高考生的職業(yè)規(guī)劃課件

瑞安六中心理輔導(dǎo)站陳永樂(lè)高考生的職業(yè)規(guī)劃高中生心理輔導(dǎo)系列講座——一、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性英國(guó)前首相布萊爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：Whenmychildrengrowup,Idon’twantthemtohaveajob,Iwantthemtohaveacareer.哈佛大學(xué)所做的一項(xiàng)調(diào)查。哈佛大學(xué)的專家曾經(jīng)著名的調(diào)研。

1953年召集100位大學(xué)生作了目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查，調(diào)查對(duì)象是那些智力、學(xué)歷和環(huán)境因素基本相同的學(xué)生。

調(diào)查開(kāi)始時(shí)候的數(shù)據(jù)表明：27％的人，沒(méi)有目標(biāo)；60％的人，目標(biāo)模糊：10％的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；3％的人，有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)。

【案例】34歲的美國(guó)婦女費(fèi)羅倫·查德威克成為橫渡英吉利海峽的第一位女性后，又向另一個(gè)距離更遠(yuǎn)的卡塔林納海峽發(fā)起了挑戰(zhàn)。為了能成功實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，查德威克反復(fù)的訓(xùn)練，做好了充分的準(zhǔn)備。1952年7月4日清晨，查德威克在濃霧籠罩下的加利福尼亞以西的太平洋洋面上游著。已經(jīng)整整15個(gè)小時(shí)過(guò)去了，漸漸地，她感到又累又冷又餓，實(shí)在不能再游了，便請(qǐng)求護(hù)送船拉地上去。隨船教練告訴她，海岸已經(jīng)很近，馬上就要到了，不要放棄，可是，她朝加州海岸望去，濃霧彌漫，什么也看不到！結(jié)果。她又堅(jiān)持游了50分鐘后，還是選擇了放棄。然而此時(shí)，她離加州海岸已經(jīng)只有半英里遠(yuǎn)了。面對(duì)這次失敗，查德威克痛惜地說(shuō)：雖然海水很冷，如果當(dāng)時(shí)我能看見(jiàn)陸地，就一定能堅(jiān)持下來(lái)。可見(jiàn)，令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷與饑餓，而是因?yàn)樵跐忪F中看不到目標(biāo)。兩個(gè)月后，吸取教訓(xùn)的查德威克終于成功地橫渡了卡塔林納海峽。她仍然是橫渡此海峽的第一位女性，且比前一位男子紀(jì)錄快了大約2小時(shí)。職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性美國(guó)的生涯理論專家舒伯人的職業(yè)生涯：成長(zhǎng)（出生－14歲）探索（15－24歲）建立（25－44歲）維持（45－64歲）衰退（65至死亡）就業(yè)的形勢(shì)二、怎樣做職業(yè)規(guī)劃做好職業(yè)生涯規(guī)劃，也就是根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)。

有一個(gè)好的起點(diǎn)高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步就是選擇適合自己的高考專業(yè)。

1、了解你所擁有的天賦分類：與人打交道的天賦；與物打交道的天賦；與數(shù)據(jù)、信息打交道的天賦。

（1）小的時(shí)候，是什么讓你感到自己十分重要？感到備受重視？感到開(kāi)心喜悅、有成就感？那個(gè)時(shí)候你在做什么活動(dòng)？（2）在你六、七歲的時(shí)候，什么事情對(duì)你最有吸引力？做什么事情你最專注？讓你可以忘記吃飯和睡覺(jué)？或是不知疲倦或是毫無(wú)畏懼？（3）小的時(shí)候，你最熱衷的是什么？你的興趣在哪里？你遇到哪些事情時(shí)會(huì)使你感覺(jué)自己很棒很開(kāi)心？在哪些方面，你表現(xiàn)得最優(yōu)秀、最杰出呢？（4）小的時(shí)候你最擅長(zhǎng)什么？你在哪些方面常常得到贊賞？你最向往的時(shí)刻是什么情景？你期盼什么事情發(fā)生？什么事情是你非常愿意去做，是你愿意為它付出代價(jià)的呢？認(rèn)識(shí)自己，職業(yè)定位了解你的需求（7）你選擇的行業(yè)是否符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)？如果要尋求長(zhǎng)期、持續(xù)穩(wěn)定的良好發(fā)展，就一定要選擇朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。（8）你是否需要不斷補(bǔ)充新的知識(shí)？（9）你是否需要一個(gè)不斷成長(zhǎng)的空間，借以累計(jì)成功的經(jīng)驗(yàn)？你是否需要一個(gè)可以不斷拓展自己能力的舞臺(tái)？（10）你是否需要一個(gè)潔凈、舒適的工作環(huán)境？（11）你是否需要跟滿懷激情、積極進(jìn)取的人一起工作？（12）你是否需要一份穩(wěn)定的工作，還是不穩(wěn)定的、經(jīng)常出差的工作？認(rèn)識(shí)自己，職業(yè)定位3、專業(yè)測(cè)試1.2.上網(wǎng)搜索“霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試”3.專業(yè)的職業(yè)測(cè)試機(jī)構(gòu)(瑞安啟明星心理咨詢室:咨詢電話:65812123；65911123)4.http://59289044./5.最好的專家還是你自己。因?yàn)橹挥心阕盍私庾约?。認(rèn)識(shí)自己，職業(yè)定位優(yōu)勢(shì)＝先天優(yōu)勢(shì)＋后天優(yōu)勢(shì)＝（天賦＋性格）＋（知識(shí)＋技能）（1）從事“最有工作滿足感”的職業(yè)，每天享受工作，而不是每天厭煩上班，對(duì)從事的工作感到厭倦甚至痛苦。（2）從事“進(jìn)步和發(fā)展最快”的職業(yè)，最能發(fā)揮自己的性格和天賦優(yōu)勢(shì)，是職業(yè)發(fā)展的最佳路徑。（3）從事“一生長(zhǎng)期發(fā)展”的職業(yè)，能取得一生職業(yè)生涯長(zhǎng)期的成功，而不是依賴某個(gè)偶然機(jī)會(huì)的短時(shí)間內(nèi)的成功。（4）從事“最成功”的職業(yè)，能最大限度地發(fā)揮自己的潛力，在這個(gè)職業(yè)上能發(fā)展到很高的層次，能取得自己可以獲得的最大的成功。（5）從事“最有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”的職業(yè)，與其他人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)有最重要的優(yōu)勢(shì)――性格和天賦優(yōu)勢(shì)。三、選準(zhǔn)專業(yè)，人職匹配高考后預(yù)報(bào)學(xué)校和專業(yè)，需要對(duì)自己有大概的了解，還要了解學(xué)校的概況，學(xué)校所在的城市，學(xué)科前途等信息?？忌鷤兪且罁?jù)什么報(bào)考專業(yè)的呢？有調(diào)查顯示：依據(jù)自己興趣的占47.7％，依據(jù)就業(yè)市場(chǎng)的占23.3％報(bào)考大學(xué)時(shí)是誰(shuí)來(lái)決策高考志愿？調(diào)查現(xiàn)實(shí)，絕大部分是自己決定或與父母商量的，這部分人加起來(lái)占89.1%。當(dāng)代大學(xué)時(shí)對(duì)所學(xué)專業(yè)滿意嗎？調(diào)查后的結(jié)論顯示是:42.1％的學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意。65.55%的學(xué)生表示將另選專業(yè)。什么原因使得大學(xué)生們對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意？自己不感興趣的占48.2％；專業(yè)前景不好的占16.1％；就業(yè)困難26％，受家庭影響的占0.9％，其他因素的有3.2％。霍蘭德--職業(yè)興趣分類

1、社會(huì)型：(S)共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如:教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。

2、企業(yè)型：(E)共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營(yíng)銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。

3、常規(guī)型：(C)共同特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，富有自我犧牲精神。典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如：秘書(shū)、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書(shū)館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

5、調(diào)研型：(I)共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家,抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。考慮問(wèn)題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問(wèn)題的工作，并具備相應(yīng)的能力。如科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。

6、藝術(shù)型：(A)共同特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺(jué)，并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。如藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人），音樂(lè)方面（歌唱家、作曲家、樂(lè)隊(duì)指揮），文學(xué)方面（小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家）。3、回答五個(gè)“what”Whatareyou?Whatyouwant?Whatcanyoudo?Whatcansupportyou?Whatyoucanbeintheend?第一個(gè)我問(wèn)題：“我是誰(shuí)？”應(yīng)該對(duì)自己進(jìn)行一次深刻地反思，有一個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都應(yīng)該一一列出來(lái)。第三個(gè)問(wèn)題“我能干什么？”

對(duì)于一個(gè)人潛力的了解應(yīng)該從幾個(gè)方