小班我愛你教案九篇

第第頁小班我愛你教案九篇

小班我愛你教案篇1

目的：

1．知道玩具、圖書是我們的好伙伴．懂得愛他們。

2．了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圈書．學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書的方法。

3．逐步養(yǎng)成疼惜玩具、圈書的好習(xí)慣。

預(yù)備：

1．損壞的圈書一本。

2．好的圈書、玩具假設(shè)干。

3.幼兒用書：‘玩具、圖書我愛你

活動過程：

1．老師觀測了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。

老師：玩具．圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲?請小伙伴自己選一選，

幼兒選擇后看書或玩玩具，老師留意觀測，不做評價。

老師：請你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的？

2.出示損壞的圖書，了解圖書被損壞的緣由，找出看書、玩玩具正確方法。

老師：嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭，小伙伴你知道他為什么哭嗎？

幼兒猜想后驕傲是以書的口吻說：我原來可美麗了，媽媽把我送到幼兒園和小伙伴玩，有一天微微和強強都想先和我做伙伴，誰也不讓誰，他們搶來搶去的，結(jié)果我就成這樣子了．嗚一一原來是這樣．小伙伴．你們情愿來幫幫這本書嗎?

老師：請小伙伴想一想有是什么好方法能援助損壞的圖書？(幼兒發(fā)表自己的看法)I

老師：你們想了許多方法，真好!(如沒有幼兒想起用透亮膠·老師可以提議用運用透亮膠來援助圖書。)看看．這是什么?這是透亮膠。我用它來援助圖書．

老師：小圖書補好了．它感謝小伙伴的援助。請你們說一說應(yīng)當(dāng)怎樣和圖書、玩具做伙伴?

通過爭論．知道正確的看書、玩玩具的方法。

3.引導(dǎo)幼兒觀測幼兒用書中的畫面

清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為．引導(dǎo)幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。

4．老師小結(jié)：玩具圖書是我們的好伙伴，讓我們一起來疼惜他們

小班我愛你教案篇2

活動目標：

1、知道玩具和圖書是我們的好伙伴，養(yǎng)成疼惜玩具、圖書的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書的正確方法。

3、積極參加活動，能大膽表達自己的想法。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備:

被損壞的圖書一本;好的圖書、玩具假設(shè)干;訂書機、透亮膠等。

活動過程:

1、設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的緣由，學(xué)習(xí)修補損壞的圖書。

(1)提示語：嗚--是誰在哭?原來是圖書在哭，它為什么哭呢?

(2)老師以書的口吻說:我原來可美麗了，里面還有許多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做伙伴，誰也不讓誰，把我扯爛了。

(3)老師引導(dǎo)幼兒爭論：圖書為什么會爛?怎么做才不會爛呢?小伙伴情愿幫幫這本書嗎?可以用什么方法援助它呢?

(4)老師帶著幼兒用訂書機或透亮膠將書修好。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書、玩玩具的方法。

(1)師：小圖書補好了，它感謝小伙伴的援助。

(2)請幼兒說說應(yīng)當(dāng)怎樣和圖書、玩具做伙伴?

(3)請兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀測。

(4)引導(dǎo)幼兒爭論：他們做得對嗎?看書、玩玩具時還要留意什么呢?

3、老師發(fā)放好圖書和玩具，鼓舞幼兒用正確的方法和它們做伙伴。

4、活動結(jié)束，引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地整理圖書和玩具。

活動建議與提示：

1、可出專利"我是愛惜圖書、玩具的好寶寶"，老師實時拍下良好的行為，張貼照片，激勵幼兒。

2、指導(dǎo)值日生每天定時清理圖書、玩玩具，并檢查督促其他幼兒看書，玩玩具的行為。

3、在日常的桌面游戲、區(qū)域活動、自由活動時，老師應(yīng)提供適量的玩玩具，擺放合理，方便取放，隨時提示幼兒留意疼惜，不要爭搶，輕拿輕放。

4、建議家長和孩子一起修補家中的玩具和圖示，教育幼兒疼惜玩具、圖書，不無故撕書、拆仍玩具。鼓舞幼兒將自己喜愛的玩具、圖書帶到幼兒園與伙伴共享。

活動反思：

"我愛你"的主題，側(cè)重于情感恩發(fā)和表達，適合小班幼兒。設(shè)計和實施根據(jù)幼兒傾聽-說-行動的學(xué)習(xí)規(guī)律開展。

1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。

2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒爭論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"?說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重爭論"是長頸鹿阿姨還是心里原來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點部分)

3、制作愛心卡，老師示范引起幼兒仿照，好在老師留意到并隨機引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近進展區(qū)。

小班我愛你教案篇3

活動目標：

1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想。

2、在理解故事的基礎(chǔ)上，明白雖然小猴子做了調(diào)皮的事情，可是大猴子還愛他的道理。

3、激發(fā)對父母、老師的喜愛之情，并嘗試用精美的語言來表達這種感情。

活動預(yù)備：

《我愛你，小猴子》繪本一本PPT音樂

活動過程：

一、出示繪本

1、今日老師帶來了一本書，看看上面有些什么字？你認識哪個字呢？〔幼兒自由談?wù)摗?/p>

2、書的題目是“我愛你，小猴子”，你覺得這句話是誰對誰說的？大猴子會在什么時候和小猴子說呢？〔幼兒自由談?wù)摗?/p>

二、觀賞故事

1、觀賞故事前半段

a、你覺得這是一只什么樣的小猴子？為什么？他做了哪幾件淘氣的事？〔幼兒回憶講解并描述〕

b、假如你是大猴子，你會怎么想怎么做？你還會愛小猴子嗎？說出你的理由。

2、繼續(xù)觀賞故事后半段

大猴子還愛小猴子嗎？最末大猴子給了小猴子一個大大的擁抱，還說了一句什么話？

三、情感遷移

1、猜猜，大猴子是小猴子的誰呢？

依據(jù)幼兒的零碎回答進行提升，歸納為“家人”“老師”兩組，家人和老師是怎樣愛我們的呢？我們來分組爭論，請小組長負責(zé)記錄，老師巡回觀測。

將記錄單貼在板上，并由小組長作簡要介紹。老師小結(jié)

2、表達自己對大人的愛

你想對愛你的大人們說一句什么話呢？〔背景音樂，幼兒一個一個接著說，老師用動作引導(dǎo)，盡量不出聲〕將幼兒的話用錄音錄下來，結(jié)束后放給幼兒及家長聽。

小班我愛你教案篇4

活動目標：1、知道圖書是我們的好伙伴，懂得要疼惜它們。

2、了解搶圖書，亂扔圖書會破壞圖書，學(xué)習(xí)正確看書的方法。

3、逐步使幼兒養(yǎng)成疼惜涂大虎的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：1、好的圖書和損壞的圖書各一本

2、情景故事2個

活動過程：1、出示好的圖書和損壞的圖書，講情景故事，激發(fā)幼兒愛好。

〔1〕、出示好的圖書。

師：小伙伴你們好，我是圖書寶寶〔我們也向圖書寶寶打招呼吧！〕

我的小主人可喜愛我了，拿我的時候輕輕拿，看我的時候輕輕翻，一頁一頁漸漸看，從來不把我亂扔的.，看完就把我放回原處。你們看，現(xiàn)在我還是好好的，像新的一樣！

提問：圖書寶寶的主人喜愛它嗎？

那他是怎么拿盒怎么翻看圖書寶寶的？

看完以后怎么放的？〔幼兒自由回答〕

師小結(jié)：圖書寶寶很美滿，有一個好主人愛惜它，珍惜它，圖書寶寶不停的笑呢。

〔2〕、出示一本壞的圖書。

師：嗚……嗚……，我是圖書貝貝，我的小主人一點一步愛惜我，翻我的時候總是用力翻，把我撕壞了好幾頁，有時候還把我扔來扔去，你們看我渾身是傷。嗚……嗚……

提問：圖書貝貝為什么哭的這么難過??？

你喜愛寶寶的主人還是貝貝的主人呀？〔幼兒自由回答〕

師小結(jié)：圖書寶寶的主人很愛惜它，把它愛護的好好地，可是圖書貝貝的主人卻把它撕壞了，一點也不疼惜它，小伙伴要向圖書寶寶的主人學(xué)習(xí)，愛惜圖書，你們說對嗎？

2、引導(dǎo)幼兒正確的看書方法。

〔1〕、師：我們看圖書的時候應(yīng)當(dāng)怎么看才能愛惜我們的書呢？〔幼兒自由回答〕、

師小結(jié)：打開封面，一頁一頁翻看圖書，從前往后翻。

拿書的時候輕輕拿，放的時候也輕輕放。

翻看的時候不能把書卷起來，這樣會把書弄壞的。

〔2〕、師：假如別的小伙伴想看你手上的書，你應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔幼兒自由回答〕

師小結(jié)：可以兩個人一起看，一個人負責(zé)翻書。

還可以兩個小伙伴交換看，不能搶來搶去。

3、請個別技能強的幼兒演示看圖書，老師念兒歌。

“小小圖書真好看，認真瞧來漸漸翻;

輕輕拿起書來看，封面開始往后翻；

一頁一頁漸漸看，合上書本好好放；、

圖書快樂我興奮，大家夸我好寶寶！“

4、老師引導(dǎo)幼兒回到座位上看圖書。

師：現(xiàn)在，老師請小伙伴一起看書，看的時候要記得老師說過的話哦。

〔老師彈琴示意幼兒回到座位上去，自由看書，幼兒邊看，老師邊念兒歌，再次提示幼兒正確看書方法〕

5、結(jié)束活動。

小班我愛你教案篇5

活動目標：

1、通過老師夸張的動作和語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜愛他們對愛的表達方式。

2、情愿寧靜地傾聽故事。

3、能夠用繪畫的形式簡約的表現(xiàn)對媽媽的愛。

活動預(yù)備：

圖片、頭飾、美工材料

活動過程：

一、導(dǎo)入

播放《袋鼠》音樂，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒愛好，引出故事《我愛你有這么多》

1、出示圖片，講解并描述故事第一段提出問題：小袋鼠愛媽媽有多少呢？那媽媽呢？引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說

2、出示圖片，講解并描述故事第二段提出問題：

〔1〕小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的？

〔2〕你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來仿照小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛我?！灿變夯卮鸷?，師予以確定，擁抱幼兒〕

3、依次出示圖片，講解并描述故事第三、四段。

三、比比誰的愛多

1、小伙伴們，故事聽完了，告知老師你們認為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢？

2、總結(jié)：媽媽那么愛小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們，那我們應(yīng)當(dāng)不讓媽媽操勞，做個乖寶寶。

四、我來畫一畫

1、媽媽那么愛我們，我們也很愛媽媽，現(xiàn)在呀，趙老師請小伙伴們用繪畫的形式變現(xiàn)出來，畫好后送給媽媽，好不好？

2、講解：我們把圖中的圓點連起來，然后再把他涂起來。

3、分發(fā)材料，幼兒動手繪畫

小班我愛你教案篇6

活動目標：

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得愛惜樹木。

2、教育幼兒愛惜花草樹木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境愛護的意識和良好的行為習(xí)慣。

活動預(yù)備：

掛圖七幅

活動過程：

一、導(dǎo)入：

老師出示掛圖，幼兒分組觀測爭論

1、老師提出看圖要求：圖片上有什么？并能用完整的話講解并描述。

2、幼兒分組觀測，自由爭論。

二、開展：

思維發(fā)散：

1、老師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講解并描述意圖

2、幼兒分組爭論九幅掛圖

圖一：早上人們熬煉身體，樹能使空氣清爽。

圖二：夏天，人們可以坐在樹蔭下歇涼。

圖三：果樹可以結(jié)出各種果實，莊稼可以提供應(yīng)我們糧食。

圖四：森林可以防止風(fēng)沙。

圖五：樹林可以汲取工廠排出的廢氣。

圖六：樹林可以防止水土流失。

圖七：樹木可以做成很多家具和生活用品。

組織幼兒相互溝通并爭論

1、樹木給人類帶來哪些好處。

2、除掛圖外還有什么作用

活動結(jié)束

老師小結(jié)：

樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應(yīng)當(dāng)愛惜花草樹木，做個愛護環(huán)境的小衛(wèi)士。

延伸活動：

組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣揚員”，向四周的人們宣揚愛惜樹木，愛護環(huán)境的指示。

小班我愛你教案篇7

一、設(shè)計意圖

在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習(xí)慣接受別人的關(guān)懷愛惜，不積極主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的歡樂生活離不開父母的照看，懂得父母哺育自己的艱辛，培育孩子學(xué)會感恩,學(xué)會關(guān)愛自己的父母。

一、活動目標

1、通過活動體會父母哺育的辛苦，學(xué)習(xí)感恩家人。

2、懂得為父母做些力所能及的小事。

三、活動重難點:

重點：體會父母哺育的辛苦，學(xué)會感恩

難點：體會父母哺育的辛苦，懂得為父母做些力所能及的小事。

四、活動預(yù)備：情景表演

五、活動過程：

〔一〕、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感

師：從你們一生下來，爸爸媽媽就陪在你們身旁陪著你們，照看你們。給你們喂奶、洗澡、教你們學(xué)走路、學(xué)說話，除了這些以外，你還記得爸爸媽媽為你做過那些事？

幼兒回答下列問題，援助幼兒了解父母的付出。

〔二〕學(xué)會感恩他人

1、師：爸爸媽媽為小伙伴們做的事實在是太多了！他們每天即要工作有要照看你們，肯定很累。可無論多辛苦，爸爸媽媽們都情愿為兒女付出一切，說明爸爸媽媽很愛你們。小伙伴們你們愛爸爸媽媽嗎？你們是怎樣對爸爸媽媽的呢？下面我們一起去劉暢下伙伴家做客，看看她是怎么對自己的爸爸媽媽的。

2、情景表演

生：媽媽我要吃飯。師：珍寶再等一會，飯立刻就好。生：不行，我現(xiàn)在就要吃〔生氣〕

3、師：小伙伴們會不會覺得這一幕你很熟識？你有沒有像暢暢一樣跟媽媽發(fā)過火？我見到過有些小伙伴的爸爸忙著工作不能陪著它玩，他就生氣；也見過媽媽不給小伙伴買玩具，就就又哭又鬧，賴著不走。當(dāng)爸爸媽媽不能滿意你們的愿望時、有些小伙伴就跟爸爸媽媽生氣、發(fā)火、甚至動手打爸爸媽媽，你們認為這樣做對嗎？為什么？

暢暢小伙伴媽媽白天上班已經(jīng)很累了，回到家都沒休息又在給你做飯，她那么辛苦你應(yīng)當(dāng)學(xué)會體諒媽媽。小伙伴們在你要生氣前，可以想一想媽媽對你好，說一說感謝媽媽的理由，說完你會發(fā)覺你就不想生氣了。

4、現(xiàn)在我兩玩一個小游戲，你每說出一條感謝爸媽的理由，我就嘉獎你一個笑臉，我們看看誰的笑臉最多好嗎？下面的小伙伴你們有感謝爸媽的話嗎？誰來說一說？

5、小結(jié)：感謝小伙伴說了那么多感謝爸媽的話。平常媽媽為你做飯，爸爸給你買新玩具是你們有說過感謝爸爸媽媽的話嗎？我盼望從今日起每個小伙伴都要學(xué)會感恩，學(xué)會感謝爸爸媽媽為我們做的每一件事。今日那么多的爸爸媽媽抽出時間來陪小伙伴，我們一起來感謝他們好嗎，大家一起說：“感謝爸爸媽媽，你們辛苦了！”

〔三〕情景互動，鞏固認識

師：除了會說感謝的話語，我們還要會關(guān)懷爸爸媽媽。當(dāng)你看見工作了一天疲乏回家的爸爸媽媽，你會怎么做？

一位老師扮演“媽媽”與幼兒互動。(給媽媽倒水、換鞋子、掃地等)

〔四〕總結(jié)爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽。盼望小伙伴們要聽媽媽的話，不讓媽媽操勞。在幼兒園學(xué)許多本事，讓媽媽放心?；氐郊液罂梢詭桶职謰寢尫謸?dān)一些家務(wù)事，比如說擦桌子、掃地、洗自己的襪子呀，做這些事都能代表我們的孝心，也會讓爸爸媽媽很快樂。我相信你們肯定會成為懂事、富有愛心和孝心的好寶寶。

小班我愛你教案篇8

教學(xué)形式：

團體或小組教學(xué)

活動目標：

1、能夠仔細、用心地翻閱圖書

2、培育幼兒養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣

活動預(yù)備：

1、預(yù)備幻燈：一個小伙伴在用心地看書；另一個小伙伴把書〔書畫出哭泣的表情〕放在桌上自己離開座位

2、圖書假設(shè)干本

基本過程：

一、導(dǎo)入活動

老師邀請幼兒觀看幻燈，引出主題

二、關(guān)鍵步驟

1、幼兒觀看幻燈后，老師提問：

1〕小伙伴在做什么？

2〕兩個小伙伴是怎樣看書的？你喜愛哪個小伙伴？

2、引導(dǎo)幼兒一起爭論

1〕小伙伴怎樣看圖書？

2〕看完圖書后，小伙伴應(yīng)當(dāng)怎么做？

3〕看書時，假如你想做其它事情，圖書應(yīng)當(dāng)放在哪里？

3、幼兒每人取一本圖書進行閱讀

4、請技能強的幼兒講解并描述自己的圖書

5、活動結(jié)束，請幼兒將圖書放到指定的地方

三、結(jié)束活動

請小伙伴自由交談：怎樣愛惜圖書

活動延伸

家庭活動：家長以圖書為教育契機，引導(dǎo)孩子做事時要用心，做完一件事后，再做另一件事

課后反思：

1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感愛好，為什么？

2、你認為這個