部編人教版四年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地六》優(yōu)秀課件

語文園地六語文園地六第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)交流平臺(tái)如何閱讀篇幅較長(zhǎng)的文章？《蘆花鞋》《我們家的男子漢》《小英雄雨來》第1課時(shí)交流平臺(tái)如何閱讀篇幅較長(zhǎng)的文章？《蘆花鞋》《我們家的

《小英雄雨來》全文有六個(gè)部分，每部分前標(biāo)有序號(hào)，故事內(nèi)容基本按照事情發(fā)展的順序安排。在閱讀時(shí)，順序讀下去即可?！缎∮⑿塾陙怼啡挠辛鶄€(gè)部分，每部分前標(biāo)有序號(hào)，故事

《我們家的男子漢》每部分都擬了一個(gè)小標(biāo)題，小標(biāo)題實(shí)際上概括了該部分的主要內(nèi)容。抓住小標(biāo)題即可掌握全篇概要?！段覀兗业哪凶訚h》每部分都擬了一個(gè)小標(biāo)題，小標(biāo)題實(shí)際

《蘆花鞋》各部分間采用了空行的方式，對(duì)各部分內(nèi)容的把握是一個(gè)提醒?！短J花鞋》各部分間采用了空行的方式，對(duì)各部分內(nèi)容的把這樣，我們只要把每個(gè)部分的主要意思連起來，就能把握課文的主要內(nèi)容了。今后遇到類似的文章，我也要運(yùn)用這樣的方法把握主要內(nèi)容。

我在閱讀過程中，有時(shí)還會(huì)停下來，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。有時(shí)我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再返回去看一看。這樣，我們只要把每個(gè)部分的主要意思連起來，就能把握課詞句段運(yùn)用調(diào)位號(hào)：前一個(gè)用來調(diào)整位置顛倒相鄰的

部分，后一個(gè)用來調(diào)整位置不顛

倒相鄰的部分。

改正號(hào)：用來對(duì)文句中的錯(cuò)別字、使用不

不當(dāng)?shù)脑~進(jìn)行改正。增補(bǔ)號(hào)：用來增補(bǔ)文句中漏掉的部分。刪除號(hào)：用來刪除文句中多余的部分?；仡櫺薷姆?hào)詞句段運(yùn)用調(diào)位號(hào)：前一個(gè)用來調(diào)整位置顛倒相鄰的改正號(hào)：用來我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳競(jìng)賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎(jiǎng)。老師告訴我們，好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。用學(xué)過的修改符號(hào)，修改下面這段話。我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，今年我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳競(jìng)賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎(jiǎng)。老師告訴我們，好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，今年修改標(biāo)準(zhǔn)：用字用詞更準(zhǔn)確。前后連接更流暢。句意表達(dá)更準(zhǔn)確。修改標(biāo)準(zhǔn)：用字用詞更準(zhǔn)確。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。讀下面兩組句子，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情，再照樣子改寫后兩個(gè)句子。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著小泥鰍小鴨子雨來調(diào)皮、動(dòng)作敏捷游泳本領(lǐng)高超、動(dòng)作輕松自如贊美喜愛小泥鰍小鴨子雨來調(diào)皮、動(dòng)作敏捷游泳本領(lǐng)高超、動(dòng)作輕松自如贊美那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。她似乎感到敵人的兇惡德軍的兇殘?jiān)鲪撼髳簲橙说膬磹旱萝姷膬礆堅(jiān)鲪撼髳?/p>

比喻是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難以理解的事物。比喻比喻是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體本體喻體

不同事物

質(zhì)的差別有某種相似點(diǎn)兩個(gè)成分本體（描述的對(duì)象，也是被比喻的事物）

喻體

（用來作比的事物或現(xiàn)象）

兩個(gè)條件比較具體、淺顯（熟悉）較為抽象、深?yuàn)W（生疏）本體不同事物質(zhì)的差別有某種相似點(diǎn)兩個(gè)成分本體喻體兩個(gè)條件練一練她跳著輕快的舞蹈。那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。示例：她跳著輕快的舞蹈，像一只美麗的蝴蝶飛舞著，美得讓人陶醉。示例：那個(gè)小偷像一頭餓狼注視圈里的羊羔一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。ɡuì練一練她跳著輕快的舞蹈。那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。望廬山瀑布第2課時(shí)床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。黃鶴樓送孟浩然之廣陵日照香爐生紫煙，望廬山瀑布第2課時(shí)床前明月光，靜夜思故人西辭獨(dú)自一人。（我）獨(dú)自坐在敬亭山上（欣賞風(fēng)景）。在今安徽省宣城市北。獨(dú)自一人。（我）獨(dú)自坐在敬亭山上（欣賞風(fēng)景）。在今安

李白（701—762）字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大詩人。其詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，音律和諧多變，開創(chuàng)了浪漫主義詩歌的新高峰。被稱為“詩仙”，與杜甫并稱“李杜”。作者簡(jiǎn)介李白（701—762）字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大獨(dú)坐敬亭山眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。獨(dú)坐敬亭山眾鳥高飛盡，【盡】沒有了?！惊?dú)去】獨(dú)自去。【閑】形容云彩飄來飄去，悠閑

自在的樣子?！緟挕繚M足。詞語解釋【盡】沒有了。詞語解釋天上的鳥兒都高飛遠(yuǎn)去了，孤獨(dú)的云悠閑自在地越飄越遠(yuǎn)。我靜靜凝視著敬亭山，覺得敬亭山也在看著我，彼此總是看不夠；此時(shí)此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。天上的鳥兒都高飛遠(yuǎn)去了，眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。所見所感眾鳥高飛盡，相看兩不厭，所見所感詩歌賞析詩歌前兩句寓情于景，既寫了詩人獨(dú)坐敬亭山時(shí)看到的景象，又抒發(fā)了詩人的孤獨(dú)之感。后兩句運(yùn)用了擬人的手法來寫人與山對(duì)視，山與人相融，傳達(dá)出詩人與敬亭山的相知之情。詩歌賞析詩歌前兩句寓情于景，既寫了詩人獨(dú)坐敬亭山時(shí)看敬亭山，你知道我多孤獨(dú)嗎？連云和鳥都遺棄我了。李白，你是我最好的朋友，我不會(huì)遺棄你！朋友，現(xiàn)在只有我倆在一起，你看我，我看你，我們都很孤獨(dú)。李白，我真為你感到孤獨(dú)！說一說敬亭山，你知道我多孤獨(dú)嗎？連云和鳥都遺棄我了。李白的這首古詩主要描寫什么？他為什么要這樣寫？這首詩主要寫詩人通過對(duì)敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了作者因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)和喜愛敬亭山的思想感情。想一想李白的這首古詩主要描寫什么？他為什么要這樣寫？這首詩感謝觀看!感謝觀看!語文園地六語文園地六第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)本單元我們學(xué)習(xí)了哪些課文？《小英雄雨來》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》新課導(dǎo)入本單元我們學(xué)習(xí)了哪些課文？《小英雄雨來》《我們家的男子漢》《比較3篇課文在結(jié)構(gòu)上的異同。相同：篇幅都比較長(zhǎng)；都是分成幾個(gè)部分來寫的。比較3篇課文在結(jié)構(gòu)上的異同。相同：篇幅都比較長(zhǎng)；都是分成幾個(gè)不同：《小英雄雨來》用序號(hào)來標(biāo)示每個(gè)部分的；《我們家的男子漢》用小標(biāo)題；《蘆花鞋》用空行的方式。不同：《小英雄雨來》用序號(hào)來標(biāo)示每個(gè)部分的；《我們家的男子漢在平時(shí)的閱讀和學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)遇到這類篇幅較長(zhǎng)的文章，遇上這類文章，我們應(yīng)該怎樣更高效地去閱讀呢？在平時(shí)的閱讀和學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)遇到這類篇幅較長(zhǎng)的文我發(fā)現(xiàn)本單元的課文都很長(zhǎng)，而且都是分成幾個(gè)部分來寫的?！缎∮⑿塾陙怼酚眯蛱?hào)來標(biāo)示每個(gè)部分，《我們家的男子漢》用小標(biāo)題，《蘆花鞋》用空行的方式。交流平臺(tái)我發(fā)現(xiàn)本單元的課文都很長(zhǎng)，而且都是分成幾個(gè)部分來寫的這樣的寫法，能幫助我們比較容易地把握主要內(nèi)容。只要把每個(gè)部分的主要意思連起來，就可以了解課文的主要內(nèi)容了。這樣的寫法，能幫助我們比較容易地把握主要內(nèi)容。只要把我在閱讀過程中，有時(shí)還會(huì)停下來，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。有時(shí)我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再翻回去看一看。我在閱讀過程中，有時(shí)還會(huì)停下來，思考一下前面的內(nèi)容，閱讀長(zhǎng)文章的方法把每個(gè)部分的主要意思連起來，就可以了解課文的主要內(nèi)容。閱讀過程中，有時(shí)要停下來，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。有時(shí)忘了前面的內(nèi)容，就再翻回去看一看。閱讀長(zhǎng)文章的方法把每個(gè)部分的主要意思連起來，就可以了解課文的小組交流：你還知道哪些閱讀長(zhǎng)文章的方法？略讀，只需要掌握文章的大意和綱目，不要一字一句地琢磨?？焖倌x，一目十行。跳讀，只要抓住文章的主要部分，選讀某些自己想要看的章節(jié)。小組交流：你還知道哪些閱讀長(zhǎng)文章的方法？略讀，只需要小結(jié)：高爾基說：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義”。今天我們學(xué)到的閱讀長(zhǎng)文章的方法能幫助我們更快、更好地閱讀。希望同學(xué)們能將這些方法運(yùn)用到我們平時(shí)的閱讀中去，這樣不僅能提高我們閱讀的效率，還能讓我們對(duì)長(zhǎng)文章的理解更透徹。小結(jié)：高爾基說：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近用學(xué)過的修改符號(hào)，修改下面這段話。詞句段運(yùn)用一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，我在學(xué)校的花叢中發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)。我仔細(xì)一看，上面還有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只螞蟻放到了蜘蛛網(wǎng)上。結(jié)果，令人驚奇的事情終于發(fā)生了，螞蟻在蜘蛛網(wǎng)上竟然不能像蜘蛛那樣爬行自如。這是為什么呢？用學(xué)過的修改符號(hào)，修改下面這段話。詞句段運(yùn)用一個(gè)風(fēng)和我們學(xué)過哪些修改符號(hào)？1.刪除號(hào)2.對(duì)調(diào)號(hào)我們學(xué)過哪些修改符號(hào)？1.刪除號(hào)2.對(duì)調(diào)號(hào)3.改正號(hào)4.增添號(hào)3.改正號(hào)4.增添號(hào)文章中常見的語病有哪幾種？用詞不當(dāng)；搭配不當(dāng)；語義重復(fù)；前后矛盾；成分殘缺。文章中常見的語病有哪幾種？用詞不當(dāng)；一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，我在學(xué)校的花叢中發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)。我仔細(xì)一看，上面還有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只螞蟻放到了蜘蛛網(wǎng)上。用學(xué)過的修改符號(hào)，修改下面這段話。于是一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，我在學(xué)校的花叢中發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)結(jié)果，令人驚奇的事情終于發(fā)生了，螞蟻在蜘蛛網(wǎng)上竟然不能像蜘蛛那樣爬行自如。這是為什么呢？驚訝結(jié)果，令人驚奇的事情終于發(fā)生了，螞蟻在蜘蛛網(wǎng)上竟然不能像蜘蛛修改病句的方法：首先，要認(rèn)真讀句子，理解句意；其次根據(jù)病句特點(diǎn)逐項(xiàng)檢查，找出病因，進(jìn)行修改；修改后再讀幾遍，看是否與原句意思一致，修改符號(hào)是否使用正確。修改病句的方法：首先，要認(rèn)真讀句子，理解句意；隨堂練習(xí)用學(xué)過的修改符號(hào)，修改下面一段話中的4處錯(cuò)誤。隨堂練習(xí)用學(xué)過的修改符號(hào)，修改下面一段話中的4處錯(cuò)誤《舌尖上的中國》是中央電視臺(tái)播出的一個(gè)中國美食紀(jì)錄片。在節(jié)目播出的那段日子，每晚10點(diǎn)，許多不計(jì)其數(shù)的觀眾守在電視機(jī)前，觀看烹飪師加工制作各種美食的畫面和香味，垂涎不止。這部紀(jì)錄片，雖然在介紹中國美食，也是在介紹中國文化?！渡嗉馍系闹袊肥侵醒腚娨暸_(tái)播出的一個(gè)中國美食紀(jì)錄片《舌尖上的中國》是中央電視臺(tái)播出的一個(gè)中國美食紀(jì)錄片。在節(jié)目播出的那段日子，每晚10點(diǎn)，許多不計(jì)其數(shù)的觀眾守在電修改：部《舌尖上的中國》是中央電視臺(tái)播出的一個(gè)中國美食紀(jì)錄片視機(jī)前，觀看烹飪師加工制作各種美食的畫面和香味，垂涎不止。這部紀(jì)錄片，雖然在介紹中國美食，也是在介紹中國文化。不僅視機(jī)前，觀看烹飪師加工制作各種美食的畫面和香味，垂涎不止。這第2課時(shí)第2課時(shí)讀下面兩組例句，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情。詞句段運(yùn)用媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。?????qiū讀下面兩組例句，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情。詞句段運(yùn)雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。??????雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。???????????那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。??

想一想：句子中加點(diǎn)的部分運(yùn)用了什么修辭手法？

議一議：加點(diǎn)的部分表達(dá)了怎樣的感情。比喻。想一想：句子中加點(diǎn)的部分運(yùn)用了什么修辭手法？說一說第一組句子中的第一個(gè)句子加點(diǎn)部分“像條小泥鰍”，形象生動(dòng)地寫出了小雨來的機(jī)靈。第二個(gè)句子加點(diǎn)部分“像小鴨子一樣”，贊揚(yáng)了小雨來游泳本領(lǐng)高。這一組句子中加點(diǎn)的部分都表達(dá)了對(duì)雨來的贊揚(yáng)之情。說一說第一組句子中的第一個(gè)句子加點(diǎn)部分“像條小泥鰍”第二組中句子加點(diǎn)部分“像鷹的爪子”“惡狼般的眼睛”，形象刻畫了敵人的兇殘，表達(dá)了對(duì)敵人的憎惡之情。第二組中句子加點(diǎn)部分“像鷹的爪子”“惡狼般的眼睛”，仿照上面的例句，改寫下面的句子。她跳著輕快的舞蹈。那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。仿照上面的例句，改寫下面的句子。她跳著輕快的舞蹈。改寫示例她像一只輕盈的小燕子跳著輕快的舞蹈。那個(gè)小偷好像一匹饑餓的狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。改寫示例她像一只輕盈的小燕子跳著輕快的舞蹈。拓展練習(xí)在學(xué)過的課文中，還有哪些句子也運(yùn)用到了這種手法？拓展練習(xí)在學(xué)過的課文中，還有哪些句子也運(yùn)用到了這種手小結(jié)用比喻來描寫事物的特征，能讓事物更加生動(dòng)形象；用比喻來渲染景物，能讓景物具體可感；用比喻來表達(dá)情感，能讓自己的愛憎更加分明。希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中，積累更多的比喻句，并運(yùn)用到自己的習(xí)作中，相信一定會(huì)收到良好的效果。小結(jié)用比喻來描寫事物的特征，能讓事物更加生動(dòng)形象；用獨(dú)坐敬亭山[唐]李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。日積月累獨(dú)坐敬亭山日積月累這是李白于天寶十二年（公元753年）秋游安徽省宣州時(shí)所作。此時(shí)詩人被迫離開長(zhǎng)安已整整十年，長(zhǎng)期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸的滋味，看透了世態(tài)炎涼，內(nèi)心的孤寂之感倍生。詩人通過對(duì)敬亭山創(chuàng)作背景這是李白于天寶十二年（公元753年）秋游安徽省宣州時(shí)景象的描寫，抒發(fā)了作者懷才不遇的憤懣和內(nèi)心的孤寂之情。這首詩也是詩人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實(shí)寫照。景象的描寫，抒發(fā)了作者懷才不遇的憤懣和內(nèi)心的孤寂之情。這首詩自由朗讀詩句，說一說，你讀懂了什么？還有哪些不懂的地方，提出來與大家交流。自由朗讀詩句，說一說，你讀懂了什么？還有哪些不懂的地這是一首寫景詩，既寫眼前之景，又抒發(fā)了孤獨(dú)之感，這兩句詩中“動(dòng)”中有“靜”。無論是“靜”與“動(dòng)”，都烘托了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞。這種生動(dòng)形象的寫法，暗示了詩人在敬亭山游覽靜觀之久，寫出他“獨(dú)坐”時(shí)孤寂的情景。你還知道哪些寫景的古詩詞？這是一首寫景詩，既寫眼前之景，又抒發(fā)了孤獨(dú)之感，這兩望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞廷山水翠，白銀盤里一青螺。望洞庭憶江南白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？憶江南語文園地交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用閱讀較長(zhǎng)文章用較快的速度閱讀停下來想一想翻回去看一看修改符號(hào)板書設(shè)計(jì)語文園地交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用閱讀較長(zhǎng)文章用較快的速度閱讀停下來語文園地六語文園地六第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)交流平臺(tái)如何閱讀篇幅較長(zhǎng)的文章？《蘆花鞋》《我們家的男子漢》《小英雄雨來》第1課時(shí)交流平臺(tái)如何閱讀篇幅較長(zhǎng)的文章？《蘆花鞋》《我們家的

《小英雄雨來》全文有六個(gè)部分，每部分前標(biāo)有序號(hào)，故事內(nèi)容基本按照事情發(fā)展的順序安排。在閱讀時(shí)，順序讀下去即可?！缎∮⑿塾陙怼啡挠辛鶄€(gè)部分，每部分前標(biāo)有序號(hào)，故事

《我們家的男子漢》每部分都擬了一個(gè)小標(biāo)題，小標(biāo)題實(shí)際上概括了該部分的主要內(nèi)容。抓住小標(biāo)題即可掌握全篇概要?！段覀兗业哪凶訚h》每部分都擬了一個(gè)小標(biāo)題，小標(biāo)題實(shí)際

《蘆花鞋》各部分間采用了空行的方式，對(duì)各部分內(nèi)容的把握是一個(gè)提醒?！短J花鞋》各部分間采用了空行的方式，對(duì)各部分內(nèi)容的把這樣，我們只要把每個(gè)部分的主要意思連起來，就能把握課文的主要內(nèi)容了。今后遇到類似的文章，我也要運(yùn)用這樣的方法把握主要內(nèi)容。

我在閱讀過程中，有時(shí)還會(huì)停下來，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。有時(shí)我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再返回去看一看。這樣，我們只要把每個(gè)部分的主要意思連起來，就能把握課詞句段運(yùn)用調(diào)位號(hào)：前一個(gè)用來調(diào)整位置顛倒相鄰的

部分，后一個(gè)用來調(diào)整位置不顛

倒相鄰的部分。

改正號(hào)：用來對(duì)文句中的錯(cuò)別字、使用不

不當(dāng)?shù)脑~進(jìn)行改正。增補(bǔ)號(hào)：用來增補(bǔ)文句中漏掉的部分。刪除號(hào)：用來刪除文句中多余的部分?；仡櫺薷姆?hào)詞句段運(yùn)用調(diào)位號(hào)：前一個(gè)用來調(diào)整位置顛倒相鄰的改正號(hào)：用來我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳競(jìng)賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎(jiǎng)。老師告訴我們，好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。用學(xué)過的修改符號(hào)，修改下面這段話。我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，今年我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳競(jìng)賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎(jiǎng)。老師告訴我們，好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，今年修改標(biāo)準(zhǔn)：用字用詞更準(zhǔn)確。前后連接更流暢。句意表達(dá)更準(zhǔn)確。修改標(biāo)準(zhǔn)：用字用詞更準(zhǔn)確。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。讀下面兩組句子，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情，再照樣子改寫后兩個(gè)句子。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著小泥鰍小鴨子雨來調(diào)皮、動(dòng)作敏捷游泳本領(lǐng)高超、動(dòng)作輕松自如贊美喜愛小泥鰍小鴨子雨來調(diào)皮、動(dòng)作敏捷游泳本領(lǐng)高超、動(dòng)作輕松自如贊美那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。她似乎感到敵人的兇惡德軍的兇殘?jiān)鲪撼髳簲橙说膬磹旱萝姷膬礆堅(jiān)鲪撼髳?/p>

比喻是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難以理解的事物。比喻比喻是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體本體喻體

不同事物

質(zhì)的差別有某種相似點(diǎn)兩個(gè)成分本體（描述的對(duì)象，也是被比喻的事物）

喻體

（用來作比的事物或現(xiàn)象）

兩個(gè)條件比較具體、淺顯（熟悉）較為抽象、深?yuàn)W（生疏）本體不同事物質(zhì)的差別有某種相似點(diǎn)兩個(gè)成分本體喻體兩個(gè)條件練一練她跳著輕快的舞蹈。那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。示例：她跳著輕快的舞蹈，像一只美麗的蝴蝶飛舞著，美得讓人陶醉。示例：那個(gè)小偷像一頭餓狼注視圈里的羊羔一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。ɡuì練一練她跳著輕快的舞蹈。那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。望廬山瀑布第2課時(shí)床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。黃鶴樓送孟浩然之廣陵日照香爐生紫煙，望廬山瀑布第2課時(shí)床前明月光，靜夜思故人西辭獨(dú)自一人。（我）獨(dú)自坐在敬亭山上（欣賞風(fēng)景）。在今安徽省宣城市北。獨(dú)自一人。（我）獨(dú)自坐在敬亭山上（欣賞風(fēng)景）。在今安

李白（701—762）字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大詩人。其詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，音律和諧多變，開創(chuàng)了浪漫主義詩歌的新高峰。被稱為“詩仙”，與杜甫并稱“李杜”。作者簡(jiǎn)介李白（701—762）字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大獨(dú)坐敬亭山眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。獨(dú)坐敬亭山眾鳥高飛盡，【盡】沒有了?！惊?dú)去】獨(dú)自去?！鹃e】形容云彩飄來飄去，悠閑

自在的樣子。【厭】滿足。詞語解釋【盡】沒有了。詞語解釋天上的鳥兒都高飛遠(yuǎn)去了，孤獨(dú)的云悠閑自在地越飄越遠(yuǎn)。我靜靜凝視著敬亭山，覺得敬亭山也在看著我，彼此總是看不夠；此時(shí)此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。天上的鳥兒都高飛遠(yuǎn)去了，眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。所見所感眾鳥高飛盡，相看兩不厭，所見所感詩歌賞析詩歌前兩句寓情于景，既寫了詩人獨(dú)坐敬亭山時(shí)看到的景象，又抒發(fā)了詩人的孤獨(dú)之感。后兩句運(yùn)用了擬人的手法來寫人與山對(duì)視，山與人相融，傳達(dá)出詩人與敬亭山的相知之情。詩歌賞析詩歌前兩句寓情于景，既寫了詩人獨(dú)坐敬亭山時(shí)看敬亭山，你知道我多孤獨(dú)嗎？連云和鳥都遺棄我了。李白，你是我最好的朋友，我不會(huì)遺棄你！朋友，現(xiàn)在只有我倆在一起，你看我，我看你，我們都很孤獨(dú)。李白，我真為你感到孤獨(dú)！說一說敬亭山，你知道我多孤獨(dú)嗎？連云和鳥都遺棄我了。李白的這首古詩主要描寫什么？他為什么要這樣寫？這首詩主要寫詩人通過對(duì)敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了作者因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)和喜愛敬亭山的思想感情。想一想李白的這首古詩主要描寫什么？他為什么要這樣寫？這首詩感謝觀看!感謝觀看!語文園地六語文園地六第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)本單元我們學(xué)習(xí)了哪些課文？《小英雄雨來》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》新課導(dǎo)入本單元我們學(xué)習(xí)了哪些課文？《小英雄雨來》《我們家的男子漢》《比較3篇課文在結(jié)構(gòu)上的異同。相同：篇幅都比較長(zhǎng)；都是分成幾個(gè)部分來寫的。比較3篇課文在結(jié)構(gòu)上的異同。相同：篇幅都比較長(zhǎng)；都是分成幾個(gè)不同：《小英雄雨來》用序號(hào)來標(biāo)示每個(gè)部分的；《我們家的男子漢》用小標(biāo)題；《蘆花鞋》用空行的方式。不同：《小英雄雨來》用序號(hào)來標(biāo)示每個(gè)部分的；《我們家的男子漢在平時(shí)的閱讀和學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)遇到這類篇幅較長(zhǎng)的文章，遇上這類文章，我們應(yīng)該怎樣更高效地去閱讀呢？在平時(shí)的閱讀和學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)遇到這類篇幅較長(zhǎng)的文我發(fā)現(xiàn)本單元的課文都很長(zhǎng)，而且都是分成幾個(gè)部分來寫的。《小英雄雨來》用序號(hào)來標(biāo)示每個(gè)部分，《我們家的男子漢》用小標(biāo)題，《蘆花鞋》用空行的方式。交流平臺(tái)我發(fā)現(xiàn)本單元的課文都很長(zhǎng)，而且都是分成幾個(gè)部分來寫的這樣的寫法，能幫助我們比較容易地把握主要內(nèi)容。只要把每個(gè)部分的主要意思連起來，就可以了解課文的主要內(nèi)容了。這樣的寫法，能幫助我們比較容易地把握主要內(nèi)容。只要把我在閱讀過程中，有時(shí)還會(huì)停下來，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。有時(shí)我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再翻回去看一看。我在閱讀過程中，有時(shí)還會(huì)停下來，思考一下前面的內(nèi)容，閱讀長(zhǎng)文章的方法把每個(gè)部分的主要意思連起來，就可以了解課文的主要內(nèi)容。閱讀過程中，有時(shí)要停下來，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。有時(shí)忘了前面的內(nèi)容，就再翻回去看一看。閱讀長(zhǎng)文章的方法把每個(gè)部分的主要意思連起來，就可以了解課文的小組交流：你還知道哪些閱讀長(zhǎng)文章的方法？略讀，只需要掌握文章的大意和綱目，不要一字一句地琢磨?？焖倌x，一目十行。跳讀，只要抓住文章的主要部分，選讀某些自己想要看的章節(jié)。小組交流：你還知道哪些閱讀長(zhǎng)文章的方法？略讀，只需要小結(jié)：高爾基說：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義”。今天我們學(xué)到的閱讀長(zhǎng)文章的方法能幫助我們更快、更好地閱讀。希望同學(xué)們能將這些方法運(yùn)用到我們平時(shí)的閱讀中去，這樣不僅能提高我們閱讀的效率，還能讓我們對(duì)長(zhǎng)文章的理解更透徹。小結(jié)：高爾基說：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近用學(xué)過的修改符號(hào)，修改下面這段話。詞句段運(yùn)用一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，我在學(xué)校的花叢中發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)。我仔細(xì)一看，上面還有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只螞蟻放到了蜘蛛網(wǎng)上。結(jié)果，令人驚奇的事情終于發(fā)生了，螞蟻在蜘蛛網(wǎng)上竟然不能像蜘蛛那樣爬行自如。這是為什么呢？用學(xué)過的修改符號(hào)，修改下面這段話。詞句段運(yùn)用一個(gè)風(fēng)和我們學(xué)過哪些修改符號(hào)？1.刪除號(hào)2.對(duì)調(diào)號(hào)我們學(xué)過哪些修改符號(hào)？1.刪除號(hào)2.對(duì)調(diào)號(hào)3.改正號(hào)4.增添號(hào)3.改正號(hào)4.增添號(hào)文章中常見的語病有哪幾種？用詞不當(dāng)；搭配不當(dāng)；語義重復(fù)；前后矛盾；成分殘缺。文章中常見的語病有哪幾種？用詞不當(dāng)；一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，我在學(xué)校的花叢中發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)。我仔細(xì)一看，上面還有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只螞蟻放到了蜘蛛網(wǎng)上。用學(xué)過的修改符號(hào)，修改下面這段話。于是一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，我在學(xué)校的花叢中發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)結(jié)果，令人驚奇的事情終于發(fā)生了，螞蟻在蜘蛛網(wǎng)上竟然不能像蜘蛛那樣爬行自如。這是為什么呢？驚訝結(jié)果，令人驚奇的事情終于發(fā)生了，螞蟻在蜘蛛網(wǎng)上竟然不能像蜘蛛修改病句的方法：首先，要認(rèn)真讀句子，理解句意；其次根據(jù)病句特點(diǎn)逐項(xiàng)檢查，找出病因，進(jìn)行修改；修改后再讀幾遍，看是否與原句意思一致，修改符號(hào)是否使用正確。修改病句的方法：首先，要認(rèn)真讀句子，理解句意；隨堂練習(xí)用學(xué)過的修改符號(hào)，修改下面一段話中的4處錯(cuò)誤。隨堂練習(xí)用學(xué)過的修改符號(hào)，修改下面一段話中的4處錯(cuò)誤《舌尖上的中國》是中央電視臺(tái)播出的一個(gè)中國美食紀(jì)錄片。在節(jié)目播出的那段日子，每晚10點(diǎn)，許多不計(jì)其數(shù)的觀眾守在電視機(jī)前，觀看烹飪師加工制作各種美食的畫面和香味，垂涎不止。這部紀(jì)錄片，雖然在介紹中國美食，也是在介紹中國文化?！渡嗉馍系闹袊肥侵醒腚娨暸_(tái)播出的一個(gè)中國美食紀(jì)錄片《舌尖上的中國》是中央電視臺(tái)播出的一個(gè)中國美食紀(jì)錄片。在節(jié)目播出的那段日子，每晚10點(diǎn)，許多不計(jì)其數(shù)的觀眾守在電修改：部《舌尖上的中國》是中央電視臺(tái)播出的一個(gè)中國美食紀(jì)錄片視機(jī)前，觀看烹飪師加工制作各種美食的畫面和香味，垂涎不止。這部紀(jì)錄片，雖然在介紹中國美食，也是在介紹中國文化。不僅視機(jī)前，觀看烹飪師加工制作各種美食的畫面和香味，垂涎不止。這第2課時(shí)第2課時(shí)讀下面兩組例句，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情。詞句段運(yùn)用媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。?????qiū讀下面兩組例句，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情。詞句段運(yùn)雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。??????雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。???????????那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。??

想一想：句子中加點(diǎn)的部分運(yùn)用了什么修辭手法？

議一議：加點(diǎn)的部分表