小班安全教案集合8篇

第第頁小班安全教案集合8篇

小班安全教案篇1

一、教學(xué)重點(diǎn)：

1、洪水、暴雨、雷擊、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)難天氣預(yù)防教育

2、溺水預(yù)防教育

3、食物中毒預(yù)防教育

4、交通安全教育

5、用電安全教育

二、班會(huì)環(huán)節(jié)

1、爭論：夏季安全隱患有哪些？

2、面對(duì)夏季安全隱患，我們給怎么辦？

三、洪水、暴雨、雷擊、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)難天氣預(yù)防教育

1、夏季降雨量充足，也是洪水、暴雨、雷電、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)難天氣的多發(fā)季節(jié)，這些災(zāi)難天氣會(huì)給同學(xué)帶來許多安全隱患。

2、依據(jù)所在地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行應(yīng)對(duì)災(zāi)難天氣方面的安全教育。遇暴雨、雷電、風(fēng)雪等惡劣天氣，不選擇騎車方式出行。

3、留意培育同學(xué)的觀測技能，重視學(xué)校所在地區(qū)關(guān)于災(zāi)難天氣的本土知識(shí)的挖掘和開發(fā)。

四、溺水預(yù)防教育

1、夏季天氣酷熱，游泳和水中玩耍是同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)和玩樂方式。同時(shí)，夏季雨水多，池塘、河流、湖泊、水庫、沙坑水位上漲，積水較深，游泳和水中玩耍的安全隱患增加，許多水域不適合同學(xué)游泳和

玩耍。

2、教育同學(xué)不要到擔(dān)心全的水域去游玩。預(yù)防同學(xué)發(fā)生溺水事故。

3、教會(huì)同學(xué)游泳，提高同學(xué)的游泳技能。要采用須要措施，科學(xué)預(yù)防溺水事故發(fā)生。嫻熟掌控游泳的基本技能外，還要訓(xùn)練同學(xué)在涌現(xiàn)溺水的跡象時(shí)〔如被水草纏住或腿抽筋〕，如何自救并進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。在開設(shè)游泳課的過程中，也要做好相應(yīng)的防范工作，以防發(fā)生意外。

五、食物中毒預(yù)防教育

1、夏季氣候酷熱，微生物繁殖很快，食物簡單發(fā)霉變質(zhì)，特別簡單發(fā)生食物中毒事故、要適時(shí)進(jìn)行食物中毒預(yù)防教育和食品衛(wèi)生教育。

3、學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生管理工作。對(duì)同學(xué)進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識(shí)的宣揚(yáng)教育，提高同學(xué)的食品衛(wèi)生安全意識(shí)和自我愛護(hù)技能，防止由于食用不潔食品或誤食有毒、有害物質(zhì)所導(dǎo)致的食物中毒事項(xiàng)的發(fā)生。

六、交通安全教育

1、夏季白天時(shí)間長，同學(xué)放學(xué)后戶外活動(dòng)的時(shí)間也長，遇到交通安全隱患的機(jī)率也會(huì)增加。

2、結(jié)合同學(xué)常規(guī)的交通出行方式和實(shí)際案例對(duì)同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)有效的交通安全教育。提示同學(xué)在上下學(xué)路上留意交通安全，不在公路上追趕打鬧，不斜穿公路，不在高速馬路上行走，要有意避讓車輛等。

七、用電安全教育

1、夏季用到的電器品種比較多，用電負(fù)荷大，簡單發(fā)生觸電、電火

災(zāi)等事故。

2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行用電安全教育。

3、同學(xué)宿舍的用電安全教育尤其重要，要把這種教育和同學(xué)宿舍管理工作有機(jī)地結(jié)合起來。

八、結(jié)束語：同學(xué)們，別忘了，日常生活中肯定要留意安全，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，留意安全到處提。

小班安全教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1萌發(fā)幼兒從小愛護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的方法。

2通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造，用途。

3引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲憊的眼保健操。

活動(dòng)預(yù)備：

眼睛流淚圖片眼睛圖片手絹情景圖-手揉眼睛、趴在桌子上畫畫眼保健操音樂

活動(dòng)過程：

1謎語導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。〔眼睛〕

2認(rèn)識(shí)眼睛

出示圖片眼睛流淚

師：看看，今日老師請(qǐng)來了眼睛寶寶，可是他怎么了？哭了

眼睛寶寶怎么了，原來他生病了？

師：眼睛為什么生病了呢？今日我們就來認(rèn)識(shí)一下我們的眼睛。

3了解眼睛的構(gòu)造，用途

〔1〕觀看圖片，認(rèn)識(shí)眼睛結(jié)構(gòu)名稱

師：眼睛上面有什么？眼睫毛

眼睫毛有什么用處？能遮住眼睛避開強(qiáng)光照耀，也可防止塵士落入眼內(nèi)

中間像黑葡萄的是什么？虹膜，掌握瞳孔大小

眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？瞳孔，調(diào)整進(jìn)入眼睛光線，愛護(hù)是網(wǎng)膜眼睛是用來干什么的？看東西

〔2〕請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感受。

師：下面，我想請(qǐng)一個(gè)小伙伴來玩一個(gè)游戲，感受一下。蒙上眼睛，感受做事情的不方便最末請(qǐng)全班幼兒感受一下

總結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。下面就讓我們來聽一個(gè)有關(guān)眼睛的故事。

4故事觀賞

眼鏡和鼻梁

夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡成天壓在我的身上，我的身上又紅又腫?！倍錃鈵赖卣f：“厭煩的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難過極了！我們找他評(píng)理去！”

耳朵和鼻梁怒氣沖天地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么成天都要掛在我們的身上，又沉又重，難過極了！”

眼鏡義正詞嚴(yán)地說：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)當(dāng)?shù)?！??他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報(bào)仇！

第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵趕忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不當(dāng)心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出許多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛惜眼睛讓我們什么也看不見，才請(qǐng)眼鏡來幫忙，大家要相互援助，提示明明愛惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會(huì)很快樂！”師：聽完了故事，眼鏡和鼻梁為什么吵架？最末發(fā)生了什么事情？

總結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒暢，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們肯定要好好愛護(hù)我們的眼睛。

5愛護(hù)眼睛

〔1〕小伙伴在用臟手揉眼睛。

師：這個(gè)小伙伴做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

總結(jié)：小伙伴的臟手上有許多的細(xì)菌，假如用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們假如感到眼睛不舒暢可以用潔凈的`毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

〔2〕小伙伴頭趴在桌子上畫畫。

師：這個(gè)小伙伴哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么做？平常還要留意什么事情？

總結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否那么簡單得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平常還要留意不要看電視的時(shí)間太長，看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

6眼保健操

師：為了讓我們的眼睛更加健康，在課程的最末，我們一起來做眼保健操，給我們的眼睛做做操！

小班安全教案篇3

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)火警電話119

飯后散步活動(dòng)時(shí)，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了!”我沒有徑直理睬，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)焦灼表情，有的幼兒焦灼大叫(這說明幼兒已有初步的自護(hù)的意識(shí))。為愛護(hù)幼兒這意識(shí)，并在隨機(jī)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，我立即蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話究竟是多少呢?”幼兒的回答各式各樣：有120，有110，就是沒有119。

這說明：

(1)平常的安全的教育還是有效的。

(2)實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫幼兒形成自護(hù)技能，盡最大技能離開火源，找大人尋求幫忙。我立即在地上用石頭寫了大大的119，并告知幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開，告知大人請(qǐng)他們幫忙。

二、初步感知火的危害和好處

我便帶幼兒去觀測火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出許多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀測：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

三、進(jìn)一步感知玩火所帶來的危害

正好前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉，我趁機(jī)帶他們來到此處觀測，“這一大塊黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美麗?松軟不松軟?”引導(dǎo)幼兒明白任意玩火的危害。

回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最末是在消防叔叔和大人的援助下這場火才被撲滅，孩子們聽得有滋有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。

教學(xué)反思：

家長對(duì)幼兒安全用火知識(shí)傳授得較少。活動(dòng)從給幼兒介紹火的用處入手，引導(dǎo)幼兒對(duì)火進(jìn)行了解。然后帶動(dòng)幼兒一起動(dòng)手、動(dòng)腦，逐步讓幼兒知道遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣滅火、怎樣愛護(hù)自己。通過活動(dòng)幼兒對(duì)火有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道危急運(yùn)用火帶來的災(zāi)難。簡約知道了滅火的一些方法，同時(shí)初步掌控了遇到火災(zāi)時(shí)的自我愛護(hù)。孩子對(duì)一些事物的認(rèn)知技能不強(qiáng)，用生動(dòng)形象的教學(xué)方法，可以盡快的提高孩子們對(duì)新事物認(rèn)識(shí)。

小班安全教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意看看、聽聽安全視頻，理解故事內(nèi)容，加強(qiáng)防火意識(shí)。

2、能結(jié)合生活閱歷，說說對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

3、通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

加強(qiáng)防火意識(shí)，說說對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、"火娃"圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

2、笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和擔(dān)心全用火、玩火的圖片。

活動(dòng)過程：

1、身邊的火娃老師：這是什么?(出示"火娃"的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以援助我們做些什么事情?

老師：對(duì)，火娃的本事真大，可以援助我們煮熟東西、給我們帶來暖和，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，假如人們沒有正確用火，或小伙伴去玩火會(huì)發(fā)生事情呢?

2、不留情的大火老師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》--老師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?

老師：是的，假如人們不正確用火，小伙伴玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣!

3、安全闖關(guān)，對(duì)和錯(cuò)老師逐個(gè)出示安全用火和擔(dān)心全用火、玩火的圖片，請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，假如認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，假如認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。

4、游戲：我是小小消防員老師：假如萬一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話"119"請(qǐng)消防隊(duì)員來，我們來做一個(gè)"小小消防隊(duì)員"的游戲吧!聽--消防隊(duì)員們集合了!

老師播放音樂，請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊(duì)員仿照動(dòng)作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、運(yùn)用水槍滅火、救援，等等。)

活動(dòng)反思：

1、幼兒能積極的參加到活動(dòng)中來，但是缺少現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐技能。

2、應(yīng)當(dāng)做好家園共育活動(dòng)，讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶。

小班安全教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事項(xiàng)的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗潔凈的；每組一小筐〔內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等〕

活動(dòng)過程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》〔用講故事的形式即可！可以告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事?！忱蠋熤v解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最末經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽實(shí)時(shí)來到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病究竟好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中?！?/p>

講解并描述完后提問：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最末，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特別危急，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伙伴肯定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能隨意往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒爭論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

觀看后爭論：小伙伴這樣做，對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來而死亡。所以小伙伴吃飯喝水時(shí)，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。

小班安全教案篇6

一、設(shè)計(jì)意圖:

在經(jīng)濟(jì)條件越來越好的今日，孩子當(dāng)中的很多家庭都有私家車，公路上的車輛越來越多，為了加強(qiáng)幼兒過公路時(shí)的安全意識(shí)，保障幼兒的安全，我們有針對(duì)性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)章的技能。

3、體驗(yàn)仿照游戲的歡樂。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、事先安排家長帶孩子觀測公路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)識(shí)等。

2、布置公路場景：公路的十字路口、紅綠燈信號(hào)牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈〔在兩個(gè)長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛〕。

5、音樂“我是小司機(jī)”、方向盤假設(shè)干。

四、活動(dòng)過程：

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)

1、游戲“我是小司機(jī)”

師：今日，我們來做個(gè)游戲――扮小司機(jī)，你情愿扮就選一個(gè)方向盤吧。播放“我是小司機(jī)”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請(qǐng)幼兒到座位上坐好。

2、爭論：

〔1〕、請(qǐng)幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。

〔2〕、請(qǐng)幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。

〔二〕、紅燈綠燈眨眼睛

1、老師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么？你在哪里見過？它有什么用途？”

引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章。

爭論：假如沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？

引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會(huì)像開始我們小伙伴扮小司機(jī)亂撞那樣，簡單發(fā)生交通事故。

2、放課件，看視頻汽車過十字路口

引導(dǎo)幼兒爭論：

“汽車和行人什么時(shí)候停下？什么時(shí)候才能走？”

“紅燈亮了，汽車會(huì)怎樣？綠燈亮了，汽車又會(huì)怎樣？”

“紅燈亮了，行人會(huì)怎樣？綠燈亮了，行人又會(huì)怎樣？”

3、老師小結(jié)：公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

〔三〕、玩開汽車游戲，練習(xí)遵守交通規(guī)章

老師講解游戲玩法：請(qǐng)2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客情愿上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通。

1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下；綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)章。

2、變換角色，反復(fù)玩游戲：幼兒輪番當(dāng)小司機(jī)，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號(hào)員用紅綠燈指揮交通。

四、活動(dòng)延伸：

1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

2、請(qǐng)幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀測紅綠燈是怎樣指揮交通的。

活動(dòng)分析：

1、《紅燈停，綠燈行》是小班一個(gè)社會(huì)活動(dòng)。這節(jié)課是融合了安全教育的知識(shí)性、規(guī)章性為一體，讓幼兒在輕松開心的仿照游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號(hào)燈的作用，增進(jìn)了幼兒的安全意識(shí)和規(guī)章意識(shí)。新《綱要》指出：“幼兒園需要把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r(shí)還強(qiáng)調(diào)“要親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我愛護(hù)技能?！睆倪x材上看，符合新《綱要》的要求，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。

小班安全教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。

2．培育幼兒的安全意識(shí)及自我愛護(hù)技能。

核心要素：游玩時(shí)應(yīng)留意跟爸媽不遠(yuǎn)離

生疏地不亂去為安全要牢記

活動(dòng)預(yù)備：兔子頭飾

提前組織幼兒排練情景劇

基本過程：

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)：

1．今日，我請(qǐng)來了兔媽媽和她的孩子〔小灰、小白〕，她們要給小伙伴們表演節(jié)目，請(qǐng)大家肯定要認(rèn)真看喔。

2．邀請(qǐng)一位老師和小伙伴一起表演。

〔二〕關(guān)鍵步驟：

1．情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們肯定要在自己身邊，不要獨(dú)自到危急的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最末迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>

2．爭論：

〔1〕兩只小兔誰做得對(duì)？

〔2〕我們和父母出游時(shí)應(yīng)留意什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

相關(guān)內(nèi)容

小班常識(shí)教案：小手

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀測自己的手。知道每個(gè)人都有兩只手，每只手上有五根手指。會(huì)說五根手指的名稱。

2、能正確理解詞：兩只，一雙。

3、了解手的作用，知道要愛護(hù)手。

活動(dòng)預(yù)備：

字卡“兩只，一雙”。

圖片：一雙小手，一只大手

活動(dòng)過程：

一開始部分

師：看，陳老師伸出來的是什么呀？

幼：手

師：請(qǐng)小伙伴把你的小手伸出來跟陳老師一起做游戲

游戲：聽我說，跟我做

“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來?！?/p>

二基本部分

1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

〔1〕師：剛才啊我們小伙伴和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你有幾只手？

老師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手〔兩只手〕，

幼：兩只〔老師出示字卡“兩只”〕

〔2〕知道兩只手也叫一雙手

師：小伙伴都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？〔請(qǐng)幼兒自己先探究方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對(duì)手指〕

小結(jié)：小伙伴都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手?！渤鍪咀挚ā耙浑p”〕

〔3〕舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請(qǐng)幼兒舉手。

2、數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個(gè)手指?！矎哪粗搁_始，按次序進(jìn)行，口手全都地點(diǎn)數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。

師：小伙伴們真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指

小結(jié)：每只手上有五個(gè)手指。

3、學(xué)習(xí)五根手指的名稱。

〔1〕師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個(gè)小伙伴都有自己的名字一樣?，F(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識(shí)它們。

先請(qǐng)小伙伴看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？〔讓幼兒自由講〕找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個(gè)手指長在中間，所以叫它中指?！?/p>

老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個(gè)大，哪個(gè)??？”〔引導(dǎo)幼兒說出大拇指與小指〕

老師伸出一個(gè)手指引東西，介紹：“點(diǎn)東西的手指叫食指”。

老師介紹：“還有一個(gè)手指沒出名字，我們叫它無名指。”

〔2〕小結(jié)：剛才呀我們認(rèn)識(shí)了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫中指；大的粗的叫大拇指；小的細(xì)的叫小指；點(diǎn)東西的手指叫食指；沒出名字的手指叫無名指。

操作：***請(qǐng)個(gè)別幼兒上來依據(jù)老師所報(bào)出的手指名稱找出相應(yīng)的手指

***請(qǐng)個(gè)別幼兒上來依據(jù)老師指出的手指說出相應(yīng)手指的名稱

小班安全教案篇8

小班夏季安全教育教案一：戲水安全

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看木偶表演，知道戲水時(shí)的安全考前須知。

2、能在老師的引導(dǎo)下，嘗試想象不