教科版科學(xué)五下《食物鏈和食物網(wǎng)》課件

競猜成語螳螂捕蟬黃雀在后第二節(jié)食物鏈和食物網(wǎng)目標(biāo)導(dǎo)航1、理解食物鏈和食物網(wǎng)的概念。2、能根據(jù)問題情境準(zhǔn)確寫出食物鏈。3、能準(zhǔn)確判斷一個(gè)食物網(wǎng)所包含的食物鏈的數(shù)目。4、能根據(jù)圖文資料，解釋生物富集現(xiàn)象。本圖中的生物與環(huán)境能否構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)？捕食思考一：“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了不同種生物之間的哪種關(guān)系？小草蚜蟲瓢蟲小鳥討論：這里的動(dòng)物吃什么？它們有什么樣的食物關(guān)系？請大家按照誰被誰吃的順序，用簡單的文字或者箭頭表示出來。在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈。探究活動(dòng)一：食物鏈思考二：初級消費(fèi)者次級消費(fèi)者三級消費(fèi)者生產(chǎn)者下列的食物鏈中所包含的幾種生物，分別屬于哪種生物類群？從生態(tài)學(xué)角度分析，他們分別“扮演”了什么角色？（提示：參考課本P44第二段內(nèi)容分析。）在“草→兔→蛇”這條食物鏈中蛇也是三級消費(fèi)者嗎？如果青蛙的數(shù)量大量減少，在這條食物鏈中其他生物的數(shù)量會發(fā)生什么樣的變化？走進(jìn)生活顯智慧

請同學(xué)們把你們所吃的食物名稱都寫下來，然后寫出每種食物分別來自哪種動(dòng)物或植物。別忘了把自己的名字寫上，然后用箭頭把它們連接起來。找出最長的一條食物鏈，說出生產(chǎn)者和各級消費(fèi)者的名稱。思考三：下列所示的“鏈條”是不是食物鏈？為什么？蟬→螳螂→黃雀結(jié)論1、組成成分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者，沒有分解者和非生物成分，且起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者。2、箭頭方向要正確：指向捕食者，直到最高級消費(fèi)者。書寫食物鏈的正確方法：

請判斷下列食物鏈正確嗎？為什么？

（1）陽光草

鼠蛇（2）草昆蟲食蟲鳥蛇鷹（3）蘑菇草鷹（4）蝦小魚大魚（5）樹蟲鳥鷹（）（）（）（）（

）√××××練一練

生態(tài)系統(tǒng)中各種食物鏈彼此交織在一起，就形成了復(fù)雜的食物網(wǎng)。食物網(wǎng)：探究活動(dòng)二：食物網(wǎng)觀察課本P48的某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，嘗試用箭頭連接出其中的食物鏈。并思考在該圖中共有幾條食物鏈？

選擇一條食物鏈，依次指出生產(chǎn)者、初級消費(fèi)者和次級消費(fèi)者。鷹在食物網(wǎng)中的消費(fèi)級別是固定不變的嗎？思考四：假如食蟲鳥的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化？會發(fā)生怎樣的變化？從理論上分析，假如食蟲鳥的數(shù)量減少，在短期內(nèi)禾谷類和鷹的數(shù)量會減少；昆蟲的數(shù)量會增加；思考五：其他生物的數(shù)量也會發(fā)生相應(yīng)的變化。當(dāng)某種生物攝取食物時(shí)，它從食物中獲取了什么？思考六：

當(dāng)某種生物攝取食物時(shí)，它從食物中獲得了物質(zhì)和能量。

1.一種生物往往并不固定在一條食物鏈上。相互影響，相互制約。

結(jié)論

3.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這種渠道進(jìn)行的。

練一練1、構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的生物因素有（）A、生產(chǎn)者、消費(fèi)者B、各級消費(fèi)者C、生產(chǎn)者、分解者D、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者2、對食物網(wǎng)的敘述不正確的是（）A、食物網(wǎng)由食物鏈彼此交織而成B、食物網(wǎng)內(nèi)的各種生物相互影響、相互制約C、生物種類越豐富，食物網(wǎng)越復(fù)雜D、食物網(wǎng)中某種生物的消費(fèi)級別是固定不變的3、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是（）A、食物鏈和食物網(wǎng)B、生產(chǎn)者C、消費(fèi)者D、分解者ADA次級消費(fèi)者生產(chǎn)者初級消費(fèi)者三級消費(fèi)者四級消費(fèi)者DDT含量：3×10-12DDT含量：3.5×10-9DDT含量：4×10-8DDT含量：5×10-7DDT含量：2×10-6DDT含量：2.5×10-5水探究活動(dòng)三：生物富集探究活動(dòng)三：生物富集認(rèn)真觀察課本P45圖片，閱讀P44最后一段和P45相關(guān)文字思考回答下列問題。1、寫出圖中的食物鏈，并分析在每個(gè)營養(yǎng)級中所含DDT的含量，看有何規(guī)律？2、為什么會有這樣的規(guī)律？3、如果這些積累了有毒物質(zhì)的魚被人吃了，會產(chǎn)生怎樣的后果?

在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)如鉛、汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑，可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。生物富集：有些有害物質(zhì)一旦被生物體吸收，就難以分解，會不斷積累下來。原理：生產(chǎn)者初級消費(fèi)者次級消費(fèi)者水三級消費(fèi)者

病貓步態(tài)不穩(wěn)，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被稱為“自殺貓”?；歼@種病癥的人。輕者口齒不清、面部癡呆、手足麻痹、感覺障礙、視覺喪失，重者神經(jīng)失常，或酣睡，或興奮，身體彎弓高叫，直至死亡。這就是轟動(dòng)世界的“水俁病”。

可怕的水俁病水俁病是有毒物質(zhì)通過食物鏈富集的典型例子。1953年，日本的水俁市出現(xiàn)了病因不明的“狂貓癥”和人的“水俁病”，成群的家貓狂奔亂跳，集體跳入水中，病人感到全身骨痛難忍。直到1965年才查明，此病是由該市60km以外的一家公司排出含汞廢水進(jìn)入水體引起的，汞在水體中沿著食物鏈逐級富集，水體硅藻等浮游植物→食硅藻的水生昆蟲及其幼蟲→石斑魚→肉食性鱘魚和鯰魚→人或貓，鯰魚體內(nèi)含汞量達(dá)到10～20mg/kg,最高達(dá)50～60mg/kg，比原來含汞廢水中的汞濃度高1萬～10萬倍，人或貓吃了鯰魚，就會出現(xiàn)汞中毒。

你還能再舉出生活中這樣的例子嗎？從這些實(shí)例中你得到什么啟迪？思考七：

當(dāng)某種有毒物質(zhì)進(jìn)入右圖所示的生態(tài)系統(tǒng)后，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是（）A.FB.H和DC.DD.G和D EF

AB CD

GH練一練B顆粒歸倉食物鏈和食物網(wǎng)生物間的食物關(guān)系有害物質(zhì)和殺蟲劑的濃度，隨消費(fèi)者級別的升高而逐步增加食物鏈的交織食物鏈生物富集食物網(wǎng)網(wǎng)內(nèi)生物相互影響、相互制約（嘗試用簡要的語言或圖表總結(jié)一下。）中考鏈接

(1)請用箭頭連接出食物網(wǎng)。(2)選擇一條食物鏈，依次指出生產(chǎn)者、初級消費(fèi)者和次級消費(fèi)者。鷹在食物網(wǎng)中的消費(fèi)級別分別是

和

消費(fèi)者。

(3)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈：

吃草籽鳥禾谷類昆蟲食蟲鳥老鷹兔次級三級禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→老鷹

吃草籽鳥禾谷類昆蟲食蟲鳥老鷹兔（4）如果其中的食蟲鳥滅絕，其他生物將會出現(xiàn)怎樣的變化？（5）若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示的生物外，還缺少的成分是