2年級數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識方向練習(xí)》

2年級數(shù)學(xué)講課設(shè)計(jì)?認(rèn)識方向練習(xí)?2年級數(shù)學(xué)講課設(shè)計(jì)?認(rèn)識方向練習(xí)?2年級數(shù)學(xué)講課設(shè)計(jì)?認(rèn)識方向練習(xí)?認(rèn)識方向練習(xí)講課內(nèi)容:二年級年級上冊第76——77頁。講課目的：經(jīng)過回想和練習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識生活中的東、西、男、北四個方向，會看簡單的平面圖或地圖。能在現(xiàn)真相境和平面圖上鑒識方向，會用方向詞描繪物體間的地點(diǎn)關(guān)系，張開空間見解；能自覺運(yùn)用所學(xué)方向的有關(guān)知識解決生活中的簡單問題，感覺數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，意會學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。講課重難點(diǎn)：講課重點(diǎn)：認(rèn)識及鑒識東西南北四個方向及依據(jù)給定的一個方向能夠鑒識其他三個方向。講課難點(diǎn)：在生活中正確鑒識方向。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：題卡。講課過程：一、問題回想，再現(xiàn)新知講話導(dǎo)入：小熊在叢林公園游樂，迷失了方向，找不到回家的路了。它很憂慮，聰慧的同學(xué)們，你能用學(xué)過的知識幫助小熊找到家嗎？請認(rèn)真想想。出示情境圖，提出問題，回想舊知?！?〕回想在實(shí)質(zhì)生活中劃分方向的方法。課件出示：教師發(fā)問：認(rèn)真想想，在生活中我們是運(yùn)用哪些方法來劃分方向的呢？指名回復(fù)。預(yù)設(shè)：

我迷失方向，找不到家了！生1：白日看太陽，生2:看年的疏密狀況，生3：夜晚，看北極星，生4：借助于指南，??〔板重點(diǎn)，播放件演示〕教?。和瑢W(xué)真明想出來么多辨方向的好法，告小熊，它合當(dāng)?shù)臓顩r一種適合的方法就能正確地辨方向了?！?〕回在平面中辨方向。件出示：去小熊家的路。教：你能看懂去小熊家的路？指名一小熊的回家路。重點(diǎn)引學(xué)生回想平面制的“上北、下南、左西、右〞。教?。褐懒似矫嬷频摹吧媳?、下南、左西、右〞的，就能看理解路，幫小熊利回家了。〔板“上北、下南、左西、右〞〕合板，梳理知點(diǎn)。教：通幫小熊找回家，我回想起了有關(guān)方向的哪些知呢？教合板?。涸谏钪斜娣较虬兹湛刺枺慈~的疏密狀況，方向夜晚，看北極星，借助于指南，在平面中辨方向依據(jù)“上北、下南、左西、右〞的找學(xué)中的點(diǎn)，確定的目?！?〕教引：局部內(nèi)容，同學(xué)在學(xué)的程中，哪些方面存有困，哪些目簡單出？下邊小內(nèi)商議一下?！?〕小組討論。出示小組討論綱領(lǐng)：找一找：哪些內(nèi)容較易犯錯？說一說：都是出現(xiàn)如何的錯誤？想想：有解決問題的好方法嗎？學(xué)生小組討論，組長負(fù)責(zé)簡單記錄。教師深入小組討論中，認(rèn)識學(xué)生的討論狀況。指小組代表報(bào)告，教師認(rèn)識學(xué)生的掌握狀況。5．揭示課題，導(dǎo)入練習(xí)。教師：看來認(rèn)識方向關(guān)于我們的生活有很大幫助，那么下邊我們就一同針對有關(guān)認(rèn)識方向的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)一下，看看哪位同學(xué)表現(xiàn)突出，能被評為講堂練習(xí)小標(biāo)兵。板書課題：認(rèn)識方向練習(xí)。二、分層練習(xí)，牢固提高。教師：同學(xué)們今日的表現(xiàn)真不錯，想不想用我們學(xué)的知識過關(guān)斬將呢？〔一〕第一關(guān)：根本練習(xí)，牢固新知。智多星，我會填?！?〕清晨面向太陽，前面是〔右邊是〔〕。(2)地圖〔平面圖〕平常是按上〔

〕，后邊是〔〕下〔

〕，左面是〔〕左〔〕右〔

〕，〕繪制的。(3)小紅位于小剛的北面，那么小剛位于小紅的〔〕面。按要求做方向操。要求：用左右手臂邊指邊說。面向西，前西后東左南右北。面向東，前東后西左北右南。面向北，前北后南左西右東。面向南，前南后北左東右西。學(xué)生隨著音樂有節(jié)奏地邊說邊做動作?！捕车诙P(guān)：綜合練習(xí)，應(yīng)用新知師：看來這些題都難不倒大家了！想不想來解決一些難度大的題呢？你準(zhǔn)備好了嗎？他們的家各在哪里？課件出示：教師指名讀一讀下邊的文字提示局部。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成。師生校正。教師重申：要依據(jù)提示先找到察看點(diǎn)，再借助圖片找到察看點(diǎn)的四大主方向，接著判斷某物在察看點(diǎn)的某一方，最后達(dá)成填寫。板書：一找點(diǎn)、二注明、三指說、四填寫。畫一畫。每個棋子各跳到了什么地方？你能畫出來嗎？〔1〕學(xué)生讀題目要求?！?〕獨(dú)立達(dá)成?！?〕同位互改。〔4〕教師：課余時，同學(xué)們能夠自己制定游戲規(guī)那么玩一玩。〔三〕第三關(guān)：拓展練習(xí)，張開新知。

先向南跳3先向西跳1格,再向東格,再向西跳2格。跳3格。先向北跳4先向西跳3格,再向東格,再向東跳跳1格。2格。教師：這里還有更風(fēng)趣的題目，同學(xué)們想不想一試身手？課件出示：火眼金睛辨對錯。學(xué)校的平面圖火眼金睛辨對錯。北大門↑北大門在學(xué)校的北面1號樓衛(wèi)生間在學(xué)校的西面廁所2號樓實(shí)驗(yàn)樓在辦公樓的東面辦公樓在2號樓的西面西東實(shí)驗(yàn)樓的南面是1號講課樓實(shí)驗(yàn)樓升旗臺辦公樓的南面是2號講課樓辦公樓學(xué)校的最南面是操場操場的北面是升旗臺南操場

〔1〕教師：小明同學(xué)畫了一幅學(xué)校的平面圖，大家來賞識一下！請同學(xué)們認(rèn)真察看并想想小明做的學(xué)校平面圖與左邊文字介紹相符合嗎？〔2〕同位合作找一找，有幾處不符合的地方？應(yīng)當(dāng)怎么校正呢？〔3〕指名回復(fù)，全班溝通。〔4〕教師小結(jié)：察看點(diǎn)不一樣樣，描繪物體的方向就不一樣樣。創(chuàng)作大比拼。教師：同學(xué)們想不想利用我們學(xué)過的方向的有關(guān)知識，為我們自己的學(xué)校畫一幅簡單的平面圖呢？請大家先想想：我們學(xué)校都有哪些建筑物，它們的地點(diǎn)散布是如何的？著手開始畫一畫吧，看哪位同學(xué)畫的正確又雅觀！全班評比出優(yōu)異的作品。介紹指南針的張開歷史。教師：其實(shí)，指南針在劃分方向上發(fā)揮了巨大的作用。下邊讓我們一同走進(jìn)指南針的世界，認(rèn)識一下指南針的張開演變狀況吧！播放指南針演變歷程的片段。指名說一說看后的想法。教師小結(jié)：指南針是我國古代人民智慧的結(jié)晶，為世界人民做出了巨大的奉獻(xiàn)。相信今日的同學(xué)們奮斗努力，會更為出彩！三、梳理總結(jié)，提高認(rèn)知。教師：同學(xué)們，我們這節(jié)課一同練習(xí)了有關(guān)方向的知識，你又有哪些新的收獲和認(rèn)識？你對自己和同學(xué)們的表現(xiàn)討論一下吧！師生小結(jié)：經(jīng)過練習(xí)，我們更為清楚的掌握了在實(shí)質(zhì)生活中和圖中劃分方向，描繪物體的地點(diǎn)了。數(shù)學(xué)知識與實(shí)質(zhì)生活親密相連，我們要會學(xué)致使用。師生討論。板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識方向的練習(xí)在實(shí)質(zhì)生活中鑒識方向白日看太陽，看木樁年輪，夜晚，看北極星，借助于指南針，在平面圖中鑒識方向“上北、下南、左西、右東〞的規(guī)那么使用說明：本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路：本課講課是在學(xué)生認(rèn)識了前后左右的基礎(chǔ)上，連續(xù)學(xué)習(xí)東、南、西、北這四個方向，并能依據(jù)給定的一個方素來鑒識其他四個方向。學(xué)會鑒識方向在生活中有著特別重要的作用，這也是?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?增強(qiáng)的內(nèi)容之一，充分表達(dá)了數(shù)學(xué)講課的價(jià)值。聯(lián)合二年級學(xué)生的學(xué)情，關(guān)于本課講課思路設(shè)計(jì)以下：第一設(shè)計(jì)小熊迷失方向，找不到回家路線為問題情境，引入對本課知識點(diǎn)的回想；接著找尋學(xué)習(xí)難點(diǎn)，確定練習(xí)目標(biāo)。其次以闖關(guān)形式進(jìn)入分層練習(xí)階段，分層練習(xí)包含根本練習(xí)，綜合練習(xí)，拓展練習(xí)。練習(xí)設(shè)計(jì)由淺入深，由易到難，逐漸開放，既有基礎(chǔ)，又促進(jìn)學(xué)生能力的張開。最后進(jìn)行總結(jié)討論。經(jīng)過本課的講課，將促進(jìn)學(xué)生更好地認(rèn)識、理解生活的空間，豐富對現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識，成立初步的空間見解，張開形象思想，為后邊認(rèn)識路線圖和測定方向的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課亮點(diǎn)：〔1〕利用有效的問題情境引出本課練習(xí)的知識重點(diǎn)。二年級的練習(xí)課要惹起學(xué)生的興趣，就需要在講課的過程中參加一些童趣的要素。本節(jié)課的開始設(shè)計(jì)了“讓學(xué)生為迷失方向的小熊找回家路線〞的問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，投入到學(xué)習(xí)中來。借助于這個問題情境，引出本課練習(xí)的知識重點(diǎn)。這樣設(shè)計(jì)風(fēng)趣又高效，符合二年級的認(rèn)知水平?！?〕松手學(xué)生自己找尋學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，有益于確定有針對的練習(xí)。在講課中一般都是我們教師自己來確定講課的難點(diǎn)，這樣的難點(diǎn)是來自于教師的確定。假如松手讓學(xué)生自己主動找尋自己學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，這樣找出的難點(diǎn)更真切。鑒于這樣的考慮，我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)“松手學(xué)生自己找尋學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)〞，更正確地確定練習(xí)?！?〕練習(xí)