學(xué)期工作總結(jié)與反思詳細(xì)2022年

Word———學(xué)期工作總結(jié)與反思詳細(xì)2022年學(xué)期工作總結(jié)與反思具體2022年（精選3篇）

學(xué)期工作總結(jié)與反思具體2022年篇1又到了年終歲尾，回首半年的教學(xué)工作，感想特殊多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想道德方面

我喜愛(ài)我們宏大的祖國(guó)，雖然祖國(guó)現(xiàn)在面臨各種危機(jī)、各種挑戰(zhàn)，但是我堅(jiān)信在中國(guó)共產(chǎn)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下，我們國(guó)家肯定能夠度過(guò)各種難關(guān)。我喜愛(ài)自己從事這么多年的教育事業(yè)，樂(lè)觀上進(jìn)，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，為人師表，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)。在工作中，我樂(lè)觀、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，到處以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)3、4、5、6班級(jí)的英語(yǔ)，3、4班級(jí)的美術(shù)，4、5、6班級(jí)的信息技術(shù)，農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)和少先隊(duì)輔導(dǎo)員等教育教學(xué)工作。我仔細(xì)備課，上好每一堂課，完成教學(xué)進(jìn)度。

在今年的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我感覺(jué)特殊吃力，尤其是到了期末復(fù)習(xí)階段，我有點(diǎn)力不從心，自己大半年的付出，收獲太小了，同學(xué)的成果沒(méi)有明顯提高，甚至是令人擔(dān)憂的。四、五班級(jí)的同學(xué)的英語(yǔ)幾乎是推不動(dòng)的，我不知道用什么好的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，我似乎遇到了五音不全的人，而全部的人都要求我把他教會(huì)唱歌。我在懷疑我們國(guó)家有必要讓全部的孩子都學(xué)英語(yǔ)嗎?而且讓孩子花這么多的時(shí)間和精力?因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況盡量降低教學(xué)要求，哪怕每一堂課就學(xué)會(huì)一個(gè)單詞，一個(gè)句子。另外，我非常注意在英語(yǔ)課堂教學(xué)中對(duì)孩子們的思想道德意識(shí)的培育與教育，這方面，我寫了一篇《在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中滲透思想道德教育》的論文。

在這學(xué)期六班級(jí)的信息技術(shù)logo教學(xué)中，“給力”一詞得到了充分的發(fā)揮，由于我是第一次教學(xué)這部分學(xué)問(wèn)，自己很是給力同學(xué)，我沒(méi)有想到同學(xué)們也特殊給力于我，他們的接受力量以及想象力量讓我特殊的欣慰，我們師生幾乎每一堂課都處于探究、討論、興奮、思索、歡快……等等當(dāng)中，每一堂課鈴聲響起之后同學(xué)們都是戀戀不舍，我也是意猶未盡，教學(xué)相長(zhǎng)，由于我從他們身上得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的付出。自己就是在這個(gè)時(shí)候覺(jué)得特殊有成就感。

三、教科研及連續(xù)教育方面

老師要不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這日益飛速進(jìn)展的時(shí)代，因此，我樂(lè)觀參與上級(jí)組織的各種教科研活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中，我不恥下問(wèn)，在教學(xué)中，我不斷實(shí)踐。這學(xué)期，參與了大連教育學(xué)院組織的老師全員培訓(xùn)，參與了母校瓦師的封閉培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，各位老師和專家的給力使我的業(yè)務(wù)力量和理論水平得到了較快的提高，我重新端詳自己的工作，承認(rèn)自己的價(jià)值，將來(lái)的我就是一個(gè)無(wú)愧于人民的教育家。

學(xué)期工作總結(jié)與反思具體2022年篇2繁忙的一學(xué)期又將結(jié)束，想想這學(xué)期的教學(xué)工作，總是匆忙的進(jìn)行，但是在匆忙中又有不少收獲，我嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，課前仔細(xì)鉆研教材，修改共案，調(diào)整課件為本班同學(xué)所用，提高教學(xué)質(zhì)量。同學(xué)的課堂習(xí)慣也有了較大的進(jìn)步，同學(xué)能樂(lè)觀主動(dòng)參加課堂活動(dòng)，在發(fā)表個(gè)人看法時(shí)有理有據(jù)，語(yǔ)言表達(dá)力量有所提高。在新一屆小組長(zhǎng)的嚴(yán)格要求和監(jiān)督下同學(xué)的預(yù)習(xí)作業(yè)已見(jiàn)成效，同學(xué)的背誦力量有很大的進(jìn)步。下面就本學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)工作方面的一些做法及收獲做一下詳細(xì)總結(jié)：

一、同學(xué)習(xí)慣的培育

1、預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。連續(xù)以往的做法，開(kāi)學(xué)初我仍舊為同學(xué)明確預(yù)習(xí)要求，但針對(duì)五班級(jí)的特點(diǎn)，我又提高了預(yù)習(xí)的要求，比以往增加了寫下預(yù)習(xí)課文的收獲，必需有生詞的解釋。開(kāi)學(xué)初我發(fā)覺(jué)大部分同學(xué)的預(yù)習(xí)流于形式，只做標(biāo)記不仔細(xì)讀夠遍數(shù)，有的甚至不把預(yù)習(xí)要求逐個(gè)進(jìn)行，仍沒(méi)有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。我從小組長(zhǎng)的檢查入手，嚴(yán)格要求每個(gè)組長(zhǎng)按要求檢查預(yù)習(xí)：聽(tīng)一聽(tīng)讀文的狀況，看一看標(biāo)記的內(nèi)容。我在上課時(shí)巡察同學(xué)的課本標(biāo)記，聽(tīng)同學(xué)的讀詞讀文狀況推斷同學(xué)的預(yù)習(xí)作業(yè)完成狀況，發(fā)覺(jué)沒(méi)有按要求預(yù)習(xí)同學(xué)用抄課文來(lái)進(jìn)行懲處，既讓同學(xué)熟識(shí)了課文內(nèi)容，又加深了預(yù)習(xí)的效果。當(dāng)然很多同學(xué)不愿多寫字，怕抄課文，所以在預(yù)習(xí)時(shí)比以往要仔細(xì)很多。

2、背誦習(xí)慣的養(yǎng)成。課外背誦以假期為基礎(chǔ)利用早自習(xí)進(jìn)行檢查式背誦，個(gè)別同學(xué)沒(méi)有完成，我親自督查，利用放學(xué)時(shí)間進(jìn)行背誦。本學(xué)期課內(nèi)背誦篇目較多，值得背誦的語(yǔ)段也許多，我又額外要求背了一些，這類背誦除當(dāng)堂背誦外以家庭作業(yè)的形式布置，次日一早進(jìn)行檢查。消失沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)同樣用抄背誦段的方法進(jìn)行懲處，這樣既關(guān)心背誦又加深記憶。所以在本學(xué)習(xí)學(xué)校的背誦抽測(cè)中我班的背誦成果較以往有明顯的提高。

3、主動(dòng)改正作業(yè)錯(cuò)誤的習(xí)慣。語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)誤如何改正，我是每學(xué)期必教，但總有一些學(xué)困生不能自覺(jué)的按要求改正，致使一部分練習(xí)冊(cè)的書(shū)寫很差，頁(yè)面很亂。本學(xué)期初我再次強(qiáng)調(diào)練習(xí)冊(cè)的改錯(cuò)要求：每次主動(dòng)改正再寫新的一頁(yè)，必需在空白處改正。雖然有一部分同學(xué)已經(jīng)形成自覺(jué)改錯(cuò)的習(xí)慣，但是劉昊同學(xué)仍舊無(wú)視錯(cuò)誤，屢次叫到辦公室改作業(yè)的錯(cuò)誤，丁凱杰、楊浩等同學(xué)改錯(cuò)時(shí)排版不合理，總是將頁(yè)面弄得亂七八糟，多次進(jìn)行說(shuō)教，收效不大，今后還需另謀策略。

4、課堂回答問(wèn)題的習(xí)慣。班里的王研芳、呂日杰、胡嘉盈、孫佳偉等同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)力量較強(qiáng)，常常語(yǔ)出驚人。他們能依據(jù)文本的內(nèi)容發(fā)表看法。我常常鼓舞全部同學(xué)以他們?yōu)榘駱?，結(jié)合文本發(fā)表看法，我發(fā)覺(jué)一些害羞型的同學(xué)能很好的組織語(yǔ)言發(fā)表看法，就是缺乏自信和士氣，我利用自主教育的“星星”鼓舞他們大膽參加課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起一些同學(xué)的樂(lè)觀性。

二、同學(xué)力量的培育

1、同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)力量的培育。我班同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)力量相對(duì)較差，本學(xué)期我堅(jiān)持進(jìn)行課首三分鐘訓(xùn)練，為了降低同學(xué)的畏懼心理，我要求以摘抄相關(guān)內(nèi)容、朗讀為主，談自己的一些粗淺收獲。一學(xué)期下來(lái)同學(xué)說(shuō)話的態(tài)度比以前自然了，但是評(píng)價(jià)的同學(xué)參加面還較窄，評(píng)價(jià)的內(nèi)容也千篇一律，還需努力提高。除課首訓(xùn)練，在語(yǔ)文課堂上我也注意同學(xué)表達(dá)力量的培育，王研方同學(xué)雖然樂(lè)觀表達(dá)看法，但常常消失語(yǔ)無(wú)倫次的現(xiàn)象，我會(huì)特殊提示她，關(guān)心她組織語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥她在發(fā)表看法前能仔細(xì)組織語(yǔ)言了。

2、閱讀力量的培育。關(guān)于閱讀也是我班同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，本學(xué)期我特殊重視短文試題的使用，每篇都要求同學(xué)仔細(xì)讀三遍再做題，當(dāng)然問(wèn)題也是閱讀范圍之內(nèi)，這樣同學(xué)可以帶著問(wèn)題去閱讀，提高做題的速度和效率。每篇短文我都課堂上進(jìn)行講解，在講解的過(guò)程中教給同學(xué)技巧：在問(wèn)題所在的自然段品讀，縮小范圍才能精確體會(huì);關(guān)于聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)要將詞語(yǔ)換成另一種說(shuō)法使文中的句子意思不變才能保證精確性。語(yǔ)文課堂是閱讀的主陣地，課前我精細(xì)設(shè)計(jì)感悟點(diǎn)，出示一些自學(xué)提示，并教給同學(xué)匯報(bào)的方法切實(shí)培育同學(xué)的閱讀力量，收到肯定的效果。當(dāng)然任重而道遠(yuǎn)，同學(xué)閱讀力量的培育還需專心琢磨，堅(jiān)持不懈，更需顧及全員。

3、習(xí)作力量的培育。雖然我們的練筆機(jī)會(huì)許多，有日記、小練筆、大作文、讀書(shū)筆記，但是同學(xué)的習(xí)作力量仍存在諸多問(wèn)題。針對(duì)個(gè)別同學(xué)常見(jiàn)字出錯(cuò)的想象我讓他們把錯(cuò)字多寫幾遍;有個(gè)別同學(xué)習(xí)作困難東拼西湊的堅(jiān)持讓閱讀同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作可進(jìn)行仿寫;有的同學(xué)手懶，粗枝大葉的介紹內(nèi)容，我提出改進(jìn)看法重新習(xí)作。本學(xué)期最終一篇習(xí)作要求寫場(chǎng)面描寫，我提前一星期布置觀看任務(wù)，給同學(xué)供應(yīng)一些生活中熟識(shí)的詳細(xì)地點(diǎn)。從習(xí)作的結(jié)果來(lái)看大部分同學(xué)還是以現(xiàn)有閱歷選擇的自然經(jīng)受的場(chǎng)面，時(shí)過(guò)近遷，難免有的細(xì)節(jié)記憶模糊，很多文章都沒(méi)有烘托出當(dāng)時(shí)的氣氛。但是周紅霞同學(xué)的《喧鬧的校門口》卻讓我眼前消失了一副放學(xué)時(shí)校門口的繁雜喧鬧情景，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)得知她的確仔細(xì)觀看了校門口的情景。可見(jiàn)功夫不負(fù)有心人，我班很多同學(xué)還是缺少肯下苦功的精神。

三、其他活動(dòng)的開(kāi)展

本學(xué)期我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行寫字課的教學(xué)，課堂上我嚴(yán)格要求同學(xué)做到“三個(gè)一”“四個(gè)留意”，大部分同學(xué)寫字課上堅(jiān)持的很好，一旦寫作業(yè)時(shí)又恢復(fù)到自己的習(xí)慣姿態(tài)，收效不高。國(guó)學(xué)課同學(xué)雖然沒(méi)有課本，但是能夠仔細(xì)看大屏幕學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，了解孔子關(guān)于“孝”和“仁”的思想觀點(diǎn)，同學(xué)能很好地聯(lián)系實(shí)際理解孔子的一些主見(jiàn)，有助對(duì)同學(xué)的思想教育。本學(xué)期的閱讀課我也是根據(jù)組內(nèi)支配有主題的進(jìn)行閱讀，一月進(jìn)行一次活動(dòng)，要求全員參加，課上同學(xué)的閱讀樂(lè)觀性有很大的提高。

四、存在的問(wèn)題及設(shè)想

同學(xué)的書(shū)寫力量和干凈度不夠抱負(fù)，今后必需持之以恒嚴(yán)格要求。綜合作業(yè)的設(shè)計(jì)還不夠精細(xì)，沒(méi)有真正起到鞏固復(fù)習(xí)的作用，今后在作業(yè)設(shè)計(jì)上要花一番心思，全面提高同學(xué)的力量。同學(xué)的習(xí)作水平也是個(gè)大難題，若時(shí)間允許，在批改習(xí)作后要求中下水平的同學(xué)重新修改習(xí)作，以此提高同學(xué)的重視程度，以便提高習(xí)作水平。此外班中的學(xué)困生較多，要重視扶差工作的開(kāi)展，削減學(xué)困生數(shù)量，提高班級(jí)整體水平。

語(yǔ)文教學(xué)工作任務(wù)重，種類多，難度大，一學(xué)期結(jié)束了，還有很多不盡人意的事情，今后要吸取閱歷，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提高自己的教學(xué)水平。

學(xué)期工作總結(jié)與反思具體2022年篇3一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著。

在本學(xué)期中，我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在備課方面

仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《熟悉時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一班級(jí)兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了細(xì)心的支配。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的PP，讓同學(xué)能夠更簡(jiǎn)單的接受。

二、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心，課前，仔細(xì)的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中消失的難點(diǎn)，共同解決課堂中消失的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化