唐僧騎馬咚咚咚教學(xué)設(shè)計(jì)

一、引出課題1.放《敢問路在何方》提問：這是那部視劇的主題曲？2.示圖片PPT：3.言你能說出圖中的人物是出自哪部動畫片？”4.片中出現(xiàn)了哪些人物？引導(dǎo)學(xué)生分析人物特:唐僧牽著白龍馬旁邊跟著他的三個(gè)徒弟，孫悟拿著金箍棒，豬八戒提著鈀子沙和尚在后面挑著行李。四個(gè)到西天去取經(jīng)。今天老師要教大學(xué)習(xí)一首關(guān)于《西游記》的童謠出示課題《唐僧馬咚得咚》這首童謠非常美動聽，大家愿意學(xué)嗎？二、學(xué)習(xí)歌謠1、讀童謠（點(diǎn)出童謠視頻中的畫面）(1)教拍節(jié)拍先讀1遍。同學(xué)們注聽老師是怎樣打拍讀的(2)分句領(lǐng)，學(xué)生拍節(jié)拍隨師讀。(2)整領(lǐng)讀。(3)學(xué)整體讀一遍。2、解決難點(diǎn)提出問題：讀第句學(xué)生讀唐僧騎馬咚得咚，老師讀面跟著個(gè)孫悟空，讓學(xué)生找出老師讀錯(cuò)的地方：跟個(gè)這首童謠中

如何念讀的？你還能在歌謠中到其他這樣的節(jié)奏，點(diǎn)擊

，并準(zhǔn)確念讀嗎教師活動：示范讀學(xué)生活動：模仿習(xí)（教師指其他部分，學(xué)生讀教師指正）

3.學(xué)完整讀歌謠三、分角色表演1、過渡語“童謠里說出了他們幾個(gè)人物的特點(diǎn)。（）誰來表一下唐僧的形象？（）唐僧后的是誰呀？誰來用動作表演孫悟空的形象？（）誰來用作表演出豬八成的形象？播放《豬八戒背婦》（）誰來用作表演出沙和尚的形象？（）誰來用作表演出老妖怪的形象？上場后依次排隊(duì)2.習(xí)表演現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)樣用怎樣給這首童謠配上好看動作表達(dá)出這些人物的特點(diǎn)但師不懂音樂更不會跳舞怎么辦吶？告訴大家一個(gè)好息，今天我給同學(xué)們請來了一特別棒的音樂老師，同學(xué)們用們熱烈的掌聲歡迎音樂老師閃登場！他就是國家給我教學(xué)點(diǎn)配備的數(shù)字資源全覆蓋目設(shè)備，3、學(xué)生站起來，跟視頻中的學(xué)生表演，面對電視學(xué)習(xí)表演。看電視上的小朋是用什么動作來表演出人物的點(diǎn)的？播放歌謠表演視。4.了電視上小朋友的表演，我們樣用學(xué)到的動作來表演出每個(gè)物的特點(diǎn)，就是表演出每個(gè)人形象。學(xué)生站起來圍成2圈分組討論，每組表演完后，其他組的同學(xué)要鼓掌。師輔導(dǎo)。同學(xué)們的表演太了！5、現(xiàn)在學(xué)生們集體表演下這個(gè)童謠，老師來驗(yàn)收，看學(xué)們真的學(xué)會了沒有。站1，唐僧、學(xué)生、學(xué)生、孫悟空、學(xué)生、豬八戒、學(xué)生、沙和尚、學(xué)生、妖怪、學(xué)生6、唐僧、豬八戒、妖怪表演唐僧、豬八戒、怪站一圈。其他學(xué)生拍手讀童。“老妖怪真真壞騙過唐僧和八戒，唐僧八戒真涂，是人是妖分不清唐僧、八戒、老妖怪一起來表演，要重點(diǎn)表現(xiàn)出“是人是妖分不清”老妖怪要和唐僧豬八戒握手，擁抱，做出非常密的樣子。7、多虧孫悟空眼睛亮，眼睛亮，冒金光，高高舉起金箍棒，妖魔鬼怪一掃光。孫悟空打妖怪，妖怪倒地。8、同學(xué)們學(xué)會了這首童謠，我們敢不敢和電視上的北京小朋們PK？

學(xué)生站2排，背對電視表演。教師點(diǎn)評:我們沙河教學(xué)點(diǎn)的同學(xué)們的表演一點(diǎn)也不比北京城里的孩子差！為我們精彩表演鼓！5.師對課堂活動進(jìn)行評價(jià)并總結(jié)同學(xué)們這節(jié)課在字資源全覆蓋的幫助下輕松愉的學(xué)會了這首童謠，大家的表非常形象生動，相信同學(xué)們這繼續(xù)努力的學(xué)下去，將一定會成為11位有名的音樂藝術(shù)表演家！老師再次為們未來的藝術(shù)家的精彩表演鼓！四、