部編版《道德與法治》五年級下冊第4課《我們的公共生活》教學(xué)課件【最新】

4我們的公共生活統(tǒng)編小學(xué)道德與法治五年級下冊第二單元“公共生活靠大家”4我們的公共生活目錄CONTENTS前后勾連說教材找準基點說學(xué)情立體整合說目標找準基點說流程4我們的公共生活我們的公共生活

前后勾連說教材4我們的公共生活三上聚焦生活中的生命與安全二上引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣三下探究公共設(shè)施與公共規(guī)則我們的公共生活

前后勾連說教材4我們的公共生活公共生活靠大家我們的公共生活認識公共生活維護公共利益建立良好的公共秩序公共生活需要秩序共同建設(shè)有序生活我參與我奉獻友善相待文明有禮服務(wù)社區(qū)參與公益我們的公共生活

前后勾連說教材4我們的公共生活我們的公共生活認識公共生活

公共生活的公共性與公開性

公共生活中的言行舉止

多樣的公共生活維護公共利益

公共設(shè)施是公共生活的保障

公共生活中不當行為的危害

每個人有共享公共生活的權(quán)利，也有維護公共利益的義務(wù)和責(zé)任我們的公共生活

前后勾連說教材4我們的公共生活NO.1有規(guī)則意識，但法律意識薄弱NO.2認知較狹窄，覺得與自己無關(guān)NO.3自控能力差，容易受他人干擾我們的公共生活

找準基點說學(xué)情

4我們的公共生活1．通過課前調(diào)查，交流分享，知道公共設(shè)施的設(shè)置方便了人們的生活，保護公共設(shè)施與每個人息息相關(guān)。

2．通過觀看視頻，行為辨析，知道不當行為給公共生活帶來的影響，提高公共意識。3．通過回顧生活，學(xué)習(xí)法律，認識到共享資源給人們帶來的便利，明確人人都有維護公共生活的義務(wù)和責(zé)任。

1．通過交流分享、合作探究，了解公共空間、公共生活與自身的關(guān)系，知道公共生活具有公開性和公共性。2．通過情境模擬、行為糾正，了解公共生活空間和私人生活空間的區(qū)別，知道在公共生活中要注意自己的行為，展示良好的形象。3．通過觀看視頻、分享交流，感受公共生活的多樣性，知道每個人都離不開公共生活。第一課時我們的公共生活

立體整合說目標第二課時

4我們的公共生活

1．通過交流分享、合作探究，了解公共空間、公共生活與自身的關(guān)系，知道公共生活具有公開性和公共性。2．通過情境模擬、行為糾正，了解公共生活空間和私人生活空間的區(qū)別，知道在公共生活中要注意自己的行為，展示良好的形象（重難點）。3．通過觀看視頻、分享交流，感受公共生活的多樣性，知道每個人都離不開公共生活。

第一課時我們的公共生活

立體整合說目標

4我們的公共生活

1．通過課前調(diào)查，交流分享，知道公共設(shè)施的設(shè)置方便了人們的生活，保護公共設(shè)施與每個人息息相關(guān)。2．通過觀看視頻，行為辨析，知道不當行為給公共生活帶來的影響，提高公共意識。（重點）3．通過回顧生活，學(xué)習(xí)法律，認識到共享資源給人們帶來的便利，明確人人都有維護公共生活的義務(wù)和責(zé)任。（難點）我們的公共生活

立體整合說目標

第二課時4我們的公共生活統(tǒng)編小學(xué)道德與法治五年級下冊第二單元“公共生活靠大家”第一課時4我們的公共生活我們的公共生活

4我們的公共生活我們的公共生活學(xué)林體育公園大腳板樂園鵑湖公園李善蘭公園華聯(lián)大多市生活廣場海寧市圖書館

4我們的公共生活我們的公共生活海寧市圖書館華聯(lián)大多市生活廣場李善蘭公園鵑湖公園大腳板樂園公共空間4我們的公共生活我們的公共生活4我們的公共生活4我們的公共生活小組合作地圖中圈出的這些公共空間分別屬于什么場所，請?zhí)钌舷鄳?yīng)的序號。①交通場所②文化娛樂場所③體育場所④文化交流場所⑤購物場所⑥就診場所我們的公共生活橫店影視城海洲街道衛(wèi)生院海寧新華書店海寧圖書館

學(xué)林體育公園4我們的公共生活小組合作地圖中圈出的這些公共空間分別屬于什么場所，請?zhí)钌舷鄳?yīng)的序號。①交通場所②文化娛樂場所③體育場所④文化交流場所⑤購物場所⑥就診場所橫店影視城海洲街道衛(wèi)生院海寧新華書店①②②海寧圖書館②②③③學(xué)林體育公園④⑤⑤⑤⑥⑥橫店電影城海寧市圖書館我們的公共生活4我們的公共生活小組合作地圖中圈出的這些公共空間分別屬于什么場所，請?zhí)钌舷鄳?yīng)的序號。①交通場所②文化娛樂場所③體育場所④文化交流場所⑤購物場所⑥就診場所橫店影視城海洲街道衛(wèi)生院海寧新華書店①②②海寧圖書館②②③③學(xué)林體育公園④⑤⑤⑤⑥⑥我們的公共生活4我們的公共生活私人空間“虛擬網(wǎng)絡(luò)”中有哪些公共生活？公共空間我們的公共生活4我們的公共生活私人空間“虛擬網(wǎng)絡(luò)”中有哪些公共生活？公共空間我們的公共生活4我們的公共生活4我們的公共生活王爺爺?shù)囊惶煳覀兊墓采?我們的公共生活4我們的公共生活公共生活我們的公共生活4我們的公共生活4我們的公共生活我們的公共生活多樣的公共生活有些公共生活是人們自發(fā)組織的，比如看電影、逛公園等活動；有些是社會機構(gòu)組織的，比如志愿服務(wù)活動、各類體育比賽、社會服務(wù)等；有些是政府部門提供的，比如在博物館、圖書館、少年宮等公共空間開展的活動。相關(guān)鏈接4我們的公共生活我們的公共生活多樣的公共生活有些公共生活是人們自發(fā)組織的，比如看電影、逛公園等活動；有些是社會機構(gòu)組織的，比如志愿服務(wù)活動、各類體育比賽、社會服務(wù)等；有些是政府部門提供的，比如在博物館、圖書館、少年宮等公共空間開展的活動。相關(guān)鏈接4我們的公共生活我們的公共生活

六一兒童節(jié)馬上到了，請你和小伙伴們共同策劃一天屬于你們自己的節(jié)日。4我們的公共生活時間

安排活動內(nèi)容所使用的公共空間

六一兒童節(jié)活動安排表4我們的公共生活我們的公共生活4我們的公共生活六一兒童節(jié)活動安排我們的公共生活4我們的公共生活六一兒童節(jié)活動安排4我們的公共生活4我們的公共生活我們的公共生活4我們的公共生活課后實踐“身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”調(diào)查報告調(diào)查人

調(diào)查地點

公共設(shè)施

使用狀態(tài)我們的公共生活我們的公共生活謝謝聆聽！4我們的公共生活統(tǒng)編小學(xué)道德與法治五年級下冊第二單元“公共生活靠大家”4我們的公共生活目錄CONTENTS前后勾連說教材找準基點說學(xué)情立體整合說目標找準基點說流程4我們的公共生活我們的公共生活

前后勾連說教材4我們的公共生活三上二上三下我們的公共生活

前后勾連說教材4我們的公共生活公共生活靠大家我們的公共生活認識公共生活維護公共利益建立良好的公共秩序公共生活需要秩序共同建設(shè)有序生活我參與我奉獻友善相待文明有禮服務(wù)社區(qū)參與公益我們的公共生活

前后勾連說教材4我們的公共生活公共生活靠大家認識公共生活

公共生活的公共性與公開性

公共生活中的言行舉止

多樣的公共生活維護公共利益

公共設(shè)施是公共生活的保障

公共生活中不當行為的危害

每個人有共享公共生活的權(quán)利，也有維護公共利益的義務(wù)和責(zé)任我們的公共生活

前后勾連說教材4我們的公共生活NO.1有規(guī)則意識，但法律意識薄弱NO.2認知較狹窄，覺得與自己無關(guān)NO.3自控能力差，容易受他人干擾我們的公共生活

找準基點說學(xué)情

4我們的公共生活1．通過課前調(diào)查，交流分享，知道公共設(shè)施的設(shè)置方便了人們的生活，保護公共設(shè)施與每個人息息相關(guān)。

2．通過觀看視頻，行為辨析，知道不當行為給公共生活帶來的影響，提高公共意識。3．通過回顧生活，學(xué)習(xí)法律，認識到共享資源給人們帶來的便利，明確人人都有維護公共生活的義務(wù)和責(zé)任。

1．通過交流分享、合作探究，了解公共空間、公共生活與自身的關(guān)系，知道公共生活具有公開性和公共性。2．通過情境模擬、行為糾正，了解公共生活空間和私人生活空間的區(qū)別，知道在公共生活中要注意自己的行為，展示良好的形象。3．通過觀看視頻、分享交流，感受公共生活的多樣性，知道每個人都離不開公共生活。第一課時我們的公共生活

立體整合說目標第二課時

4我們的公共生活

1．通過交流分享、合作探究，了解公共空間、公共生活與自身的關(guān)系，知道公共生活具有公開性和公共性。2．通過情境模擬、行為糾正，了解公共生活空間和私人生活空間的區(qū)別，知道在公共生活中要注意自己的行為，展示良好的形象（重難點）。3．通過觀看視頻、分享交流，感受公共生活的多樣性，知道每個人都離不開公共生活。

第一課時我們的公共生活

立體整合說目標

4我們的公共生活

1．通過課前調(diào)查，交流分享，知道公共設(shè)施的設(shè)置方便了人們的生活，保護公共設(shè)施與每個人息息相關(guān)。2．通過觀看視頻，行為辨析，知道不當行為給公共生活帶來的影響，提高公共意識。（重點）3．通過回顧生活，學(xué)習(xí)法律，認識到共享資源給人們帶來的便利，明確人人都有維護公共生活的義務(wù)和責(zé)任。（難點）我們的公共生活

立體整合說目標

第二課時4我們的公共生活統(tǒng)編小學(xué)道德與法治五年級下冊第二單元“公共生活靠大家”第二課時4我們的公共生活我們的公共生活4我們的公共生活我們的公共生活公共設(shè)施4我們的公共生活我們的公共生活4我們的公共生活4我們的公共生活課后實踐“身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”調(diào)查報告調(diào)查人

調(diào)查地點

公共設(shè)施

使用狀態(tài)我們的公共生活我們的公共生活4我們的公共生活……我們的公共生活第一組4我們的公共生活第二組我們的公共生活4我們的公共生活第二組我們的公共生活4我們的公共生活約1890000篇約21頁我們的公共生活破壞公共設(shè)施《中華人民共和國治安管理處罰法》第三十七條規(guī)定4我們的公共生活盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。我們的公共生活《中華人民共和國治安管理處罰法》第三十七條規(guī)定4我們的公共生活盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。我們的公共生活4我們的公共生活我們的公共生活4我們的公共生活

在高速公路上，由車窗拋物引發(fā)的事故占高速公路總事故的10%。我們的公共生活4我們的公共生活我們的公共生活4我們的公共生活**小學(xué)附近共享單車租憑點我們的公共生活4我們的公共生活共享雨傘共享充電寶我們的公共生活4我們的公共生活我們的公共生活共享書屋《中華人民共和國民法典》4我們的公共生活第一百一十七條為了公共利益的需要，依照法律規(guī)定的權(quán)限和程序征收、征用不動產(chǎn)或者動產(chǎn)的，應(yīng)當給予公平、合理的補償。第一百三十二條民事主體不得濫用民事權(quán)利損害國家利益、社會公共利益或者他人合法權(quán)益。我們的公共生活《中華人民共和國民法典》4我們的公共生活第一百一十七條為了公共利益的需要，依照法律規(guī)定的權(quán)限和程序征收、征用不動產(chǎn)或者動產(chǎn)的，應(yīng)當給予公平、合理的補償。第一百三十二條民事主體不得濫用民事權(quán)利損害國家利益、社會公共利益或者他人合法權(quán)益。我們的公共生活4我們的公共生活杭海城際鐵路我們的公共生活謝謝聆聽！五年級下冊4我們的公共生活第一課時我們的公共生活

在生活中，我們除了在家里以外還會去什么地方？去干什么？”電影院長途車站足球場醫(yī)院博物館超市科技館郵政銀行●文化娛樂場所包括KTV、電影院、咖啡館、酒吧、網(wǎng)吧、歌舞廳、城市廣場、街心公園等?！耋w育場所包括足球場、籃球場、體育館、健身公園等?！裎幕涣鲌鏊萍拣^、博物館、展覽館、研討會、會議廳等?！褓徫飯鏊ǔ?、農(nóng)貿(mào)市場、集市、商店、購物廣場、夜市等?！窬驮\場所包括醫(yī)院、門診、藥店等。公共生活“行為公開”大家覺得“公共場所是為人類服務(wù)的，是不是我們就可以在公共場合隨心所欲呢，做自己喜歡的任何事情呢“觀點正確嗎？分組說一說你的觀點。

大家是怎樣理解“公共”這個詞的呢？公共，公為平均;共為合力。合起來的意思是:共同進行平均分配。公共，指公有的;公用的;大家。語出《史記·張釋之馮唐列傳》:"釋之曰:'法者天子所與天下公共也。今法如此而更重之，是法不信於民也。'"

想一想：公園中的長椅，沒有人做，旁邊也沒有人，我們可以躺在上面嗎？如果我們躺在上面，會有怎樣的結(jié)果？如果我們不躺在上面，可以怎么做？我為公共生活負責(zé)任如果累了，想要休息的話，可以在公園的長椅上坐一坐，休息一下，這樣既不會損害自己良好的形象，也不會影響別人來到這里休息。躺在上面，不但很不雅觀，有損自己良好的形象，而且如果別人來了，就沒有地方坐了。與公共生活空間相對應(yīng)的是私人生活空間，什么是私人生活空間呢？私人生活空間一般是指每個人屬于自己的，不對其他人開放的屬于個人的空間。比一比：人們在私人生活空間和公共生活空間的言談舉止有什么不一樣？結(jié)合經(jīng)歷談感受有同學(xué)說父母在網(wǎng)上購物，這也是參與公共生活，你贊同這種觀點嗎？網(wǎng)絡(luò)虛擬世界是否公共生活呢？

老師小結(jié)：經(jīng)濟社會的發(fā)展，使公共社會的場所和領(lǐng)域不斷的擴展，從傳統(tǒng)的公交車，影劇院，圖書館，公園，集體宿舍等到新興的證券案交易所，人才市場等，特別是網(wǎng)絡(luò)是人們的公共生活進一步擴展到虛擬世界。人們即使足不出戶，也可以通過電話，網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代通信工具介入社會公共生活。第二課時公共設(shè)施伴我成長

我們從襁褓中的嬰兒，天真爛漫的兒童，茁壯成長到如今朝氣蓬勃的青少年，一直以來都是通過形形色色的公共設(shè)施對我們生活的幫助，才能這么健康幸福的成長。社會生活離不開公共設(shè)施。這些設(shè)施為人們提供了宜居的優(yōu)美環(huán)境，