六年級上冊語文24《少年閏土》課件

你知道這位先生是誰嗎？人生格言：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。你知道這位先生是誰嗎？人生格言：1

魯迅原名周樹人，浙江紹興人。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》，以及大量雜文。他是偉大的文學家、思想家、革命家，五四新文化運動的重要要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人。魯迅原名周樹人，浙江紹興人。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨2訓練目標借助相關資料，理解課文主要內容。通過事情寫個人，表達出自己的情感。訓練目標借助相關資料，理解課文主要內容。324少

年

閏

土統(tǒng)編教材六年級上冊第八單元24少年閏土統(tǒng)編教材六年級上冊第八單元4寫作背景課文是魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的一段插敘，題目《少年閏土》是編者加的，節(jié)選出來的章節(jié)所表現(xiàn)出來的中心思想與《故鄉(xiāng)》整篇小說的主題是有差異的。短篇小說《故鄉(xiāng)》的素材，是魯迅1919年從北京回故鄉(xiāng)的見聞，但它深刻地概括了1921年前三十年內，特別是辛亥革命后十年間中寫作背景課文是魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的一段插敘，題目《少5寫作背景國農村經(jīng)濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風貌。1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興，這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，處境悲慘，引起了魯迅深切的同情。后來，魯寫作背景國農村經(jīng)濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時6寫作背景迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。小說是用第一人稱寫的，里面“我”的思想感情真實地反映了魯迅的思想感情，但這是文學作品，經(jīng)過虛構、想象，所以不能說“我”就是魯迅。寫作背景迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并7朗讀要求：1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。2.借助字典、詞典等相關資料，理解文中半文半白的語句的意思。朗讀要求：8閏土刺猹祭祀

裝弶

竹匾

秕谷鵓鴣

獾豬鄭重

拜訪

收租廚房

氈帽

怕羞撒下束縛

刺猬伶俐

竄走收租怕羞閏土刺猹祭祀

裝弶

竹匾

秕谷鵓鴣

獾豬鄭重

拜訪收租

廚房

氈帽怕羞

撒下束縛

刺猬

伶俐竄走收租怕羞初讀課文閏土刺猹祭祀裝弶竹匾秕谷閏土9鄭我會寫拜廚氈撒縛猬伶俐竄胯kuàbàizhènɡsǎzhānchúwèifùcuànlìlínɡ租zū羞xiū鄭我會寫拜廚氈撒縛猬伶俐竄胯kuàbàizhènɡsǎzh?。?）我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀。（2）便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。（3）“我素不知道天下有這許多新鮮事……我先前單知道……”差不多即使沒有由來的覺得向來只知道（1）我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛11

這篇文章先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程，最后寫兩個人的分別和友誼。

以自己喜歡的方式快速讀課文，想一想：課文主要講了什么事？整體感知這篇文章先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與學習活動：快速瀏覽課文，提取關鍵信息，補充“人物名片”。人物：迅哥年齡：身份：出生地：人物：閏土年齡：身份：出生地：學習活動：快速瀏覽課文，提取關鍵信息，補充“人物名片”。人物13

那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月，忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。

閏土是忙月的兒子，身份就是仆人?！拔摇焙烷c土是主仆,他來“我”家?guī)兔?所以“我”和他認識了?！拔摇笔巧贍斪约悍N地，只在過年過節(jié)以及收租時候來給一定的人家做工的叫忙月。那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。那一年

他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。健康樸實他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個給我講新鮮事的閏土閏土給“我”講了哪些“希奇的事”呢？用小標題概括。雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒品讀課文給我講新鮮事的閏土閏土給“我”講了哪些“希奇的事”呢16

閏土講的這四件事，作者印象最為深刻的是哪件事？為什么？

作者印象最深的事情是看瓜刺猹，因為多少年過去了，作者的腦海里始終有這樣的清晰的畫面：其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。閏土講的這四件事，作者印象最為深刻的是哪件事？為什么“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊檢貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！薄肮苜\么？”看瓜刺猹“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊檢貝殼18“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”“他不咬人么？”“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”寫出了閏土的機智勇敢?！安皇?。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的19讀第1自然段：邊讀邊想象“瓜地刺猹”的畫面瓜地刺猹這件事發(fā)生在什么時間？當時是什么樣的天空？什么樣的圓月？什么樣的西瓜地？晚上深藍的天空金黃的圓月碧綠的西瓜地（環(huán)境描寫）讀第1自然段：邊讀邊想象“瓜地刺猹”的畫面晚上深藍的天空金黃20深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都21背誦第1自然段

天空_______圓月，________沙地，____西瓜，______少年，______，______，______猹_______。那猹_______，________。背誦第1自然段六年級上冊語文24《少年閏土》課件23縮寫句子。1.深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。2.那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。天空中掛著圓月。猹逃走了。課堂演練縮寫句子。1.深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。2.那猹卻將身少年閏土第2課時少年閏土25小組學習“雪地捕鳥”、“海邊拾貝”、“觀看跳魚”三件事情。運用思維導圖明晰作者如何把“瓜地刺猹”這一件事情寫具體寫清楚，思考三件事分別是如何表現(xiàn)少年閏土的特點？小組學習“雪地捕鳥”、“海邊拾貝”、“觀看跳魚”三件事情。運26他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了?！睆倪@些動詞可以看出閏土聰明、能干、經(jīng)驗豐富。雪地捕鳥他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一你認識閏土說的那幾種鳥嗎？稻雞角雞︵斑鳩︶鵓鴣藍背語文百寶箱你認識閏土說的那幾種鳥嗎？稻角︵斑鳩︶藍語文百寶箱28

閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”

五顏六色海邊撿貝

閏土見過各種各樣的貝殼，還叫得出它們的名字，真是見多識廣。閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們日

“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩只腳……”觀看跳魚“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，第二日,我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上,下了雪,我掃出塊空地來,用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷,看鳥雀來吃時,我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻雞,角雞,鵓鴰,藍背……”

我于是又很盼望下雪。閏土又對我說:“現(xiàn)在太冷,你夏天到我們這里來。我們日里到海邊檢①貝殼去。紅的綠的都有,鬼見怕也有,觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”

“我們沙地里,潮汛要來的時候,就有許多跳魚兒只是跳,都有青蛙似的兩個腳……雪地捕鳥觀看跳魚海邊拾貝第二日,我便要他捕鳥。他說：閏土又對我說:31熱情友好少年閏土的形象聰明能干健康可愛見識豐富機智勇敢品讀課文熱情友好少年閏土的形象聰明能干健康可愛見識豐富機智勇敢品讀課32生活經(jīng)歷對比閏土魯迅知道雪天在沙地上如何捕鳥而“我”卻不知道知道夏天去海邊拾貝殼而“我”不知道海邊有如許五色的貝殼有瓜地刺猹的經(jīng)歷而“我”不知道西瓜還有這樣危險的經(jīng)歷會在潮汛來時去看長著兩個腳的跳魚兒而“我”聽也沒聽說過還有這樣的魚兒…………這許許多多的新鮮事，“我”從來都不知道

思考：為什么“我”對閏土產生羨慕與佩服？瀏覽課文，將“我”思考：與閏土進行對比閱讀，感受閏土和“我”的不同生活經(jīng)歷。生活經(jīng)歷對比閏土魯迅知道雪天在沙地上如何捕鳥而“我”卻不知道33

默讀課文第18自然段、19自然段，討論、交流，思考以下問題：“我往常的朋友”是些什么樣的人？“只看見院子里高墻上的四角的天空”是什么意思？這一自然段表達了“我”怎樣的思想感情？生活在深宅大院的少爺們。四角的天空”表面上指后院高墻上的棱角,實際上是說“我”和其他少爺們一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會，接觸自然，像井底之蛙，見識狹隘。對閏土的佩服，對豐富多彩的農村生活的向往和對自己所處的生活環(huán)境的不滿。默讀課文第18自然段、19自然段，討論、交流，思考以34

“院子里高墻上的四角的天空”比喻生活單調,見識少,指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄,與生活在海邊的閏土相比,形成了鮮明的對比?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡北扔魃顔握{,見識少,指35

閏土給“我”帶來了無窮無盡的趣味，讓“我”了解到生活的多姿多彩?？上д逻^去了，閏土要走了，分別的時刻到了?！拔摇焙烷c土什么心情？離別閏土給“我”帶來了無窮無盡的趣味，讓“

可惜正月過去了，閏土必須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門。難舍難分可惜正月過去了，閏土必須回家里去。我急得大哭，他也躲他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。

“我們”非常珍惜彼此的友誼?！拔摇睂﹂c土的懷念。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，這篇課文通過“我”對三十年前和閏土之間的一段生活的回憶，刻畫了一個（）、（）、（）的海邊農村少年的形象，描繪出兩人之間兒時（），表達了“我”對閏土的（）、（）和（）的情感。主題概括知識豐富聰明能干活潑可愛真誠的友誼喜愛佩服懷念這篇課文通過“我”對三十年前和閏土之間的一段生活的回三十年后“我”和閏土又見面，是怎樣的場面？快速閱讀《故鄉(xiāng)》原文片段并討論交流三十年后“我”和閏土又見面，是怎樣的場面？快速閱讀《40……這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

"阿！閏土哥，--你來了？……"

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：

“老爺……”

我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。——選自《故鄉(xiāng)》……41人物描寫少年閏土中年閏土外貌臉蛋著裝手掌舉止對“我”的稱呼見面時的舉動

對“我”的態(tài)度生活狀況性格對比閱讀，找出兩次描寫的異同點，品味人物形象發(fā)生的變化紫色的圓臉一頂破氈帽，一件極薄的棉衣灰黃，有很深的皺紋頭戴小氈帽，頸套銀

項圈紅活圓實又粗又笨而且開裂你老爺怕羞，但很快與“我”熟識神情歡喜又凄涼，動著嘴唇，卻不做聲如朋友般親熱恭敬，生疏快樂生活苦、悲慘天真活潑神情麻木、寡言少語人物描寫少年閏土中年閏土外貌臉蛋著裝手掌舉止對“我”的稱呼見42《少年閏土》選自魯迅短篇小說《故鄉(xiāng)》。創(chuàng)作素材取是魯迅1919年從北京回故鄉(xiāng)的見聞，它深刻地概括了1921年前三十年內，特別是辛亥革命后十年間中國農村經(jīng)濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風貌。作者于1919年回故鄉(xiāng)期間，耳聞目睹了中國農村殘酷現(xiàn)實，加上在這個風雨飄搖的社會中以筆為矛進行革命斗爭的生活體驗，于是寫出了這篇悲涼沉郁但又不失希望的小說……想一想：結合“創(chuàng)作的時代背景”資料，談談你覺得是什么原因導致閏土三十年前后截然不同？《少年閏土》選自魯迅短篇小說《故鄉(xiāng)》。想一想：43（1）時代環(huán)境的客觀原因（2）思想上、心理上的變化（3）生理上成長，產生外貌變化（1）時代環(huán)境的客觀原因44這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。課外閱讀。這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這45他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。1.選段中的“他”是指_______。A.中年閏土B.作者魯迅A他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提46找出描寫中年閏土幾個方面特征的詞句，填在橫線上。臉：________________________________眼睛：______________________________手：________________________________灰黃，而且加上了很深的皺紋。周圍都腫得通紅。又粗又笨而且開裂，像是松樹皮。課外閱讀找出描寫中年閏土幾個方面特征的詞句，填在橫線上?；尹S，而且加47對比少年閏土和中年閏土的外貌差異反映了后期農村勞動人民__________________的現(xiàn)狀。日益貧困、生活艱難課外閱讀對比少年閏土和中年閏土的外貌差異反映了后期農村勞動人民___48拓展延伸魯迅的名言1.時間就像海綿里的水。只要愿擠，總還是有的。2.倘只看書，便變成書櫥。3.我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶。拓展延伸魯迅的名言1.時間就像海綿里的水。只要愿擠，總還是有拓展閱讀：

讀原著《故鄉(xiāng)》

還可以讀一讀《吶喊》等相關作品拓展閱讀：50你知道這位先生是誰嗎？人生格言：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。你知道這位先生是誰嗎？人生格言：51

魯迅原名周樹人，浙江紹興人。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》，以及大量雜文。他是偉大的文學家、思想家、革命家，五四新文化運動的重要要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人。魯迅原名周樹人，浙江紹興人。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨52訓練目標借助相關資料，理解課文主要內容。通過事情寫個人，表達出自己的情感。訓練目標借助相關資料，理解課文主要內容。5324少

年

閏

土統(tǒng)編教材六年級上冊第八單元24少年閏土統(tǒng)編教材六年級上冊第八單元54寫作背景課文是魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的一段插敘，題目《少年閏土》是編者加的，節(jié)選出來的章節(jié)所表現(xiàn)出來的中心思想與《故鄉(xiāng)》整篇小說的主題是有差異的。短篇小說《故鄉(xiāng)》的素材，是魯迅1919年從北京回故鄉(xiāng)的見聞，但它深刻地概括了1921年前三十年內，特別是辛亥革命后十年間中寫作背景課文是魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的一段插敘，題目《少55寫作背景國農村經(jīng)濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風貌。1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興，這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，處境悲慘，引起了魯迅深切的同情。后來，魯寫作背景國農村經(jīng)濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時56寫作背景迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。小說是用第一人稱寫的，里面“我”的思想感情真實地反映了魯迅的思想感情，但這是文學作品，經(jīng)過虛構、想象，所以不能說“我”就是魯迅。寫作背景迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并57朗讀要求：1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。2.借助字典、詞典等相關資料，理解文中半文半白的語句的意思。朗讀要求：58閏土刺猹祭祀

裝弶

竹匾

秕谷鵓鴣

獾豬鄭重

拜訪

收租廚房

氈帽

怕羞撒下束縛

刺猬伶俐

竄走收租怕羞閏土刺猹祭祀

裝弶

竹匾

秕谷鵓鴣

獾豬鄭重

拜訪收租

廚房

氈帽怕羞

撒下束縛

刺猬

伶俐竄走收租怕羞初讀課文閏土刺猹祭祀裝弶竹匾秕谷閏土59鄭我會寫拜廚氈撒縛猬伶俐竄胯kuàbàizhènɡsǎzhānchúwèifùcuànlìlínɡ租zū羞xiū鄭我會寫拜廚氈撒縛猬伶俐竄胯kuàbàizhènɡsǎzhā（1）我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀。（2）便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。（3）“我素不知道天下有這許多新鮮事……我先前單知道……”差不多即使沒有由來的覺得向來只知道（1）我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛61

這篇文章先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程，最后寫兩個人的分別和友誼。

以自己喜歡的方式快速讀課文，想一想：課文主要講了什么事？整體感知這篇文章先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與學習活動：快速瀏覽課文，提取關鍵信息，補充“人物名片”。人物：迅哥年齡：身份：出生地：人物：閏土年齡：身份：出生地：學習活動：快速瀏覽課文，提取關鍵信息，補充“人物名片”。人物63

那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月，忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。

閏土是忙月的兒子，身份就是仆人?！拔摇焙烷c土是主仆,他來“我”家?guī)兔?所以“我”和他認識了?！拔摇笔巧贍斪约悍N地，只在過年過節(jié)以及收租時候來給一定的人家做工的叫忙月。那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。那一年

他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。健康樸實他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個給我講新鮮事的閏土閏土給“我”講了哪些“希奇的事”呢？用小標題概括。雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒品讀課文給我講新鮮事的閏土閏土給“我”講了哪些“希奇的事”呢66

閏土講的這四件事，作者印象最為深刻的是哪件事？為什么？

作者印象最深的事情是看瓜刺猹，因為多少年過去了，作者的腦海里始終有這樣的清晰的畫面：其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。閏土講的這四件事，作者印象最為深刻的是哪件事？為什么“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊檢貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！薄肮苜\么？”看瓜刺猹“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊檢貝殼68“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”“他不咬人么？”“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”寫出了閏土的機智勇敢?！安皇?。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的69讀第1自然段：邊讀邊想象“瓜地刺猹”的畫面瓜地刺猹這件事發(fā)生在什么時間？當時是什么樣的天空？什么樣的圓月？什么樣的西瓜地？晚上深藍的天空金黃的圓月碧綠的西瓜地（環(huán)境描寫）讀第1自然段：邊讀邊想象“瓜地刺猹”的畫面晚上深藍的天空金黃70深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都71背誦第1自然段

天空_______圓月，________沙地，____西瓜，______少年，______，______，______猹_______。那猹_______，________。背誦第1自然段六年級上冊語文24《少年閏土》課件73縮寫句子。1.深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。2.那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。天空中掛著圓月。猹逃走了。課堂演練縮寫句子。1.深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。2.那猹卻將身少年閏土第2課時少年閏土75小組學習“雪地捕鳥”、“海邊拾貝”、“觀看跳魚”三件事情。運用思維導圖明晰作者如何把“瓜地刺猹”這一件事情寫具體寫清楚，思考三件事分別是如何表現(xiàn)少年閏土的特點？小組學習“雪地捕鳥”、“海邊拾貝”、“觀看跳魚”三件事情。運76他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了?！睆倪@些動詞可以看出閏土聰明、能干、經(jīng)驗豐富。雪地捕鳥他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一你認識閏土說的那幾種鳥嗎？稻雞角雞︵斑鳩︶鵓鴣藍背語文百寶箱你認識閏土說的那幾種鳥嗎？稻角︵斑鳩︶藍語文百寶箱78

閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去?！?/p>

五顏六色海邊撿貝

閏土見過各種各樣的貝殼，還叫得出它們的名字，真是見多識廣。閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們日

“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩只腳……”觀看跳魚“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，第二日,我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上,下了雪,我掃出塊空地來,用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷,看鳥雀來吃時,我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻雞,角雞,鵓鴰,藍背……”

我于是又很盼望下雪。閏土又對我說:“現(xiàn)在太冷,你夏天到我們這里來。我們日里到海邊檢①貝殼去。紅的綠的都有,鬼見怕也有,觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”

“我們沙地里,潮汛要來的時候,就有許多跳魚兒只是跳,都有青蛙似的兩個腳……雪地捕鳥觀看跳魚海邊拾貝第二日,我便要他捕鳥。他說：閏土又對我說:81熱情友好少年閏土的形象聰明能干健康可愛見識豐富機智勇敢品讀課文熱情友好少年閏土的形象聰明能干健康可愛見識豐富機智勇敢品讀課82生活經(jīng)歷對比閏土魯迅知道雪天在沙地上如何捕鳥而“我”卻不知道知道夏天去海邊拾貝殼而“我”不知道海邊有如許五色的貝殼有瓜地刺猹的經(jīng)歷而“我”不知道西瓜還有這樣危險的經(jīng)歷會在潮汛來時去看長著兩個腳的跳魚兒而“我”聽也沒聽說過還有這樣的魚兒…………這許許多多的新鮮事，“我”從來都不知道

思考：為什么“我”對閏土產生羨慕與佩服？瀏覽課文，將“我”思考：與閏土進行對比閱讀，感受閏土和“我”的不同生活經(jīng)歷。生活經(jīng)歷對比閏土魯迅知道雪天在沙地上如何捕鳥而“我”卻不知道83

默讀課文第18自然段、19自然段，討論、交流，思考以下問題：“我往常的朋友”是些什么樣的人？“只看見院子里高墻上的四角的天空”是什么意思？這一自然段表達了“我”怎樣的思想感情？生活在深宅大院的少爺們。四角的天空”表面上指后院高墻上的棱角,實際上是說“我”和其他少爺們一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會，接觸自然，像井底之蛙，見識狹隘。對閏土的佩服，對豐富多彩的農村生活的向往和對自己所處的生活環(huán)境的不滿。默讀課文第18自然段、19自然段，討論、交流，思考以84

“院子里高墻上的四角的天空”比喻生活單調,見識少,指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄,與生活在海邊的閏土相比,形成了鮮明的對比。“院子里高墻上的四角的天空”比喻生活單調,見識少,指85

閏土給“我”帶來了無窮無盡的趣味，讓“我”了解到生活的多姿多彩?？上д逻^去了，閏土要走了，分別的時刻到了?！拔摇焙烷c土什么心情？離別閏土給“我”帶來了無窮無盡的趣味，讓“

可惜正月過去了，閏土必須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門。難舍難分可惜正月過去了，閏土必須回家里去。我急得大哭，他也躲他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。

“我們”非常珍惜彼此的友誼?！拔摇睂﹂c土的懷念。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，這篇課文通過“我”對三十年前和閏土之間的一段生活的回憶，刻畫了一個（）、（）、（）的海邊農村少年的形象，描繪出兩人之間兒時（），表達了“我”對閏土的（）、（）和（）的情感。主題概括知識豐富聰明能干活潑可愛真誠的友誼喜愛佩服懷念這篇課文通過“我”對三十年前和閏土之間的一段生活的回三十年后“我”和閏土又見面，是怎樣的場面？快速閱讀《故鄉(xiāng)》原文片段并討論交流三十年后“我”和閏土又見面，是怎樣的場面？快速閱讀《90……這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

"阿！閏土哥，--你來了？……"

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：

“老爺……”

我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了