2023學(xué)年度教案-小脊梁大希望

解放路三校教師教案學(xué)科品德課題小脊梁大希望姓名高紅輝班級(jí)六（6）班2022年5月2日教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)中英雄少年的優(yōu)秀事跡，培養(yǎng)學(xué)生在災(zāi)害面前機(jī)智勇敢、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”的愛國(guó)意識(shí)和信念，肩負(fù)起民族未來的希望。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄少年的優(yōu)秀事跡，學(xué)習(xí)他們?cè)跒?zāi)害面前機(jī)智勇敢、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)以“多難興邦”和“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”激勵(lì)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生向英雄少年一樣，勇于擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)起民族未來的希望。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT圖片學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)并搜集資料。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)過程一、動(dòng)情引入，渲染氣氛出示，談話你記得這個(gè)數(shù)字嗎？看到這個(gè)數(shù)字你有什么想說的？2、是啊，2022年5月12日對(duì)所有的中國(guó)人來說是個(gè)刻骨銘心的日子，對(duì)于四川汶川的同胞們而言更是心中最深刻、最長(zhǎng)久的一天，8級(jí)大地震像瘋狂的魔鬼，瞬間奪取了8萬多人的生命，吞噬了數(shù)以萬計(jì)的房屋。今天，汶川地震已經(jīng)過去二年多了，但我們的中國(guó)人都不會(huì)忘記那一個(gè)日子，讓我們先為汶川死難的同胞默哀1分鐘。（配上哀樂）師：災(zāi)難是可怕，它不僅會(huì)無情的剝奪我們的生命，而且親情友情最最真摯的感情也會(huì)瞬間化為烏有。但災(zāi)難也是可貴的，在這一汶川大地震中涌現(xiàn)出了一群像你們大的孩子，他們表現(xiàn)超出他們年齡的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，用行動(dòng)證明：他們小小的脊梁卻是能夠擔(dān)起中華民族偉大希望的的新一代。今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)：小脊梁，大希望“看到這個(gè)課題，同學(xué)們，你們想說點(diǎn)什么？（預(yù)設(shè)）交流事跡，學(xué)習(xí)品質(zhì)聚焦林浩①認(rèn)識(shí)林浩：跟隨張老師的攝像機(jī)把目光聚焦到08年奧運(yùn)會(huì)開幕式的一個(gè)鏡頭上（出示照片）你們認(rèn)識(shí)他們嗎？（他叫林浩）。師：咦，一個(gè)身高不到1米4的小男孩怎么會(huì)和旗手姚明引領(lǐng)著中國(guó)隊(duì)一起出現(xiàn)在開幕式上？預(yù)設(shè)：（他們兩個(gè)在人們眼里都是中國(guó)人的驕傲，他們都是巨人。）②觀看林浩事跡的視頻：（）師：不知同學(xué)們注意到?jīng)]有，當(dāng)林浩被問到為什么去救人時(shí)，他平靜地說：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！”在地震生死抉擇的一瞬間，意味著什么？因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，所以。(因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，所以，你認(rèn)為林浩會(huì)說點(diǎn)什么?)③我來贊美小林浩，送給林浩一個(gè)心目中的稱譽(yù)。我們了解了他感人的事跡，肯定有許多話想送給小林浩，有人稱贊他是行動(dòng)的巨人，有人稱贊他是自古英雄出少年，讓我們都來夸夸林浩，送他一個(gè)你心目中的稱譽(yù)。④小林浩在地震中表現(xiàn)出了與他年齡不相對(duì)稱的成熟，冷靜，勇敢讓人欽佩，他的一句平實(shí)的“我是班長(zhǎng)”讓我們看到他質(zhì)樸中卻有著一份難得的責(zé)任感。（板書：責(zé)任）2、關(guān)注抗震救災(zāi)英雄群體①教師談話：除了林浩，這次地震中，還涌現(xiàn)了許多像他那樣在災(zāi)難面前沉著，冷靜，臨危不懼的英雄少年。②四人小組交流課前收集的大地震中少年英雄的事跡和照片。（配樂：《我不哭》）③師：2022年我們記住了這些孩子。這些地震中的少年英雄是多么了不起呀，他們?cè)诘卣鹬心切┯蒙王r血詮釋了生命的偉大，照出人性的善良的靈魂。與其同時(shí)，他們和抗震的教師一起被評(píng)為了中國(guó)教育年度的新聞人物，我們一起來看看他們的頒獎(jiǎng)詞。出示新聞資料1：抗震救災(zāi)英雄師生群體獲2022年中國(guó)年度新聞人物特別獎(jiǎng)及相關(guān)頒獎(jiǎng)詞【頒獎(jiǎng)詞】這是共和國(guó)歷史上刻骨銘心的一頁(yè)！這是中國(guó)教育史上一座永久的豐碑！在汶川大地震撕裂中華大地的一刻，我們的教師用生命和鮮血詮釋了師者最偉大的愛。我們的學(xué)生用勇敢和擔(dān)當(dāng)展現(xiàn)了新一代的風(fēng)采！讓中華大地永遠(yuǎn)記住他們——5·12抗震救災(zāi)英雄師生群體！3、發(fā)現(xiàn)我們心目中小英雄的品質(zhì)①師：很真摯，很感動(dòng)。這樣的抗震救災(zāi)英雄少年評(píng)比活動(dòng)讓我們更進(jìn)一步走進(jìn)這些英雄少年的故事。同學(xué)們看剛剛交流的這么多英雄的事跡，也看了這么感人的頒獎(jiǎng)詞。請(qǐng)同學(xué)們說說這些英雄在你心目中是一個(gè)怎樣的人？②每個(gè)人都有自己心目中的一個(gè)小英雄，接下來給你自己心目中的小英雄頒頒獎(jiǎng)。現(xiàn)在開始：（附表格）“我心目中的抗震救災(zāi)小英雄”評(píng)選我心中的小英雄主要事跡(1-2句話概括)頒獎(jiǎng)詞4、老師心目中的小英雄③隨機(jī)穿插學(xué)習(xí)陳浩事跡《不救人，我會(huì)感到慚愧》a今天，老師也想來推薦一個(gè)我心目中的少年英雄，每每讀他的事跡，總讓我感動(dòng)得流淚。你們想知道是誰嗎？書上64頁(yè)就有他的故事：他的名字叫陳浩。b生自由讀故事。c再次感受地震時(shí)山崩地裂的場(chǎng)景d對(duì)比體驗(yàn)，震撼心靈師：同學(xué)們，在那個(gè)地動(dòng)山搖的地震現(xiàn)場(chǎng)，多呆一分鐘，那怕一秒鐘也會(huì)多一份死亡的危險(xiǎn)，如此危急時(shí)刻，我們會(huì)做出怎么樣本能反應(yīng)？那陳浩又是怎么樣做的？學(xué)生交流。師：同學(xué)們，如果你是陳浩，知道你這樣這一跑回去，會(huì)使你經(jīng)受連成年人都難以承受的遍體鱗傷身體與心理的煎熬，你接下來的讀書、上學(xué)、工作人生道路的種種事情會(huì)因此受到很大的坎坷和挫折，你還會(huì)選擇跑出去嗎？為什么？那陳浩卻沒有后悔他的舉動(dòng)，是什么原因促使陳浩堅(jiān)定而又勇敢地跑回去了？預(yù)設(shè)：（）④教師小結(jié)。陳浩和同學(xué)們推薦的“心目中的抗震救災(zāi)小英雄”的事跡讓人感動(dòng)，他們身上有一些共同的品質(zhì)是什么？板書：（勇敢、堅(jiān)韌和擔(dān)當(dāng)），他們都是我們可以學(xué)習(xí)的榜樣，他們中的任何一個(gè)都是我們心目中的名副其實(shí)的抗震救災(zāi)小英雄。三、激發(fā)情感，激勵(lì)自我教師談話：汶川的少年是勇敢的、自強(qiáng)的、他們?cè)跒?zāi)難面前不低頭，他們挺直了脊梁，在地震后短短幾天就從噩夢(mèng)中走出來，繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，恢復(fù)到正常的學(xué)習(xí)和生活。出示新聞資料：北川中學(xué)在廢墟中復(fù)課孩子們含淚上課512后5月19日北川中學(xué)在廢墟中復(fù)課孩子們含淚上課，北川中學(xué)在廢墟中舉行了復(fù)課儀式。2、講述溫家寶“多難興邦”的故事①教師講述溫總理到北川中學(xué)臨時(shí)校舍視察的經(jīng)過。更有5月23日我們的溫家寶總理就來到在四川綿陽(yáng)市區(qū)內(nèi)設(shè)立的北川中學(xué)臨時(shí)學(xué)?？赐谶@場(chǎng)大地震中幸存下來的師生，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诖鬄?zāi)后更加努力學(xué)習(xí)，隨后，溫家寶走進(jìn)高三（一）班的臨時(shí)教室，鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)定努力，準(zhǔn)備高考。隨即在黑板一側(cè)一筆一劃豎著寫下四個(gè)大字：“多難興邦”。②同學(xué)們，你知道多難興邦的意思嗎？學(xué)生回答教師歸納。（多難興邦：國(guó)家多災(zāi)多難，在一定條件下可以激勵(lì)人民奮發(fā)圖強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難，使國(guó)家強(qiáng)盛起來。）③溫總理為什么要對(duì)地震災(zāi)區(qū)的學(xué)生寫下“多難興邦”？（多難興邦——同學(xué)們說的很對(duì)，這就是對(duì)國(guó)人的鼓舞。這些年來我們經(jīng)歷了太多的不幸和苦難——冰雪災(zāi)害、火車脫軌、汶川強(qiáng)震……當(dāng)災(zāi)難無可避免時(shí)，我們迎難而上，守望相助，災(zāi)難在折磨我們的同時(shí)，也留給了我們更難得的東西。他激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難，使國(guó)家強(qiáng)盛起來）四、總結(jié)全課，提升認(rèn)識(shí)師：這時(shí)候不禁讓張老師想到梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說》發(fā)出的呼聲。讀讀《少年中國(guó)說》內(nèi)容，說說自己的理解。（評(píng)價(jià)語：老師為你感到自豪，你能這么說，說明你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)善良的人，你們都是祖國(guó)的未來）五、榜樣激勵(lì)，指導(dǎo)行為1、心靈對(duì)話。同學(xué)們，災(zāi)難是一部教材，也是一次考驗(yàn)，地震災(zāi)區(qū)的少年面對(duì)災(zāi)難，昂起不屈的頭顱，挺起不屈的脊梁，我們同樣是中華民族的新一代，我們應(yīng)該怎樣從我做起，從身邊做起，擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，與他們一同擔(dān)起了中國(guó)的希望呢？2、指名交流。預(yù)設(shè)：做好學(xué)校、家庭份內(nèi)的事。看到社會(huì)上有需要幫助的人，能力所能及地獻(xiàn)愛心幫助別人?？吹讲涣夹袨?，在保障自身安全的前提下，能勇敢制止。??3結(jié)束語：大地震讓我們?cè)俅沃泵鏋?zāi)害的考驗(yàn)，而每一個(gè)中國(guó)人都在代表自己的國(guó)家和民族接受考驗(yàn)。中國(guó)的少年兒童在災(zāi)害中表現(xiàn)出來的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，讓我們感受到了我們少年身上閃耀的責(zé)任感！你們是祖國(guó)的未來，你們是民族的希望！隨堂評(píng)價(jià)圖片展示，了解地震的危害。交流事跡，學(xué)習(xí)品質(zhì)板書設(shè)計(jì)責(zé)任小脊梁大希望勇敢堅(jiān)韌擔(dān)當(dāng)教后記以“”四川汶川大地震為背景，展示災(zāi)區(qū)