活著余華讀后感2000字6篇

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活著余華讀后感2000字篇1

生活有如立體幾何圖形，它是多面的，而我們卻長了一雙平視的眼睛。而優(yōu)秀的文學作品會用語言和文字將你的思維帶進它的多維世界，猶如編筐編簍。所以說閱讀一本書就是對另一個自己的認知?！坝嗳A〞的《活著》，貌似是在陳述一個“富二代〞的敗家史。主人公“福貴〞不削眼里只有土地的父親，那是他的生活。

母親的溺愛也不過是父親責罰的擋箭牌，那個活著的“福貴〞不過是個肉體，又或者說他從來沒活過。時間就是這么巧妙，歷史的變革讓“福貴〞一無所有，然而凄涼卻將他揉碎后埋在現實的土壤里生了根，發(fā)了芽，這才是一個有枝有葉的“福貴〞，真正的“活著〞。這可能就是“余華〞創(chuàng)作的初心。

面對“活著〞這個看似簡單而又沉重深刻的話題，這是一個讓我們學會思考的作品。我們是要活在別人眼里還是要活在自己的心里?“活著〞可以解釋為“生存〞和“生命〞，當然“福貴〞可能沒有想這么多，他只是覺得“活的像個自個兒〞。然而即使是現在，又有多少人能“活的像個自個兒〞?又或是說有多少人想過要“活的像個自個兒〞!

面對富貴，面對貧苦，面對突如其來的災難，如何“活著〞!可能只有經歷過才能領悟。寫作，不僅是記錄，更是一種對世界認知提高的整理。不用活在別人的觀點里，學會深度思考。

活著余華讀后感2000字篇2

余華的《活著》，幾乎是用了一下午時間，一口氣讀完。好的文學作品宛如有魔力般，讓讀者不忍放下。讀完的第一感受是富貴的一生太凄涼了，貌似所有的不幸都集中到他身上。

在書中你能看見興盛、看見衰敗、看見頹唐、看見生活怎樣煎熬一個人，看見離奇卻又平凡的人生。但正如所言，這個故事是一個人和他命運之間的友情，這是最為感人的友情，他們相互感謝，同時也相互仇恨，他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由埋怨對方。

生活對富貴而言，真的是一條路，沒有枝杈，就這么走下去，風來了，就吹風，雨來了，就淋雨。受不住了，就倒下，倒下了就再站起來，繼續(xù)蹣跚前行。他對苦難的承受力以及樂觀的生活態(tài)度，讓我對生活，乃至人生有了更深的思考與理解。人生的喜怒哀樂，都建立在活著的基礎上，活著需要韌性，活著才是一件幸福的事。

人生的意義或許真的不在命運之外，可能活著的意義就是在活著本身。當我們還在埋怨生活里的不如意，為生活中的不完美而糾結抓狂時，不妨靜下心來讀一讀這本書，或許你會更加感恩和接納生活，感恩生活中所擁有的一切寧靜與幸福，接納生活給予的不足與苦難。

活著余華讀后感2000字篇3

活著或死亡都是一個年輕生命難以駕馭的題目。同樣是一本薄薄的讓我只用了一個下午就讀完了的書。巧的是讀了幾頁便發(fā)覺心這本書為背景的電視劇我竟看過，這讓我更誠懇地體會到了這書的含義。

《活著》從一個旁聽者的角度道出了一個普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個紛亂特別的年代，經歷了戰(zhàn)爭，殺伐以及一系列動亂的生活，經歷了家庭的興富到衰落，身邊人不斷的死去。在他們一生中，不知失去的多少東西，失去金錢，失去親人，最終只剩下一頭瘦骨嶙峋又險些被人宰割的老牛與他為伴。盡管是這樣，他還是友好地面對世界，一切傷痛的往事在他口中都變得那樣的平淡?？赡墚斘覀兊纳褜⒁叩浇K點的時候，回望以前的一切，才會做到安下心去對待，才會做到清醒的重新認識所有的事。我想起陸幼青的死亡日記，那不也是站在生命的邊緣真正完全而清醒的對世人陳述一切。

讀到家珍死去，這是我看到的所有生離死別中最恬靜的一段，也是最誠懇的一段，想起阿朱死后喬峰抱著她的尸體的痛哭失聲，想起陳家洛聽聞心上人香消玉殞后流下的怯懦眼淚，想起莎翁著作中男女主角一次一次的撕心裂肺和悲傷欲絕，我想人活一生，總要承受這樣的擊，而多年之后，當身邊的人一個個全都被歲月帶走了，那時的我們可能真的會選擇一種寧靜，它是多年的感情磨合而成的，是滄桑的經歷，澆鑄而成的。數十年后的我呢，我是否可以面對著一塘殘荷將過去的傷痛記憶娓娓道來，我對自己的過去是否明了地知道并且敢于面對，我不敢說。

這個世界的確不公允，有人可以享盡榮華，有人卻要像富貴一樣，面朝黃土背朝天，揮灑著血汗過完一生。面對這樣的不公，憎恨逃避都是徒勞，甚至我也說不清畢竟該怎么做，我面對的是無法自由選擇生活方式的無奈和內心與現實的猛烈，盾，在這樣一個狀態(tài)下，我一面應付著現實中的瑣碎，而在內心尋求思想上的解脫，但不管怎樣，我始終希望自己能對世界友好，盡管天性中的倔強與后天形成的反叛可能會導致我走上叛逆的路。

生老病死，我們都得一樣一樣地過，生命只不過是個過程罷了。我只是希望能按自己的意愿選擇一個方式，真正清醒并發(fā)自內心地去實現它的價值，到了那一天，但愿我能帶著寧靜的微笑向世界道個別，也對身邊的人說聲再見。

活著余華讀后感2000字篇4

最近再一次看完了余華的《活著》，還記得第一次看這本書時被書中的故事深深地吸引了以至于一口氣把它讀完了，當時的感受已經記不太明了了，只是依稀記得一點點感受：人的一生就是一個歷程，我的腦海中浮現出一位老人牽著他的老水牛走在夕陽下的情景，我不為他感到凄愴，我自己很寧靜。這個暑假我突然又很想看看這本書，這次是斷斷續(xù)續(xù)看完的，看完后仍舊是一種靜謐，一種對大自然對生命的靜謐感，時光就那樣就躺著，人的生命也一點點消耗著，誰也逃不了最終的結局，都會這樣悄悄地離開……

書中的故事的確讓人有一種悲傷，甚至說是一種苦難，但所采用的表達方式確讓我們感到寧靜，幾乎沒有大喜大悲，就是一位老人在話家常，陳述家人的故事，他們曾經生活過，然后他們死了。

余華在麥田新版序里這道這樣一句話：“《活著》的福貴讓我相信：生活是屬于每個人自己的感受，不屬于任何別人的看法。〞的確，在我們看來福貴這一生的確過于凄涼，但在福貴自身看來，他和他們有大量的經歷，或開心，或凄愴，或畏懼，他們經歷過了，然后各自走向各自的歸程，有的人可能走得快點兒，有的人可能稍微慢一點，但最終都殊途同歸。曾經的我一直畏懼探討死亡的話題，我沒有經歷過，我畏懼，我不知道在面對至親在面對自己死亡的時候會是怎樣的，但是如今我卻有點看明白了，就像福貴說的“人是早晚會熟的〞，也就不再如此畏懼，反而開始想想自己的這一歷程該如何去度過。

前幾天剛看到一票文章叫做“閑暇的重要性〞，文中指出工作不應當變成我們生活中唯一重要的部分，我們應當學會虛度光陰，近年來有好多人士開始認識到虛度光陰所帶來的幸福感，但社會上更多的還是冒死工作和鼓吹冒死工作的人，這些人們?yōu)榱斯ぷ鞣艞壛艘磺?，包括父母，愛人，子女，無法陪伴他們，無法正確處理家庭和工作的關系。曾經有一篇傷情的文章叫做工作了就沒法陪伴孩子，看著讓好多人唏噓不已，人類的無奈也正在這里，每個人都在生活里掙扎。

我們畢竟應當怎樣活著呢?每個人有每個人的見解，生活永遠是自己的感受，別人看到的不是自己的生活，所以不強求別人，也別委屈自己，做好自己就好，短暫飄渺的一生有好多問題想不明白都是正常的，自從有了人類開始，大家就在探討生死的問題。就在探討如何生活得更好更有意義，一致的方向是向著真善美出發(fā)，但個種情景只能由自己去體會，去成長，去經歷。

活著余華讀后感2000字篇5

寒假里讀了余華的《活著》，這本書十分有意義。《活著》會讓我有一種身臨其境的感覺，一種不短淺的感覺，一種看了讓人深感悲涼凄慘的感覺。

故事陳述了福貴的一生。他沒有由于親人的離去而終止自己的生命，由于活著是為了讓死去的人安心。其實福貴并不知道什么是活著，他只知道人活著就是這樣，經歷一下酸甜苦辣，有錢就賭一賭，沒錢就種.種田?；钪褪沁@么簡單。

人活著為了什么?人活著不為什么，只是為活著本身而活著，不是為了活著之外的任何事物所活著。

而世上卻有成千上萬的人始終不明白，他們總以為活著只是為了幸福，只為了愛情，只為了養(yǎng)家，只為了金錢，只為了做官，只為了別人。當他們達不到目的時就跑去終止自己的生命。

有些人覺得自己的命不好，自己改變不了自己的命運，對自己前途不懷有任何希望，于是他們也選擇了在這個世界上消失。

人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事，也沒有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著!

活著余華讀后感2000字篇6

《活著》寫了七個人的生與死。鳳霞難產而死;有慶在校長生孩子時，為她獻血而死;二喜在工地上被兩排水泥板夾死;家珍因自己的一雙兒女死了，悲傷過度而死;苦根吃豆子撐死了。只有福貴還活著。

其中有慶的死最悲催。一個年幼的孩子，為了給校長獻血，在抽血時，臉色由梅紅變蒼白，由蒼白變青紫，直到死也不說一句話。就這樣，被活活地抽干了血。

有慶莫非連死都不知道嗎?還是他心中，校長的生比自己的死更重要?這個人讓我百死不得其解?，F在有慶這樣的人物在我們身邊已經十分少了。但像他這樣能為別人著想的人還是挺多的。就說我們班的譚老師吧，她是我們的班主任兼數學老師，在我們眼中應當是很厲害的人，她就是“標準答案〞。

可有一次，譚老師在算3X+1=13時把X算成了5，我一看這道