小班教案《母雞和小雞》

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小班教案《母雞和小雞》1

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀測比較公雞和母雞不同的形狀特征。

2、激發(fā)孩子有愛好了解家禽。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

公雞和母雞的標(biāo)本，小公雞和小母雞及狐貍的頭飾。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

了解公雞和母雞的不同。

活動(dòng)過程：

一、引起愛好：

“咯咯咯，咯咯咯”是誰在叫呀？〔母雞，出示標(biāo)本〕“喔喔握”，這是誰呀？〔公雞，出示標(biāo)本〕

二、觀測比較：

1、公雞和母雞有什么不一樣？〔引導(dǎo)幼兒按順次觀測〕

2、看看公雞頭上有什么？母雞有嗎？

3、公雞的羽毛和母雞的羽毛的不同。

4、公雞的腿和母雞的不同。

三、游戲——“小公雞和小母雞”

1、隨著音樂小雞做出各種動(dòng)作。

2、聽著音樂信號“狐貍來了”小雞們?nèi)プ纷暮偂?/p>

3、狐貍躲進(jìn)山洞小雞不能再啄。可反復(fù)進(jìn)行多次游戲，角色可改變。

小班教案《母雞和小雞》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分公雞、母雞和小雞，了解它們的基本特征和生活習(xí)性。

2、情愿與小動(dòng)物親近。

活動(dòng)重難點(diǎn)：區(qū)分公雞、母雞和小雞，了解它們的基本特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖《雞的一家》，公雞、母雞、小雞的頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、猜一猜：

老師用謎語引出話題：

——“頭戴紅帽子，身穿花花衣，每天早上喔喔啼。”

幼兒猜謎語。

看小雞的剪影，猜想動(dòng)物；出示母雞的局部猜想，請幼兒說出小雞一家的名稱：

“今日來了三個(gè)客人，它們是一家人，請你猜一猜，它們會(huì)是誰？”“原來是雞的一家，雞的一家有誰？”

2、看一看：

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測：

——“雞的一家長得都一樣嗎？哪里不一樣？”

老師引導(dǎo)幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等方面觀測。

——“它們的叫聲一樣嗎？怎樣叫的？”〔學(xué)一學(xué)〕

“它們是怎樣走路的？”〔走一走〕“它們愛吃什么？你喜愛雞的一家嗎？”

老師歸納小結(jié):雞是我們的好伙伴，我們要愛惜它。

3、學(xué)一學(xué)：

幼兒依據(jù)自己的意愿裝扮公雞、母雞小雞，聽到相應(yīng)指令做出不同的動(dòng)作、叫聲等。

小班教案《母雞和小雞》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)聚、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助幫助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產(chǎn)生對泥工活動(dòng)的愛好，情愿進(jìn)行泥工活動(dòng)。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一塊泥工板，橡皮泥，紅豆與綠豆假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1、老師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導(dǎo)入。

師生隨著音樂表演唱歌曲。

2、引起幼兒關(guān)注小雞。

提問：母雞的寶寶是誰呀？小雞是什么樣子的？

3、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀測畫面上的小雞。

提問：你知道畫面上的小雞是用什么材料做的？是怎樣做的？激發(fā)幼兒參加制作的泥工愿望。

3、老師示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)聚，搓出圓圓的身體；將小塊橡皮泥團(tuán)聚為圓圓的頭；在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴；用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛；將小雞的'頭輕輕地連接到身體上。

5、老師提出制作要求，鼓舞幼兒根據(jù)要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)。幼兒操作活動(dòng)，老師巡回觀測，并予以須要的指導(dǎo)和援助。

6、組織幼兒相互觀賞放在泥工板上的小雞，老師予以表揚(yáng)和鼓舞。

7、閱讀幼兒用書，老師：小伙伴給畫面上的小雞帶來了這么多伙伴，大家很興奮，他們念了一首兒歌給小伙伴聽：

小小雞，嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，

身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。

8、鼓舞幼兒和老師一起念兒歌?；顒?dòng)的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒通過觀看進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。

反思：

活動(dòng)開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的愛好，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征