小班安全教案10篇

第第頁小班安全教案10篇

小班安全教案篇1

活動名稱

安全《在窗臺、陽臺玩耍要留意》

活動目標(biāo)

1.了解陽臺的主要功能，知道不能爬陽臺和窗臺，不在窗臺上蹦跳，不在未封閉的陽臺上玩耍。

2.能對他人的行為作出正確的判斷，并簡約地說明緣由。

活動預(yù)備

教學(xué)掛圖和幼兒用書

老師的指導(dǎo)與留意點

1.通過談話，引發(fā)幼兒已有的關(guān)于陽臺的閱歷。

師：小伙伴家里是不是都有陽臺?家里的陽臺有什么用，你們會在陽臺上做些什么?

小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體、進行熬煉。夏天，還可以在陽臺上歇涼，大家都需要陽臺。

2.觀看教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒爭論哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看畫面一：一個小女孩，正站在一個大的室內(nèi)飄窗窗臺上，此時窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：“媽媽，快上來!”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。

師：小女孩在干什么?她這樣做對嗎?為什么?這位小男孩在干什么?他這樣做對嗎?為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳?

(2)引導(dǎo)幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺上，陽臺上有堅固的圍欄。

師：這個陽臺安全嗎?說一說為什么它比較安全。小伙伴在陽臺上應(yīng)當(dāng)怎么做才安全?

(3)引導(dǎo)幼兒觀看畫面三：陽臺的一端放置的洗衣機、洗衣池，陽臺地上還有幾盆花，一個小男孩在陽臺上騎木馬。

師：陽臺上有什么?這些東西是硬硬的，還是軟軟的?這位小伙伴在干什么?在陽臺上玩耍會發(fā)生什么樣的事?為什么不能在陽臺上面玩耍呢?

(4)總結(jié)：不能把身體探出窗戶和陽臺護欄，也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不當(dāng)心沒站穩(wěn)就會摔下來;也不能在陽臺上玩游戲，陽臺上有各種其他的東西，不當(dāng)心撞上去，會受傷的。

3.引導(dǎo)幼兒爭論，拓展幼兒閱歷。

師：小伙伴，你們知道在陽臺上還有哪些事情危急，不能做?

小結(jié)：假如衣服被吹到了陽臺外面，自己不能伸手到陽臺外拿，應(yīng)當(dāng)請大人來幫忙。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人，假如被關(guān)在陽臺上，應(yīng)敲門請屋里的大人幫忙開門。

活動總結(jié)

小班安全教案篇2

設(shè)計思路：

地震——群災(zāi)之首！1976728唐山大地震、20**年5月12日汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”，在你毫無預(yù)警的狀況下無情地降臨，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見，地震小知識、避震小訣竅、如何愛護自己等基本的防護措施從現(xiàn)在開始就要學(xué)習(xí)一些，掌控一些，防患于未然。讓孩子們提高防震意識，在災(zāi)難到來的時候，能更好的愛護自己，更好的掌控逃命技巧。在大災(zāi)大難面前不驚惶！

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。

2、教育幼兒發(fā)生地震時不緊張，到安全的地方躲避，知道須要的逃命技巧。

3、培育幼兒相互關(guān)懷的情感，加強幼兒的安全意識。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、《地震現(xiàn)場》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。

2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

活動過程：

一、談話引入，引起幼兒的留意。

師：“小伙伴們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很凄慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)峻?！?/p>

二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采納驚心動魄的地震情景引入課題。

三、圍繞錄像與幼兒開展?fàn)幷摚?/p>

1、剛才你看到了什么？〔告知幼兒這個就是地震?！?/p>

2、師小結(jié)：地震時，地面猛烈震驚，房屋倒塌，地面裂開大縫。馬路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威逼。

四、播放課件《地震生存手冊》〔漫畫版〕，教育幼兒在發(fā)生地震時，不緊張，實時隱藏。

師：“小伙伴，地震雖然很厲害，但是小伙伴不能緊張，在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，假如在這短時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會被砸傷?！?/p>

引導(dǎo)幼兒逐一觀測課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應(yīng)變才是安全的。

1。搖擺時馬上關(guān)火，失火時馬上滅火。

2。不要緊張地向戶外跑。

3。將門打開，確保出口。

4。戶外的場合，要愛護好頭部，避開危急之處。

5。在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。

6。汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。

7。務(wù)必留意山崩、斷崖落石或海嘯。

8。避難時要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。

9。不要聽信謠言，不要輕舉妄動。

五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》，通過動畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。

六、地震演練。

七、活動延伸：

學(xué)習(xí)兒歌《震前動物有預(yù)兆》，利用簡約、清晰的動物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。

活動反思：

孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習(xí)活動，感覺特別新穎、有趣，每一個幼兒都表現(xiàn)得很激烈。他們對發(fā)生地震時應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)變，毫無閱歷可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃命，但經(jīng)過這一次活動之后，幼兒都掌控了發(fā)生地震該如何逃命的安全知識和技能。個別幼兒的應(yīng)變技能有待提高，機敏性不高，技能未能達到預(yù)期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強熬煉。

小班安全教案篇3

活動目標(biāo)：

1、知道公路上的一些交通設(shè)施和標(biāo)識，如紅綠燈、停車場、人行橫道〔斑馬線〕等。

2、能遵守“過公路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規(guī)章，養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣，加強交通安全意識。

3、感受與同伴一起游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、事先安排家長帶孩子觀測公路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)識等。

2、布置公路場景：紅綠燈、停車場〔有不同色點〕、人行橫道，方向盤假設(shè)干。

3、小伙伴過公路時不同表現(xiàn)的圖4幅，語言磁帶。

4、交通安全的課件。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動愛好。

〔1〕老師：今日天氣真好，們開車去看爺爺奶奶好嗎？

〔2〕幼兒拿好方向盤，做開車狀。

2、做游戲“小司機開車”。

〔1〕幼兒學(xué)念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。

〔2〕邊念兒歌，邊做游戲“小司機開車”。

——老師〔出示紅綠燈標(biāo)識〕：看，這是什么？它告知們小司機要怎樣做？〔紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。〕

——幼兒按紅綠燈信號停車、開車。

——到停車場停車。

3、過人行橫道線、

〔1〕老師：爺爺奶奶家在公路對面，怎么辦？

〔2〕幼兒學(xué)念兒歌《過公路》小伙伴，走走走，一走走到公路口。左看看，右瞧瞧，找準(zhǔn)人行橫道，快快走過斑馬線。

〔3〕邊念兒歌邊過人行橫道線。

4、向爺爺奶奶問好，告知爺爺奶奶自己是怎樣來的。

5、到停車場開車回家〔走過人行橫道——停車場——依據(jù)紅綠燈標(biāo)識開車〕

5、延伸活動：

〔1〕觀看掛圖，引導(dǎo)幼兒判斷對錯。

〔2〕觀看有關(guān)交通事故的課件。

小班安全教案篇4

活動目標(biāo)：

1、知道入園是要和家長在一起，不能任意跑動。

2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，情愿接受成人的建議。

3、初步培育幼兒用已有的'生活閱歷解決問題的技能。

4、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

5、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。

活動預(yù)備：

1、小男孩和成人女性木偶各一個。

2、積木搭起的話題，小皮球一個。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測教學(xué)掛圖。

〔1〕老師出示掛圖：小伙伴們，你們知道這是什么地方嗎？

〔2〕老師：①圖上有誰？他們在干什么？〔圖中藍(lán)衣服小伙伴是明明，綠衣服小伙伴是冬冬?！尝诿髅魇呛桶职忠黄饋砩嫌變簣@的，你找到明明白嗎？

③明明是怎么上幼兒園的？

④明明到班上的時候是怎么做的？

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

⑴老師：上幼兒園的時候要留意什么呢？我們一起來看看別的小伙伴是怎么做的吧！

⑵老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今日是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到媽媽，焦急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好珍寶。"②老師："你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事？

⑶老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己任意跑出去的不良后果。

①木偶表演：第二天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢？冬冬焦急地哭了起來。老師找到了冬冬，告知冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老師會帶小伙伴們出去玩的。"②老師：你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？自己任意跑出去會怎樣？

3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進行判斷。

⑴老師：①請你們看看書上的小伙伴在干什么。

②你喜愛哪一個小伙伴？為什么？

⑵老師小結(jié)：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；假如亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；假如想玩的話，老師會帶小伙伴們出去玩的。

小班安全教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、了解燃放煙花爆竹的安全考前須知。

2、知道煙花爆竹是特別危急的物品，自己單獨一個人不要燃放煙花爆竹。

3、在日常生活中，和大人一起燃放煙花爆竹時能提示大人留意安全。

二、活動預(yù)備：

自制爆竹一個，圖片

三、活動過程

〔一、〕出示自制爆竹，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、提問：這是什么？你知道怎么引爆這根爆竹嗎？

2、請部分幼兒演示引爆煙花爆竹的方法，集體爭論他們的動作對不對。

3、老師小結(jié)：引爆煙花爆竹的時候，最好用一根硬一些、長一些的香，身體要遠(yuǎn)離一些，點著后腰快速遠(yuǎn)離。最重要的是，小伙伴單獨一個人的時候不能燃放煙花爆竹。

4、老師：我們已經(jīng)知道引爆煙花爆竹要留意的事，那放煙花爆竹要留意什么呢？我們一起來看看圖片上是怎么說的。

〔二、〕引導(dǎo)幼兒觀測圖片，分組爭論燃放煙花爆竹要留意什么。

1、老師出示圖片，請幼兒相互爭論燃放的考前須知。

2、集體爭論：

①、這些小伙伴在哪里燃放煙花爆竹？為什么要放在這里？

②、猜猜圖上的小伙伴為什么要捂著耳朵？

③、我們來看看這位小伙伴做得對不對？為什么？

〔三、〕引導(dǎo)幼兒說說其他的考前須知。

1、老師：除了圖片上講到的這些考前須知，你們還覺得要留意什么？

2、請幼兒自由爭論，老師依據(jù)幼兒的爭論，記錄在白紙上。

小班安全教案篇6

活動目標(biāo)：

1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要留意的安全事項，學(xué)會正確進食方法。

2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

掛圖

活動過程：

一、老師通過與幼兒談話，引出活動主題

1、老師：小伙伴，你們平常都愛吃什么東西呢?零食是我們小伙伴愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?

引導(dǎo)幼兒回答。

2、老師：剛剛小伙伴都說了許多自己愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小伙伴，你們吃過的飯菜又都有哪些呢?

老師引導(dǎo)幼兒積極回答。

二、引導(dǎo)幼兒了解進食可能遇到的危急

1、老師：小伙伴，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是假如我們在吃東西的時候不留意，也會很簡單發(fā)生危急的哦!

2、老師說一說由于飲食不當(dāng)而造成不良后果的事例。如：有些孩子由于吃果凍造成窒息，有些小伙伴中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

三、讓幼兒自己發(fā)覺由于進食不當(dāng)所產(chǎn)生的危急

1、老師：小伙伴，現(xiàn)在請你們說說你們在吃東西的時候應(yīng)當(dāng)要留意哪些事情呢?

2、老師引導(dǎo)幼兒說一說自己在進餐時有哪些不正確的方式，應(yīng)當(dāng)要怎么樣做，才能夠避開危急的發(fā)生。

3、老師小結(jié)：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候應(yīng)當(dāng)漸漸吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話應(yīng)當(dāng)?shù)纫粫涸俸鹊鹊取Ｖ灰覀冊诔燥埖臅r候漸漸吃，多加留意，就不會發(fā)生這些危急。

四、出示掛圖，進一步了解進食時要留意的安全

1、老師：小伙伴，請你們看一看這幅圖里面都有什么內(nèi)容呢?圖上面是怎么樣提示我們在進食的時候要留意的事情呢?

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測圖畫，用自己的語言說一說。

3、老師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要實時吐核，吃有刺的食物時要漸漸吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

五、老師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)今日活動的內(nèi)容，盼望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，留意進食安全。

小班安全教案篇7

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識到火災(zāi)的危害，不玩火遠(yuǎn)離火。

2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、大膽說出自己的理解。

活動預(yù)備：

1、滅火器圖片

2、火災(zāi)自救圖片

活動過程

一、談話導(dǎo)入。

老師：小伙伴們立刻就要放寒假了，你們快樂嗎？

老師：放寒假了，大家都會在家里過年，小伙伴們你們喜愛過年嗎？

老師：那小伙伴過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年？怎樣做呢？

引導(dǎo)幼兒回答

老師小結(jié)：

原來過年的時候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做許多許多好吃的東西；還會一起放鞭炮、放煙花；還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。

二、認(rèn)識火災(zāi)的危害

老師：小伙伴們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要假如不留意、不正確的運用的話會發(fā)生什么危急呢？

引導(dǎo)幼兒回答〔著火〕

老師：那小伙伴說說假如不當(dāng)心著火了會有什么危害呢？

老師小結(jié)：會發(fā)生許多危急的事情，會把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們?nèi)恕⒚俺鰜淼臐鉄熞矔谷酥舷⑺劳龅取?/p>

三、火災(zāi)的自救方法。

老師：假如著火了怎么辦呀？

老師：在屋里著火了要怎么做呢？

老師：我們在屋里著火了的話，我們就要抓緊跑出屋外。我們應(yīng)當(dāng)怎樣樣跑出去呢？

老師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

老師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。

老師：火假如很大的話，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

老師：我們應(yīng)當(dāng)立刻的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會有許多消防員叔叔過來救火。

老師出示圖片：看這些就是消防員叔叔；他們正在火災(zāi)的地方救火呢。

老師小結(jié)：所以小伙伴假如遇到火災(zāi)我們不要驚惶，不能站在原地哭，我們因該自己想方法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。

四、結(jié)束部分。

老師：在我們生活中有許多地方都簡單引起火災(zāi)，所以小伙伴們更該留意安全；遠(yuǎn)離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不可在室內(nèi)玩火，不可在室內(nèi)玩煙火，小伙伴也不能在廚房里玩耍。

小班安全教案篇8

活動目標(biāo)：

1、知道生活中有很多尖利的東西，會損害我們的身體。

2、了解一些避開尖利物品損害身體的方法。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動預(yù)備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

活動過程：

一、老師講解并描述故事《小猴哭了》

二、老師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒爭論。

老師：“為什么這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它會大哭?”(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的損害特別大。)

三、爭論：你們還見過哪些東西是尖尖的?

尖利的東西有許多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品老師就拿一樣，放在幼兒面前。

四、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。

請幼兒觀看表演，組織幼兒爭論：怎樣做才不會讓自己受損害?

1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

2、小猴在玩樹枝。

3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

五、老師小結(jié)。

老師：首先要用正確的方法運用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當(dāng)四周有同伴在這樣哄鬧時要提示他們，并躲開他們。

小班安全教案篇9

活動目的：

1、通過觀看木偶表演、爭論等活動，讓幼兒學(xué)會與成人走丟后簡約的自救方法。

2、提高幼兒的自我愛護意識。

3、提高幼兒思維的機敏性。

4、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

布置一個公園的場景，木偶。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。

2、提問：

〔1〕剛才誰去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？

〔2〕引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。

3、再次觀看木偶表演，組織幼兒爭論：

〔1〕問：他應(yīng)當(dāng)怎么樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時應(yīng)當(dāng)怎么