心理咨詢師三級理論與技能考試真題

44/44第一部分

職業(yè)道德一、

職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分第二部分

理論知識一、

單項(xiàng)選擇題

（26~85題）26、調(diào)解睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是（

）。（A）小腦

（B）腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

（C）丘腦

（D）下丘腦27、注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對象，而被無關(guān)對象吸引過去的現(xiàn)象，稱為（A）注意轉(zhuǎn)移

（B）分心（C）注意分配

（D）注意集中28、社會行為公式B=f（P,E）中，P指（

）。（A）行為

（B）個(gè)體所處的情境

（C）個(gè)體

（D）函數(shù)關(guān)系29、自我概念的形成與進(jìn)展大致經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期，即（

）。（A）從生理自我到內(nèi)心自我，最后到社會自我（B）從生理自我到社會自我，最后到心理自我（C）從社會自我到生理自我，最后到心理自我（D）從心理自我到生理自我，最后到社會自我30、艾力克森認(rèn)為童年期（7~12歲）的要緊進(jìn)展任務(wù)是（

）。（A）獲得勤奮感，克服自卑感

（B）獲得完善感，幸免厭惡感（C）獲得自主感，客服羞恥感

（D）獲得親熱感，幸免孤獨(dú)感31、第一抵抗期發(fā)生的時(shí)刻大約是（

）。（A）1~2歲

（B）3~4歲

（C）7~8歲

（D）13~14SUI32、心理咨詢對精神障礙患者的作用是（

）。（A）消除癥狀

（B）系統(tǒng)治療（C）預(yù)防復(fù)發(fā)

（D）精神分析33、強(qiáng)大自然災(zāi)難后的心理反應(yīng)能夠經(jīng)歷以下時(shí)期（

）。（A）警覺期-恢復(fù)期-康復(fù)期

（B）警覺期-搏斗期-恢復(fù)期（C）驚嚇期-恢復(fù)期-康復(fù)期

（D）驚嚇期-衰竭期-恢復(fù)期34、以50為平均數(shù)、以10為標(biāo)準(zhǔn)差表示的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)叫（

）。（A）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)

（B）T分?jǐn)?shù)（C）離差智商

（D）Z分?jǐn)?shù)35、以再測法或復(fù)本法秋信度，兩次測驗(yàn)相隔時(shí)刻越短，其信度系數(shù)越（

）。（A）大

（B）低

（C）小

（D）不確定36、關(guān)于感應(yīng)反應(yīng)，錯(cuò)誤的講法是（

）。（A）感應(yīng)反應(yīng)是一種情緒化應(yīng)對（B）感性反應(yīng)是一種兒童式的應(yīng)對（C）不論場合，一旦出現(xiàn)感性反應(yīng)就有心理問題（D）能夠隨時(shí)隨地采納感性反應(yīng)37、不屬于親子關(guān)系本質(zhì)的是（

）。（A）自然的血緣關(guān)系

（B）人論道德關(guān)系（C）教養(yǎng)與服從的關(guān)系

（D）法定的贍養(yǎng)關(guān)系38、會談中使用情感的反射時(shí)應(yīng)該注意盡量（

）。（A）不要體現(xiàn)咨詢師情緒

（B）不要刺激求助者情緒（C）不在初次會談中使用

（D）不在后繼治療中使用39、心理診斷中為確定非情景性癥狀的性質(zhì)，應(yīng)使用（

）。（A）態(tài)度量表

（B）人格問卷（C）智力量表

（D）焦慮量表40、心理咨詢師的共情是指體驗(yàn)求助者的內(nèi)心要做到（

）。（A）如同體驗(yàn)自己

（B）確實(shí)是體驗(yàn)自己（C）以自己為參照

（D）以社會為參照41、癔癥型多話的求助者要緊目的的是（

）。（A）證明自己

（B）心事能夠傾訴（C）獲得欣賞

（D）情緒得到宣泄42、心理咨詢“助人自助”的含義是（

）。（A）咨詢師關(guān)心求助者的同時(shí)自己也得到提升（B）咨詢師關(guān)心求助者學(xué)會自己有效解決問題（C）共同進(jìn)步（D）逐步成熟43、再生性能力（

）。（A）是智能活動(dòng)的能量

（B）可通過非言語測驗(yàn)評估（C）是智能活動(dòng)的質(zhì)量

（D）能夠通過言語測驗(yàn)測量44、16PF施測時(shí)的時(shí)刻限制是（

）。（A）30分鐘

（B）40分鐘

（C）50分鐘

（D）無嚴(yán)格規(guī)定45、SAS包括的反向評分項(xiàng)目數(shù)是（

）。（A）15

（B）10

（C）5

（D）2046、詹姆士強(qiáng)調(diào)情緒與（

）的關(guān)系。（A）機(jī)體變化

（B）動(dòng)機(jī)過程（C）意志過程

（D）認(rèn)知過程47、信息的編碼、儲存、提取方式和信息儲存時(shí)刻的長短是劃分（

）的標(biāo)準(zhǔn)。（A）經(jīng)歷過程（B）圖像經(jīng)歷和聲像經(jīng)歷（C）思維過程（D）三個(gè)經(jīng)歷系統(tǒng)48、人腦對物質(zhì)現(xiàn)象的連續(xù)性和順序性的反映叫（

）。（A）運(yùn)動(dòng)知覺

（B）時(shí)刻知覺（C）似動(dòng)知覺

（D）方位知覺49、社會心理學(xué)經(jīng)驗(yàn)描述時(shí)期的特點(diǎn)是在（

）的基礎(chǔ)上，對人類的心理和行為方式進(jìn)行客觀的描述和分析。（A）觀看

（B）實(shí)驗(yàn)

（C）思辨

（D）歸納50、角色承擔(dān)者不得不退出舞臺，放棄原有角色，這屬于（

）。（A）角色沖突

（B）角色不清（C）角色中斷

（D）角色失敗51、刻板印象使人的社會知覺過程簡化，因此它具有（

）的作用。（A）概括化

（B）社會適應(yīng)

（C）抽象化

（D）消極52、相互作用論的代表人物是（

）。（A）皮亞杰

（B）普萊爾

（C）吳偉士

（D）班杜拉53、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是（

）。（A）飲食

（B）睡眠

（C）游戲

（D）學(xué)習(xí)54、精神疾病患者錯(cuò)覺的特點(diǎn)是（

）。（A）能夠進(jìn)行自我校正

（B）感知綜合障礙（C）不能同意現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)（D）感受功能障礙55、一組直接阻礙和破壞個(gè)體生存與種族連續(xù)的事件是（

）。（A）災(zāi)難性壓力

（B）生物性壓力源（C）疊加性壓力

（D）精神性壓力源56、隨機(jī)號碼表法是（

）。（A）簡單隨機(jī)抽樣

（B）系統(tǒng)抽樣（C）分組抽樣

（D）分層抽樣57、檢驗(yàn)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地劃分由校標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法是（

）。（A）相關(guān)法

（B）區(qū)分法

（D）命中率法

（D）失誤法58、有效實(shí)施會談法的關(guān)鍵是心理咨詢師能否（

）。（A）以心理測驗(yàn)為依據(jù)評判臨床觀看結(jié)果（B）以臨床觀看結(jié)果為依據(jù)收集相關(guān)數(shù)據(jù)（C）正確把握求助者的精神狀態(tài)和行為特點(diǎn)（D）深入了解和掌握各種心理治療理論的要點(diǎn)59、心理咨詢師在心理診斷中為了幸免“貼標(biāo)簽”，應(yīng)該以（

）為依據(jù)。（A）現(xiàn)實(shí)的臨床表現(xiàn)

（B）成熟的治療理論（C）豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)（D）異常行為的緣故60、不屬于共情的含義是（

）。（A）咨詢師要以自己的參照框架去剖析求助者的問題（B）咨詢師借助求助者的言行，體驗(yàn)對方的內(nèi)心世界（C）咨詢師借助知識經(jīng)驗(yàn)，把握對方體驗(yàn)與其人格之間的聯(lián)系（D）咨詢師要運(yùn)用技巧將自己的共情傳達(dá)給求助者61、自我開放的含義是（

）。（A）咨詢師公開的困擾讓求助者分擔(dān)（B）咨詢師談出自己的經(jīng)驗(yàn)與求助者分享（C）咨詢師能夠在咨詢師過程中進(jìn)行自我調(diào)節(jié)（D）借助于求助者的自我開放，咨詢師能夠自我開放62、在沉默現(xiàn)象的幾種要緊類型中，不包括（

）。（A）理智型

（B）懷疑型

（C）茫然型

（D）抵抗型63、我國修訂的聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)是（

）的合并本。（A）都市版與農(nóng)村版

（B）標(biāo)準(zhǔn)型與高級型（C）彩色型與高級型

（D）標(biāo)準(zhǔn)型與彩色型64、有關(guān)16PF，下列講法不正確的是（

）。（A）每題有三個(gè)備選答案

（B）每題只能選一個(gè)答案（C）盡量不選擇中性答案

（D）先分析效度量表結(jié)果65、使用生活事件量表時(shí)，通常要求調(diào)查的時(shí)刻范圍為最近（

）。（A）半年

（B）一年

（C）二年

（D）三年66、詹姆士的情緒理論屬于（

）。（A）丘腦理論

（B）認(rèn)知理論

（C）外周理論

（D）動(dòng)機(jī)理論67、大腦皮層中角回受到嚴(yán)峻損傷，患者會出現(xiàn)（

）。（A）失讀癥

（B）表達(dá)性失語癥（C）失寫癥

（D）同意性失語癥68、（

）是指人腦對客觀事物間接的、概括的反映。（A）概念

（B）思維

（C）語言

（D）言語69、由他人的推斷所反映的自我概念，是（

）。（A）主我

（B）客我

（C）鏡我

（D）超我70、在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有（

）的性質(zhì)。（A）積極

（B）雙向作用（C）消極

（D）定勢作用71、個(gè)體特定對象的總的評價(jià)和穩(wěn)定性的反傾向是（

）。（A）歸因

（B）態(tài)度

（C）動(dòng)機(jī)

（D）情緒72、柯爾伯格的道德進(jìn)展理論認(rèn)為（

）。（A）兒童道德進(jìn)展的次序是固定不變的（B）兒童道德進(jìn)展的次序是部分先后的（C）兒童道德進(jìn)展的速度是先慢后快（D）兒童道德進(jìn)展的速度是先快后慢73、艾斯沃斯將嬰兒依戀劃分為（

）等類型。（A）安全型依戀、回避型依戀、抵抗型依戀（B）容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀（C）初級依戀、次級依戀、高級依戀（D）無差不的社會反應(yīng)、有差不的社會反應(yīng)、專門情感聯(lián)結(jié)74、把與自己本無關(guān)系的情況認(rèn)為有關(guān)，這種臨床表現(xiàn)最可能出現(xiàn)與（

）。（A）被害妄想

（B）鐘情妄想（C）關(guān)系妄想

（D）夸大妄想75、“災(zāi)難癥候群”是指（

）。（A）經(jīng)歷破壞性壓力后的心理反應(yīng)（B）經(jīng)歷強(qiáng)大自然災(zāi)難后的心理反應(yīng)（C）由破壞性壓力造成的各種疾?。―）由強(qiáng)大自然災(zāi)難造成的各種疾病76、比率智商（IQ）是（

）與實(shí)足年齡之比。（A）生理年齡

（B）真實(shí)年齡

（C）心理年齡

（D）智力年齡77、鐘測信度即（

）。（A）等位性系數(shù)

（B）穩(wěn)定性系數(shù)（C）相關(guān)系數(shù)

（D）X系數(shù)78、非專業(yè)人士對求助者行為的看法和評價(jià)，對求助者有較大的（

）。（A）迷惑作用

（B）打擊作用（C）激勵(lì)作用

（D）按時(shí)作用79、重型精神病患者（

）。（A）通常主動(dòng)求醫(yī)

（B）專門少主動(dòng)求醫(yī)（C）一般無須陪伴

（D）沒有固定模式80、以下講法中錯(cuò)誤的是（

）。（A）共情最為關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)（B）共情確實(shí)是體驗(yàn)求助者的內(nèi)心世界（C）共情確實(shí)是把握求助者的情感一思維（D）共情確實(shí)是必須與求助者擁有同樣的情感81、咨詢方案中需要明確的咨詢師義務(wù)是（

）。（A）尊重求助者

（B）遵守國家法律（C）嚴(yán)守保密原則

（D）貫徹中立原則82、阻抗的本質(zhì)是（

）。（A）求助者關(guān)于咨詢過程中自我暴露與改變的抵抗（B）求助者關(guān)于咨詢師的反感和抵制（C）咨詢師對求助者異常行為的阻攔（D）咨詢過程中出現(xiàn)的異常情況的總稱83、按照CRT施測程序，主測者應(yīng)向受測者兩次報(bào)告時(shí)刻，具體安排在測驗(yàn)開始后（

）。（A）20及40分鐘

（B）30及40分鐘（C）45及30分鐘

（D）20及30分鐘84、下列測驗(yàn)中采納經(jīng)驗(yàn)法編制的是（

）。（A）明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表（B）杰克遜熱半個(gè)問卷（C）卡特爾16種人格因素測驗(yàn)（D）愛德華個(gè)人偏好量表85、在完成SDS測驗(yàn)時(shí)，要求被試者評定自己的實(shí)際感受，其時(shí)刻范圍是最近（

）。（A）一年

（B）一月

（C）一周

（D）二周二、多項(xiàng)選擇題

（86~125題）86、關(guān)于錯(cuò)覺，正確的講法包括（

）。（A）是對客觀書屋的歪曲知覺（B）只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺的條件，錯(cuò)覺就一定會發(fā)生（C）只要明白錯(cuò)覺產(chǎn)生的緣故，錯(cuò)覺是能夠消除的（D）錯(cuò)覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向87、態(tài)度的特點(diǎn)包括（

）。（A）對象性

（B）內(nèi)在性

（C）穩(wěn)定性

（D）指向性88、軀體語言包括（

）。（A）面部表情

（B）軀體姿勢

（C）妝飾裝扮

（D）人際關(guān)系89、青春期心理進(jìn)展的矛盾表現(xiàn)包括（

）。（A）心理上的成人與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾（B）心理斷乳與精神依靠之間的矛盾（C）心理閉鎖性與開放性之間的矛盾（D）成就感與挫折感之間的矛盾90、抑郁發(fā)作的特點(diǎn)是（

）。（A）情緒低落

（B）思維混亂（C）動(dòng)作減少

（D）感受過敏91、測量所用數(shù)字具有自然數(shù)的特點(diǎn)，即具有（

）。（A）區(qū)分性

（B）等級性

（C）等距性

（D）可加性92、關(guān)于心理測驗(yàn)，下列講法正確的是（

）。（A）測驗(yàn)越長，測驗(yàn)的測題取樣或內(nèi)容取樣越有代表性（B）測驗(yàn)越長，被試者受推測因素的阻礙就越?。–）測驗(yàn)越長，月遵循酬勞遞增率原則（D）測驗(yàn)太長，有時(shí)會引起被試者的疲勞和反感而降低可靠性93、現(xiàn)代平等性道德的內(nèi)涵包括（

）。（A）性行為應(yīng)在婚姻內(nèi)進(jìn)行

（B）性交中雙方享有同等的權(quán)利和義務(wù)（C）性行為應(yīng)是雙方愛情的表達(dá)（D）性交過程雙方自愿94、會談中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞桨ǎ?/p>

）。（A）修飾性反問

（B）責(zé)備性問題（C）解釋性問題

（D）封閉式提問95、合理情緒療法能夠關(guān)心個(gè)體達(dá)到的目標(biāo)包括（

）。（A）自我關(guān)懷

（B）自我指導(dǎo)（C）敢于嘗試

（D）嚴(yán)于律已96、有關(guān)情感反應(yīng)，正確的理解是（

）。（A）著重與求助者談話內(nèi)容（B）針對求助者現(xiàn)在的感情（C）其最大功用是捕捉求助者瞬間感受（D）其最大功用是揭示求助者思想核心97、WAIS-RC詞匯測驗(yàn)（

）。（A）要緊測量言語理解能力（B）能夠測量智力的G因素（C）評分標(biāo)準(zhǔn)難掌握（D）實(shí)施時(shí)刻比較短98、EPQ將各人格維度分為（

）。（A）中間型

（B）傾向型

（C）過濾型

（D）典型型99、以下正確的講法包括（

）。（A）人和動(dòng)物的自然需要是一樣的（B）自然需要是由生理的不平衡引起的需要（C）交往的需要屬于獲得性需要（D）物質(zhì)需要和精神需要之間有緊密的關(guān)系100、意志的品質(zhì)有（

）。（A）自覺性

（B）目的性

（C）堅(jiān)韌性

（D）自制性101、一般來講，農(nóng)民屬于（

）。（A）成就角色

（B）規(guī)定性角色（C）功利性角色

（D）不自覺角色102、一般來講，近因效應(yīng)容易在（

）的人之間產(chǎn)生。（A）熟悉

（B）不熟悉

（C）親熱

（D）不常見面103、游戲?qū)和睦磉M(jìn)展的意義要緊包括（

）。（A）促進(jìn)認(rèn)知（B）體現(xiàn)制造性能力（C）培養(yǎng)健全的人格（D）增強(qiáng)體質(zhì)104、郭念鋒提出的評估心理健康水平的標(biāo)準(zhǔn)包括（

）。（A）心理活動(dòng)的靈活性

（B）自信心（C）神經(jīng)活動(dòng)的平衡型

（D）暗示性105、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)能夠通過（

）得到。（A）線性轉(zhuǎn)換

（B）非線性轉(zhuǎn)換（C）分析

（D）變化106、測題常見的排列方式有（

）。（A）并列直進(jìn)式

（B）公共汽車式（C）混合螺旋式

（D）專列式107、了解求助者的既往史時(shí)，應(yīng)該包括的內(nèi)容是（

）。（A）評論以往心理咨詢過程中出現(xiàn)的失誤（B）對求助者的病因進(jìn)行直接或間接介紹（C）詳細(xì)閱讀以往的就醫(yī)病例和有關(guān)資料（D）詳細(xì)詢問是否去過其他心理咨詢機(jī)構(gòu)108、心理咨詢方案應(yīng)當(dāng)包括（

）。（A）咨詢的目標(biāo)

（B）雙方的責(zé)任權(quán)義（C）咨詢的態(tài)度

（D）咨詢效果的承諾109、目光凝視的一般規(guī)律是（

）。（A）傾聽時(shí)，凝視對方的眼睛（B）講話時(shí)比傾聽時(shí)凝視對方多一些（C）開始講話時(shí)，將目光從對方身上移開（D）講話結(jié)束時(shí)，將目光重新回到對方身上110、WAIS-RC施測的差不多步驟為（

）。（A）一般先做言語測驗(yàn)

（B）一般先做操作測驗(yàn)（C）測驗(yàn)通常差不多上一次做完（D）各分測驗(yàn)從第1題開始111、MMPI效度量表F分升高，可能是由于受測者（

）。（A）理解錯(cuò)誤

（B）偽裝疾?。–）疾病較重

（D）防備較強(qiáng)112、注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)（

）。（A）必須其中有特不熟練的（B）必須差不多上特不熟練的（C）不能有內(nèi)在的聯(lián)系（D）必須有內(nèi)在的聯(lián)系113、人可能時(shí)刻的依據(jù)包括（

）。（A）心理活動(dòng)的周期性變化

（B）各種計(jì)時(shí)工具（C）生理活動(dòng)的周期性變化

（D）各種客觀規(guī)律114、下列講法正確的包括（

）。（A）恐懼越強(qiáng)，親合傾向越弱

（B）恐懼越強(qiáng)，親合傾向越強(qiáng)（C）焦慮越強(qiáng)，親合傾向越弱

（D）焦慮越強(qiáng)，親合傾向越強(qiáng)115、依照凱利的三維理論，個(gè)體在歸因時(shí)粗要掌握包括（

）的信息。（A）協(xié)調(diào)型

（B）特異性

（C）共同性

（D）一致性116、嬰兒動(dòng)作進(jìn)展的規(guī)律性包括（

）。（A）從整體動(dòng)作向分化動(dòng)作進(jìn)展（B）從分化動(dòng)作向整體動(dòng)作進(jìn)展（C）從隨意動(dòng)作向不隨意動(dòng)作進(jìn)展（D）從不隨意動(dòng)作向隨意動(dòng)作進(jìn)展117、心理異常包括（

）。（A）確診的神經(jīng)癥

（B）嚴(yán)峻心理問題（C）一般心理問題

（D）各種人格障礙118、等距量表中的數(shù)值能夠進(jìn)行（

）運(yùn)算。（A）加

（B）減

（C）乘

（D）除119、內(nèi)容效度的評估方法有（

）。（A）專家推斷法

（B）雙向細(xì)目表法（C）統(tǒng)計(jì)分析法

（D）經(jīng)驗(yàn)推測法120、在咨詢交談中，除非得到求助者同意，一般情況下不能（

）。（A）認(rèn)真地觀看

（B）錄音（C）詳細(xì)的筆錄

（D）錄像121、熱情與尊重相比，下列講法中正確的是（

）。（A）尊重具有感情色彩

（B）熱情與求助者的距離更近些（C）熱情具有理性色彩

（D）熱情要體現(xiàn)在咨詢?nèi)^程122、指導(dǎo)技術(shù)的正確做法是（

）。（A）咨詢師直接指示求助者以某種方式行動(dòng)（B）能夠不考慮求助者的心理預(yù)備（C）讓求助者真正理解指導(dǎo)的內(nèi)容（D）不強(qiáng)迫求助者執(zhí)行123、中文版韋氏智力量表與第三版中國比內(nèi)測驗(yàn)相比，其要緊優(yōu)點(diǎn)是（

）。（A）同時(shí)獲得智商和多個(gè)分測驗(yàn)分?jǐn)?shù)（B）用離差智商代替落后的比率智商（C）在臨床應(yīng)用方面積存了大量資料（D）測題編排方式采納了混合螺旋式124、“社會支持評定量表”的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)要緊包括（

）。（A）客觀支持分

（B）量表總分（C）主觀支持分

（D）對支持的利用度125、關(guān)于MMPI，下列講法中正確的是（

）。（A）屬于自陳式量表

（B）僅限于個(gè)不施測（C）適用于成人被試

（D）采納T分?jǐn)?shù)記分

2009年5月心理咨詢師三級考試第一部分

技能選擇題案例一：一般資料：求助者，男性，62歲，退休工人。案例介紹：求助者文化水平不高，信鬼神，軀體不適就請算命先生看。前些時(shí)候，因相信算命先生的話險(xiǎn)些耽擱了母親的心臟病，終于醒悟迷信害人害己，宣誓不再找算命先生?？山鼉蓚€(gè)月來入睡困難，有時(shí)甚至整夜睡不著覺，專門煩躁，易發(fā)脾氣。經(jīng)常為小事跟家人發(fā)生爭吵，覺得家人不理解他。后來去醫(yī)院看過中醫(yī)，吃了幾副中藥不見好轉(zhuǎn)，因此又想去算命先生那兒試試。自己也覺得那種方法是錯(cuò)誤的，但總?cè)滩蛔?。十分矛盾、自?zé)，不敢對家人講。十分痛苦前來咨詢。心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者小學(xué)文化程度，受暗示性強(qiáng)，性格內(nèi)向、膽小。多選：1．該求助者的癥狀要緊包括（

）。A．焦慮情緒

B．強(qiáng)迫觀念

C．抑郁情緒

D．強(qiáng)迫行為多選：2．本案例中該求助者沒有出現(xiàn)的癥狀包括（

）。A．強(qiáng)迫行為

B．回避行為

C．強(qiáng)迫觀念

D．沖動(dòng)行為單選：3．引發(fā)該求助者情緒問題的最要緊緣故是（

）。A．睡眠困難

B．內(nèi)心沖突

C．想去算命

D．性格內(nèi)向單選：4．該求助者的性格特點(diǎn)是（

）。A．小學(xué)文化

B．個(gè)性偏執(zhí)

C．易受暗示

D．焦慮傾向多選：5．引發(fā)求助者心理問題緣故包括（

）。A．環(huán)境阻礙

B．認(rèn)知因素

C．文化水平

D．性格因素多選：6．對該求助者近兩個(gè)月來睡眠困難的癥狀，心理咨詢師首先要（

）。A．排除軀體疾病

B．尋求相應(yīng)的刺激事件

C．排除人格障礙

D．用生物反饋進(jìn)行治療多選：7．選擇會談方式時(shí)需要考慮的求助者因素包括（

）。A．軀體特征

B．年齡特征

C．性格特征

D．問題特征多選：8．對該求助者還需了解的資料包括（

）。A．病程長短

B．社會功能

C．個(gè)性特征

D．認(rèn)知水平多選：9．心理咨詢師應(yīng)關(guān)心求助者解決（

）。A．軀體疾病

B．錯(cuò)誤認(rèn)知

C．性格缺陷

D．易發(fā)脾氣多選：10．咨詢時(shí)該求助者講出了隱私問題，心理咨詢師應(yīng)（

）。A．絕對保密

B．酌情給予保密

C．通知家屬

D．考慮保密例外多選：11．在本案例中，心理咨詢師應(yīng)該接納求助者的內(nèi)容包括（

）。A．外表

B．迷信鬼神

C．語言

D．焦慮情緒案例二：一般資料：求助者，女性，30歲，公司職員。資料介紹：求助者長相漂亮，人際關(guān)系好，能力強(qiáng)，工作勤奮，深得上司及客戶的好評。一年前，休產(chǎn)假生小孩。產(chǎn)后仍然注重自己的外貌，開始減肥，但不管是少吃，依舊加大運(yùn)動(dòng)量，都無法達(dá)到自己要求的體重，為此心煩。恰逢公司進(jìn)行部門調(diào)整，求助者被調(diào)到自己不情愿去的部門。半年來求助者的內(nèi)心專門不是味道，找朋友談天、看電影等無濟(jì)于事，看什么都不順眼，經(jīng)常發(fā)脾氣，甚至亂扔家里的東西。盡管目前的工作和生活沒什么可擔(dān)心的，衣食無憂，但確實(shí)是內(nèi)心有種講不出來的苦惱。覺得自己沒用，對體重專門擔(dān)憂，對夫君、朋友的勸講也聽不到里面去，往常經(jīng)常召集同事、同學(xué)聚會，現(xiàn)在卻常找理由回避聚會，工作效率也降低了。最近出現(xiàn)胸悶、頭暈、沒食欲、全身乏力，入睡困難等癥狀。認(rèn)為夫君不理解她，有時(shí)和夫君吵架，對母親發(fā)脾氣。因頭暈、沒食欲、全身乏力及入睡困難等主動(dòng)前來咨詢。心理咨詢師觀看了解到的情況：父母是大學(xué)老師，家境較好，人長得漂亮，體型也好，懷孕生產(chǎn)后體態(tài)較胖。單選：12．該求助者的情緒癥狀是（

）。A．可怕

B．興趣下降

C．抑郁

D．內(nèi)心苦惱單選：13．該求助者的心理狀態(tài)要緊是（

）。A．強(qiáng)迫

B．抑郁

C．焦慮

D．恐懼多選：14．不能當(dāng)作該求助者社會功能受損指標(biāo)的包括（

）。A．生產(chǎn)后變胖

B．工作效率下降

C．有時(shí)發(fā)脾氣

D．工作部門調(diào)整多選：15．該求助者產(chǎn)生心理問題的現(xiàn)實(shí)刺激包括（

）。A．體態(tài)變胖

B．不參加同學(xué)聚會

C．崗位調(diào)整

D．胸悶頭暈無食欲單選：16．對該求助者的初步診斷最可能是（

）。A．一般心理問題

B．軀體性疾病

C．嚴(yán)峻心理問題

D．精神類疾病單選：17．對該求助者需著重了解的資料是（

）。A．部門調(diào)整的時(shí)刻

B．工資變化數(shù)量

C．對崗位調(diào)整的認(rèn)識

D．是否主動(dòng)求醫(yī)多選：18．在本案例中恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)包括（

）。A．降低體重

B．改善情緒

C．接納自我

D．崗位調(diào)整多選：19．從資料分析，該求助者心理問題特點(diǎn)是存在（

）。A．內(nèi)心沖突

B．明顯人格障礙

C．負(fù)性情緒

D．社會功能受損單選：20．針對該求助者的體重問題，心理咨詢師應(yīng)把握的是（

）。A．指導(dǎo)求助者口服藥物減肥

B．關(guān)心提高意志品質(zhì)C．指導(dǎo)者運(yùn)動(dòng)節(jié)食減肥

D．求助者問題已超出心理咨詢范圍多選：21．心理咨詢師對真誠理解正確的包括（

）。A．必須實(shí)話實(shí)講

B．應(yīng)實(shí)事求是

C．不能自我發(fā)泄

D．應(yīng)適度表達(dá)案例三：一般資料：求助者，女性，29歲，公司職員，已婚，有一子。案例介紹：求助者出生在農(nóng)村，曾因家庭負(fù)擔(dān)過重被送親戚家撫養(yǎng)。一直覺得自己是沒人要的小孩，專門自卑。求助者學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，考上省城的大學(xué)。上學(xué)后人生地不熟，經(jīng)常到學(xué)校附近的網(wǎng)吧，并認(rèn)識了現(xiàn)在的夫君，兩人經(jīng)常一起談天，產(chǎn)生了依戀感。畢業(yè)后求助者又與他偶遇，覺得專門有緣分，便專門快結(jié)婚。夫君比她大十三歲，因無固定工作，婚后生活比較拮據(jù)。后來為生活瑣事經(jīng)常發(fā)生爭吵。夫君脾氣暴躁難以溝通，還經(jīng)常打罵她。甚至懷疑她與不人有曖昧關(guān)系，認(rèn)為兒子也不是自己的。常常半夜兩三點(diǎn)才回來，還經(jīng)常發(fā)火。總認(rèn)為求助者看不起他，并限制她的活動(dòng)。求助者除了去公司確實(shí)是回家，每晚夫君半夜回來還要吵鬧，最近三周睡眠質(zhì)量差，白天還要接著工作。這使她極度痛苦，經(jīng)常胃疼。差不多無心共同生活下去，但又覺得小孩還小，擔(dān)心小孩今后的成長。為此，度日如年，有時(shí)甚至覺得還不如死了。不知該如何辦前來求助。咨詢師觀看：求助者性格柔弱，內(nèi)心焦慮，情緒低落。談話發(fā)覺其思想單純，心理活動(dòng)與實(shí)際年齡不符。多選：22．該求助者沒有出現(xiàn)的軀體癥狀包括（

）。A．心慌

B．失眠

C．胃痛

D．消瘦多選：23．該求助者的情緒癥狀包括（

）。A．可怕

B．抑郁

C．強(qiáng)迫

D．焦慮多選：24．引發(fā)該求助者心理問題的現(xiàn)實(shí)刺激包括（

）。A．夫君打罵

B．童年經(jīng)歷

C．孤身在外

D．家庭關(guān)系多選：25．該求助者產(chǎn)生心理問題的要緊因素包括（

）。A．性格因素

B．認(rèn)知因素

C．同鄉(xiāng)較少

D．生活拮據(jù)多選：26．該求助者的特點(diǎn)包括（

）。A．生活條件拮據(jù)

B．嚴(yán)峻人格障礙

C．存在認(rèn)知錯(cuò)誤

D．社會功能受損單選：27．對該求助者最可能的初步診斷是（

）。A．精神類疾病

B．嚴(yán)峻心理問題

C．軀體性疾病

D．一般心理問題多選：28．在阻礙咨詢關(guān)系的因素中，求助者方面的因素包括（

）。A．咨詢動(dòng)機(jī)

B．職業(yè)特征

C．合作態(tài)度

D．文化特征多選：29．在本案例中商定咨詢方案內(nèi)容應(yīng)該包括（

）。A．咨詢目標(biāo)

B．咨詢地點(diǎn)

C．咨詢方法

D．咨詢時(shí)刻單選：30．本案例近期咨詢目標(biāo)能夠是（

）。A．增加睡眠

B．完善性格

C．減輕痛苦

D．心理成長多選：31．本案例遠(yuǎn)期咨詢目標(biāo)能夠包括（

）。A．增加睡眠

B．完善性格

C．減輕痛苦

D．心理成長案例四：一般資料：求助者，男性，34歲，外企高級職員。案例介紹：求助者辦公室位于寫字樓二十二層。去年5月12日他正在電腦前處理文件，突然覺得屏幕有些晃動(dòng)，后來桌子椅子都劇烈擺動(dòng)。現(xiàn)在，有人大喊：“地震了！”。求助者不顧一切地隨著慌亂的人群往樓下跑，專門長時(shí)刻才跑出大樓。隨后覺得心慌、雙腳發(fā)軟，不明白自己是如何跑下來的，后怕不己。后來聽到四川地震的消息，更是心有余悸。盡管明白余震可不能比主震強(qiáng)烈，但求助者上班后，一坐到電腦桌邊就覺得心慌，煩躁不安，總覺得會發(fā)生危險(xiǎn)，會被困在那個(gè)大樓里，擔(dān)心自己無時(shí)刻逃生，越想越難受，必須立即找人講話心理才踏實(shí)。上班只能牽強(qiáng)處理一些聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)等事務(wù)性工作，以至需要處理的文件越壓越多。開始還能找不人幫忙，時(shí)刻長了也不行總苦惱不人。特不苦惱，特不著急，因而前來求助。心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者敏感膽小。四年前曾暈到過一次，事后并未查明緣故，為此擔(dān)心可怕，覺得自己有一天會突然死去，近期經(jīng)常借故不到辦公室。多選：32．對該求助者較為恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度包括（

）。A．無條件尊重

B．熱情

C．積極的關(guān)注

D．共情單選：33．對該求助者社會功能的判定是（

）。A．沒有受損

B．輕度受損

C．中度受損

D．重度受損多選：34．該求助者的特點(diǎn)包括（

）。A．有對特定場景的回避

B．個(gè)性敏感

C．屬于創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

D．曾經(jīng)患病多選：35．對該案例還需了解的資料包括（

）。A．求助者成長史

B．求助者的家庭情況

C．負(fù)性生活事件

D．求助者的工作狀況單選：36．該求助者的非理性觀念是（

）。A．絕對化要求

B．過分概括化

C．糟糕至極

D．夸大與縮小單選：37．按照埃利斯的ABC理論，該求助者的A是（

）。A．發(fā)生地震

B．個(gè)性敏感

C．曾經(jīng)昏厥

D．膽小怕死多選：38．按照埃利斯的ABC理論，該求助者的C是（

）。A．擔(dān)心可怕

B．不能工作

C．焦慮煩躁

D．無安全感單選：39．對該求助者恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)是（

）。A．恢復(fù)正常工作

B．積極應(yīng)對危險(xiǎn)

C．改善焦慮情緒

D．努力克服可怕多選：40．在本案例中心理咨詢師的咨詢談話的關(guān)鍵包括（

）。A．對求助者進(jìn)行教育

B．促成求助者爽朗

C．同意求助者的反應(yīng)

D．暗示求助者悲觀多選：41．對該求助者能夠使用的咨詢方法包括（

）。A．合理情緒療法

B．放松訓(xùn)練

C．陽性強(qiáng)化療法

D．脫險(xiǎn)演練案例五：一般資料：求助者，女性，32歲，教師，因戀愛問題心情不行，主動(dòng)前來咨詢。下面是咨詢師和求助者的一段談話：咨詢師：在你的戀愛問題上，你需要我提供什么心理關(guān)心？求助者：我過去談過幾次戀愛但都沒有成功，也不明白是哪里出了問題，有苦講不出來，朋友們講我應(yīng)該來心理咨詢，因此我就來了。咨詢師：你能詳細(xì)談?wù)勄皫状螒賽鄣那闆r嗎？求助者：我大學(xué)畢業(yè)后到一所重點(diǎn)中學(xué)當(dāng)老師，工作上比較順利。有個(gè)同事從見我那天起就開始追我，我當(dāng)時(shí)年齡小，想考研究生，就沒同意。后來考上了，我對一個(gè)同學(xué)專門有好感，但他的爸爸是省委副書記，而我出生于知識分子家庭，我覺得家庭背景差異太大，沒有進(jìn)一步進(jìn)展兩人間的感情。后來和另一個(gè)同學(xué)交往，談了半年，感情進(jìn)展專門順利。但我偶然明白他在大學(xué)期間談過戀愛，差不多預(yù)備畢業(yè)后結(jié)婚了，那個(gè)女孩甚至還懷過孕，因沒有分到一起最后才分手。我專門恨這種不忠于感情的人，就毅然與他分手了。畢業(yè)后回到學(xué)校接著當(dāng)老師，親朋好友都催我找男朋友，我當(dāng)時(shí)盡管27歲了，覺得自己還小，就按照自己的意愿找。可能是我沒運(yùn)氣吧，不是那個(gè)條件差，確實(shí)是那個(gè)學(xué)歷低，反正找一個(gè)合適的男朋友太難啦。我今年32歲，應(yīng)該講戀愛史十年了吧，十年間談了幾次但都沒成功，我也不得不認(rèn)命。最近我有意降低條件，就打算找個(gè)差不多的罷了，但和自己不中意的人約會，真是太難受了。爸媽整天催我，我也想快點(diǎn)解決問題，但月下老人象專門跟我作對，確實(shí)專門煩，不知該向誰發(fā)脾氣。最近半年，我經(jīng)常頭痛，失眠，越來越憔悴，您講我這是如何回事？咨詢師：我專門理解你的心情，也為你的情況著急。我戀愛時(shí)的情況和你差不多，但最終依舊遇到了一個(gè)如意的。什么情況都得慢慢來，你如此急也解決不了問題。你現(xiàn)在最想解決什么問題，我們來認(rèn)真討論一下。求助者：我最想解決的是戀愛問題，我爭取35歲前結(jié)婚，還想讓自己不那么煩。咨詢師：那咱們就針對你那個(gè)問題來制定一個(gè)咨詢方案吧。咨詢方案確實(shí)是咨詢的打算，包括咨詢目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)咨詢目標(biāo)所用的心理學(xué)方法或技術(shù)原理、過程、時(shí)刻和次數(shù)的安排。求助者：好吧。多選：42．心理咨詢師講：“你能詳細(xì)談?wù)勄皫状螒賽鄣那闆r嗎？”所表現(xiàn)出的包括（

）。A．具體化技術(shù)

B．開放式提問

C．?dāng)z入性談話

D．封閉式提問多選：43．該求助者心理方面的要緊癥狀包括（

）。A．后悔

B．焦慮

C．苦悶

D．憔悴多選：44．該求助者沒有找到男朋友的要緊緣故包括（

）。A．自我要求高

B．存在性格缺陷

C．對人要求高

D．缺乏交往技巧多選：45．心理咨詢師講：“我專門理解你的心情，也為你的情況著急”時(shí)使用的技術(shù)包括（

）。A．內(nèi)容反應(yīng)

B．內(nèi)容表達(dá)

C．情感反應(yīng)

D．情感表達(dá)單選：46．心理咨詢師講：“我戀愛時(shí)的情況和你差不多……”時(shí)使用的技術(shù)是（

）。A．自我表揚(yáng)

B．自我指導(dǎo)

C．自我解釋

D．自我暴露單選：47．心理咨詢師講：“什么事……你如此急也解決不了問題”的目的是（

）。A．指導(dǎo)

B．啟發(fā)

C．引導(dǎo)

D．教育單選：48．求助者想早點(diǎn)結(jié)婚，心理咨詢師最需要解決的問題是（

）。A．技巧問題

B．降低擇偶標(biāo)準(zhǔn)

C．戀愛問題

D．解決內(nèi)心苦惱多選：49．心理咨詢師在介紹咨詢方案時(shí)忽略了（

）。A．咨詢目標(biāo)

B．評估及手段

C．原理過程

D．雙方責(zé)權(quán)義單選：50．在本案例中咨詢目標(biāo)應(yīng)該由（

）。A．求助者決定

B．雙方共同商定

C．咨詢師決定

D．上級咨詢師定多選：51．心理咨詢師認(rèn)為恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)包括（

）。A．得到父母理解

B．改變性格

C．找到中意男友

D．改變情緒多選：52．心理咨詢師認(rèn)為咨詢目標(biāo)的特征包括（

）。A．積極的

B．完美的

C．可行的

D．持續(xù)的多選：53．本案例中求助者欲修改咨詢方案，心理咨詢師認(rèn)為（

）。A．能夠改變

B．由上級咨詢師決定

C．重新商定

D．由求助者本人決定多選：54．本案例咨詢中，心理咨詢師對傾訴正確的理解包括（

）。A．積極地聽

B．積極參與

C．認(rèn)真地聽

D．適當(dāng)參與案例六：一般資料：求助者，男性，29歲，碩士學(xué)位，外科主治醫(yī)師。案例介紹：求助者曾到四川地震災(zāi)區(qū)做了一個(gè)半月的救援工作，期間為一些災(zāi)民做了手術(shù)，并目睹了許多慘烈的場面。當(dāng)時(shí)忙于救援工作每天只睡2～3小時(shí)，生活也專門困難。求助者回來后情緒低落，不愿與人講話，吃不行，喝不行。往常特喜愛和4歲的兒子玩，從災(zāi)區(qū)回來后也不愛理兒子了。時(shí)常發(fā)脾氣，甚至有時(shí)摔東西，總覺得有心煩，開始抽煙。一些慘烈的畫面時(shí)常出現(xiàn)在腦海中。晚上失眠，有恐懼感。并不情愿去上班，怕去手術(shù)室。感到人是那么脆弱、在災(zāi)難面前無能為力。開始懷疑自己的職業(yè)，缺乏安全感，感受自己無能，為此苦惱。父母和家人勸講無效，前來心理咨詢。心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者曾爽朗活波，興趣廣，有愛心，從小確實(shí)是一個(gè)好強(qiáng)的人。家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好。工作中人際關(guān)系較好。求助者面帶倦容，頭發(fā)較凌亂，衣著較臟。多選：55．依照案例介紹，能夠了解到求助者的（

）。A．家族史

B．癥狀

C．婚戀觀

D．個(gè)性多選：56．引發(fā)該求助者心理問題的現(xiàn)實(shí)刺激包括（

）。A．目睹慘烈場面

B．工作繁重

C．救災(zāi)生活困難

D．缺乏休息單選：57．求助者的生理癥狀是（

）。A．失眠

B．頭暈

C．心慌

D．頭疼多選：58．求助者的情緒問題包括（

）。A．易發(fā)脾氣

B．無安全感

C．情緒低落

D．恐懼可怕多選：59．求助者的行為癥狀包括（

）。A．生活消沉

B．工作消極被動(dòng)

C．開始抽煙

D．回避社交活動(dòng)多選：60．該求助者面對的壓力的性質(zhì)包括（

）。A．生活壓力

B．疊加性壓力

C．工作壓力

D．繼時(shí)性壓力多選：61．從案例中已獲得的求助者的資料包括（

）。A．軀體感受

B．情感表現(xiàn)

C．生活方式

D．家庭情況單選：62．心理咨詢師在咨詢中不必關(guān)心該求助者（

）。A．分析心理沖突

B．積極調(diào)節(jié)情緒

C．尋求其他工作

D．發(fā)掘自身資源單選：63．評價(jià)咨詢效果時(shí)，評價(jià)的內(nèi)容應(yīng)以（

）為主。A．求助者的意見

B．咨詢目標(biāo)

C．咨詢師的意見

D．雙方意見案例七：一般資料：周某，女性，15歲，初中三年紀(jì)學(xué)生。案例介紹：周某是獨(dú)生女。近半年來，總對家長講學(xué)校里的同學(xué)們在背后議論她，講她不行好學(xué)習(xí)，一門心思與男生談戀愛，覺得大伙兒的目光都盯著自己，讓她專門不自在，特不生氣，覺得同學(xué)們有意跟自己過不去。有時(shí)在家里都能聽到不人的議論，內(nèi)心專門苦惱，逐漸不情愿去學(xué)校了。媽媽特不著急，強(qiáng)行帶她來尋求關(guān)心。家長反映：女兒好強(qiáng)，不肯輕易認(rèn)輸，做情況就要做好，比較固執(zhí)。兩歲多就會背專門多唐詩，上學(xué)后成績也專門好，經(jīng)常受到老師表揚(yáng)。學(xué)習(xí)努力，初二時(shí)因搬家而轉(zhuǎn)學(xué)。由于兩個(gè)學(xué)校教學(xué)進(jìn)度不一樣，落下了專門多課程，自己專門努力，但成績依舊不理想。近半年來，變得少言寡語，生活懶散，有時(shí)甚至不洗臉、不梳頭，也不愿出門。有時(shí)在家自言自語，時(shí)而興奮時(shí)而沉沒。心理咨詢師觀看了解到的情況：周某不能專門好地與咨詢師交流，每個(gè)問題要問多遍才回答。多選：64．對周某還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料包括（

）。A．家族史

B．智力水平

C．成長史

D．經(jīng)歷廣度單選：65．周某有時(shí)在家里都能聽到不人的議論這種癥狀是（

）。A．妄想

B．幻想

C．錯(cuò)覺

D．幻聽單選：66．周某覺得大伙兒的目光都在盯著自己，這最可能是（

）。A．鐘情妄想

B．阻礙妄想

C．關(guān)系妄想

D．嫉妒妄想多選：67．周某逐漸不情愿去學(xué)校，這表示她（

）。A．可怕不人議論

B．社會功能受損

C．客觀反映事實(shí)

D．預(yù)備放棄學(xué)業(yè)多選：68．從周某的求醫(yī)過程看，應(yīng)該包括（

）。A．主動(dòng)求醫(yī)

B．求醫(yī)動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈

C．被動(dòng)求醫(yī)

D．沒有求醫(yī)動(dòng)機(jī)單選：69．周某不洗漱，最有可能是（

）。A．意志消沉

B．一直增強(qiáng)

C．意志缺乏

D．意志減退單選：70．要問多遍才回答，周某最有可能是（

）。A．思維松懈

B．思維遲緩

C．思維中斷

D．思維貧乏多選：71．周某的行為不包括（

）。A．強(qiáng)迫行為

B．回避行為

C．自傷行為

D．沖動(dòng)行為多選：72．周某的性格特點(diǎn)包括（

）。A．個(gè)性偏執(zhí)

B．富于幻想

C．追求完美

D．思維敏銳單選：73．對周某最可能的初步推斷是（

）。A．正常情緒反應(yīng)

B．軀體障礙

C．戀愛心理問題

D．精神疾病案例八：一般資料：求助者，女性，35歲，工人。案例介紹：求助者的姑姑沒有兒女，去年患腦瘤，從發(fā)病到去世只有半年。求助者跟她感情專門好，除了上班平常都在床前照料。姑姑去世后，求助者專門悲傷，情緒低落，沒精打采，半年前，突然開始頭暈頭痛。她專門可怕，懷疑自己也得了腦瘤，立即到醫(yī)院去檢查。大夫檢查后講沒什么問題，只是讓她多注意休息。而她覺得頭確實(shí)專門痛，如何會沒有問題，確信是有腦瘤，只是大夫沒發(fā)覺。因此跑遍了所有大醫(yī)院，做了各項(xiàng)檢查都沒有發(fā)覺有明顯異常。求助者更可怕了，她怕自己像姑姑一樣，到晚期才發(fā)覺，只有痛苦地等死。她到處求醫(yī)問藥，已不能上班，大夫建議她來看心理門診，因此前來求助。心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者個(gè)性敏感內(nèi)向，受暗示性強(qiáng)，講話語速專門快，焦慮情緒較重。單選：74．該求助者的病程是（

）。A．半年

B．一年半

C．一年

D．五個(gè)月單選：75．該求助者的情緒癥狀是（

）。A．失眠

B．抑郁

C．胃痛

D．焦慮多選：76．該求助者的軀體癥狀要緊包括（

）。A．心慌

B．焦慮

C．頭暈

D．頭痛多選：77．該求助者的要緊特點(diǎn)包括（

）。A．反復(fù)就醫(yī)

B．可怕得病

C．強(qiáng)迫就醫(yī)

D．性格內(nèi)向多選：78．引起該求助者情緒癥狀的最要緊緣故是（

）。A．頭暈頭痛

B．懷疑患腦瘤

C．易受暗示

D．得不到治療多選：79．引發(fā)求助者心理問題的要緊事件包括（

）。A．頭暈頭痛

B．敏感內(nèi)向

C．以為有病

D．姑姑去世單選：80．該求助者社會功能的損傷程度可能是（

）。A．社會功能完好

B．輕度—中度受損

C．社會功能喪失

D．中度—重度受損多選：81．在本案的初診時(shí)期，心理咨詢師應(yīng)重點(diǎn)問的內(nèi)容包括（

）。A．過去疾病史

B．對軀體的看法

C．各種檢查史

D．目前情緒體驗(yàn)案例九：一般資料：求助者，男性，13歲，小學(xué)六年級學(xué)生。案例介紹：求助者在四川汶川大地震時(shí)，親眼看見許多同學(xué)被埋在廢墟里，有些同學(xué)在地震中喪生，自己也被屋頂?shù)臋M梁砸中了左腿，后被送到外地醫(yī)院做了截肢手術(shù)。術(shù)后恢復(fù)尚可，安裝假肢后能拄著拐杖行走。術(shù)后三個(gè)月，求助者情緒特不低落，專門悲傷，可怕回到學(xué)校上課，認(rèn)為學(xué)校是個(gè)專門危險(xiǎn)的地點(diǎn)，專門不安全。自卑，覺得自己缺了腿不如不人，認(rèn)為今后沒有什么出息了。每天悶悶地坐著，不愿看書，也不情愿看電視，也不與他人交往，不情愿和不人講話，睡眠、飲食差。在父母的要求下前來咨詢。心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者原本爽朗，聰慧好學(xué)，地震時(shí)受到驚嚇，明顯與往常不同。單選：82．首次心理咨詢時(shí)應(yīng)注重的事項(xiàng)是（

）。A．盡量滿足求助者的要求

B．教育與指導(dǎo)

C．嚴(yán)守求助者的所有秘密

D．接納與傾聽多選：83．阻礙咨詢關(guān)系的重要因素要緊包括（

）。A．咨詢師

B．咨詢機(jī)構(gòu)

C．求助者

D．所在學(xué)校多選：84．該求助者可怕回到學(xué)校上課，講明其（

）。A．社會功能受損

B．喪失安全感

C．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)下降

D．性格變內(nèi)向單選：85．目前該求助者的要緊心理問題是（

）。A．能力問題

B．行為問題

C．性格問題

D．情緒問題單選：86．本次咨詢中對該求助者的初步診斷是（

）。A．一般心理問題

B．神經(jīng)癥性心理問題

C．嚴(yán)峻心理問題

D．精神病性障礙多選：87．對該求助者的心理咨詢，恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。A．鼓舞宣泄情緒

B．加強(qiáng)行走練習(xí)

C．引導(dǎo)接納現(xiàn)實(shí)

D．盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)單選：88．對求醫(yī)行為不正確的理解是（

）。A．出現(xiàn)神經(jīng)癥狀的求助者有強(qiáng)烈的求治愿望

B．由家屬陪同求治的愿望不強(qiáng)烈C．神經(jīng)癥兒童反復(fù)向家長訴講痛苦

D．重性精神病專門少主動(dòng)求醫(yī)多選：89．心理咨詢師對求助者截肢的事實(shí)，在表達(dá)真誠時(shí)應(yīng)注意（

）。A．需要實(shí)話實(shí)講

B．不能自我發(fā)泄

C．以事實(shí)為基礎(chǔ)

D．應(yīng)當(dāng)適度表達(dá)多選：90．本案例咨詢中，求助者曾出現(xiàn)阻抗，在講話內(nèi)容上的阻抗可表現(xiàn)為（

）。A．理論交談

B．沉默寡語

C．假提問題

D．操縱話題案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的測量結(jié)果：

言語測驗(yàn)操作測驗(yàn)

知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)言語操作總分原始分1617917855

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