五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第2課20世紀(jì)的藝術(shù)大師-馬蒂斯 人美版

《二十世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》

教學(xué)目標(biāo)：

初步了解馬蒂斯的生平及其創(chuàng)新歷程，感受馬蒂斯繪畫(huà)作品中的色彩美，理解野獸派畫(huà)風(fēng)的獨(dú)特之處。在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察、比較、歸納，學(xué)生能夠總結(jié)馬蒂斯繪畫(huà)作品的藝術(shù)特色。

通過(guò)對(duì)馬蒂斯剪紙作品的欣賞，初步了解剪紙藝術(shù)是他的藝術(shù)巔峰，知道二至三幅代表作品。

能模仿馬蒂斯剪紙的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅作品。

通過(guò)了解馬蒂斯一生對(duì)藝術(shù)的不懈追求、不斷超越自我的生平，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的思想意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解馬蒂斯繪畫(huà)和剪紙作品的特色及其創(chuàng)新手法。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)馬蒂斯作品在造型和色彩上給觀者帶來(lái)的觀感。

三、教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

導(dǎo)入新課

1、引導(dǎo)學(xué)生做拼貼游戲，拼出與馬蒂斯剪紙作品《常春藤與花》相似的作品。

2、出示馬蒂斯剪紙作品《常春藤與花》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感悟作品表達(dá)的意境，并引出課題：《二十世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》。

學(xué)生用教師準(zhǔn)備的紅點(diǎn)和藍(lán)綠色的葉子做拼貼游戲。

學(xué)生欣賞并感受作品表達(dá)的意境。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引入本課教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

繪畫(huà)作品欣賞

馬蒂斯簡(jiǎn)介。

學(xué)生邊介紹教師邊整理板書(shū)。

課件圖片：以對(duì)比的方法出示二十世紀(jì)寫(xiě)實(shí)風(fēng)格繪畫(huà)作品與馬蒂斯的《戴帽的女人》進(jìn)行對(duì)照，引導(dǎo)分析馬蒂斯這一時(shí)期的繪畫(huà)語(yǔ)言特征，講解“野獸派”

的由來(lái)。

板書(shū)：代表作品：油畫(huà)《戴帽的女人》。

課件圖片：出示馬蒂斯轉(zhuǎn)型后的繪畫(huà)作品，并帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)欣賞這一時(shí)期的代表作《紅色中的和諧》。了解馬蒂斯轉(zhuǎn)型后繪畫(huà)作品的特點(diǎn)。

板書(shū)：《紅色中的和諧》。

學(xué)生用課前搜集的資料作簡(jiǎn)要介紹。

學(xué)生欣賞并分析馬蒂斯這一時(shí)期繪畫(huà)作品的特征，了解“野獸派”的由來(lái)。

欣賞馬蒂斯轉(zhuǎn)型后的繪畫(huà)作品，試著從造型、色彩、用筆方法上說(shuō)說(shuō)馬蒂斯的繪畫(huà)風(fēng)格發(fā)生的變化，感受作品營(yíng)造的氛圍。

引起學(xué)生視覺(jué)震撼，初步嘗試用美術(shù)語(yǔ)言分析作品，揭示野獸派畫(huà)風(fēng)的形成。

通過(guò)直觀感受畫(huà)家畫(huà)風(fēng)的變化，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞評(píng)述的方法，理解馬蒂斯作品中色彩傳達(dá)的觀感。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

繪畫(huà)作品欣賞

課件出示馬蒂斯繪畫(huà)作品的代表作，引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、情感表達(dá)三個(gè)方面進(jìn)行組內(nèi)交流，概括、總結(jié)馬蒂斯繪畫(huà)的藝術(shù)特色，教師板書(shū)總結(jié)。學(xué)生小組活動(dòng)，研究問(wèn)題。師生互動(dòng)，進(jìn)行探討。

提高學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，解決教學(xué)重、難點(diǎn)。

剪紙作品欣賞

教師講解馬蒂斯患病后改變了創(chuàng)作方式的小故事，并課件欣賞、瀏覽馬蒂斯的剪紙作品，了解馬蒂斯剪紙作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

課件圖片：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)欣賞分析剪紙作品《王者之悲》、《小鸚鵡與美人魚(yú)》。

板書(shū)：《王者之悲》。

欣賞馬蒂斯的剪紙作品，并概括他剪紙作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

感受馬蒂斯剪紙作品帶給人們的視覺(jué)的快感和愉悅。

通過(guò)欣賞發(fā)現(xiàn)馬蒂斯剪紙作品的藝術(shù)特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)馬蒂斯剪紙中色彩的奧秘和帶給人的觀感。解決教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

藝術(shù)實(shí)踐

教師提供四個(gè)創(chuàng)作主題，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)作品的背景色彩挑選適合的主題。

教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出創(chuàng)作建議，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)想。

小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員進(jìn)行討論：明確本組創(chuàng)作的主題、畫(huà)面構(gòu)成元素和人員分工。學(xué)生小組合作進(jìn)行創(chuàng)作。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

展示評(píng)價(jià)

組織學(xué)生展示作品。

學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。

教師利用學(xué)生的作品變魔術(shù)，并聯(lián)系生活實(shí)際。

學(xué)生在展示臺(tái)前表述自己的想法。

學(xué)生感受藝術(shù)作品與我們的生活息息相關(guān)。

總結(jié)拓展

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為馬蒂斯是一個(gè)什么樣的人？他有哪些品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？

播放馬蒂斯作品被拍出高價(jià)的視頻，