2023學(xué)年度教案-科學(xué)聲音教案

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案聲音是怎樣產(chǎn)生的一、故事導(dǎo)入。1、（出示課件），學(xué)生邊聽故事邊猜聲音。（故事略）2、師：剛才我們聽到了各種聲音，這些聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？大肥羊?qū)W校的羊兒們也在研究這個(gè)問(wèn)題，大家想和小羊們一起來(lái)探討嗎？3、（板書課題：聲音是怎樣產(chǎn)生的）二、觀察探究：使物體發(fā)出聲音。1、演示用力了但物體并不發(fā)聲。出示實(shí)物：鋼尺、橡皮筋。1）、談話：請(qǐng)同學(xué)們看看實(shí)驗(yàn)桌，說(shuō)說(shuō)老師都為大家準(zhǔn)備了什么材料？2）、過(guò)程：老師請(qǐng)每組內(nèi)最聽話的同學(xué)一起來(lái)演示，其他同學(xué)認(rèn)真聽物體有沒(méi)有發(fā)出聲音。3）、演示：彎曲鋼尺，拉伸橡皮筋。2、怎樣使物體發(fā)出聲音。1）、談話：小羊們很想讓鋼尺和橡皮筋發(fā)出聲音來(lái)，你們能幫他們想想辦法嗎？那我們就在小組內(nèi)合作實(shí)驗(yàn)，讓鋼尺和橡皮筋發(fā)出聲音。同時(shí)請(qǐng)大家仔細(xì)觀察物體發(fā)聲時(shí)有什么變化？把觀察到的記錄下來(lái)。2）、（出示課件）提示：我們?cè)趯?shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)注意什么？3）、學(xué)生在小組內(nèi)交流、探究。教師巡視。4）、學(xué)生分小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果。5）、小結(jié)：（課件出示）通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)探究，我們知道了如何使物體發(fā)出聲音，并看到了發(fā)聲時(shí)物體的變化，即發(fā)聲物體都在不停的動(dòng)。6）、（課件出示）了解科學(xué)小概念：振動(dòng)。三、猜想論證：發(fā)聲物體都在振動(dòng)嗎？1、提出猜想：所有發(fā)聲物體都在振動(dòng)。2、出示實(shí)物：鼓和音叉。誰(shuí)能上臺(tái)演示一下，使它們發(fā)出聲音。3、提問(wèn)：敲擊鼓和音叉是，我們能聽到它們的聲音，但你們能看到它們?cè)谡駝?dòng)呢？4、出示實(shí)物：黃豆和盛水的水槽。5、（出示課件）各小組可以根據(jù)老師提供的這些材料來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使我們感受到鼓和音叉在發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)。6、（出示課件）提示：我們?cè)谡撟C猜想探究過(guò)程中應(yīng)注意什么？7、學(xué)生在小組內(nèi)討論交流、探究論證。教師巡視指導(dǎo)。8、小組匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的？發(fā)現(xiàn)了什么？9、提問(wèn)：要時(shí)發(fā)聲的音叉停止發(fā)聲，你有什么辦法？說(shuō)明了什么？10、（課件出示）小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究及猜想論證，我們知道發(fā)聲物體都在振動(dòng)。四、拓展延伸：減少噪音危害。1、我們之所以能聽到各種聲音，是因?yàn)槲覀兩砩嫌幸粋€(gè)非常敏感，可感受到振動(dòng)的器官。猜猜是什么？（耳朵）2、（課件出示：聽強(qiáng)大刺耳的聲音）噪音不但影響我們的心情，而且有些還