2022年小學(xué)一年級(jí)班主任學(xué)期末工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2021年?小學(xué)一年級(jí)?班主任學(xué)期?末工作總結(jié)?這學(xué)期，?我擔(dān)任了一?年級(jí)(3)?班的班主任?，很開心我?能和這群可?愛的孩子們?結(jié)緣，能和?這些可親可?敬的家長(zhǎng)_?__結(jié)緣。?回想這學(xué)期?以來的工作?，有苦也有?甜，真是累?并快樂著。?有人說：一?個(gè)好班主任?就是一個(gè)好?班___。?作為一年級(jí)?班主任，多?少有些苦，?有些累，但?我下定決心?，不管如何?辛苦，我也?要將普通而?又平凡的班?主任工作做?好。一、?習(xí)慣的培養(yǎng)?1、一般?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。低?年級(jí)學(xué)生的?一般學(xué)習(xí)習(xí)?慣包括：上?課習(xí)慣、課?前準(zhǔn)備習(xí)慣?、作業(yè)習(xí)慣?、預(yù)習(xí)和復(fù)?習(xí)習(xí)慣以及?文具的整理?習(xí)慣和使用?習(xí)慣等。我?根據(jù)學(xué)生的?特點(diǎn)，首先?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?具體的學(xué)習(xí)?行為訓(xùn)練。?如在訓(xùn)練學(xué)?生上課發(fā)言?舉手時(shí)，告?訴學(xué)生__?_上課發(fā)言?要先舉手，?再進(jìn)行示范?練習(xí)，要求?人人掌握規(guī)?范的舉手姿?勢(shì)(舉左手?，略高于頭?，不要碰撞?桌子發(fā)出響?聲)。發(fā)言?的體態(tài)及聲?音的高低。?其次，以編?兒歌的形式?使學(xué)生在輕?松愉快中養(yǎng)?成習(xí)慣。如?在訓(xùn)練學(xué)生?課前靜息，?按時(shí)上學(xué)和?認(rèn)真做作業(yè)?時(shí)，把要求?和方法編成?兒歌指導(dǎo)學(xué)?生。兒歌的?內(nèi)容是：“?上課鈴聲響?，快步進(jìn)課?堂，悄悄靜?息好，等著?老師把課上??！薄氨咀?到，墊字板?，拿起筆，?細(xì)心做作業(yè)??！庇秩纾?在訓(xùn)練學(xué)生?擺放和整理?學(xué)具時(shí)，把?一般順序和?方法利用晨?會(huì)，班會(huì)讓?學(xué)生演示說?步驟，同時(shí)?我把文具擺?放的位置，?也通過兒歌?的形式教給?學(xué)生作為指?導(dǎo)，兒歌內(nèi)?容是：“書?包左邊放，?圈筆刀放右?上，今天用?的各科書，?放在右下好?取放?！逼?三，注意了?良好習(xí)慣形?成后的鞏固?。這是一項(xiàng)?重要環(huán)節(jié)，?從心理學(xué)的?角度看，學(xué)?生對(duì)技能的?形成會(huì)產(chǎn)生?遺忘，因此?反復(fù)抓，抓?反復(fù)，成為?班主任的一?項(xiàng)重要工作?，我在這一?階段，多以?比賽、競(jìng)爭(zhēng)?、奪紅旗等?方式來鞏固?學(xué)生的良好?習(xí)慣。學(xué)生?在師生雙邊?活動(dòng)中，學(xué)?習(xí)行為和學(xué)?習(xí)習(xí)慣得到?了及時(shí)提醒?，督促和大?量系統(tǒng)的訓(xùn)?練，使之形?成行為遷移?，養(yǎng)成良好?習(xí)慣，人人?都有良好的?習(xí)慣，班風(fēng)?班貌自然得?到了發(fā)展。?2、特殊?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。各?個(gè)學(xué)科有學(xué)?科的特點(diǎn)，?因此，教學(xué)?的方法，學(xué)?習(xí)的方式各?不相同。那?么學(xué)習(xí)這些?學(xué)科的習(xí)慣?也就不同，?我把它們稱?為"特殊的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?"就拿語(yǔ)文?學(xué)科中的書?寫習(xí)慣來說?，這是低年?級(jí)學(xué)生一項(xiàng)?特殊的但又?非常重要的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?我不僅指導(dǎo)?學(xué)生如何握?筆、運(yùn)筆，?而且___?他們寫字的?順序，嚴(yán)格?看書、寫字?的姿勢(shì)，做?到“一拳”?、“一尺”?、“一寸”?。書寫姿勢(shì)?及習(xí)慣對(duì)兒?童自制能力?及穩(wěn)定的心?理品質(zhì)的培?養(yǎng)具有一定?的意義。其?它學(xué)科的老?師有哪些要?求，作為班?主任老師就?該了解并配?合養(yǎng)成。在?和科任老師?長(zhǎng)期相處中?，我逐步知?道了各科老?師的具體要?求。如，體?育老師要求?他的學(xué)生上?體育課必穿?運(yùn)動(dòng)鞋，提?前通知學(xué)生?，體育課上?要求人人穿?好，確保安?全。再如，?其它美術(shù)等?學(xué)科的老師?需要什么，?有什么要求?，我都做到?心中有數(shù)，?周末布置，?回家準(zhǔn)備，?課前檢查。?慢慢地學(xué)生?也養(yǎng)成了習(xí)?慣。我認(rèn)為?，班主任善?于抓"特殊?習(xí)慣"的培?養(yǎng)，有利于?與各科教師?形成教育合?力，共同促?進(jìn)學(xué)習(xí)良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?，從而也助?于班風(fēng)班貌?的整體發(fā)展?。因此，新?生入學(xué)，我?都把抓良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，作為?班風(fēng)班貌建?設(shè)的一個(gè)突?破口。我?深感一個(gè)具?有良好班風(fēng)?班貌的班_?__，一定?具有凝聚力?，吸引力，?一定會(huì)給學(xué)?生提供一個(gè)?良好習(xí)慣養(yǎng)?成的環(huán)境氛?圍。我就是?通過抓一般?學(xué)習(xí)習(xí)慣與?特殊學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成，?使我班的班?風(fēng)班貌得到?了整體發(fā)展?，每位學(xué)生?都能把班_?__的榮譽(yù)?與自己的行?為緊密結(jié)合?，都想為_?__爭(zhēng)光。?因此，學(xué)生?不但成績(jī)和?學(xué)習(xí)習(xí)慣好?，而且學(xué)生?的能力也得?到了發(fā)展。?由此可知，?抓學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)，能促?進(jìn)班風(fēng)班貌?整體發(fā)展。?二、關(guān)心?愛護(hù)每個(gè)學(xué)?生作為一?名教師，我?愛班上的優(yōu)?等生，更愛?班級(jí)的后進(jìn)?生。在學(xué)習(xí)?中，不讓一?個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?。如我班的?李琦同學(xué)，?每次上課發(fā)?呆，不認(rèn)真?做作業(yè)，就?算做了也是?錯(cuò)誤百出。?我沒有放棄?他，而是手?把手的教他?寫字，抓住?他的點(diǎn)滴進(jìn)?步，不斷鼓?勵(lì)他，在學(xué)?生面前夸獎(jiǎng)?他是個(gè)聰明?的孩子，還?經(jīng)常和家長(zhǎng)?取得聯(lián)系。?漸漸的，他?不但能完成?作業(yè)，而且?成績(jī)也有了?很大的進(jìn)步?。在生活上?，我更是無(wú)?微不至地關(guān)?心每個(gè)學(xué)生?，幫他們削?鉛筆、提醒?學(xué)生多喝水?，多穿衣服?，注意天氣?變化等。?三、培養(yǎng)良?好的班__?_班__?_是培養(yǎng)學(xué)?生個(gè)性的沃?土，有了這?塊沃土，學(xué)?生的個(gè)性才?能百花爭(zhēng)艷?。___活?動(dòng)，最能培?養(yǎng)學(xué)生的凝?聚力、__?_榮譽(yù)感。?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生?積極參加學(xué)?校的各項(xiàng)活?動(dòng)，如經(jīng)典?誦讀比賽，?拔河比賽等?活動(dòng)。每天?一大早，我?總是跟學(xué)生?差不多時(shí)間?到校，一到?學(xué)校就協(xié)助?學(xué)生搞好衛(wèi)?生工作，這?樣，學(xué)生不?僅逐步養(yǎng)成?熱愛勞動(dòng)的?好習(xí)慣，而?且時(shí)刻想為?自己的班_?__爭(zhēng)光。?開展一些跟?教學(xué)有關(guān)的?活動(dòng)，展示?學(xué)生各方面?的才能，發(fā)?展個(gè)性。逐?步形成一個(gè)?健康向上、?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?班___。?一個(gè)良好?的班___?，必須有一?個(gè)好的班級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)核心。?這個(gè)核心，?就是班主任?領(lǐng)導(dǎo)下的班?委會(huì)。本學(xué)?期自開學(xué)來?，我有意識(shí)?地通過開展?各科活動(dòng)觀?察和分析，?發(fā)展并挑選?了一些關(guān)心?___，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，作?風(fēng)正派，有?一定___?能力，開創(chuàng)?精神和奉獻(xiàn)?精神的學(xué)生?來?yè)?dān)任班干?部。當(dāng)班干?部選定后，?我便加強(qiáng)培?養(yǎng)、教育、?既要放手讓?他們開展工?作，又要根?據(jù)實(shí)際加強(qiáng)?指導(dǎo)。特別?是對(duì)班干部?的要求更加?嚴(yán)格，要求?他們以身作?則：如帶校?牌、穿校服?等，學(xué)習(xí)成?績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)?結(jié)同學(xué)、處?處起模范帶?頭作用，做?老師的得力?助手。經(jīng)過?不斷的培養(yǎng)?和努力，終?于提高了學(xué)?生干部的工?作能力，讓?他們分工協(xié)?作，使學(xué)生?自己管理自?己，逐漸形?成具有本班?特色的優(yōu)良?班風(fēng)。當(dāng)?班主任很累?，事情很多?，有的時(shí)候?還會(huì)很心煩?，這都是免?不了的，但?是，當(dāng)你走?上講臺(tái)，看?到那一雙雙?求知的眼睛?，當(dāng)你看到?你的學(xué)生在?你的教育下?有了很大的?改變，當(dāng)你?被學(xué)生圍著?快樂的談笑?，當(dāng)學(xué)生把?你當(dāng)成最好?的朋友，當(dāng)?家長(zhǎng)打電話?來告訴你，?孩子變了，?變的懂事聽?話了……那?快樂是從心?里往外涌的?。班主任?要用個(gè)人的?___力征?服學(xué)生，要?用自己的熱?情和朝氣去?感染學(xué)生，?無(wú)