的性能和規(guī)格情境4材料創(chuàng)作以“材料的生命”為創(chuàng)作主題16情境5裝飾材料施工工藝吊頂工程36泥水工程木工裝修工程涂飾工程裱糊工程配套裝飾工程情境6階段測驗綜合能力測驗63.2學習情境設計學習情境情境1：室內裝飾的基本概論參考學時6學習目標專業(yè)能力目標：了解室內裝飾的歷史發(fā)展脈絡，更好地把握行業(yè)發(fā)展方向；掌握施工機具的種類、使用特點和適用范圍。方法能力目標：能自主學習，舉一反三，會做學習總結。社會能力目標：具備作為一名設計師或施工人員應該具備的基本素質。學習單元內容描述教學條件教學方法和建議參考課時1．室內裝飾的發(fā)展歷程國內外的室內裝飾歷程多媒體教室講授32．室內裝飾工藝常用工具施工機具的種類、使用特點和適用范圍實訓一體化教室講授13.室內裝修的工作流程施工階段的整體流程實訓一體化教室講授2學習情境情境2：室內裝飾常用材料參考學時4學習目標專業(yè)能力目標：掌握常用材料的種類、加工特點和適用范圍等。方法能力目標：能自主學習、自學拓展，收集有效信息，為以后工作積累經驗。社會能力目標：具備對材料的基本辨識能力和根據需求選擇的能力。學習單元內容描述教學條件教學方法和建議參考課時1．吊頂材料吊頂材料的特性和規(guī)格多媒體教室講授12．墻面材料墻面材料的特性和規(guī)格多媒體教室講授13.地面材料地面材料的特性和規(guī)格多媒體教室講授14.五金及水電材料五金及水電材料的特性和規(guī)格多媒體教室講授1學習情境情境3：室內裝飾材料調研參考學時4學習目標專業(yè)能力目標：通過市場調研考察，了解材料價格、產地、加工特點和適用范圍等信息。方法能力目標：在花樣繁多的材料市場中，提高歸類總結的能力，最快的速度提取有效信息。社會能力目標：能很好的人交流與合作，分析解決問題的能力得到提高。學習單元內容描述教學條件教學方法和建議參考課時材料加工特點材料加工的特點多媒體教室實踐2材料的特性和規(guī)格材料的適用范圍多媒體教室實踐2學習情境情境4：材料創(chuàng)作參考學時16學習目標專業(yè)能力目標：以“材料的生命”為創(chuàng)作主題設計作品。方法能力目標：增強動手能力和隊友間的相互協調合作能力。社會能力目標：能很好的人交流與合作，分析解決問題的能力得到提高。學習單元內容描述教學條件教學方法和建議參考課時材料的生命仿真設計室內裝飾空間多媒體教室實踐16學習情境情境5：裝飾材料施工工藝參考學時36學習目標專業(yè)能力目標：了解各裝飾部位材料的的種類和特征以及施工工序和工藝。方法能力目標：自主拓展知識積累面，增強自主分析的能力。社會能力目標：為以后社會實踐增強自信，提高與人交流的能力。學習單元內容描述教學條件教學方法和建議參考課時1．吊頂工程吊頂工程的工序與工藝，木質吊頂的安裝結構及其他材料吊頂的施工特點和適用范圍材料實訓室講授、實踐42．泥水工程泥水工程的材料要求、施工準備和施工要點多媒體教室材料實訓室講授、實踐83.木工裝修工程木工工程的材料要求、施工準備和施工要點多媒體教室材料實訓室講授、實踐124.涂飾工程了解材料的組成，涂料工工程的輔助材料及工具及涂飾工程的施工工藝多媒體教室材料實訓室講授、實踐45.裱糊工程壁紙的種類和特征，施工工序及工藝多媒體教室材料實訓室講授、實踐46.配套裝飾工程地毯、衛(wèi)浴設施、燈具以及玻璃工程的施工工序及工藝多媒體教室講授、實踐4學習情境情境6：階段測驗參考學時6學習目標專業(yè)能力目標：利用所學知識可以分析室內空間的材料及施工工藝。方法能力目標：總結這門課的知識點，將理論與實踐結合運用。社會能力目標：具備作為一名設計師、施工員或材料員的專業(yè)自信能力。學習單元內容描述教學條件教學方法和建議參考課時綜合能力測試利用所學知識分析室內空間的材料及施工工藝多媒體教室考試64．課程實施教學條件我校具有裝飾材料與施工工藝專業(yè)所必需的實踐、實習條件，設有模型展示制作實訓室、雕塑實訓室、室內外裝飾材料與施工工藝一體化教室、三維設計實訓室、工種實訓室、圖形設計工作室、廣告設計工作室、噴繪工作室、攝影工作室、裝飾畫制作工作室。校外有比較穩(wěn)定的實習基地，與蘇州紅螞蟻裝飾集團、常熟都市易家裝飾工程有限公司、上海鑫尚建筑設計有限公司、上海蘇濤建筑裝潢工程有限公司、杭州銀建建筑裝飾股份有限公司、杭州鴻順建筑裝飾工程有限公司、杭州正和裝飾設計有限公司、杭州春虎裝飾設計有限公司、浙江亞廈設計研究院有限公司、南京龍上展覽設計有限公司、江蘇中一建設工程有限公司、鹽城貝斯特裝飾工程有限公司、鹽城市藝嘉裝飾工程有限公司等企業(yè)建立了比較良好的協作關系，為師生提供了較理想的實踐、實習條件。圖書資料我校圖書館計藏書十萬冊以上，其中裝飾藝術設計類圖書約占三萬冊。學校有與清華大學聯辦的圖書信息檢索三級站，可以網上調閱，期刊3000多種，為教師教學和學生學習參考提供了便利。教學方法建議1、課堂教學與多媒體教學相結合的理論教學方法。2、裝飾材料工作室材料及構造觀摩實訓教學方法。3、建筑與裝飾材料市場調查。4、裝飾工程項目實地考察5．教學評價、考核要求（一）平時成績：1、作業(yè)成績、出勤、實訓占30%。2、材料制作成績占30%3、課程結束考試成績占40%（筆試）4、綜合考核成績=平時成績*+材料制作成績*+期末考試成績*（二）考試題型