2023學(xué)年度 軸對(duì)稱 市賽獲獎(jiǎng)

授課教師：授課班級(jí)：授課時(shí)間：年月日教學(xué)內(nèi)容軸對(duì)稱（一）第____周第_____課時(shí)總_____課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。能用折紙的方法找出對(duì)稱軸；能直觀判斷出軸對(duì)稱圖形。3、聯(lián)系生活中的具體事物，通過(guò)觀察和動(dòng)手操作初步體會(huì)生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征。教學(xué)重點(diǎn)能用折紙的方法找出對(duì)稱軸；能直觀判斷出軸對(duì)稱圖形，理解軸對(duì)稱圖形的特征。教學(xué)難點(diǎn)能用折紙的方法找出對(duì)稱軸；能直觀判斷出軸對(duì)稱圖形。教具準(zhǔn)備圖片、多媒體板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探拿出一張手工紙，對(duì)折后描出“心

談話：沿著這條邊剪一個(gè)圖形，你能猜出老師剪的是什么圖形嗎？（演示：，“心形”圖。我希望咱們班的同學(xué)們每(把)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)軸對(duì)稱（一）。一、請(qǐng)看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）這節(jié)課老師還給大家?guī)?lái)了一些美麗的圖形，想不想看看？1．觀察下面的圖形。這些圖形是什么？看一看，這些圖形有什么共同的特點(diǎn)？集體交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么看出來(lái)的？大家的猜想到底對(duì)不對(duì)呢？那就需要我們一起來(lái)驗(yàn)證一下。拿出課前準(zhǔn)備的“心形圖”和“小魚(yú)圖”折一折，看一看。大家的猜想對(duì)不對(duì)？老師把所有的圖形都對(duì)折了一下，這是對(duì)折后的圖形，它的另一半呢？為什么看不見(jiàn)？現(xiàn)在老師把它們打開(kāi)，它們中間是不是有一條折痕？中間的折痕是不是把圖形分成一樣的兩部分，其實(shí)像這樣的圖形我們把它叫做軸對(duì)稱圖形。3、中間的折痕，你能給它取一個(gè)名字嗎？這條虛線就是軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。想一想：用什么方法才能找到一個(gè)軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸呢？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道什么？下面老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們學(xué)的怎么樣，敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)看大屏幕：完成練一練1、2、3、4題其實(shí)，在生活中也有許多圖案都是軸對(duì)稱的，自己找一找，說(shuō)一說(shuō)。老師也給大家?guī)?lái)了幾個(gè)圖案，我們一起來(lái)欣賞一下吧！最后我們?cè)谕{中結(jié)束今天的課堂。出示童謠。齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。想生：心形，小魚(yú)，雙喜字，房子，字母。生獨(dú)立思考，然后把自己的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。生：第1,3,4,5個(gè)圖形的左右兩邊是一樣的，第2個(gè)圖形的上下兩邊是一樣的。即：從中間分開(kāi)，左右或上下兩邊是一樣的。對(duì)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合剛才的操作過(guò)程