《運(yùn)輸管理實務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《運(yùn)輸管理實務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：高職物流管理開設(shè)學(xué)期：第1學(xué)年第2學(xué)期學(xué)時：64學(xué)分：4一、課程性質(zhì)與作用本課程是物流管理專業(yè)的核心專業(yè)課程，具有較高的綜合性，其作用是傳授物流運(yùn)輸管理的基本知識及物流企業(yè)組織貨物運(yùn)輸?shù)牧鞒獭⒓夹g(shù)和方法，使學(xué)生掌握物流運(yùn)輸?shù)幕纠碚摵筒僮鞣椒?，為從事物流運(yùn)輸管理工作打下基礎(chǔ)。所以本課程是一門貨物運(yùn)輸基礎(chǔ)知識和操作技能、理論知識和實踐技能并重的綜合性課程。二、課程設(shè)計思路本課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路是以物流運(yùn)輸企業(yè)崗位技術(shù)人才需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生核心職業(yè)技能為目標(biāo)。具體做法是在專業(yè)人才需求調(diào)研和專業(yè)建設(shè)改革的基礎(chǔ)上，邀請物流和交通行業(yè)的專家學(xué)者及企業(yè)技術(shù)人員，認(rèn)真梳理運(yùn)輸管理適應(yīng)崗位類型，分析不同崗位的典型性工作內(nèi)容與職業(yè)素質(zhì)要求，進(jìn)行崗位職業(yè)能力的描述，分解出可操作的項目任務(wù)，據(jù)此確定課程教學(xué)體系與構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容；在教學(xué)項目內(nèi)容確定后，根據(jù)物流運(yùn)輸企業(yè)的運(yùn)輸組織管理的一般流程，明細(xì)工作環(huán)節(jié)，按照崗位工作所需要的知識、技能與素養(yǎng)，結(jié)合職業(yè)技能考證需要，由淺入深、由易向難、由低層到高層編排教學(xué)情境，以工作任務(wù)序化學(xué)習(xí)內(nèi)容，理論結(jié)合實訓(xùn)，使學(xué)生掌握適合崗位所需要的知識與技能，并培養(yǎng)學(xué)生求實、敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)、溝通、合作、創(chuàng)新的能力。這種設(shè)計思想切實體現(xiàn)出需要什么教什么、用到什么學(xué)什么的職業(yè)教育特點，并遵循高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，工作任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容的確定不僅考慮職業(yè)崗位技能的需要，涵蓋先進(jìn)技術(shù)在運(yùn)輸領(lǐng)域的應(yīng)用情況，同時，訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力。三、課程目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)（1）了解物流運(yùn)輸在物流系統(tǒng)中的功能和地位，了解物流運(yùn)輸企業(yè)的常見組織機(jī)構(gòu)類型與經(jīng)營模式。（2）熟悉物流運(yùn)輸?shù)幕炯夹g(shù)設(shè)施，貨物的分類，貨運(yùn)合同，貨運(yùn)單證，貨運(yùn)保險，運(yùn)價構(gòu)成。（3）理解物流運(yùn)輸組織的流程設(shè)計原理，各環(huán)節(jié)作業(yè)計劃的制定方法。（4）掌握物流運(yùn)輸過程中托運(yùn)、受理、配載、裝車、運(yùn)送、卸車、交付等業(yè)務(wù)的要求、規(guī)定和方法。（5）掌握運(yùn)輸管理軟件的應(yīng)用。2．能力目標(biāo)（1）準(zhǔn)確識別常用運(yùn)輸工具，能描述出常見運(yùn)載工具的類型和性能、運(yùn)輸線路情況，能判別貨物種類。（2）會進(jìn)行運(yùn)輸方式與服務(wù)方式的選擇；（3）會進(jìn)行運(yùn)輸流程的設(shè)計和優(yōu)化；（4）會繕制兩種及以上運(yùn)輸方式的主要運(yùn)輸單證；（5）能按合理的運(yùn)輸組織流程，處理兩種及以上運(yùn)輸方式的貨運(yùn)組織工作。（6）會計算貨物運(yùn)輸費(fèi)用。（7）會草擬運(yùn)輸合同。（8）能辦理貨物運(yùn)輸投保業(yè)務(wù)。（9）會進(jìn)行物流運(yùn)輸管理軟件的操作。3．素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信、認(rèn)真、敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度，養(yǎng)成安全操作、文明作業(yè)的良好習(xí)慣，嚴(yán)格執(zhí)行行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；學(xué)會一定的溝通、交際、組織、合作的社會能力；具有良好的職業(yè)道德和高度的職業(yè)責(zé)任感。四、課程內(nèi)容和要求1．課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排本課程的內(nèi)容包括：物流運(yùn)輸?shù)幕局R，物流運(yùn)輸企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和經(jīng)營模式，物流運(yùn)輸?shù)闹饕夹g(shù)設(shè)備，貨物的種類與包裝，貨運(yùn)組織流程，貨運(yùn)業(yè)務(wù)的操作，貨運(yùn)單證的填寫和審核，貨運(yùn)費(fèi)用的構(gòu)成和計算，貨運(yùn)合同與保險。以上課程內(nèi)容分為七個項目，共64個課時，其中32個理論教學(xué)課時，32個實訓(xùn)課時。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下表所示：序號項目（或?qū)W習(xí)情境）參考學(xué)時1運(yùn)輸企業(yè)認(rèn)知62公路貨物運(yùn)輸283水路貨物運(yùn)輸104鐵路貨物運(yùn)輸45航空貨物運(yùn)輸106貨物運(yùn)輸合同27貨物運(yùn)輸保險42．課程內(nèi)容要求項目（或?qū)W習(xí)情境）1運(yùn)輸企業(yè)認(rèn)知學(xué)時6學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉物流運(yùn)輸企業(yè)的常見組織結(jié)構(gòu)和經(jīng)營方式，掌握貨物運(yùn)輸?shù)母拍?，明確運(yùn)輸在物流系統(tǒng)中的功能，會整理企業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)信息資料。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議物流運(yùn)輸企業(yè)；貨物運(yùn)輸與物流；運(yùn)輸合理化講授、企業(yè)參觀、模擬實訓(xùn)教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教學(xué)設(shè)備實訓(xùn)室企業(yè)管理和物流管理的基本知識和方法，能進(jìn)行計算機(jī)操作。對物流運(yùn)輸企業(yè)具有一定的了解，掌握運(yùn)輸管理的知識技能，會進(jìn)行運(yùn)輸管理軟件的操作。項目（或?qū)W習(xí)情境）2公路貨物運(yùn)輸實務(wù)學(xué)時28學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握公路貨物運(yùn)輸管理的基本方法，能處理公路貨運(yùn)典型業(yè)務(wù)工作，具體包括托運(yùn)、承運(yùn)、單證填寫、貨物裝卸、交付、費(fèi)用結(jié)算等。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議公路貨運(yùn)的技術(shù)設(shè)施設(shè)備；整車貨物運(yùn)輸?shù)慕M織；零擔(dān)貨物運(yùn)輸?shù)慕M織；特種貨物運(yùn)輸認(rèn)知；公路貨運(yùn)費(fèi)用計算講授、觀看影像資料、實訓(xùn)（或模擬實訓(xùn)）教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教學(xué)設(shè)備實訓(xùn)室熟悉公路運(yùn)輸?shù)募夹g(shù)經(jīng)濟(jì)特征，熟悉物流設(shè)施設(shè)備，能進(jìn)行計算機(jī)的操作。對公路貨運(yùn)企業(yè)的業(yè)務(wù)有一定的了解，掌握公路貨運(yùn)組織的方法技能，會進(jìn)行運(yùn)輸管理軟件的操作。項目（或?qū)W習(xí)情境）3水路貨物運(yùn)輸實務(wù)學(xué)時10學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握水路貨物運(yùn)輸管理的基本方法，能處理水路貨運(yùn)典型業(yè)務(wù)工作，具體包括進(jìn)出口海運(yùn)流程設(shè)計、提單繕制、雜貨班輪運(yùn)費(fèi)計算等。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議水路貨運(yùn)的技術(shù)設(shè)施設(shè)備；海運(yùn)船舶的經(jīng)營；海運(yùn)進(jìn)出口貨物流程；海運(yùn)單證的流轉(zhuǎn)；水路貨運(yùn)費(fèi)用計算講授、觀看影像資料、實訓(xùn)（或模擬實訓(xùn)）教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教學(xué)設(shè)備實訓(xùn)室熟悉水路運(yùn)輸?shù)募夹g(shù)經(jīng)濟(jì)特征，熟悉物流設(shè)施設(shè)備，掌握常用國際貿(mào)易價格術(shù)語，能進(jìn)行計算機(jī)的操作。對海運(yùn)企業(yè)的業(yè)務(wù)有一定的了解，掌握水路貨運(yùn)組織的方法技能，會繕制相關(guān)單證。項目（或?qū)W習(xí)情境）4鐵路貨物運(yùn)輸實務(wù)學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握鐵路貨物運(yùn)輸管理的基本方法，能處理鐵路貨運(yùn)典型業(yè)務(wù)工作，包括委托運(yùn)輸，受理，填制運(yùn)單等。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議鐵路貨運(yùn)的技術(shù)設(shè)施設(shè)備；鐵路貨運(yùn)組織流程講授、觀看影像資料、實訓(xùn)（或模擬實訓(xùn)）教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教學(xué)設(shè)備實訓(xùn)室熟悉鐵路運(yùn)輸?shù)募夹g(shù)經(jīng)濟(jì)特征，熟悉物流設(shè)施設(shè)備。對鐵路貨運(yùn)企業(yè)的業(yè)務(wù)有一定的了解，掌握鐵路貨運(yùn)組織的方法技能。.項目（或?qū)W習(xí)情境）5航空貨物運(yùn)輸實務(wù)學(xué)時10學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握航空貨物運(yùn)輸管理的基本方法，能處理航空貨運(yùn)典型業(yè)務(wù)工作主要包括托運(yùn)辦理、空運(yùn)貨物審核、航空運(yùn)單繕制、航空運(yùn)費(fèi)計算等。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議航空貨運(yùn)的技術(shù)設(shè)施設(shè)備；國際航空貨運(yùn)流程；航空運(yùn)單；航空貨運(yùn)費(fèi)用計算講授、觀看影像資料、實訓(xùn)（或模擬實訓(xùn)）教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求.多媒體教學(xué)設(shè)備.實訓(xùn)室熟悉航空運(yùn)輸?shù)募夹g(shù)經(jīng)濟(jì)特征，掌握國際貿(mào)易對運(yùn)輸條件的要求。對航空貨運(yùn)企業(yè)的業(yè)務(wù)有一定的了解，掌握航空貨運(yùn)組織的方法技能，會進(jìn)行航空運(yùn)單的繕制。.項目（或?qū)W習(xí)情境）6貨物運(yùn)輸合同學(xué)時2學(xué)習(xí)目標(biāo)明確貨運(yùn)合同各方的權(quán)利義務(wù)，會進(jìn)行合同訂立、變更等業(yè)務(wù)的操作。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議貨物運(yùn)輸合同的涵義；貨運(yùn)合同相關(guān)業(yè)務(wù)的辦理講授、案例討論、實訓(xùn)（或模擬實訓(xùn)）教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求.多媒體教學(xué)設(shè)備掌握相關(guān)運(yùn)輸法規(guī)的知識，具有一定的分析問題的能力。熟悉貨運(yùn)運(yùn)輸相關(guān)法規(guī)關(guān)于合同的條款。掌握貨運(yùn)合同的訂立、履行、變更或解除方法。項目（或?qū)W習(xí)情境）7貨物運(yùn)輸保險學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)明確貨運(yùn)保險的類別，會辦理貨運(yùn)投保業(yè)務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議貨物運(yùn)輸保險的類別；貨運(yùn)投保的辦理講授、案例討論、實訓(xùn)（或模擬實訓(xùn)）教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教學(xué)設(shè)備具有貨運(yùn)安全管理意識和一定的分析問題的能力。熟悉貨運(yùn)保險知識，貨運(yùn)投保的程序和方法。五、實施建議1．學(xué)習(xí)材料選用與編寫（1）教材的選用本課程任課教師應(yīng)根據(jù)上述教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最匹配的教材，應(yīng)優(yōu)先選擇項目課程教材、規(guī)劃類教材。推薦參考書如下：[1]李佑珍．運(yùn)輸管理實務(wù)[M]．北京：\o"機(jī)械工業(yè)出版社"北京師范大學(xué)出版社，2011.[2]宋文官．運(yùn)輸管理實務(wù)[M]．北京：高等教育出版社，2010.[3]楊國榮．運(yùn)輸管理實務(wù)[M]．北京：北京理工大學(xué)出版社，2010.[4]劉小卉．運(yùn)輸管理學(xué)[M]．上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2009.[5]季永青，李佑珍．運(yùn)輸管理實務(wù)[M]．北京：\o"機(jī)械工業(yè)出版社"高等教育出版社，2008.（2）教材編寫①打破傳統(tǒng)的學(xué)科教材模式，以本課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進(jìn)行教材編寫。②校企聯(lián)合編寫適合的教材，教材編寫以校企合作、工學(xué)結(jié)合、培養(yǎng)高技能人才的要求為目標(biāo)，注重能力本位的原則，力求突出“理論夠用、重在實操”和“簡單明了、方便實用”的特色，內(nèi)容應(yīng)具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和針對性，編寫的目的主要是為了培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、具有一定理論知識、具有較強(qiáng)操作和管理實踐能力、具有可持續(xù)發(fā)展能力的、為企業(yè)所歡迎的高技能應(yīng)用性運(yùn)輸管理和操作人才。③根據(jù)工作任務(wù)需要，從有利于學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，以夠用為原則，設(shè)定能力目標(biāo)，引入高職學(xué)生所必需的理論知識，加強(qiáng)實際操作能力的訓(xùn)練。④教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對運(yùn)輸管理實務(wù)知識的理解與掌握。⑤對于涉及本專業(yè)崗位的實踐活動，教材應(yīng)以崗位的操作規(guī)程為基準(zhǔn)，并將其納入其中。⑥本課程標(biāo)準(zhǔn)為最低標(biāo)準(zhǔn)，教材內(nèi)容應(yīng)有所區(qū)別拓展，把運(yùn)輸管理的新技術(shù)、新方法、新成果及時地納入教材，以滿足運(yùn)輸發(fā)展的實際需要。⑦建議為教材配置專門的多媒體光盤，以滿足教師教學(xué)與學(xué)生自學(xué)的需要。2．教學(xué)組織與設(shè)計本課程采用課堂講授、案例分析、模擬實訓(xùn)、企業(yè)實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，落實“工學(xué)結(jié)合、精講多練”的措施；教學(xué)內(nèi)容圍繞基礎(chǔ)性和前沿性進(jìn)行，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力為目的，對學(xué)生實施以貨運(yùn)方案設(shè)計、貨運(yùn)組織和單證繕制為主的核心技能訓(xùn)練；集傳統(tǒng)教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、企業(yè)實踐等現(xiàn)代教育手段，理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育與一體，著重培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)道德、實際動手能力及適應(yīng)崗位的能力、可持續(xù)發(fā)展能力，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)；同時，借助于社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、動手能力、以及分析和解決問題的能力。強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、社會能力，以適應(yīng)物流運(yùn)輸企業(yè)的崗位要求。3．課程考核與評價考核方式：（1）可采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的考核方法。（2）由學(xué)校主講教師和企業(yè)指導(dǎo)老師結(jié)合考勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓(xùn)、技能競賽等情況，綜合評定學(xué)生成績。（3）加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重對學(xué)生動手能力、分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生給予特別鼓勵，綜合評價學(xué)生的能力。成績評定標(biāo)準(zhǔn)：（1）學(xué)習(xí)表現(xiàn)、出勤和作業(yè)完成情況等方面占20%。（2）實訓(xùn)考核成績占40%。（3）理論考試成績占40%。（4）理論考試可采用閉卷或開卷的形式。4．課程教學(xué)資源使用與建設(shè)（包括條件）（1）注重實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書和實驗實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)和應(yīng)用。（2）加強(qiáng)常用課程資源的開發(fā)，主要包括掛圖、幻燈片、錄像帶、視聽光盤、多媒體軟件、電子教案等，充分利用這些資源創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。建議建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高資源利用效率。（3）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論