初中生《名人傳》讀后感范文

初中生?名人傳?讀后感范文

?名人傳?，這本書(shū)由?貝多芬傳?、?米開(kāi)朗琪羅傳?、?托爾斯泰傳?三傳組成。下面就是給大家?guī)?lái)的初中生?名人傳?讀后感范文，希望能幫助到大家!

初中生?名人傳?讀后感范文一

?名人傳?是法國(guó)20世紀(jì)初的一位出色的現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼.羅蘭的作品，在世界上享有很高的聲譽(yù)。?名人傳?描繪了處于不同時(shí)代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的傳奇一生，他們是19世紀(jì)德國(guó)偉大音樂(lè)家貝多芬、文藝復(fù)興時(shí)代意大利著名雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)文壇泰斗托爾斯泰。書(shū)中所表達(dá)的"個(gè)人奮斗";，也就是我們?nèi)缃袼f(shuō)的"拼搏精神";，鼓舞和鼓勵(lì)的幾代人，也是我們?nèi)缃袼霌P(yáng)的精神。三位偉人，三段人生，三個(gè)傳奇，都給了我很大的震撼與啟示，而其中給我印象最深的是?貝多芬傳?。

貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個(gè)稱職的好父親，用暴力逼他學(xué)音樂(lè)。貝多芬的童年是非常悲慘的，也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)中去了。當(dāng)他在音樂(lè)事業(yè)最頂峰時(shí)，他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言，最重要的莫過(guò)于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂(lè)為生的大音樂(lè)家，卻聾了耳朵，這個(gè)打擊是常人所承受不了的。但是他沒(méi)有放棄，"我要扼住命運(yùn)的咽喉。它將使我無(wú)法屈從";他通過(guò)震動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)，他通過(guò)心靈來(lái)創(chuàng)作音樂(lè)，他是用"苦痛換來(lái)歡樂(lè)";。"他的一生都像是一個(gè)雷雨天";貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。"從他的身上散發(fā)出的一種勇氣、一種斗爭(zhēng)的幸福、一種感到與上帝同在的陶醉，傳染給了我們";。盡管他的人生是痛苦的，但他的音樂(lè)是歡樂(lè)的。歡樂(lè)抓住了人。這是一種征服，是對(duì)痛苦的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，是他對(duì)歡樂(lè)的追求，是他的成功，是他不斷奮斗的成果!

?名人傳?中不管是"一心向善，愛(ài)自由高于一切。就是為了御座，也絕不背叛真理。";的貝多芬，是"愈使我痛苦的就愈讓我喜歡。";的米開(kāi)朗琪羅，還是"我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理";的托爾斯泰，都告訴了我們一個(gè)真理"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹";。每個(gè)人都希望成功，渴望成功，可是卻不想奮斗。世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，同樣，成功也不會(huì)從天上掉下來(lái)，白白送給你。即使是湊巧被你碰上了，那也只不過(guò)是曇花一現(xiàn)，想永久地?fù)碛兴?，只有通過(guò)不斷的奮斗與努力!

行動(dòng)起來(lái)吧!與其守株待兔地等待成功，不如堅(jiān)持自己的信念，通過(guò)努力與奮斗去接近成功!

初中生?名人傳?讀后感范文二

?名人傳?由法國(guó)著名作家羅曼-羅蘭的?貝多芬傳?、?米開(kāi)朗琪羅傳?和?托爾斯泰傳?組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼-羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫(huà)了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。

書(shū)中寫了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國(guó)作曲家：貝多芬;另一個(gè)是意大利的天才雕刻家：米開(kāi)朗基羅;最后一個(gè)是俄羅斯名作家：托爾斯泰。

在這本?名人傳?中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個(gè)稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個(gè)勁兒的培訓(xùn)他，有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái)，一關(guān)就是一整天，用暴力逼他學(xué)音樂(lè)。貝多芬的童年是非常悲慘的，他的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。

但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂(lè)給他帶來(lái)的幸福當(dāng)中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言，最重要的莫過(guò)于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂(lè)為生的大音樂(lè)家，卻聾了耳朵，這個(gè)打擊是常人所承受不了的。

貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。

在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是懇求別人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因?yàn)槠夤殴?，沒(méi)有人愿意與他做朋友，所以，他面對(duì)困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無(wú)限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。

羅曼-羅蘭稱他們?yōu)?英雄";，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷.早在二十世紀(jì)三四十年代，由我國(guó)著名翻譯家傅雷先生譯成中文，他從?名人傳?中得到的啟示是："惟有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除浪漫底克的夢(mèng)想的苦難;惟有克制苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn);惟有抱著我不入地獄誰(shuí)入地獄"的精神，才能挽救一個(gè)萎靡而自私的民族";

那么，對(duì)于今天的讀者來(lái)說(shuō)，?名人傳?又能給予我們什么呢?在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活。

相對(duì)貧弱的時(shí)代，在一個(gè)人們躲避崇高、辭別崇高而自甘平庸的社會(huì)里，?名人傳?給予我們的也許更多是為難，因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。在?米開(kāi)朗琪羅傳?的結(jié)尾，羅曼-羅蘭說(shuō)，偉大的心魂有如崇山峻嶺，"我不說(shuō)普通的人類都能在頂峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮。在那里，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那里，他們將感到更迫近永久。以后，他們?cè)倩氐饺松膹V原，心中充滿了日常戰(zhàn)斗的勇氣";。對(duì)于我們的時(shí)代，這實(shí)才是真言。?名人傳?印證了一句中國(guó)人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之。

貝多芬的"在傷心隱忍中找棲身";，米開(kāi)朗琪羅的"愈受苦愈使我喜歡";，托爾斯泰的"我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理";，無(wú)不說(shuō)明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)斗。我們的時(shí)代千變?nèi)f化，充滿機(jī)遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。急躁和急功近利或許會(huì)使我們獲得曇花一現(xiàn)的成就，但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此，讀讀?名人傳?也許會(huì)讓我們清醒一些。

初中生?名人傳?讀后感范文三

我沒(méi)方法見(jiàn)到他們，但是我覺(jué)得他們一定擁有我想象的那雙堅(jiān)毅的、閃著不屈光芒的眼睛。我覺(jué)得他們的肩膀一定很寬，寬到似乎可以扛起天地，我覺(jué)得他們的雙手不一定很漂亮，但卻可以用這雙滄桑的手做出世界上第一無(wú)二的細(xì)膩動(dòng)人的東西他們是我們口中的耀目的天才，但是也是擁有不可言說(shuō)的痛苦的。?名人傳?掀開(kāi)了偉人們的一頁(yè)，讓我看到光芒背后的偉人們承受的與承受的，他們的堅(jiān)強(qiáng)、動(dòng)人的人生。

該怎么說(shuō)閱讀?名人傳?的感覺(jué)呢?像是在看一個(gè)人悲歡的人生錄像，但無(wú)意識(shí)的被那些表達(dá)的文字煽動(dòng)。你永遠(yuǎn)也不知道什么時(shí)候被那看上去枯槁的文字感動(dòng)，不屬于情感的溫順的流淌，而是屬于對(duì)于那滄桑的震撼。那種感動(dòng)在心靈中是無(wú)法言說(shuō)的。你流不出淚水，指著他們的名字，卻說(shuō)不出話?？粗鴷?shū)中的文字，看到了鮮活著，還如同存于世界上的偉人。我不知道原來(lái)看上去像資料一樣的書(shū)會(huì)給人這樣的情感波動(dòng)，這里所說(shuō)的情感波動(dòng)不知那種似乎和書(shū)里人對(duì)話一般產(chǎn)生的波動(dòng)，而是你無(wú)法進(jìn)入，只能以上帝的視角去看他們所經(jīng)歷的種種痛苦。

作者羅曼-羅蘭在書(shū)中介紹的第一位偉人是路德維希-馮-貝多芬。這個(gè)人物我從小就聽(tīng)到過(guò)，天才、偉大、堅(jiān)強(qiáng)、不屈、抗?fàn)帯⑴?，我?jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)形容貝多芬的詞語(yǔ)，但真正在書(shū)里看到羅曼所說(shuō)的鮮活的貝多芬的時(shí)候，這些光鮮亮麗的詞語(yǔ)他確實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)钠?。貝多芬也是古怪的，他也是痛苦的。?ài)情方面，藝術(shù)方面，身體安康方面，他都受過(guò)嚴(yán)重的打擊。文中這樣說(shuō)他年輕的時(shí)候的樣子他短小臃腫，外表結(jié)實(shí)，生就是運(yùn)動(dòng)家般的骨骼。然而他晚年的時(shí)候就變成了皮膚變的病態(tài)而黃黃的，額角隆起，寬廣無(wú)比。烏黑的頭發(fā)異乎尋常的濃密，好似梳子從未在上面光臨過(guò)，到處逆立，賽似"美杜莎頭上的亂蛇";。我看到這個(gè)天才的生病時(shí)的痛苦，在文中甚至還出現(xiàn)了"自殺";的字樣。但是在無(wú)比的痛苦下貝多芬照舊創(chuàng)作了傳奇的作品。這個(gè)天才是渴望幸福的，但是他幾乎整個(gè)人生都沒(méi)有多少次享受過(guò)幸福。整本書(shū)中我最敬仰的就是他了，書(shū)中的那個(gè)有些古怪的家伙，就是我認(rèn)為的，偉大的巨人。我無(wú)法想象貝多芬是如何堅(jiān)持下來(lái)的，他的毅力，他的承受給了我震撼。

后面所描寫的是米開(kāi)朗基羅和列夫-托爾斯泰。米開(kāi)朗基羅是個(gè)憂郁癥患者，是一個(gè)恨不得把整座山都雕出生命的工作狂，一個(gè)舍棄歡樂(lè)，享受痛苦的英雄。他在藝術(shù)方面多么有毅力天賦，但是卻在極端中失去了信心，最終死去。托爾斯泰是個(gè)一個(gè)自我折騰的人，離家出走的老翁，一個(gè)打破生活的安寧以便安撫良心的的英雄。

不得不說(shuō)，書(shū)中的三個(gè)人物都是個(gè)性鮮明。但是我想他們對(duì)于生命，對(duì)于自己熱愛(ài)的藝術(shù)都有堅(jiān)持追求。我看到他們經(jīng)受的人生的磨難，也看到他們用了畢生精力創(chuàng)造出的輝煌。他們擁有常人沒(méi)有的毅力，那種毅力不是堅(jiān)持，而更像一種超過(guò)人的一種執(zhí)念。一心一意。

讀完?名人傳?，心情是沒(méi)方法平靜的。那些文字背后，實(shí)在隱藏著沉重的令人顫抖的偉人們背后的人生。

初中生?名人傳?讀后感范文四

?名人傳?告訴我們生活中難免會(huì)遇到許多磨難，可以堅(jiān)決走下去的人，不是有強(qiáng)健的體魄，而是那份堅(jiān)決的信念在支撐著我們繼續(xù)走下去。

?名人傳?的作者是羅曼。羅蘭，他指出人生是艱辛的，生活里充滿了貧困，憂慮，孤獨(dú)和辛勞，人們彼此存在隔膜，不懂得互相撫慰，所以他寫?名人傳?，把偉大的心靈獻(xiàn)給受苦難的人們，使他們得到撫慰和鼓舞。

首先介紹的是貝多芬，之所以先介紹他，是因?yàn)樨惗喾移谕晕业目嚯y經(jīng)歷能給予別的受苦難者以力量。

作者說(shuō)他外貌平平，并用細(xì)膩的手法將外貌描繪得格外生動(dòng)。貝多芬的童年與莫扎特相比，是無(wú)光的，艱辛的，并且少年時(shí)代的他就開(kāi)場(chǎng)為經(jīng)濟(jì)問(wèn)題操心，中年疾病纏繞著他，但他照舊與病魔抗?fàn)帯?/p>

他飽受身與心的折磨，屢次想向命運(yùn)屈從，但他說(shuō)："我要扼住命運(yùn)的咽喉。在別人的眼中，他是一個(gè)驕傲而孤獨(dú)的偉人，沒(méi)有人理解他，懂他。從他的經(jīng)歷中，我明白他一生都處于困苦中，友誼，親情，感情，他也未能好好感受。羅曼。羅蘭說(shuō)貝多芬的這一生就像是一個(gè)雷雨天。我能感到貝多芬一向都在與命運(yùn)抗?fàn)?，與思想抗?fàn)帲麑?duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，追求促使他的生命擁有力。

米開(kāi)朗琪羅是一位雕塑家，他是天才，但天才的自由被教皇緊緊地束縛，因?yàn)槲魉雇⒌墓こ?，他有了一個(gè)病態(tài)的軀體。因?yàn)樘觳诺穆敺f，使他無(wú)法逃脫教皇的使喚。這是多么令人苦惱的。他光榮著，又痛苦著。

讀了他的經(jīng)歷，我明白他的處境有多么困難，應(yīng)對(duì)家庭，應(yīng)對(duì)對(duì)手，他們不停地中傷著米開(kāi)朗琪羅。但他愛(ài)他父親，他說(shuō)："只要我還有什么東西，我就絕不會(huì)讓你缺少什么，我寧愿自我貧窮也不愿看到你受苦。

托爾斯泰是俄羅斯的一位文學(xué)家，他應(yīng)對(duì)的是上流社會(huì)的人，因?yàn)樗非笳胬?，所以被教?huì)開(kāi)除了教籍。他用強(qiáng)而有力的筆桿寫出了一部部著作，影響著世界。

讀完這本書(shū)，我深深地感受到三位偉人的困難與苦楚。他們是不一樣時(shí)代，不一樣地區(qū)的英雄，是與命運(yùn)抗?fàn)幍膽?zhàn)士。他們是世界的征服者，是自我本身的征服者。

?名人傳?這本書(shū)，又讓我們呼吸到英雄們的氣息。每當(dāng)我們遇到困難想要放下時(shí)，應(yīng)當(dāng)多想想名人傳中那些人的精神品質(zhì)，讓我們的人生也充滿好處。

初中生?名人傳?讀后感范文五

在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對(duì)貧弱的時(shí)代，在一個(gè)人們躲避崇高、辭別崇高而自甘平庸的社會(huì)里，?名人傳?給予我們的也許更多是為難，因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們?nèi)烁竦膫ゴ?。?米開(kāi)朗琪羅傳?的結(jié)尾，羅曼-羅蘭說(shuō)，偉大的心魂有如崇山峻嶺，"我不說(shuō)普通的人類都能在頂峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮。在那里，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那里，他們將感到更迫近永