精選小學(xué)生心理健康主題教育家長(zhǎng)會(huì)班會(huì)宣講會(huì)課件

小學(xué)生心理健康主題教育主講人：王老師小學(xué)生心理健康主題教育主講人：王老師熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)

老師蒞臨指導(dǎo)！熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)

老師蒞臨指導(dǎo)！Page3心是什么？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)Page3Page4什么是心理健康？我們每個(gè)人都有一顆與眾不同的心，它會(huì)隨著我們成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，怎樣讓我們的心更陽(yáng)光健康的成長(zhǎng)，這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)有趣知識(shí)。Page4什么是心理健康？我們每個(gè)人都有一顆與眾不同的Page5鍛煉身體Page5鍛Page6心理健康健康不僅是指軀體沒(méi)有疾病，還要具備良好的心理狀態(tài)、社會(huì)適應(yīng)良好和有道德每個(gè)人的心就像一棵大樹(shù)一樣，需要陽(yáng)光空氣才能茁壯成長(zhǎng)Page6心理健康健康不僅是指軀體沒(méi)有疾病Page7自信樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)勇敢樂(lè)于助人善良獨(dú)立健康的心靈大樹(shù)Page7自信樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)勇敢樂(lè)于助人善良獨(dú)立健Page8叛逆攀比不自信撒謊暴躁自閉孤獨(dú)不健康的心靈大樹(shù)Page8叛逆攀比不自信撒謊暴躁自閉孤獨(dú)不Page9我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中會(huì)不會(huì)出現(xiàn)了以下一些情況，同學(xué)們可以對(duì)比一下，看自己是不是也有類似的煩惱。同學(xué)們的困惑Page9我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中會(huì)不會(huì)出現(xiàn)了以下一些情況，同Page10小學(xué)生心理問(wèn)題表現(xiàn)1自責(zé)傾向自責(zé)傾向是指當(dāng)發(fā)生不如意的事情時(shí)，經(jīng)常認(rèn)為自己不好，對(duì)自己所做的事抱有恐懼心理。Page10小學(xué)生心理問(wèn)題表現(xiàn)1自責(zé)傾向Page11Page11Page12小學(xué)生心理問(wèn)題的表現(xiàn)2讓孩子把“喜歡”留在心底，完善自我。

青春花蕾的綻放不能任意提前，否則就會(huì)過(guò)早凋零！Page12小學(xué)生心理問(wèn)題的表現(xiàn)2讓孩子把“喜歡”留在Page13叛逆由于同學(xué)們正處于成長(zhǎng)過(guò)渡期，獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫家長(zhǎng)和老師的監(jiān)護(hù)，反對(duì)成人把自己當(dāng)成小孩子，同時(shí)，為了表現(xiàn)自己的與眾不同，易對(duì)任何事情持批判的態(tài)度。逆反心理，容易偏激，由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展和加深，逐漸長(zhǎng)大的學(xué)生開(kāi)始用批判的眼光來(lái)看待周圍的事物。對(duì)教師的簡(jiǎn)單說(shuō)教，喜歡從反面思考，喜歡索隱獵奇，容易產(chǎn)生固執(zhí)、偏激的不良傾向，因而產(chǎn)生逆反心理。小學(xué)生心理問(wèn)題表現(xiàn)3Page13叛逆小學(xué)生心理問(wèn)題表現(xiàn)3Page14叛逆Page14叛Page15小學(xué)生心理問(wèn)題4攀比爸爸媽媽常常拿孩子的成績(jī)與別的小朋友比較，于是，很多同學(xué)開(kāi)始會(huì)過(guò)分在意別人的看法，不甘心輸給別人。于是，就樣樣想跟著別人，變得浮夸，害怕落于人后。這就是一種不健康的攀比心理。而這種攀比不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)的比較，還表現(xiàn)在物質(zhì)，金錢(qián)，甚至是外貌的比較。Page15小學(xué)生心理問(wèn)題4攀比Page16攀比Page16攀比Page17小學(xué)生心理問(wèn)題5孤獨(dú)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生常常覺(jué)得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿意與人交往，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己。心理學(xué)把這種心理狀態(tài)稱為閉鎖心理，由此產(chǎn)生的一種感到與世隔絕，孤獨(dú)寂寞的情緒體驗(yàn)稱為孤獨(dú)感。Page17小學(xué)生心理問(wèn)題5孤獨(dú)Page18孤獨(dú)Page18孤獨(dú)Page19小學(xué)生心理問(wèn)題6以自我為中心孩子都是父母的心頭肉，在家里都是“小皇帝”，“小公主”，有些同學(xué)把這種感覺(jué)帶到學(xué)校。希望老師，同學(xué)都圍著他轉(zhuǎn)，凡事只想著自己，不顧及他人的感受，不愿為他人做出一點(diǎn)犧牲，否則就感到委屈、受不了。這就是所說(shuō)的以自我為中心。Page19小學(xué)生心理問(wèn)題6以自我為中心Page20那同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨?？多跟父母，老師溝通Page20那同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨?？多跟父母，老師溝通Page21那同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨?？認(rèn)識(shí)自己、了解自己，接納自己、肯定自己、完善自己。Page21那同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨?？認(rèn)識(shí)自己、了解自己，接Page22那同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨?？擁有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，設(shè)立明確的生活目標(biāo)學(xué)會(huì)舒緩舒解憤怒、低落、憂郁、厭倦的情緒，正確看待自己，增強(qiáng)自信。Page22那同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨?？擁有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，那同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨兀繉W(xué)會(huì)自我控制，克服誘惑，活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中對(duì)自己要時(shí)常鼓勵(lì)增強(qiáng)自信心那同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨兀磕峭瑢W(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨?？學(xué)會(huì)自我控制，克服誘惑，活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中對(duì)Page24那小朋友們?cè)撟鲂┦裁茨兀孔⒁忮憻捝眢w，展現(xiàn)朝氣活力學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。Page24那小朋友們?cè)撟鲂┦裁茨?？注意鍛煉身體，展現(xiàn)Page25凈化自己的心靈，追求平和的心境正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)。那小朋友們?cè)撟鲂┦裁茨?？Page25凈化自己的心靈，追求平和的心境正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)Page26那同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨?？以“善”之心與人相處，信任他人，拒絕猜疑。多做有意義的事，幫助別人，快樂(lè)自己。Page26那同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨?？以“善”之心與人相處Page27因?yàn)橛心阈拇娓屑じ卸鱌age27因?yàn)橛心愀蠵age28感謝父母爸爸媽媽您辛苦了Page28感謝父母爸爸媽媽您辛苦了Page29祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心，健康成長(zhǎng)！Page29祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心，健康成長(zhǎng)！Page30再見(jiàn)Page30再見(jiàn)

上圖是人民英雄紀(jì)念碑上展現(xiàn)武昌起義情節(jié)的紀(jì)念性浮雕。作為國(guó)家級(jí)的的紀(jì)念碑為何選擇武昌起義這一歷史事件呢？它在中國(guó)歷史上有什么樣的歷史影響呢？導(dǎo)入新課上圖是人民英雄紀(jì)念碑上展現(xiàn)武昌起義情節(jié)的紀(jì)念性浮雕。作為第三單元資產(chǎn)階級(jí)民主革命與中華民國(guó)的建立第9課辛亥革命第三單元第9課辛亥革命革命黨人發(fā)動(dòng)的武裝起義

起義名稱時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)人

特點(diǎn)

結(jié)果萍瀏醴起義1906劉道一第一次失敗浙皖起義1907秋瑾徐錫麟失敗失敗失敗鎮(zhèn)南關(guān)起義1907孫中山黃興黃花崗起義1911孫中山黃興影響最大一、革命志士的奮斗

革命黨人發(fā)動(dòng)的武裝起義起義名稱浙皖起義萍瀏醴起義黃花崗起義一、革命志士的奮斗鎮(zhèn)南關(guān)起義

浙皖起義萍瀏醴起義黃花崗起義一、革命志士的奮斗鎮(zhèn)南關(guān)起義1907年7月，光復(fù)會(huì)會(huì)員秋瑾準(zhǔn)備在浙江紹興發(fā)動(dòng)起義，不幸事泄被捕，于15日在紹興就義。圖為秋瑾在日本時(shí)的留影。1907年7月，光復(fù)會(huì)會(huì)員秋瑾準(zhǔn)備在浙江紹興發(fā)動(dòng)起義，不幸事廣州黃花崗起義

1911年4月27日，同盟會(huì)在廣州發(fā)動(dòng)由黃興領(lǐng)導(dǎo)的武裝起義。在這次起義中，喻培倫、林覺(jué)民等80多人英勇?tīng)奚?。后?lái)收殮烈士遺骨72具，合葬于城郊黃花崗，史稱“黃花崗七十二烈士”。黃興喻培倫林覺(jué)民廣州黃花崗起義1911年4月27日，同盟會(huì)在湖北軍政府戰(zhàn)時(shí)總司令黃興黃興（1874～1916），中國(guó)近代民主革命家，湖南善化人。

1904年和宋教仁在長(zhǎng)沙創(chuàng)辦華興會(huì)，次年在日本擁護(hù)孫中山組成中國(guó)同盟會(huì)。1911年曾領(lǐng)導(dǎo)廣州起義。清政府見(jiàn)武昌起義成功，趕忙派袁世凱領(lǐng)兵進(jìn)攻武漢，形勢(shì)危急。黃興趕到武漢，任革命軍總司令，率領(lǐng)革命軍拼力反攻，保住了武昌。湖北軍政府戰(zhàn)時(shí)總司令黃興黃興（1874～1916），中國(guó)小學(xué)生心理健康主題教育主講人：王老師小學(xué)生心理健康主題教育主講人：王老師熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)

老師蒞臨指導(dǎo)！熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)

老師蒞臨指導(dǎo)！Page3心是什么？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)Page3Page4什么是心理健康？我們每個(gè)人都有一顆與眾不同的心，它會(huì)隨著我們成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，怎樣讓我們的心更陽(yáng)光健康的成長(zhǎng)，這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)有趣知識(shí)。Page4什么是心理健康？我們每個(gè)人都有一顆與眾不同的Page5鍛煉身體Page5鍛Page6心理健康健康不僅是指軀體沒(méi)有疾病，還要具備良好的心理狀態(tài)、社會(huì)適應(yīng)良好和有道德每個(gè)人的心就像一棵大樹(shù)一樣，需要陽(yáng)光空氣才能茁壯成長(zhǎng)Page6心理健康健康不僅是指軀體沒(méi)有疾病Page7自信樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)勇敢樂(lè)于助人善良獨(dú)立健康的心靈大樹(shù)Page7自信樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)勇敢樂(lè)于助人善良獨(dú)立健Page8叛逆攀比不自信撒謊暴躁自閉孤獨(dú)不健康的心靈大樹(shù)Page8叛逆攀比不自信撒謊暴躁自閉孤獨(dú)不Page9我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中會(huì)不會(huì)出現(xiàn)了以下一些情況，同學(xué)們可以對(duì)比一下，看自己是不是也有類似的煩惱。同學(xué)們的困惑Page9我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中會(huì)不會(huì)出現(xiàn)了以下一些情況，同Page10小學(xué)生心理問(wèn)題表現(xiàn)1自責(zé)傾向自責(zé)傾向是指當(dāng)發(fā)生不如意的事情時(shí)，經(jīng)常認(rèn)為自己不好，對(duì)自己所做的事抱有恐懼心理。Page10小學(xué)生心理問(wèn)題表現(xiàn)1自責(zé)傾向Page11Page11Page12小學(xué)生心理問(wèn)題的表現(xiàn)2讓孩子把“喜歡”留在心底，完善自我。

青春花蕾的綻放不能任意提前，否則就會(huì)過(guò)早凋零！Page12小學(xué)生心理問(wèn)題的表現(xiàn)2讓孩子把“喜歡”留在Page13叛逆由于同學(xué)們正處于成長(zhǎng)過(guò)渡期，獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫家長(zhǎng)和老師的監(jiān)護(hù)，反對(duì)成人把自己當(dāng)成小孩子，同時(shí)，為了表現(xiàn)自己的與眾不同，易對(duì)任何事情持批判的態(tài)度。逆反心理，容易偏激，由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展和加深，逐漸長(zhǎng)大的學(xué)生開(kāi)始用批判的眼光來(lái)看待周圍的事物。對(duì)教師的簡(jiǎn)單說(shuō)教，喜歡從反面思考，喜歡索隱獵奇，容易產(chǎn)生固執(zhí)、偏激的不良傾向，因而產(chǎn)生逆反心理。小學(xué)生心理問(wèn)題表現(xiàn)3Page13叛逆小學(xué)生心理問(wèn)題表現(xiàn)3Page14叛逆Page14叛Page15小學(xué)生心理問(wèn)題4攀比爸爸媽媽常常拿孩子的成績(jī)與別的小朋友比較，于是，很多同學(xué)開(kāi)始會(huì)過(guò)分在意別人的看法，不甘心輸給別人。于是，就樣樣想跟著別人，變得浮夸，害怕落于人后。這就是一種不健康的攀比心理。而這種攀比不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)的比較，還表現(xiàn)在物質(zhì)，金錢(qián)，甚至是外貌的比較。Page15小學(xué)生心理問(wèn)題4攀比Page16攀比Page16攀比Page17小學(xué)生心理問(wèn)題5孤獨(dú)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生常常覺(jué)得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿意與人交往，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己。心理學(xué)把這種心理狀態(tài)稱為閉鎖心理，由此產(chǎn)生的一種感到與世隔絕，孤獨(dú)寂寞的情緒體驗(yàn)稱為孤獨(dú)感。Page17小學(xué)生心理問(wèn)題5孤獨(dú)Page18孤獨(dú)Page18孤獨(dú)Page19小學(xué)生心理問(wèn)題6以自我為中心孩子都是父母的心頭肉，在家里都是“小皇帝”，“小公主”，有些同學(xué)把這種感覺(jué)帶到學(xué)校。希望老師，同學(xué)都圍著他轉(zhuǎn)，凡事只想著自己，不顧及他人的感受，不愿為他人做出一點(diǎn)犧牲，否則就感到委屈、受不了。這就是所說(shuō)的以自我為中心。Page19小學(xué)生心理問(wèn)題6以自我為中心Page20那同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨?？多跟父母，老師溝通Page20那同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨?？多跟父母，老師溝通Page21那同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨?？認(rèn)識(shí)自己、了解自己，接納自己、肯定自己、完善自己。Page21那同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨?？認(rèn)識(shí)自己、了解自己，接Page22那同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨?？擁有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，設(shè)立明確的生活目標(biāo)學(xué)會(huì)舒緩舒解憤怒、低落、憂郁、厭倦的情緒，正確看待自己，增強(qiáng)自信。Page22那同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨?？擁有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，那同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨?？學(xué)會(huì)自我控制，克服誘惑，活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中對(duì)自己要時(shí)常鼓勵(lì)增強(qiáng)自信心那同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨兀磕峭瑢W(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨?？學(xué)會(huì)自我控制，克服誘惑，活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中對(duì)Page24那小朋友們?cè)撟鲂┦裁茨?？注意鍛煉身體，展現(xiàn)朝氣活力學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。Page24那小朋友們?cè)撟鲂┦裁茨?？注意鍛煉身體，展現(xiàn)Page25凈化自己的心靈，追求平和的心境正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)。那小朋友們?cè)撟鲂┦裁茨?？Page25凈化自己的心靈，追求平和的心境正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)Page26那同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨?？以“善”之心與人相處，信任他人，拒絕猜疑。多做有意義的事，幫助別人，快樂(lè)自己。Page26那同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨兀恳浴吧啤敝呐c人相處Page27因?yàn)橛心阈拇娓屑じ卸鱌age27因?yàn)橛心愀蠵age28感謝父母爸爸媽媽您辛苦了Page28感謝父母爸爸媽媽您辛苦了Page29祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心，健康成長(zhǎng)！Page29祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心，健康成長(zhǎng)！Page30再見(jiàn)Page30再見(jiàn)

上圖是人民英雄紀(jì)念碑上展現(xiàn)武昌起義情節(jié)的紀(jì)念性浮雕。作為國(guó)家級(jí)的的紀(jì)念碑為何選擇武昌起義這一歷史事件呢？它在中國(guó)歷史上有什么樣的歷史影響呢？導(dǎo)入新課上圖是人民英雄紀(jì)念碑上展現(xiàn)武昌起義情節(jié)的紀(jì)念性浮雕。作為第三單元資產(chǎn)階級(jí)民主革命與中華民國(guó)的建立第9課辛亥革命第三單元第9課辛亥革命革命黨人發(fā)動(dòng)的武裝起義

起義名稱