華師大版七年級科學(xué)上冊4.2 細胞 教案設(shè)計

華師大版七年級科學(xué)上冊4.2細胞教案計細胞【學(xué)標(biāo)1．學(xué)生能了解細胞的發(fā)現(xiàn)過程。2．學(xué)生能知道細胞的形態(tài)和大小。3．學(xué)生能學(xué)會正確使用顯微鏡?！緦W(xué)難】1．認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)和各部分的功能；2．如何使用顯微鏡及注意事項?！緦W(xué)程一、新課導(dǎo)入地球上的生物形態(tài)各異，多種多樣。你們知道生物體是由什么細微結(jié)構(gòu)構(gòu)成的嗎？學(xué)生討論得出：細胞。二、講授新課1．細胞學(xué)說的建立和發(fā)展：人類在很長時間內(nèi)都是依靠肉眼來觀察自然界的各種事物由于人眼不能看清直徑小于100μm的物體，人類一直設(shè)法利用工具來放大物體，探究生物體是由什么細微結(jié)構(gòu)構(gòu)成的。1665年，英國科學(xué)家胡克用自己設(shè)計與制造的簡易顯微鏡觀察櫟樹軟木塞切片時，發(fā)現(xiàn)其中有許多小室，他把這些小室稱為細胞，實際上胡克當(dāng)時看到的是細胞壁。這是人類發(fā)現(xiàn)細胞的第一步。1838年德國植物學(xué)家施萊登使用分辨率達的顯微鏡觀察了量的植物組織后提出：“植物不論發(fā)展到多么高級是由充分個體化的各自獨立的分離的物體組成的聚合物，這些物體就是細胞?！?839年，德國動物學(xué)家施旺通過對魚、蛙、豬、等多種多細胞的系統(tǒng)觀察后提出：“細胞是有機體，整個動物和植物都是細胞的集合體，它們依照一定的規(guī)律排列在動植物體內(nèi)?！?858年，德國醫(yī)生和病理學(xué)家魏爾肖指出：“細胞只能來自細胞，細胞是一個相對獨立的生命活動的基本單位。這被認為是對細胞學(xué)說的重要補充?！?．細胞的形態(tài)和大?。撼鍪靖鞣N各樣細胞，讓學(xué)生探討細胞的形態(tài)和大小，并自我歸納出1．細胞很小2．細/

華師大版七年級科學(xué)上冊4.2細胞教案計胞的形狀：各種各樣。給出大象和老鼠的體型及對話，學(xué)生探討過探討再次證明大象和小鼠的體型相差十分懸殊，但他們的細胞大小也無明顯的差異。3．顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用：結(jié)合多媒體和學(xué)生一起認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)學(xué)會使用顯微鏡同時注意在操作過程中應(yīng)該注意哪些問題。先來認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)點擊多媒體上所要認識的顯微鏡的部位會出現(xiàn)對應(yīng)的名稱和作用介紹（14個部分分別為：目鏡、粗調(diào)節(jié)器、細調(diào)節(jié)器、鏡臂、物鏡、轉(zhuǎn)換器、通光孔、鏡柱、鏡座、鏡筒、彈簧夾片、載物臺、光圈、反光鏡）。學(xué)生學(xué)習(xí)完畢后，再看著多媒體內(nèi)光學(xué)顯微鏡的圖片，一一指出來。然后學(xué)生面對實物的顯微鏡，學(xué)生認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)。教師以講授的形式向?qū)W生具體講解顯微鏡使用的五個步驟：準(zhǔn)備、對光、低倍鏡觀察、高倍鏡觀察、復(fù)原。穿插講解每一個操作過程中需要注意的事項。教師邊講，學(xué)生邊在下面對著自己的顯微鏡進行操作，可以先選用永久裝片，讓學(xué)生進行觀察練習(xí)。師生共同討論顯微鏡的操作技能1．如何操作使物象更容易找到2．如何使用目鏡中的指針？3．如何盡快使物象移到視野中央？探討后一起得出結(jié)論。三、全課小結(jié)本課主要學(xué)習(xí)了三方面的內(nèi)容：1．細胞學(xué)說的建立與發(fā)展。2．細胞的形態(tài)和大小。3．顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用。四、課堂練習(xí)1．物鏡放大倍數(shù)越高，鏡頭長度就（）。2．粗準(zhǔn)焦螺旋可以使（）上下顯著移動，細準(zhǔn)焦螺旋可以使（）微小移動，使鏡像清晰。3．（）可以提供我們使用顯微鏡的光線。4．除了反光鏡外，（）也可以控制光量的大小。5．鏡座可以用來要觀察的載波片的，而（）可以固定載波片。6．從目鏡看到要觀察的物體在左邊，若要移動到中間，載玻片該往_____移動。7．向________旋動_____準(zhǔn)焦螺旋，物鏡會快速上升。8．要使觀察的視