高考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 劃分句子成分(精講課件)

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)句子成分高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)句子成分句子成分在句子中的位置是有規(guī)律的：

[狀語(yǔ)]（定語(yǔ)）主語(yǔ)

//

[狀語(yǔ)]謂語(yǔ)

〈補(bǔ)語(yǔ)〉

（定語(yǔ)）賓語(yǔ)

〈補(bǔ)語(yǔ)〉

例：

[迄今為止]

，（內(nèi)向的）李四光[還從來(lái)]沒(méi)有〈過(guò)〉（這樣）（舒暢的）談話(huà)。句子成分在句子中的位置是有規(guī)律的：例：1、主語(yǔ)——主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象①名詞作主語(yǔ)。例如：教官大喝一聲現(xiàn)在是北京時(shí)間七點(diǎn)整(時(shí)間名詞作主語(yǔ))。②代詞作主語(yǔ)。例如：她覺(jué)得大家的意見(jiàn)有可取之處。這是科研工作者潛心研究的結(jié)果?，F(xiàn)在教官她這1、主語(yǔ)——主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象①名詞作主語(yǔ)?，F(xiàn)在教官她這③動(dòng)詞作主語(yǔ)。例如：調(diào)查已經(jīng)結(jié)束了。笑比哭好。④形容詞作主語(yǔ)。例如：優(yōu)雅是一種風(fēng)度。虛心使人進(jìn)步。⑤數(shù)詞作主語(yǔ)。例如：八是四的兩倍。十五是陽(yáng)歷的九號(hào)⑥短語(yǔ)作主語(yǔ)。例如：抗擊非典是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。(動(dòng)賓短語(yǔ))調(diào)查優(yōu)雅八十五抗擊非典③動(dòng)詞作主語(yǔ)。調(diào)查優(yōu)雅八十五抗擊非典例如：⑴中國(guó)人民志氣高。⑵提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。１.主語(yǔ)主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。中國(guó)人民提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平例如：１.主語(yǔ)中國(guó)人民提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平2、謂語(yǔ)——謂語(yǔ)是對(duì)主語(yǔ)加以陳述的。

①動(dòng)詞和形容詞經(jīng)常作謂語(yǔ)。

例如：那座年久失修的木橋塌了。(動(dòng)詞)

果園里的櫻桃熟了。(形容詞)例如：你不去，我去。(動(dòng)詞)

款式新穎，面料舒適。(形容詞)

例如：你聽(tīng)(瞧/看/說(shuō)/來(lái)/坐)！動(dòng)詞的重疊形式可以單獨(dú)作謂語(yǔ)。例如：咱倆說(shuō)說(shuō)。領(lǐng)導(dǎo)研究研究。塌熟2、謂語(yǔ)——謂語(yǔ)是對(duì)主語(yǔ)加以陳述的。①動(dòng)詞和形容詞經(jīng)常作

②名詞作謂語(yǔ)例如：今天星期一。明天護(hù)士節(jié)。③數(shù)量詞作謂語(yǔ)例如：火紅的楓葉一大片。一打鉛筆十二只。

④短語(yǔ)作謂語(yǔ)

例如：他成績(jī)斐然。(主謂短語(yǔ))全班討論并通過(guò)了班長(zhǎng)人選。(并列短語(yǔ))

２.謂語(yǔ)謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)、說(shuō)明主語(yǔ)的。說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”。例如：⑴滿(mǎn)天烏云頓時(shí)消散了。⑵樹(shù)葉黃了。⑶小王今年十六歲。⑷魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。⑸明天星期日。⑹什么書(shū)他都看。消散黃今年十六歲是星期日他都看２.謂語(yǔ)例如：消散黃今年十六歲是星期日他都看３.賓語(yǔ)賓語(yǔ)在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類(lèi)問(wèn)題。例如：⑴什么叫信息？⑵門(mén)口圍觀(guān)一群看熱鬧的。⑶馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭(zhēng)和為無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。３.賓語(yǔ)例如：例如：我們一定要掌握先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)。我愛(ài)吃水果。①名詞作賓語(yǔ)例如：我們都喜歡跑步。小王熱衷跳舞。②動(dòng)詞作賓語(yǔ)例如：大家都習(xí)以為常，只有他覺(jué)得奇怪。每個(gè)人都期望輝煌。③形容詞作賓語(yǔ)例如：新華書(shū)店剛到一批暢銷(xiāo)書(shū)，我就買(mǎi)了一本。商場(chǎng)進(jìn)了一批款式新穎的裙子，有的人買(mǎi)了兩條。

④數(shù)量詞作賓語(yǔ)例如：我們一定要掌握先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)。①名詞作賓語(yǔ)例如：我們一定要掌握先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)。我愛(ài)吃水果。②動(dòng)詞作賓語(yǔ)例如：我們都喜歡跑步。小王熱衷跳舞。③形容詞作賓語(yǔ)例如：大家都習(xí)以為常，只有他覺(jué)得奇怪。每個(gè)人都期望輝煌。④數(shù)量詞作賓語(yǔ)例如：新華書(shū)店剛到一批暢銷(xiāo)書(shū)，我就買(mǎi)了一本。商場(chǎng)進(jìn)了一批款式新穎的裙子，有的人買(mǎi)了兩條。

①名詞作賓語(yǔ)③形容詞作賓語(yǔ)⑤短語(yǔ)作賓語(yǔ)例如：那火樣的眼睛透露出堅(jiān)決和頑強(qiáng)。(并列短語(yǔ))很多老年人喜歡下象棋。(動(dòng)賓短語(yǔ))他倒在地上，假裝暈了過(guò)去。(動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ))組織上決定派他擔(dān)任區(qū)委書(shū)記。(兼語(yǔ)短語(yǔ))我感到心里酸酸的。(主謂短語(yǔ))小張的話(huà)證明了小王是正確的。(主謂短語(yǔ))門(mén)口站著幾個(gè)穿校服的。（“的”字結(jié)構(gòu)）他喜歡傻傻地笑。（偏正短語(yǔ)）⑤短語(yǔ)作賓語(yǔ)４.定語(yǔ)定語(yǔ)是名語(yǔ)前面的連帶成分，用來(lái)修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：⑴那（沉甸甸的）稻谷，象一壟壟（金黃的）珍珠。

⑵（三杯）美灑敬親人。⑶雪野中有（血紅的）寶珠山茶，（白中隱青的）（單瓣）梅花。⑷（中國(guó)的）歷史有（自己的）特點(diǎn)。４.定語(yǔ)例如：我們要塑造美麗的心靈①形容詞作定語(yǔ)。春天的小雨淅瀝瀝下個(gè)不停②名詞作定語(yǔ)。這是大家的功勞。③人稱(chēng)代詞作定語(yǔ)思考的角度一定要多。④動(dòng)詞作定語(yǔ)我們要塑造美麗的心靈⑤短語(yǔ)作定語(yǔ)

例如：陰云密布的天空讓人沮喪。(主謂短語(yǔ))他一定是個(gè)具有特殊技能的人。(動(dòng)賓短語(yǔ))我們正為新買(mǎi)的房子裝修。(偏正短語(yǔ))南邊的村子要搬遷了。(方位短語(yǔ))我們要讓自己有美麗寬廣的胸懷。(并列短語(yǔ))專(zhuān)家們加緊了對(duì)疫苗的研究工作。(介賓短語(yǔ))⑤短語(yǔ)作定語(yǔ)⑤短語(yǔ)作定語(yǔ)

例如：陰云密布的天空讓人沮喪。(主謂短語(yǔ))他一定是個(gè)具有特殊技能的人。(動(dòng)賓短語(yǔ))我們正為新買(mǎi)的房子裝修。(偏正短語(yǔ))南邊的村子要搬遷了。(方位短語(yǔ))我們要讓自己有美麗寬廣的胸懷。(并列短語(yǔ))專(zhuān)家們加緊了對(duì)疫苗的研究工作。(介賓短語(yǔ))⑤短語(yǔ)作定語(yǔ)５.狀語(yǔ)狀語(yǔ)是動(dòng)語(yǔ)或形容詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。例如：⑴他[已經(jīng)]走了。⑵咱們[北京]見(jiàn)。⑶歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。⑷科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。５.狀語(yǔ)例如：①副詞作狀語(yǔ)同學(xué)們依然沉浸在幸福和歡樂(lè)之中。②形容詞作狀語(yǔ)

他仔細(xì)地檢查了兩遍試卷。

③數(shù)量詞作狀語(yǔ)他一趟一趟地跑來(lái)跑去。委員們一個(gè)一個(gè)地走進(jìn)大會(huì)堂。④代詞作狀語(yǔ)

你怎么這么高興？第一句怎么唱，你再教我一遍。①副詞作狀語(yǔ)③數(shù)量詞作狀語(yǔ)同學(xué)們依然沉浸在幸福和歡樂(lè)之中。①副詞作狀語(yǔ)他仔細(xì)地檢查了兩遍試卷。②形容詞作狀語(yǔ)他一趟一趟地跑來(lái)跑去。委員們一個(gè)一個(gè)地走進(jìn)大會(huì)堂。

③數(shù)量詞作狀語(yǔ)例如：你怎么這么高興？第一句怎么唱。

④代詞作狀語(yǔ)

同學(xué)們依然沉浸在幸福和歡樂(lè)之中。⑤表示時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，一般名詞不作狀語(yǔ)。

2003年春天，一場(chǎng)SARS病毒襲擊了北京。大家屋里坐。⑥短語(yǔ)作狀語(yǔ)

例如：你該朝里睡！(介賓短語(yǔ))

我在桌上放了一本書(shū)。(方位短語(yǔ))普通話(huà)在大面積地推廣。(偏正短語(yǔ))孩子們連跑帶跳地出去玩了。(并列短語(yǔ))⑤表示時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，一般名詞不作狀語(yǔ)。

副詞、形容詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，一般名詞不作狀語(yǔ)。表時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，動(dòng)詞中除助動(dòng)詞外，一般動(dòng)詞很少作狀語(yǔ)，介詞短語(yǔ)常作狀語(yǔ)。一般狀語(yǔ)緊連在謂語(yǔ)中心語(yǔ)的前邊，但表時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，可以放在主語(yǔ)的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。副詞、形容詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，６.補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：⑴廣大人民干得〈熱火朝天〉。

⑵他寫(xiě)的字比原來(lái)好得〈多〉。

⑶他生〈于１９１８年〉。

⑷他坐〈在桌子旁〉。

⑸顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來(lái)似的〉。６.補(bǔ)語(yǔ)例如：例如：他的衣服干凈得很。蒙古歌手的歌聲嘹亮得很。①副詞作補(bǔ)語(yǔ)。例如：他把這封信看了三遍。他回老家住了半個(gè)月。

②數(shù)量詞作補(bǔ)語(yǔ)例如：他的衣服干凈得很。例如：現(xiàn)在的工作抓得緊。你把話(huà)說(shuō)清楚。

③形容詞作補(bǔ)語(yǔ)。例如：莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑矗立在天安門(mén)廣場(chǎng)上。(介賓短語(yǔ))我們班上的同學(xué)高興得又是擁抱，又是跳。(并列短語(yǔ))一個(gè)巨浪打得小船劇烈得搖晃起來(lái)。(主謂短語(yǔ))老板急得想哭。(動(dòng)賓短語(yǔ))

④短語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)劃分句子成分(精講課件)③形容詞作補(bǔ)語(yǔ)。例如：現(xiàn)在的工作抓得緊。你把話(huà)說(shuō)清楚。④短語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)。例如：莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑矗立在天安門(mén)廣場(chǎng)上。(介賓短語(yǔ))我們班上的同學(xué)高興得又是擁抱，又是跳。(并列短語(yǔ))一個(gè)巨浪打得小船劇烈得搖晃起來(lái)。(主謂短語(yǔ))老板急得想哭。(動(dòng)賓短語(yǔ))③形容詞作補(bǔ)語(yǔ)。第一步可先從中分出主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分；第三步分析有沒(méi)有賓語(yǔ)及定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等各種成分。第二步再找出主語(yǔ)部分的中心詞——主語(yǔ)與謂語(yǔ)部分的中心詞——謂語(yǔ)；石拱橋〔在世界橋梁史上〕出現(xiàn)得〈比較早〉石拱橋

在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！皹?/p>

在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！瑒澐志渥映煞值谝徊娇上葟闹蟹殖鲋髡Z(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分；第三步分析有沒(méi)有賓語(yǔ)及我

把一盤(pán)熱騰騰的菜捧上飯桌。我

把一盤(pán)熱騰騰的菜捧上飯桌。我

〔把一盤(pán)熱騰騰的菜〕捧〈上飯桌〉

。第一步可先從中分出主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分；第二步再找出主語(yǔ)部分的中心詞——主語(yǔ)與謂語(yǔ)部分的中心詞——謂語(yǔ)；第三步分析有沒(méi)有賓語(yǔ)及定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等各種成分?！野岩槐P(pán)熱騰騰的菜捧上飯桌。我把一盤(pán)熱騰騰的我家的貓最怕陌生人。我家的貓最怕陌生人。我家的貓

最怕陌生人。‖‖‖（我家的）貓

[最]怕陌生人。我家的貓最怕陌生人。我家的貓最怕陌生人。我家的貓祖父正在找五十年前的照片。祖父

正在找五十年前的照片。祖父

正在找五十年前的照片。祖父

[正在]找（五十年前的）照片?！娓刚谡椅迨昵暗恼掌Ｗ娓刚谡椅迨昵暗恼掌?。祖1．（全世界的）科學(xué)家們

[都][在][努力]探索(地震災(zāi)害的)規(guī)律。2．地球上[幾乎][每時(shí)每刻][都][在]發(fā)生著地震。

3．[一天]，(地動(dòng)儀向著西方的那條龍嘴里的)銅球[忽然]落下。

4．[直到今天]，鋸子[仍然]是(木匠們干活的)(主要)工具。

5．張強(qiáng)，[剛才]李老師讓你去<一趟>辦公室。6、于勒叔叔[把自己應(yīng)得部分遺產(chǎn)]吃得<一干二凈>。7．(蠢笨的)企鵝，[膽怯地][把肥胖的身體]躲藏<在懸崖底下>。1．（全世界的）科學(xué)家們[都][在][努力]探索(地震災(zāi)害8．統(tǒng)籌方法[在企業(yè)管理和基本建設(shè)中]，[以及關(guān)系復(fù)雜的科研項(xiàng)目中]，[都][可以]應(yīng)用。9．

據(jù)天氣預(yù)報(bào)，臺(tái)風(fēng)“韋帕”

[將][于9月19日2時(shí)30分][在浙江省蒼南縣]登陸。10．[在近代工業(yè)的錯(cuò)綜復(fù)雜的工藝過(guò)程中]，(這些)道理[往往][不][像泡茶喝茶][這么]簡(jiǎn)單。11．(精疲力竭)的他脫下（厚厚的）軍大衣[一屁股]坐<在了炕上>。12．[比賽開(kāi)始以后]，(中國(guó)隊(duì)的)耐心[被新西蘭隊(duì)的認(rèn)真甚至是執(zhí)著的防守]消磨著。8．統(tǒng)籌方法[在企業(yè)管理和基本建設(shè)中]，[以及13．(和已知線(xiàn)段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)的)軌跡，是(這條線(xiàn)段)的垂直平分線(xiàn)。14．(三班)班長(zhǎng)[用幾句話(huà)][就][向老師]說(shuō)<清楚>了(班里剛才發(fā)生的)(不愉快的)事情．15．(母親那種勤勞儉樸的)習(xí)慣，(母親那種寬厚仁慈的)態(tài)度，[至今][還][在我心中]留有(深刻)印象。16．這是(一份)(在北京2008年奧運(yùn)會(huì)主題口號(hào)開(kāi)始征集時(shí)，對(duì)全球66個(gè)國(guó)家、968名外國(guó)創(chuàng)意專(zhuān)家的)調(diào)查問(wèn)卷。17．(市教育局新建的)(一座)(位于北郊的)(規(guī)模空前的)(職業(yè))學(xué)校，[最近][開(kāi)始]招生了。13．(和已知線(xiàn)段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)的)軌跡，是(這條線(xiàn)段18．(現(xiàn)代化建設(shè))事業(yè)要求(我們的)學(xué)校培養(yǎng)<出>(一大批)(熱愛(ài)祖國(guó)的)(掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的)(朝氣蓬勃的)(年輕)建設(shè)者。

19．校長(zhǎng)[昨天][在辦公室][就這個(gè)問(wèn)題][鄭重地][跟他]談了話(huà)。

20．落后就要挨打，這是(每一位經(jīng)歷過(guò)舊社會(huì)的中國(guó)人用血淚凝成的)經(jīng)驗(yàn)之談。

21．(至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的)事實(shí)，[則][更][足](為中國(guó)女子的勇毅，雖遭陰謀詭計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒(méi)有消亡的)明證了。18．(現(xiàn)代化建設(shè))事業(yè)要求(我們的)學(xué)校培養(yǎng)<出>(一大批

2.馬玉祥在一次與敵人爭(zhēng)奪山頭的戰(zhàn)斗中，盤(pán)踞在山頭上的敵人，憑借山上的碉堡和暗火力點(diǎn)瘋狂地向我掃射。

主語(yǔ)“馬玉祥”后缺少一個(gè)與之配合的謂語(yǔ)，句子的謂語(yǔ)殘缺了。應(yīng)在“……中”后加上“看到”或“發(fā)現(xiàn)”。小試身手2.馬玉祥在一次與敵人爭(zhēng)奪山頭的戰(zhàn)斗中，盤(pán)踞在山頭

一、用符號(hào)法分析下列句子。（你們的）工作‖〔已經(jīng)〕做〈出〉了（很大的）成績(jī)。1、我們的黨是偉大的光榮的正確的黨。2、老師問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題。3、過(guò)了河的船很快又回來(lái)了。4、中國(guó)共產(chǎn)黨以自己艱苦奮斗的經(jīng)歷，以幾十萬(wàn)英勇黨員和幾萬(wàn)英勇干部的流血犧牲，在全民族幾萬(wàn)萬(wàn)人中間，起了偉大的教育作用。5、學(xué)生們都來(lái)了，從操場(chǎng)上，從教室里，從學(xué)校的每一個(gè)角落。6、他的心情一直平靜不下來(lái)。7、今天星期六。

一、用符號(hào)法分析下列句子。

8、一輪紅日漸漸升上天空。9、永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。10、這個(gè)神話(huà)是人們無(wú)法認(rèn)識(shí)死海形成過(guò)程的一種猜測(cè)。11、統(tǒng)籌方法在企業(yè)管理和基本建設(shè)中，以及關(guān)系復(fù)雜的科研項(xiàng)目中，都可以應(yīng)用。12、在近代工業(yè)的錯(cuò)綜復(fù)雜的工藝過(guò)程中，這些道理往往不像泡茶喝茶這么簡(jiǎn)單。13、趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。

8、一輪紅日漸漸升上天空。14.我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。15.日光的照射特別強(qiáng)烈。16.總理那高大的形象總是浮現(xiàn)在我的眼前。17.船長(zhǎng)已經(jīng)不耐煩我父親的那番話(huà)。18.經(jīng)過(guò)多少世紀(jì)的風(fēng)雨，她仍然立在死海附近的山坡上。19.一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。20.這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀(guān)的精神鼓舞了我。21.閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事。14.我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)1.經(jīng)過(guò)我二十多年的刻苦學(xué)習(xí)，不斷豐富了歷史知識(shí)。2.馬玉祥在一次與敵人爭(zhēng)奪山頭的戰(zhàn)斗中，盤(pán)踞在山頭上的敵人，憑借山上的碉堡和暗火力點(diǎn)瘋狂地向我掃射。

析：這是個(gè)病句。

主語(yǔ)“馬玉祥”后缺少一個(gè)與之配合的謂語(yǔ)，句子的謂語(yǔ)殘缺了。應(yīng)在“……中”后加上“看到”或“發(fā)現(xiàn)”。

析：上例的“經(jīng)過(guò)……學(xué)習(xí)”是介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)，枝葉部分（定、狀、補(bǔ)）剔除掉以后，句子的主干就是“豐富了知識(shí)”，誰(shuí)“豐富”了呢？不知道。句子主語(yǔ)殘缺的毛病顯現(xiàn)出來(lái)了。其實(shí)，主語(yǔ)“我”被封閉在介賓短語(yǔ)中了，應(yīng)把“經(jīng)過(guò)”與“我”換個(gè)位置。小試身手1.經(jīng)過(guò)我二十多年的刻苦學(xué)習(xí)，不斷豐富了歷史知識(shí)。3.用在醫(yī)藥上的高分子材料，大致可分為機(jī)體外使用與機(jī)體內(nèi)使用。

析：句子的主干是“高分子材料分為機(jī)體外使用和機(jī)體內(nèi)使用”，而“及體外使用和機(jī)體內(nèi)使用”不能作“分為”的賓語(yǔ)，因此，在句后應(yīng)加上缺少的“兩種”這一賓語(yǔ)中心語(yǔ)。4.每當(dāng)我回憶起跟朱德總司令度過(guò)的日日夜夜，他那平易近人、和藹可親的音容笑貌，親切感人、循循善誘的諄諄教導(dǎo)，就重新出現(xiàn)在我的面前。

析：經(jīng)壓縮后句子的主干是“音容笑貌、諄諄教導(dǎo)——出現(xiàn)”。顯然，主語(yǔ)是并列關(guān)系的短語(yǔ)，而“教導(dǎo)”是不能“出現(xiàn)”，只有“音容笑貌”可以“出現(xiàn)”。因此，該句主語(yǔ)的其中一部分（諄諄教導(dǎo)）同謂語(yǔ)不能搭配。3.用在醫(yī)藥上的高分子材料，大致可分為機(jī)體外使用與機(jī)體內(nèi)使高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)句子成分高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)句子成分句子成分在句子中的位置是有規(guī)律的：

[狀語(yǔ)]（定語(yǔ)）主語(yǔ)

//

[狀語(yǔ)]謂語(yǔ)

〈補(bǔ)語(yǔ)〉

（定語(yǔ)）賓語(yǔ)

〈補(bǔ)語(yǔ)〉

例：

[迄今為止]

，（內(nèi)向的）李四光[還從來(lái)]沒(méi)有〈過(guò)〉（這樣）（舒暢的）談話(huà)。句子成分在句子中的位置是有規(guī)律的：例：1、主語(yǔ)——主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象①名詞作主語(yǔ)。例如：教官大喝一聲現(xiàn)在是北京時(shí)間七點(diǎn)整(時(shí)間名詞作主語(yǔ))。②代詞作主語(yǔ)。例如：她覺(jué)得大家的意見(jiàn)有可取之處。這是科研工作者潛心研究的結(jié)果。現(xiàn)在教官她這1、主語(yǔ)——主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象①名詞作主語(yǔ)。現(xiàn)在教官她這③動(dòng)詞作主語(yǔ)。例如：調(diào)查已經(jīng)結(jié)束了。笑比哭好。④形容詞作主語(yǔ)。例如：優(yōu)雅是一種風(fēng)度。虛心使人進(jìn)步。⑤數(shù)詞作主語(yǔ)。例如：八是四的兩倍。十五是陽(yáng)歷的九號(hào)⑥短語(yǔ)作主語(yǔ)。例如：抗擊非典是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。(動(dòng)賓短語(yǔ))調(diào)查優(yōu)雅八十五抗擊非典③動(dòng)詞作主語(yǔ)。調(diào)查優(yōu)雅八十五抗擊非典例如：⑴中國(guó)人民志氣高。⑵提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。１.主語(yǔ)主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。中國(guó)人民提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平例如：１.主語(yǔ)中國(guó)人民提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平2、謂語(yǔ)——謂語(yǔ)是對(duì)主語(yǔ)加以陳述的。

①動(dòng)詞和形容詞經(jīng)常作謂語(yǔ)。

例如：那座年久失修的木橋塌了。(動(dòng)詞)

果園里的櫻桃熟了。(形容詞)例如：你不去，我去。(動(dòng)詞)

款式新穎，面料舒適。(形容詞)

例如：你聽(tīng)(瞧/看/說(shuō)/來(lái)/坐)！動(dòng)詞的重疊形式可以單獨(dú)作謂語(yǔ)。例如：咱倆說(shuō)說(shuō)。領(lǐng)導(dǎo)研究研究。塌熟2、謂語(yǔ)——謂語(yǔ)是對(duì)主語(yǔ)加以陳述的。①動(dòng)詞和形容詞經(jīng)常作

②名詞作謂語(yǔ)例如：今天星期一。明天護(hù)士節(jié)。③數(shù)量詞作謂語(yǔ)例如：火紅的楓葉一大片。一打鉛筆十二只。

④短語(yǔ)作謂語(yǔ)

例如：他成績(jī)斐然。(主謂短語(yǔ))全班討論并通過(guò)了班長(zhǎng)人選。(并列短語(yǔ))

２.謂語(yǔ)謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)、說(shuō)明主語(yǔ)的。說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”。例如：⑴滿(mǎn)天烏云頓時(shí)消散了。⑵樹(shù)葉黃了。⑶小王今年十六歲。⑷魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。⑸明天星期日。⑹什么書(shū)他都看。消散黃今年十六歲是星期日他都看２.謂語(yǔ)例如：消散黃今年十六歲是星期日他都看３.賓語(yǔ)賓語(yǔ)在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類(lèi)問(wèn)題。例如：⑴什么叫信息？⑵門(mén)口圍觀(guān)一群看熱鬧的。⑶馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭(zhēng)和為無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。３.賓語(yǔ)例如：例如：我們一定要掌握先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)。我愛(ài)吃水果。①名詞作賓語(yǔ)例如：我們都喜歡跑步。小王熱衷跳舞。②動(dòng)詞作賓語(yǔ)例如：大家都習(xí)以為常，只有他覺(jué)得奇怪。每個(gè)人都期望輝煌。③形容詞作賓語(yǔ)例如：新華書(shū)店剛到一批暢銷(xiāo)書(shū)，我就買(mǎi)了一本。商場(chǎng)進(jìn)了一批款式新穎的裙子，有的人買(mǎi)了兩條。

④數(shù)量詞作賓語(yǔ)例如：我們一定要掌握先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)。①名詞作賓語(yǔ)例如：我們一定要掌握先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)。我愛(ài)吃水果。②動(dòng)詞作賓語(yǔ)例如：我們都喜歡跑步。小王熱衷跳舞。③形容詞作賓語(yǔ)例如：大家都習(xí)以為常，只有他覺(jué)得奇怪。每個(gè)人都期望輝煌。④數(shù)量詞作賓語(yǔ)例如：新華書(shū)店剛到一批暢銷(xiāo)書(shū)，我就買(mǎi)了一本。商場(chǎng)進(jìn)了一批款式新穎的裙子，有的人買(mǎi)了兩條。

①名詞作賓語(yǔ)③形容詞作賓語(yǔ)⑤短語(yǔ)作賓語(yǔ)例如：那火樣的眼睛透露出堅(jiān)決和頑強(qiáng)。(并列短語(yǔ))很多老年人喜歡下象棋。(動(dòng)賓短語(yǔ))他倒在地上，假裝暈了過(guò)去。(動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ))組織上決定派他擔(dān)任區(qū)委書(shū)記。(兼語(yǔ)短語(yǔ))我感到心里酸酸的。(主謂短語(yǔ))小張的話(huà)證明了小王是正確的。(主謂短語(yǔ))門(mén)口站著幾個(gè)穿校服的。（“的”字結(jié)構(gòu)）他喜歡傻傻地笑。（偏正短語(yǔ)）⑤短語(yǔ)作賓語(yǔ)４.定語(yǔ)定語(yǔ)是名語(yǔ)前面的連帶成分，用來(lái)修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：⑴那（沉甸甸的）稻谷，象一壟壟（金黃的）珍珠。

⑵（三杯）美灑敬親人。⑶雪野中有（血紅的）寶珠山茶，（白中隱青的）（單瓣）梅花。⑷（中國(guó)的）歷史有（自己的）特點(diǎn)。４.定語(yǔ)例如：我們要塑造美麗的心靈①形容詞作定語(yǔ)。春天的小雨淅瀝瀝下個(gè)不停②名詞作定語(yǔ)。這是大家的功勞。③人稱(chēng)代詞作定語(yǔ)思考的角度一定要多。④動(dòng)詞作定語(yǔ)我們要塑造美麗的心靈⑤短語(yǔ)作定語(yǔ)

例如：陰云密布的天空讓人沮喪。(主謂短語(yǔ))他一定是個(gè)具有特殊技能的人。(動(dòng)賓短語(yǔ))我們正為新買(mǎi)的房子裝修。(偏正短語(yǔ))南邊的村子要搬遷了。(方位短語(yǔ))我們要讓自己有美麗寬廣的胸懷。(并列短語(yǔ))專(zhuān)家們加緊了對(duì)疫苗的研究工作。(介賓短語(yǔ))⑤短語(yǔ)作定語(yǔ)⑤短語(yǔ)作定語(yǔ)

例如：陰云密布的天空讓人沮喪。(主謂短語(yǔ))他一定是個(gè)具有特殊技能的人。(動(dòng)賓短語(yǔ))我們正為新買(mǎi)的房子裝修。(偏正短語(yǔ))南邊的村子要搬遷了。(方位短語(yǔ))我們要讓自己有美麗寬廣的胸懷。(并列短語(yǔ))專(zhuān)家們加緊了對(duì)疫苗的研究工作。(介賓短語(yǔ))⑤短語(yǔ)作定語(yǔ)５.狀語(yǔ)狀語(yǔ)是動(dòng)語(yǔ)或形容詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。例如：⑴他[已經(jīng)]走了。⑵咱們[北京]見(jiàn)。⑶歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。⑷科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。５.狀語(yǔ)例如：①副詞作狀語(yǔ)同學(xué)們依然沉浸在幸福和歡樂(lè)之中。②形容詞作狀語(yǔ)

他仔細(xì)地檢查了兩遍試卷。

③數(shù)量詞作狀語(yǔ)他一趟一趟地跑來(lái)跑去。委員們一個(gè)一個(gè)地走進(jìn)大會(huì)堂。④代詞作狀語(yǔ)

你怎么這么高興？第一句怎么唱，你再教我一遍。①副詞作狀語(yǔ)③數(shù)量詞作狀語(yǔ)同學(xué)們依然沉浸在幸福和歡樂(lè)之中。①副詞作狀語(yǔ)他仔細(xì)地檢查了兩遍試卷。②形容詞作狀語(yǔ)他一趟一趟地跑來(lái)跑去。委員們一個(gè)一個(gè)地走進(jìn)大會(huì)堂。

③數(shù)量詞作狀語(yǔ)例如：你怎么這么高興？第一句怎么唱。

④代詞作狀語(yǔ)

同學(xué)們依然沉浸在幸福和歡樂(lè)之中。⑤表示時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，一般名詞不作狀語(yǔ)。

2003年春天，一場(chǎng)SARS病毒襲擊了北京。大家屋里坐。⑥短語(yǔ)作狀語(yǔ)

例如：你該朝里睡！(介賓短語(yǔ))

我在桌上放了一本書(shū)。(方位短語(yǔ))普通話(huà)在大面積地推廣。(偏正短語(yǔ))孩子們連跑帶跳地出去玩了。(并列短語(yǔ))⑤表示時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，一般名詞不作狀語(yǔ)。

副詞、形容詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，一般名詞不作狀語(yǔ)。表時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，動(dòng)詞中除助動(dòng)詞外，一般動(dòng)詞很少作狀語(yǔ)，介詞短語(yǔ)常作狀語(yǔ)。一般狀語(yǔ)緊連在謂語(yǔ)中心語(yǔ)的前邊，但表時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，可以放在主語(yǔ)的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。副詞、形容詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，６.補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：⑴廣大人民干得〈熱火朝天〉。

⑵他寫(xiě)的字比原來(lái)好得〈多〉。

⑶他生〈于１９１８年〉。

⑷他坐〈在桌子旁〉。

⑸顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來(lái)似的〉。６.補(bǔ)語(yǔ)例如：例如：他的衣服干凈得很。蒙古歌手的歌聲嘹亮得很。①副詞作補(bǔ)語(yǔ)。例如：他把這封信看了三遍。他回老家住了半個(gè)月。

②數(shù)量詞作補(bǔ)語(yǔ)例如：他的衣服干凈得很。例如：現(xiàn)在的工作抓得緊。你把話(huà)說(shuō)清楚。

③形容詞作補(bǔ)語(yǔ)。例如：莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑矗立在天安門(mén)廣場(chǎng)上。(介賓短語(yǔ))我們班上的同學(xué)高興得又是擁抱，又是跳。(并列短語(yǔ))一個(gè)巨浪打得小船劇烈得搖晃起來(lái)。(主謂短語(yǔ))老板急得想哭。(動(dòng)賓短語(yǔ))

④短語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)劃分句子成分(精講課件)③形容詞作補(bǔ)語(yǔ)。例如：現(xiàn)在的工作抓得緊。你把話(huà)說(shuō)清楚。④短語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)。例如：莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑矗立在天安門(mén)廣場(chǎng)上。(介賓短語(yǔ))我們班上的同學(xué)高興得又是擁抱，又是跳。(并列短語(yǔ))一個(gè)巨浪打得小船劇烈得搖晃起來(lái)。(主謂短語(yǔ))老板急得想哭。(動(dòng)賓短語(yǔ))③形容詞作補(bǔ)語(yǔ)。第一步可先從中分出主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分；第三步分析有沒(méi)有賓語(yǔ)及定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等各種成分。第二步再找出主語(yǔ)部分的中心詞——主語(yǔ)與謂語(yǔ)部分的中心詞——謂語(yǔ)；石拱橋〔在世界橋梁史上〕出現(xiàn)得〈比較早〉石拱橋

在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！皹?/p>

在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！瑒澐志渥映煞值谝徊娇上葟闹蟹殖鲋髡Z(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分；第三步分析有沒(méi)有賓語(yǔ)及我

把一盤(pán)熱騰騰的菜捧上飯桌。我

把一盤(pán)熱騰騰的菜捧上飯桌。我

〔把一盤(pán)熱騰騰的菜〕捧〈上飯桌〉

。第一步可先從中分出主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分；第二步再找出主語(yǔ)部分的中心詞——主語(yǔ)與謂語(yǔ)部分的中心詞——謂語(yǔ)；第三步分析有沒(méi)有賓語(yǔ)及定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等各種成分。‖‖‖我把一盤(pán)熱騰騰的菜捧上飯桌。我把一盤(pán)熱騰騰的我家的貓最怕陌生人。我家的貓最怕陌生人。我家的貓

最怕陌生人?！ㄎ壹业模┴?/p>

[最]怕陌生人。我家的貓最怕陌生人。我家的貓最怕陌生人。我家的貓祖父正在找五十年前的照片。祖父

正在找五十年前的照片。祖父

正在找五十年前的照片。祖父

[正在]找（五十年前的）照片。‖‖‖祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖1．（全世界的）科學(xué)家們

[都][在][努力]探索(地震災(zāi)害的)規(guī)律。2．地球上[幾乎][每時(shí)每刻][都][在]發(fā)生著地震。

3．[一天]，(地動(dòng)儀向著西方的那條龍嘴里的)銅球[忽然]落下。

4．[直到今天]，鋸子[仍然]是(木匠們干活的)(主要)工具。

5．張強(qiáng)，[剛才]李老師讓你去<一趟>辦公室。6、于勒叔叔[把自己應(yīng)得部分遺產(chǎn)]吃得<一干二凈>。7．(蠢笨的)企鵝，[膽怯地][把肥胖的身體]躲藏<在懸崖底下>。1．（全世界的）科學(xué)家們[都][在][努力]探索(地震災(zāi)害8．統(tǒng)籌方法[在企業(yè)管理和基本建設(shè)中]，[以及關(guān)系復(fù)雜的科研項(xiàng)目中]，[都][可以]應(yīng)用。9．

據(jù)天氣預(yù)報(bào)，臺(tái)風(fēng)“韋帕”

[將][于9月19日2時(shí)30分][在浙江省蒼南縣]登陸。10．[在近代工業(yè)的錯(cuò)綜復(fù)雜的工藝過(guò)程中]，(這些)道理[往往][不][像泡茶喝茶][這么]簡(jiǎn)單。11．(精疲力竭)的他脫下（厚厚的）軍大衣[一屁股]坐<在了炕上>。12．[比賽開(kāi)始以后]，(中國(guó)隊(duì)的)耐心[被新西蘭隊(duì)的認(rèn)真甚至是執(zhí)著的防守]消磨著。8．統(tǒng)籌方法[在企業(yè)管理和基本建設(shè)中]，[以及13．(和已知線(xiàn)段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)的)軌跡，是(這條線(xiàn)段)的垂直平分線(xiàn)。14．(三班)班長(zhǎng)[用幾句話(huà)][就][向老師]說(shuō)<清楚>了(班里剛才發(fā)生的)(不愉快的)事情．15．(母親那種勤勞儉樸的)習(xí)慣，(母親那種寬厚仁慈的)態(tài)度，[至今][還][在我心中]留有(深刻)印象。16．這是(一份)(在北京2008年奧運(yùn)會(huì)主題口號(hào)開(kāi)始征集時(shí)，對(duì)全球66個(gè)國(guó)家、968名外國(guó)創(chuàng)意專(zhuān)家的)調(diào)查問(wèn)卷。17．(市教育局新建的)(一座)(位于北郊的)(規(guī)模空前的)(職業(yè))學(xué)校，[最近][開(kāi)始]招生了。13．(和已知線(xiàn)段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)的)軌跡，是(這條線(xiàn)段18．(現(xiàn)代化建設(shè))事業(yè)要求(我們的)學(xué)校培養(yǎng)<出>(一大批)(熱愛(ài)祖國(guó)的)(掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的)(朝氣蓬勃的)(年輕)建設(shè)者。

19．校長(zhǎng)[昨天][在辦公室][就這個(gè)問(wèn)題][鄭重地][跟他]談了話(huà)。

20．落后就要挨打，這是(每一位經(jīng)歷過(guò)舊社會(huì)的中國(guó)人用血淚凝成的)經(jīng)驗(yàn)之談。

21．(至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的)事實(shí)，[則][更][足](為中國(guó)女子的勇毅，雖遭陰謀詭計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒(méi)有消亡的)明證了。18．(現(xiàn)代化建設(shè))事業(yè)要求(我們的)學(xué)校培養(yǎng)<出>(一大批

2.馬玉祥在一次與敵人爭(zhēng)奪山頭的戰(zhàn)斗中，盤(pán)踞在山頭上的敵人，憑借山上的碉堡和暗火力點(diǎn)瘋狂地向我掃射。

主語(yǔ)“馬玉祥”后缺少一個(gè)與之配合的謂語(yǔ)，句子的謂語(yǔ)殘缺了。應(yīng)在“……中”后加上“看到”或“發(fā)現(xiàn)”。小試身手2.馬玉祥在一次與敵人爭(zhēng)奪山頭的戰(zhàn)斗中，盤(pán)踞在山頭

一、用符號(hào)法分析下列句子。（你們的）工作‖〔已經(jīng)〕做〈出〉了（很大的）成績(jī)。1、我們的黨是偉大的光榮的正確的黨。2、老師問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題。