幼兒園說課形式及

幼兒園說課形式及方法有關(guān)說課：一個中心：以素質(zhì)教育為中心三個根據(jù)：根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生實際和本地實際根據(jù)教育改革的要求四個結(jié)合：說課活動與教師基本功訓(xùn)練相結(jié)合說課活動與教研、教改相結(jié)合說課活動與評優(yōu)、爭先、賽教相結(jié)合說課活動與德、勤、績、能全面考核相結(jié)合五個有利于：有利于提高教師素質(zhì)有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量有利于開展教育科研活動有利于教育教學(xué)的科學(xué)管理有利于師生的培養(yǎng)和發(fā)展二、什么是說課？說課，是教師根據(jù)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容和學(xué)生實際，運(yùn)用教育教學(xué)理論，對具體教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計和說明，以及對課堂教學(xué)的自我評價說課與備課的不同思維不同：說課針對老師講，是雙向思維；而備課是獨立的單向思維。

內(nèi)涵不同：說課要說教什么？怎么教？更側(cè)重說為什么這樣教？而備課只是備教什么？怎么教？

作用不同：說課是間接作用，而備課是直接作用。說課是備課與上課的橋梁。對象不同：備課是把結(jié)果展示給幼兒，即面對幼兒去上課。說課是對其他教師，說明自己為什么要這樣備課?；顒有问讲煌f課是一種集體進(jìn)行的動態(tài)教研活動，備課是教師進(jìn)行的靜態(tài)教學(xué)活動?；疽蟛煌f課不僅要說出每一具體內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計，做什么，怎么做，而且還要說出為什么要這樣做。即說出設(shè)計的依據(jù)是什么。備課強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動的安排，只需要寫出做什么，怎么做就行了。說課與上課的關(guān)系1、要求不同：上課主要解決教什么，怎么教的問題，說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，而且還要說出“為什么這樣教”的問題。2、對象不同：上課的對象是幼兒，說課的對象是具有一定教學(xué)研究水平的領(lǐng)導(dǎo)和同行。3、評價標(biāo)準(zhǔn)不同：上課主要看駕馭課堂的能力，運(yùn)用教法和學(xué)法的能力，看課堂效果；而說課主要看駕馭教材的能力，運(yùn)用教法和學(xué)法的能力，教育理論指導(dǎo)實踐的能力。五、說課的內(nèi)容1、說教材（1）說教材內(nèi)容及在教學(xué)中的地位和作用,通過分析所選活動主題的內(nèi)容特點,指明其在整體或主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的地位。（2）幼兒現(xiàn)狀分析。主要包括幼兒的年齡特點,身心發(fā)展?fàn)顩r,幼兒原有知識和基礎(chǔ)技能的掌握情況,智力的發(fā)展情況;幼兒的非智力因素,包括幼兒的興趣、動機(jī)、行為習(xí)慣、意志等發(fā)展?fàn)顩r。2、說目標(biāo)主要從情感態(tài)度,能力,知識技能等方面綜合地表達(dá)出來,并能體現(xiàn)主題的教育要求,最后說確立此目標(biāo)的依據(jù)。3、說活動準(zhǔn)備活動前的準(zhǔn)備：幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備、家長工作、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資料收集、幼兒園活動）；活動中的準(zhǔn)備（即有關(guān)玩具、教具等材料，包括幼兒用書、教學(xué)掛圖等）。

4、說教法與學(xué)法：說教法：就是說出選用什么樣的教學(xué)方法和采取什么樣的教學(xué)手段，還要說出采用這些教學(xué)方法和教學(xué)手段的理論依據(jù)。說學(xué)法就是說出要教給幼兒哪些學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)幼兒哪些能力,并結(jié)合活動目標(biāo),教材特點,幼兒年齡特點具體地說出理論依據(jù),主要說明幼兒要“怎樣學(xué)”的問題和“為什么這樣學(xué)”的道理。

5、說活動過程說活動過程就是說明整個活動的流程，即各個活動環(huán)節(jié)的實施過程。不僅要講活動內(nèi)容的安排，還要講清?°為什么這樣教?±的理論依據(jù)。

6、說活動評價

說評價就是說用什么方法檢查教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。四、"說課"中應(yīng)遵循的幾項原則（一）科學(xué)性原則（二）理論聯(lián)系實際原則（三）實效性原則（四）創(chuàng)新性原則（五）靈活性原則五、說課的方法和技巧（一）“說課”怎樣說？（1）說課整體要流暢（2）說課要有層次感

（3）說課要自信（二）說課小技巧

要突出一個“新”字設(shè)計新結(jié)構(gòu)新方式新評價新手段新要體現(xiàn)一個“美”字語言美情感美內(nèi)容美教態(tài)美設(shè)計美要突出“說”字不等于備課不等于講課不等于“背課”不等于讀課要選準(zhǔn)“說法”要找準(zhǔn)“說點”準(zhǔn)：說“準(zhǔn)”內(nèi)容（教材）明：說“明”教法會：說“會”學(xué)法清：說“清”教學(xué)過