五年級(jí)下冊(cè)英語：Advice on eating

朗文英語小五年級(jí)下冊(cè)Chpater4Adviceoneating(Revision)第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊婷一，教學(xué)內(nèi)容分析：本模塊的話題是“health”，即健康，因此本話題談及的內(nèi)容跟他們自身的生活有很大的聯(lián)系。為了讓學(xué)生更好地感受和體會(huì)何為健康生活，在教學(xué)過程中教師以主線“分享自己對(duì)健康秘密的認(rèn)識(shí)”貫穿教學(xué)始終。通過創(chuàng)設(shè)此情景，學(xué)生對(duì)不同人們的健康秘密充滿好奇。教師在教學(xué)中有針對(duì)性的設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生通過觀察、討論、交流、拼圖閱讀等環(huán)節(jié)，使學(xué)生體驗(yàn)到流利正確表達(dá)對(duì)健康生活的建議，深化學(xué)生對(duì)相關(guān)詞句的全面掌握。因?yàn)楸竟?jié)課是單元鞏固課，我采取文本重構(gòu)的方式幫助學(xué)生梳理知識(shí)并引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用到語言交際中。二，教學(xué)對(duì)象分析：通過前三個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能較好理解認(rèn)知有關(guān)健康生活的詞組和句型，在說的方面打下了很好的基礎(chǔ)。教師就充分利用知識(shí)的前后聯(lián)系，鞏固舊知識(shí)和綜合運(yùn)用新知識(shí)。由于六年級(jí)學(xué)生在知識(shí)歸納方面還是較為薄弱，因此,教師在教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中,要注意學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和建構(gòu)有效的學(xué)習(xí)方法。Title(課題)Chapter4Adviceoneating(Revision)Model（課型）復(fù)習(xí)鞏固課Book(教材)朗文英語英語五年級(jí)上冊(cè)DayanddateTuesday,May9thTeacher(執(zhí)教教師)楊婷Objectives:（目標(biāo)）LanguageknowledgeandLanguageskill.語言知識(shí)和語言技能:1）.能熟練掌握健康主題的單詞和詞組，還能理解和流利朗讀新單詞adult，cereal，enough,dairyfood。2）.能熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’t的使用。3）.能熟練掌握基于健康為主題的主要句型：…should/shouldn’tdosth.Don’tdosth.4）.能聽懂和讀懂有關(guān)本單元話題的對(duì)話。5）.能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撊绾伪３纸】挡⒄_給他人提出健康建議。Learningstrategies學(xué)習(xí)策略:1).能通過小組研討的參與，學(xué)會(huì)與人合作，提高解決問題的能力和交際能力。2).能細(xì)心閱讀和聽錄音理解段落內(nèi)容，從而鞏固語言知識(shí)。3.Affect情感態(tài)度:1).能增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣并提高學(xué)習(xí)積極性。2).能學(xué)會(huì)與人合作并懂得理解和包容他人的合理建議，還能大膽表達(dá)自己的想法，以及對(duì)他人的健康建議。3).能發(fā)現(xiàn)健康生活的秘訣并保持良好的健康習(xí)慣以及對(duì)不良習(xí)慣的正確認(rèn)識(shí)。4).能養(yǎng)成仔細(xì)傾聽和認(rèn)真觀察的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。Learningfocused（重點(diǎn)）1.有關(guān)健康方面的單詞、詞組和句型的記憶和多滾動(dòng)的鞏固復(fù)習(xí)。2.談?wù)搶?duì)健康生活的認(rèn)識(shí)和交流對(duì)健康秘密的思考。3.對(duì)他人提出健康建議的句型的正確問答。Learningdifficulties（難點(diǎn)）就健康話題開展“綜合會(huì)話”。尤其是引導(dǎo)學(xué)生如何用英語綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)摻】档拿孛懿⒄_評(píng)價(jià)他人行為及提出合理的健康建議。Teachingresources（教學(xué)資源）Worksheet,PPTExtension（拓展部分）Words:adult,dairyfood,cereal,enough.Structure:Procedures:Teacher’sActivityLearners’ActivityObjectivesWarmingup1.Greetandreadtherhyme(Stayhealthy).2.Presentthetopic.1.Greetandleadin.2.Focusonthetopicandmakesurewhattheyaregoingtolearn.1.吸引學(xué)生的注意力，讓課堂氣氛活躍起來并引入課題。2.引出課題，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。SpeakingListeningReadingWritingLeadthekidstosumupMrLi’ssecrettogoodhealth.Thenpresentitontheboard.2.Presentthefoodpyramid.Teachthenewwords:cereal,enough.AskSstostickthepictures(thefourkindsoffood)andthewords.ThenasktheSstoshareingroup.Weshouldeatplentyof/enough…Weshouldn’teattoomany/toomouch…AskSstotellgoodhabitsorbadhabits.4.ExerciseLeadthekidstofillintheblankswithshouldandshouldn’t.T:John’smotherisworriedaboutJohn.Why?AskSstolistenandfinish“TrueofFalse”questions.ThentalkingroupandgiveJohnsomeadvice.Jigsawreading.Ssreadthesentencesonebyoneingroup.Thenputthesentencesintorightorder.Listentothetapeandchecktheanswer.AskSstoreadtogether.1.Teamwork:givesomehealthytipstoclassmateandteachers.Dividethekidstosixgroups.2.AskSstowritesomeadvicenotestooneclassmateoroneteacher.1,SumupMrLi’ssecrettogoodhealth.2.Stickandsay.3.Readandtell.Write.Listenandtalk.Read,thinkandcheck.Writeandreport.1.教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，提高學(xué)生總結(jié)歸納的能力,2.培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，加強(qiáng)他們對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)。3.復(fù)習(xí)本單元短語，并鞏固復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞should及其否定形式的使用。正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。用真實(shí)的情境作為聽力整合材料，達(dá)到鞏固舊知的目的。訓(xùn)練學(xué)生帶著問題聽，在聽的過程中迅速找到答案。通過此活動(dòng)，使閱讀變得更有趣味性。讓學(xué)生閱讀片段并加以推理分析，然后與他人溝通詢問，進(jìn)行小組討論，從而對(duì)信息進(jìn)行符合邏輯的整合，從而提高閱讀能力。其次訓(xùn)練學(xué)生的聽力，培養(yǎng)他們聽的技能，引導(dǎo)他們關(guān)注人物信息。訓(xùn)練學(xué)生書面表達(dá)的能力，并通過分享healthytips和advicenote，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化以及語言的輸出。SumupEmotionaleducation。（Pupilsgettoknowwemuststayhealthyandwewillgrowupwell.）Trytosummarise.情感教育是促進(jìn)孩子健全人格的主渠道，學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語、對(duì)學(xué)習(xí)英語及其英語文化有了積極的情感，才能保持學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力并取得好成績(jī)。Homework1.和組員分享寫給同學(xué)和老師的便條，并互相點(diǎn)評(píng)，給出改進(jìn)建議。2.每個(gè)小組設(shè)計(jì)一張健康海報(bào)。板書設(shè)計(jì)：Chapter4Adviceoneating(Revision)Ne