2022年10月浙江省紹興市綜合行政執(zhí)法局招考4名派遣制工作人員考試沖刺題3套合1含答案詳解版

米寶寶科技2022年10月浙江省紹興市綜合行政執(zhí)法局招考4名派遣制工作人員考試沖刺題3套合1含答案詳解題目一二三四五六總分得分全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！卷I一.綜合能力拔高-押題卷(共100題)1.規(guī)劃和建設(shè)旅游公路，應(yīng)當(dāng)充分利用海南熱帶濱海和熱帶雨林的資源優(yōu)勢(shì)，突出（

）的特色，將公路交通和旅游休閑相融合，打通主干道通往旅游景區(qū)的連接通道以及景區(qū)和景區(qū)之間的連接通道。

A.自然

B.環(huán)保

C.歷史

D.文化參考答案：ACD

解題思路：本題考查海南省公路條例。

根據(jù)《海南省公路條例》第九條第二款規(guī)定：“規(guī)劃和建設(shè)旅游公路，應(yīng)當(dāng)充分利用海南熱帶濱海和熱帶雨林的資源優(yōu)勢(shì)，突出自然、景觀、歷史、文化、娛樂(lè)等特色，將公路交通和旅游休閑相融合，打通主干道通往旅游景區(qū)的連接通道以及景區(qū)和景區(qū)之間的連接通道。”

故正確答案為ACD。2.精準(zhǔn)扶貧就是支持各地方建設(shè)扶貧產(chǎn)業(yè)區(qū)。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。

第二步，精準(zhǔn)扶貧，是粗放扶貧的對(duì)稱(chēng)，是指針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞?duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。一般來(lái)說(shuō)，精準(zhǔn)扶貧主要是就貧困居民而言的，誰(shuí)貧困就扶持誰(shuí)。

因此，本題錯(cuò)誤。

3.19世紀(jì)中葉以后，中國(guó)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)，很多古籍___________海外。時(shí)至今日，究竟有多少古籍在海外存藏，還是一個(gè)未知數(shù)。而將分散在海外至少上百家圖書(shū)館的中文古籍全部統(tǒng)計(jì)清楚，___________在一個(gè)總目錄之中，難度可想而知。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.流散囊括

B.流落涵蓋

C.流失收錄

D.散佚羅列參考答案：A

解題思路：第一空，搭配“古籍”，并且后文提到古籍“分散在海外”，B項(xiàng)“流落”指移動(dòng)不定或漂泊外地、窮困潦倒，通常搭配人，無(wú)法搭配古籍，故排除B項(xiàng)，A項(xiàng)“流散”指流落分散，C項(xiàng)“流失”指有用的東西流散失去，D項(xiàng)“散佚”指散失，都可以與文段分散的語(yǔ)義對(duì)應(yīng)；

第二空，橫線之前提到“將分散在海外至少上百家圖書(shū)館的中文古籍全部統(tǒng)計(jì)清楚”，橫線后提到“在一個(gè)總目錄之中”，可知文段想表達(dá)的意思為將分散的古籍進(jìn)行匯總，A項(xiàng)“囊括”指全部包含在里邊，符合文段語(yǔ)義，C項(xiàng)“收錄”指編輯采用，D項(xiàng)“羅列”指排列、陳列，均沒(méi)有概括的意思，故排除C、D兩項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《摸清海外中文古籍家底》

解題思路：第一步，分析第一空。與“古籍”搭配，B項(xiàng)“流落”指窮困潦倒，漂泊外地，搭配對(duì)象一般是人，無(wú)法與“古籍”進(jìn)行搭配，排除B項(xiàng)。A項(xiàng)“流散”指流轉(zhuǎn)散失，流落分散；C項(xiàng)“流失”指有用的東西流散失去；D項(xiàng)“散佚”指散失。三者均符合語(yǔ)境。

第二步，分析第二空。根據(jù)“全部”可知，這里需要的是全部包括的意思。A項(xiàng)“囊括”指把全部包羅在內(nèi)，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“收錄”指（編輯書(shū)刊時(shí)）采用（詩(shī)文等）；D項(xiàng)“羅列”指列舉。兩者都沒(méi)有全部包括的意思，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。4.放任市場(chǎng)最大的弊端，是它會(huì)導(dǎo)致極大的貧富差距。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的邏輯，是優(yōu)勝劣汰，弱肉強(qiáng)食，不平等遂無(wú)可避免。有人馬上會(huì)說(shuō)，結(jié)果不平等沒(méi)問(wèn)題，只要起點(diǎn)公平就行。但每個(gè)人的起點(diǎn)并不一樣。我們的出生地點(diǎn)、自然稟賦、家庭背景、社會(huì)階級(jí)等各有不同，這些差異必然導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)中的機(jī)會(huì)不平等，機(jī)會(huì)不平等必然導(dǎo)致結(jié)果不平等，這一代的結(jié)果不平等又會(huì)導(dǎo)致下一代更大的機(jī)會(huì)不平等，如此循環(huán)往復(fù)，遂貧者愈貧，富者愈富。也就是說(shuō)，如果沒(méi)有政府的調(diào)節(jié)補(bǔ)救，市場(chǎng)邏輯只會(huì)導(dǎo)致愈來(lái)愈大的機(jī)會(huì)不平等。很多人所談的市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)，往往流于形式，卻沒(méi)有考慮到不同人在一開(kāi)始進(jìn)入市場(chǎng)時(shí)已經(jīng)處于不公平的位置。

這段文字意在告訴我們：

A.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中政府宏觀調(diào)控的重要性

B.貧富差距的根源是放任市場(chǎng)

C.公平問(wèn)題急需解決

D.市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中每個(gè)人的起點(diǎn)不一樣參考答案：A

解題思路：文段開(kāi)篇指出放任市場(chǎng)會(huì)導(dǎo)致貧富差距，然后進(jìn)行具體的解釋說(shuō)明，隨后通過(guò)“也就是說(shuō)”進(jìn)行總結(jié)，指出沒(méi)有政府的調(diào)節(jié)補(bǔ)救，市場(chǎng)邏輯只會(huì)導(dǎo)致更大的機(jī)會(huì)不平等，尾句進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不公平，即反面論證政府的重要性，故文段重在強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)離不開(kāi)政府的調(diào)節(jié)，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“貧富差距的根源是放任市場(chǎng)”對(duì)應(yīng)文段開(kāi)篇提出問(wèn)題的部分，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“公平問(wèn)題急需解決”表述不明確，排除；

D項(xiàng)，“市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中每個(gè)人的起點(diǎn)不一樣”對(duì)應(yīng)文段解釋說(shuō)明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《貧窮、自由與公正》5.小萌下晚自習(xí)回家，小張因欲向小萌借點(diǎn)錢(qián)卻不好意思開(kāi)口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)尾隨小萌欲尋找機(jī)會(huì)。誰(shuí)料走至一偏僻處，跳出一歹徒甲搶奪小萌書(shū)包。小張上前奮力制止，但甲仍搶走小萌書(shū)包，逃跑時(shí)還刺傷小張。對(duì)此，下列理解錯(cuò)誤的有：

A.小張此舉屬于見(jiàn)義勇為，歹徒甲行為應(yīng)定性為搶劫

B.如果歹徒甲追捕不到，由見(jiàn)義勇為基金承擔(dān)小張的全部損失

C.如果歹徒甲無(wú)力承擔(dān)，可以要求受益人小萌適當(dāng)補(bǔ)償

D.依據(jù)公平原則，應(yīng)由受益人小萌和歹徒甲各對(duì)小張承擔(dān)部分賠償責(zé)任

參考答案：BD

解題思路：第一步，本題考查民法知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，B項(xiàng)：根據(jù)《民法總則》第一百八十三條，因保護(hù)他人民事權(quán)益使自己受到損害的，由侵權(quán)人承擔(dān)民事責(zé)任，受益人可以給予適當(dāng)補(bǔ)償。沒(méi)有侵權(quán)人、侵權(quán)人逃逸或者無(wú)力承擔(dān)民事責(zé)任，受害人請(qǐng)求補(bǔ)償?shù)模芤嫒藨?yīng)當(dāng)給予適當(dāng)補(bǔ)償。本題中，歹徒無(wú)力承擔(dān)民事責(zé)任，小張請(qǐng)求補(bǔ)償?shù)模∶葢?yīng)該適當(dāng)補(bǔ)償，而不是由見(jiàn)義勇為基金承擔(dān)小張的全部損失。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：小張為了保護(hù)小萌的民事利益而是自己受到損害，由歹徒承擔(dān)民事責(zé)任，小萌可以給予適當(dāng)補(bǔ)償。所以“應(yīng)由受益人小萌和歹徒甲各對(duì)小張承擔(dān)部分賠償責(zé)任”表述錯(cuò)誤。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

因此，選擇BD選項(xiàng)。

A項(xiàng)：見(jiàn)義勇為是指?jìng)€(gè)人不顧自身安危通過(guò)同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)或者搶險(xiǎn)、救災(zāi)、救人等方式保護(hù)國(guó)家、集體的利益和他人的人身、財(cái)產(chǎn)安全的一種行為。本題中小張對(duì)于小萌的保護(hù)屬于見(jiàn)義勇為。根據(jù)《刑法》第二百六十三條，搶劫罪，是以非法占有為目的，對(duì)財(cái)物的所有人、保管人使用暴力、脅迫或其他方法，強(qiáng)行將公私財(cái)物搶走的行為。本題中歹徒帶兇器搶走小萌的書(shū)包，構(gòu)成搶劫罪。A項(xiàng)正確。

C項(xiàng)：根據(jù)《民法總則》第一百八十三條，因保護(hù)他人民事權(quán)益使自己受到損害的，由侵權(quán)人承擔(dān)民事責(zé)任，受益人可以給予適當(dāng)補(bǔ)償。沒(méi)有侵權(quán)人、侵權(quán)人逃逸或者無(wú)力承擔(dān)民事責(zé)任，受害人請(qǐng)求補(bǔ)償?shù)?，受益人?yīng)當(dāng)給予適當(dāng)補(bǔ)償。由法條得知，當(dāng)歹徒無(wú)力承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，小萌作為受益人可以給予適當(dāng)補(bǔ)償。C項(xiàng)正確。

6.近年來(lái)綠色消費(fèi)悄然升溫，在市場(chǎng)需求的拉動(dòng)下，綠色產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，這說(shuō)明（

）。

A.生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象

B.生產(chǎn)決定消費(fèi)的內(nèi)容

C.消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起導(dǎo)向作用

D.生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式參考答案：C

解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。

A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)錯(cuò)誤，題干中沒(méi)有體現(xiàn)生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)的作用。

C項(xiàng)正確，綠色消費(fèi)的興起拉動(dòng)了綠色產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，這說(shuō)明消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用，消費(fèi)的調(diào)整對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用。

故正確答案為C。7.產(chǎn)權(quán)是指主體對(duì)物的排他性權(quán)利，它的本質(zhì)是人們?cè)谏鐣?huì)生產(chǎn)中發(fā)生的對(duì)勞動(dòng)成果的權(quán)利。

根據(jù)以上定義，下列不屬于產(chǎn)權(quán)的是：

A.所有權(quán)、占有權(quán)

B.收益權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)

C.勞動(dòng)選擇權(quán)、勞動(dòng)交換轉(zhuǎn)讓權(quán)

D.支配權(quán)、使用權(quán)

參考答案：C

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①主體對(duì)物的排他性權(quán)利；

②對(duì)勞動(dòng)成果的權(quán)利。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：所有權(quán)是對(duì)物的獨(dú)占的支配權(quán)，而占有權(quán)是指對(duì)財(cái)產(chǎn)實(shí)際掌握、掌控的權(quán)利，二者都在產(chǎn)權(quán)范圍內(nèi)，符合定義；

B項(xiàng)：收益權(quán)是基于所有者財(cái)產(chǎn)而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)利益，轉(zhuǎn)讓權(quán)是將自己的專(zhuān)利所有權(quán)依法轉(zhuǎn)讓給他人的權(quán)利，二者都在產(chǎn)權(quán)范圍內(nèi)，符合定義；

C項(xiàng)：勞動(dòng)并非“物”，且選擇權(quán)、勞動(dòng)交換轉(zhuǎn)讓權(quán)并非“對(duì)勞動(dòng)成果的權(quán)利”，不符合定義；

D項(xiàng)：支配權(quán)是權(quán)利主體所享有的對(duì)權(quán)利客體直接管理和控制的權(quán)利，使用權(quán)是不改變財(cái)產(chǎn)的本質(zhì)而依法加以利用的權(quán)利，二者都在產(chǎn)權(quán)范圍內(nèi)，符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

8.搖曳∶晃動(dòng)

A.自滿∶自謙

B.翻天覆地∶一成不變

C.悲痛∶欲絕

D.順風(fēng)轉(zhuǎn)舵∶見(jiàn)機(jī)行事

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“搖曳”是指輕輕地?cái)[蕩，形容東西在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的樣子，與“晃動(dòng)”屬于近義關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“自滿”是指滿足于自己已有的成績(jī)而沾沾自喜的心理狀態(tài)，“自謙”是指自己抱著謙遜的態(tài)度，二者屬于反義關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“翻天覆地”形容變化巨大而徹底，也指鬧得很兇，“一成不變”是指一經(jīng)形成，不再改變，也用來(lái)形容墨守成規(guī)，不知變通，二者屬于反義關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“悲痛欲絕”是指悲哀傷心到了極點(diǎn)，“欲絕”形容“悲痛”的程度，二者不屬于近義關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“順風(fēng)轉(zhuǎn)舵”是指隨著風(fēng)向轉(zhuǎn)換舵位，比喻順著情勢(shì)改變態(tài)度，“見(jiàn)機(jī)行事”是指看具體情況靈活辦事，二者屬于近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。9.在古代，定居就必須要農(nóng)耕，而農(nóng)耕的前提是年降水量不少于四百毫米。四百毫米等降雨線，其地理分布大致就是長(zhǎng)城。越過(guò)長(zhǎng)城以北若還想活得下去，必須游牧化。而一旦游牧化之后，就意味著中原式的人際關(guān)系結(jié)構(gòu)、家庭結(jié)構(gòu)等等必須得放棄掉，也就是無(wú)法再按照儒家的方式來(lái)生活了。從文化上來(lái)看，這就不是漢人了。這是為什么純正的中原王朝的統(tǒng)治從來(lái)沒(méi)有穩(wěn)定可持續(xù)地越過(guò)長(zhǎng)城的原因。

這段文字意在說(shuō)明：

A.農(nóng)耕是中原文化發(fā)育的基礎(chǔ)

B.按照儒家方式生活的就是漢人

C.地理因素決定了中原王朝的統(tǒng)治范圍

D.長(zhǎng)城是農(nóng)耕和游牧兩種方式的分界線

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段首先闡述了農(nóng)耕是中原文化發(fā)育的基礎(chǔ)，其地理分布是長(zhǎng)城，長(zhǎng)城是農(nóng)耕和游牧兩種方式的分界線。越過(guò)長(zhǎng)城，從文化上來(lái)看，這就不是漢人了。最后一句是對(duì)文段進(jìn)行的總結(jié)，即這是為什么中原王朝的統(tǒng)治從來(lái)沒(méi)有越過(guò)長(zhǎng)城的原因。故文段重在強(qiáng)調(diào)地理因素決定了中原王朝的統(tǒng)治范圍。

第二步，辨析選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換，符合文段意圖。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均屬于文段的非重點(diǎn)，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

10.中國(guó)隊(duì)出征倫敦奧運(yùn)會(huì)，央視呼吁中國(guó)代表團(tuán)放棄“唯金牌論”，享受“競(jìng)技體育之美”。享受體育之美，就是要摒棄“金牌至上”、單純“以金牌論英雄”的傳統(tǒng)觀念，讓人民的注意力、國(guó)家的著眼點(diǎn)，都轉(zhuǎn)移到體育的真正價(jià)值和意義上來(lái)。作為觀眾，不必計(jì)較一城一池的得失，不必放大一次失敗的抱怨，不必吝惜為失利者鼓勁打氣的掌聲。將體育比賽看作是一場(chǎng)游戲，無(wú)論運(yùn)動(dòng)員勝了敗了，都要保持平常心態(tài)，笑對(duì)成敗，讓寬容淡定、寵辱不驚的正能量轉(zhuǎn)化為一種充滿自信、閃耀人性光輝的大國(guó)精神與國(guó)民品質(zhì)。

這段文字意在告訴我們：

A.要懂得享受競(jìng)技體育之美，摒棄“金牌至上”的傳統(tǒng)理念

B.體育的真正價(jià)值和意義

C.無(wú)論運(yùn)動(dòng)員的成敗，觀眾都要保持平常心態(tài)

D.唯金牌論是不正確的價(jià)值觀

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段。文段首句提出作者的觀點(diǎn)“要放棄‘唯金牌論’，享受‘競(jìng)技體育之美’”。后具體解釋“享受體育之美”的具體含義，即從“讓人民的注意力、國(guó)家的著眼點(diǎn)，都轉(zhuǎn)移到體育的真正價(jià)值和意義上來(lái)”“不必吝惜為失利者鼓勁打氣的掌聲”“要保持平常心態(tài)，笑對(duì)成敗”三個(gè)層面來(lái)要求人民群眾如何做到“享受競(jìng)技體育之美”。因此文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，第一句話為文段的主旨句。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A選項(xiàng)為文段主旨句的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：“體育的真正價(jià)值和意義”“無(wú)論運(yùn)動(dòng)員的成敗，觀眾都要保持平常心態(tài)”“唯金牌論是不正確的價(jià)值觀”均為文段片面表述，非重點(diǎn)。

11.目前的大學(xué)生普遍缺乏中國(guó)古典文學(xué)的素養(yǎng)。根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生中喜歡元曲的只占到被調(diào)查的5％左右。

下列陳述中的哪一項(xiàng)最能削弱上述觀點(diǎn)？

A.調(diào)查可能不準(zhǔn)確

B.調(diào)查的范圍可能太小

C.中國(guó)古典文學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程

D.中國(guó)古典文學(xué)素養(yǎng)是否缺乏不能只由是否喜歡元曲來(lái)判定

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“最能削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：目前的大學(xué)生普遍缺乏中國(guó)古典文學(xué)的素養(yǎng)。

論據(jù)：大學(xué)生中喜歡元曲的只占到被調(diào)查的5％左右。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。調(diào)查可能不準(zhǔn)確，由此不能確定調(diào)查結(jié)果是否真實(shí)，不具有削弱作用。

B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。調(diào)查的范圍可能太小，由此不能確定調(diào)查結(jié)果是否科學(xué)，不具有削弱作用。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是中國(guó)古典文學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程長(zhǎng)，論點(diǎn)說(shuō)的是目前的大學(xué)生普遍缺乏中國(guó)古典文學(xué)素養(yǎng)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：切斷聯(lián)系。該項(xiàng)切斷了論據(jù)中“喜歡元曲”與論點(diǎn)中“中國(guó)古典文學(xué)素養(yǎng)”之間的聯(lián)系，質(zhì)疑論證過(guò)程，具有削弱作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

12.速效氮肥作追肥施用時(shí)，施用的最佳時(shí)間是在作物需肥關(guān)鍵期前：

A.3-5天

B.6-8天

C.9-11天

D.12-14天

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查速效氮肥的施用知識(shí)。

第二步，速效氮肥是指速效和可溶性氮肥，主要包括：無(wú)機(jī)氮源硫酸銨、硝酸銨、磷酸銨、硝酸鉀、氯化銨等和有機(jī)氮源尿素等。它們多數(shù)是由大氣中的氨與其它化合物反應(yīng)而成，施用的最佳時(shí)間是在作物需肥關(guān)鍵期前3-5天。A項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。

因此，選擇A選項(xiàng)。

氮肥是指以氮（N）為主要成分，具有N標(biāo)明量，施于土壤可提供植物氮素營(yíng)養(yǎng)的單元肥料。氮肥是世界化肥生產(chǎn)和使用量最大的肥料品種，適宜的氮肥用量對(duì)于提高作物產(chǎn)量、改善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量有重要作用。氮肥按含氮基團(tuán)可分為氨態(tài)氮肥、銨態(tài)氮肥、硝態(tài)氮肥、硝銨態(tài)氮肥、氰氨態(tài)氮肥和酰胺態(tài)氮肥。

13.德國(guó)心理學(xué)家?guī)鞝柼?勒溫把領(lǐng)導(dǎo)方式分為：

A.專(zhuān)制型

B.民主型

C.任務(wù)型

D.自由放任型

參考答案：ABD

解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。

第二步，德國(guó)心理學(xué)家?guī)鞝柼?勒溫把領(lǐng)導(dǎo)行為分成三種類(lèi)型：①專(zhuān)制型領(lǐng)導(dǎo)，②民主型領(lǐng)導(dǎo)，③放任型領(lǐng)導(dǎo)。由此可知，A、B、D項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。

因此，選擇ABD選項(xiàng)。

C項(xiàng)：任務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)方式，是美國(guó)管理學(xué)家雷定提出的。任務(wù)取向的領(lǐng)導(dǎo)方式，主要關(guān)心組織效率，重視組織設(shè)計(jì)，明確職責(zé)關(guān)系，確定工作目標(biāo)和任務(wù)。它注重任務(wù)的完成，而不注重人的因素，忽視人的情緒和需要，下屬變成了機(jī)器。任務(wù)取向的領(lǐng)導(dǎo)行為是以領(lǐng)導(dǎo)者的工作行為為中心的。工作行為包括：建立組織，明確職責(zé)，規(guī)定信息交流渠道，完成任務(wù)的時(shí)間、地點(diǎn)及方法等。C項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

14.肺癌∶霧霾

A.減產(chǎn)∶洪澇

B.感冒∶冷空氣

C.美觀∶字帖

D.憎恨∶分手

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“霧霾”可能會(huì)誘發(fā)“肺癌”，二者屬于因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“肺癌”是疾病的一種。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“洪澇”指因大雨、暴雨或持續(xù)降雨使低洼地區(qū)淹沒(méi)、漬水的現(xiàn)象，可能會(huì)導(dǎo)致“減產(chǎn)”，二者屬于因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“減產(chǎn)”不是疾病，排除；

B項(xiàng)：“冷空氣”可能會(huì)誘發(fā)“感冒”，二者屬于因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“感冒”是疾病的一種，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“美觀”指外形好看，漂亮，與“字帖”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“憎恨”也可理解為厭惡、痛恨、憎惡，是對(duì)某人或某件事情的看法和表態(tài)，對(duì)事物不滿的表現(xiàn)，與“分手”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

15.①?lài)?guó)家和社會(huì)一切發(fā)展的根本都是為了讓人實(shí)現(xiàn)“文化的全面發(fā)展”

②人，從根本上講是文化的存在

③“文化立國(guó)”戰(zhàn)略要求我們不能把文化當(dāng)成手段，而是當(dāng)成發(fā)展的目標(biāo)

④所以實(shí)行“文化立國(guó)”戰(zhàn)略是應(yīng)有之義

⑤既然堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展，是我們改革與發(fā)展的全部目的

將以上句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A.②①③④⑤

B.①③②⑤④

C.③②①⑤④

D.③①②④⑤參考答案：C

解題思路：對(duì)比選項(xiàng)確定首句，①、②、③首句特征不明顯，根據(jù)選項(xiàng)對(duì)比尾句，④句結(jié)論詞“所以”引導(dǎo)結(jié)論，⑤句顯然話未說(shuō)完，④句更適合做尾句，排除A、D兩項(xiàng)；③句主要介紹“文化立國(guó)”戰(zhàn)略要求我們應(yīng)把文化當(dāng)成發(fā)展目標(biāo)，②句介紹人是文化的存在，①句“國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的根本是讓人實(shí)現(xiàn)文化的全面發(fā)展”是對(duì)②③句人與文化之間的關(guān)系進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)行文脈絡(luò)可判斷正確順序應(yīng)為③②①，排除B項(xiàng)；同時(shí)“文化立國(guó)”戰(zhàn)略出現(xiàn)在③④句，形成首尾呼應(yīng)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。首句不容易確定，根據(jù)選項(xiàng)對(duì)比尾句。④句中“所以”引導(dǎo)結(jié)論，適合做尾句；⑤句顯然沒(méi)有說(shuō)完，不適合做尾句，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，對(duì)比B項(xiàng)和C項(xiàng)。兩項(xiàng)的差異在于①②③這三個(gè)句子的順序。③句介紹“文化立國(guó)”要求我們把文化當(dāng)成發(fā)展的目標(biāo)；②句介紹人是文化的存在；①句介紹國(guó)家和社會(huì)一切發(fā)展的根本都是為了讓人實(shí)現(xiàn)“文化的全面發(fā)展”。①句是對(duì)②③兩句人與文化的關(guān)系進(jìn)行總結(jié)，所以①句應(yīng)該在②③兩句的后面。排除B項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查語(yǔ)句排序。第一步，快速瀏覽5個(gè)句子并觀察選項(xiàng)。第二步，通過(guò)首句較難排除選項(xiàng)，轉(zhuǎn)而通過(guò)抓句子中的關(guān)鍵詞確定分句間的順序。第三步，結(jié)合選項(xiàng)驗(yàn)證行文邏輯確定答案。⑤以“既然”開(kāi)頭表原因，后文應(yīng)承接由此引出的結(jié)論，④以“所以”開(kāi)頭，與⑤銜接恰當(dāng)，兩句順序?yàn)棰茛?，排除A、D。

分析可知，②的“人，從根本上講是文化的存在”是在“文化立國(guó)”和“人”二者之間建立聯(lián)系，因此置于①、③中間更恰當(dāng)，排除B。

故本題選C。16.大約在5000年以前，美索不達(dá)米亞平原上的人們已經(jīng)命名了20多個(gè)星座。之后，古巴比倫人繼續(xù)劃分天空的區(qū)域，不斷提出新的星座。公元前1000年左右，古巴比倫人提出了30個(gè)星座。后來(lái)，他們的星座劃分方法傳到古希臘人那里，又得到了進(jìn)一步的發(fā)展和補(bǔ)充。公元2世紀(jì)的時(shí)候，古希臘天文學(xué)家托勒密總結(jié)當(dāng)時(shí)的天文學(xué)成就，提出了48個(gè)星座，并編制了古希臘星座表。根據(jù)星座內(nèi)的主要亮星位置，托勒密用假想的線條將它們連接起來(lái)。然后賦予其不同的人物或者動(dòng)物形象。這些形象大都取材于古希臘的神話故事，這便是現(xiàn)在星座名稱(chēng)的由來(lái)。

這段文字主要是說(shuō)明星座：

A.理念的傳播路徑

B.命名的主要依據(jù)

C.數(shù)量變化的過(guò)程

D.劃分的發(fā)展過(guò)程

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文章為并列結(jié)構(gòu)，分別介紹了在不同時(shí)間段，人們對(duì)于星座的命名、星座的數(shù)量給出了不同的界定，從5000年前、公元前1000年、公元2世紀(jì)至今，星座劃分經(jīng)歷了幾個(gè)不同的階段。因此，文段的主旨句需要將所有階段全面概括，即“星座劃分方法的發(fā)展過(guò)程”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)“劃分的發(fā)展過(guò)程”是對(duì)全文的概括。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“理念”未提及，無(wú)中生有。B項(xiàng)和C項(xiàng)：“命名”和“數(shù)量”表述片面。

17.計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境都是我國(guó)的基本國(guó)策。

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：基本國(guó)策是國(guó)家賴(lài)以生存發(fā)展的基本準(zhǔn)則和保障，我國(guó)的七個(gè)基本國(guó)策是：計(jì)劃生育，保護(hù)環(huán)境，對(duì)外開(kāi)放，節(jié)約資源(保護(hù)資源)，十分珍惜、合理利用每一寸土地和切實(shí)保護(hù)耕地，男女平等，水土保持。故本題選擇正確。18.在輿論生態(tài)、媒體格局深刻變化的形勢(shì)下，受眾的接受心理和閱讀習(xí)慣也發(fā)生了深刻變化，不同的人有著不同的信息需求，呈現(xiàn)分眾化、差異化的趨勢(shì)。過(guò)去傳統(tǒng)媒體時(shí)代，新聞?shì)浾搼B(tài)勢(shì)猶如一個(gè)大教室，媒體是雷打不動(dòng)的信息中心；移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，新聞?shì)浾搼B(tài)勢(shì)則近乎游樂(lè)場(chǎng)，受眾可以隨興趣任意選擇內(nèi)容和場(chǎng)景。要從媒體競(jìng)爭(zhēng)中突圍，在輿論引導(dǎo)中制勝，空洞說(shuō)教、生硬灌輸不行，追求獵奇、編造故事不行，刻意迎合、取悅受眾不行，庸俗媚俗、極端表達(dá)也不行。創(chuàng)新理念、內(nèi)容、體裁、形式、方法、手段、業(yè)態(tài)、體制和機(jī)制，才能提高媒體對(duì)受眾的“黏度”。

這段文字意在說(shuō)明：

A.

B.

C.

D.參考答案：A

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。文段為“描述現(xiàn)狀—給出對(duì)策”的結(jié)構(gòu)，對(duì)策是文段論述的重點(diǎn)，即創(chuàng)新才能提高媒體對(duì)受眾的“黏度”。正確選項(xiàng)應(yīng)突出“創(chuàng)新”這一對(duì)策。

解題思路：第一步，分析文段。文段首先鋪墊背景，媒體格局深刻變化，人的接受心理和閱讀習(xí)慣也發(fā)生變化，然后對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在媒體格局的不同，最后提出創(chuàng)新才能提高媒體對(duì)受眾的“黏度”。文段屬于“分—總”結(jié)構(gòu)，最后一句是主旨句。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換項(xiàng)，符合文段意圖。B項(xiàng)和C項(xiàng)屬于無(wú)中生有，D項(xiàng)屬于非重點(diǎn)的部分。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：文段開(kāi)篇介紹在輿論生態(tài)、媒體格局深刻變化的形勢(shì)下，不同的人有著不同的信息需求，呈現(xiàn)分眾化、差異化的趨勢(shì)這一背景，隨后通過(guò)將“過(guò)去傳統(tǒng)媒體時(shí)代”和“移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代”不同的新聞態(tài)勢(shì)作對(duì)比來(lái)說(shuō)明要從媒體競(jìng)爭(zhēng)中突圍，在輿論引導(dǎo)中制勝不能胡編亂造、刻意迎合等。最后給出對(duì)策，即需要?jiǎng)?chuàng)新才能提高媒體對(duì)受眾的“黏度”，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，偏離文段核心話題，文段重點(diǎn)為尾句的對(duì)策，即“創(chuàng)新”，且“傳統(tǒng)媒體已無(wú)法滿足大眾需求”表述不明確，排除；

C項(xiàng)，“輿論引導(dǎo)”偏離文段核心話題，排除；

D項(xiàng)，“媒體組織機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈”為對(duì)策之前“移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代”下的背景，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《創(chuàng)新表達(dá)也是傳播力》19.地理：自然地理：經(jīng)濟(jì)地理

A.城市：居民區(qū)：商業(yè)區(qū)

B.衛(wèi)星：遙感：雷達(dá)

C.糖果：水果糖：芝麻糖

D.單位：千米：公里參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。題干三詞構(gòu)成雙重邏輯，自然地理與經(jīng)濟(jì)地理為并列關(guān)系，且自然地理與經(jīng)濟(jì)地理分別與地理構(gòu)成種屬關(guān)系。與之邏輯關(guān)系相同的是C項(xiàng)，水果糖和芝麻糖為并列關(guān)系，兩者分別與糖果構(gòu)成種屬關(guān)系。第二步：逐一判斷其他選項(xiàng)。A項(xiàng)居民區(qū)和商業(yè)區(qū)構(gòu)成并列關(guān)系，但居民區(qū)和商業(yè)區(qū)都是城市的一部分，兩詞分別與城市構(gòu)成組成關(guān)系，而非題干的種屬關(guān)系；B項(xiàng)遙感是一種探測(cè)技術(shù)，雷達(dá)是一種探測(cè)設(shè)備，兩詞非并列關(guān)系，與題干邏輯不同；D項(xiàng)千米和公里構(gòu)成全同關(guān)系，與題干邏輯不同。

故正確答案為C。20.人們常說(shuō)，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶性情。有專(zhuān)家指出，讀書(shū)還可以治病，特別是對(duì)于由一些社會(huì)因素引起的心理疾病，如抑郁、壓抑、恐慌、煩惱等，讀書(shū)有很好的療效。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述專(zhuān)家的觀點(diǎn)？

A.讀書(shū)能夠促使患者轉(zhuǎn)變思維方式，提高認(rèn)知能力，重新認(rèn)識(shí)世界和認(rèn)識(shí)自己

B.患者能夠從閱讀中有意無(wú)意獲得情感上的認(rèn)同和慰藉，釋放內(nèi)心的焦慮和不安

C.漢代大學(xué)問(wèn)家劉向十分重視讀書(shū)的醫(yī)療作用，認(rèn)為書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚

D.閱讀能使大腦中產(chǎn)生一種神經(jīng)肽，可以增強(qiáng)細(xì)胞免疫力，有益于人的身體健康參考答案：B

解題思路：本題要求選擇最能支持專(zhuān)家觀點(diǎn)的一項(xiàng)，需明確專(zhuān)家的論證結(jié)構(gòu)，即準(zhǔn)確找到論據(jù)和論點(diǎn)。在判斷選項(xiàng)是否起到支持作用時(shí)，也應(yīng)緊緊圍繞題干的論證過(guò)程展開(kāi)，切勿偏離論題。本題論點(diǎn)：讀書(shū)還可以治病，特別是對(duì)于由一些社會(huì)因素引起的心理疾病。論據(jù)：讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶性情。

A項(xiàng)，患者通過(guò)讀書(shū)可以重新認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)自己，與論點(diǎn)中的心理疾病無(wú)關(guān)，無(wú)法支持專(zhuān)家觀點(diǎn)。

B項(xiàng)，患者能夠從閱讀中獲得慰藉，釋放焦慮，直接指明論點(diǎn)是正確的，支持了專(zhuān)家的觀點(diǎn)。

C項(xiàng)，讀書(shū)可以醫(yī)治愚蠢，與論點(diǎn)中的心理疾病無(wú)關(guān)，無(wú)法支持專(zhuān)家觀點(diǎn)。

D項(xiàng)，閱讀有益身體健康，與治療心理疾病無(wú)關(guān)，無(wú)法支持專(zhuān)家觀點(diǎn)。

故本題選B。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中出現(xiàn)“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：讀書(shū)對(duì)于抑郁、壓抑等社會(huì)因素引起的心理疾病有很好的療效。

論據(jù)：無(wú)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。“重新認(rèn)識(shí)世界和認(rèn)識(shí)自己”與論點(diǎn)中的治療心理疾病無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：增加論據(jù)?；颊吣軓拈喿x中獲得認(rèn)同和慰藉，釋放內(nèi)心的焦慮和不安，解釋了讀書(shū)能治療心理疾病的原因，具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。“醫(yī)愚”與論點(diǎn)中的治療心理疾病無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！坝幸嫔眢w健康”與論點(diǎn)中的治療心理疾病無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：讀書(shū)可以治病，特別是對(duì)于一些社會(huì)因素引起的心理疾病，如抑郁、壓抑、恐慌、煩惱等，讀書(shū)有很好的療效。

論據(jù)：無(wú)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：說(shuō)的是讀書(shū)能使患者轉(zhuǎn)變思維，提高認(rèn)知能力，重新認(rèn)識(shí)世界和自己，與是否能治療心理疾病無(wú)關(guān)，無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；

B項(xiàng)：說(shuō)明患者能夠從閱讀中獲得情感上的慰藉，釋放內(nèi)心的焦慮與不安，解釋說(shuō)明了閱讀是如何治療心理疾病的，補(bǔ)充論據(jù)加強(qiáng)，當(dāng)選；

C項(xiàng)：指出漢代大學(xué)問(wèn)家認(rèn)為書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，是其個(gè)人觀點(diǎn)，而且“醫(yī)愚”無(wú)法說(shuō)明讀書(shū)能醫(yī)治心理疾病，不能加強(qiáng)，排除；

D項(xiàng)：說(shuō)明閱讀有益身體健康，增強(qiáng)人體免疫力，與是否能治療心理疾病無(wú)關(guān)，無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。

故正確答案為B。21.一個(gè)公比為2的等比數(shù)列，第n項(xiàng)與前n-1項(xiàng)和的差等于5，則此數(shù)列前4項(xiàng)之和：

A.70

B.85

C.80

D.75

參考答案：D

解題思路：解法一：

第一步，本題考查數(shù)列問(wèn)題。

第二步，因?yàn)榈趎項(xiàng)與前n－1項(xiàng)和的差等于5，令n＝2，可得。

第三步，前4項(xiàng)之和為5＋10＋20＋40＝75。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解法二：

第一步，本題考查數(shù)列問(wèn)題。

第二步，根據(jù)等比數(shù)列的求和公式，可知此數(shù)列前4項(xiàng)之和，則所求一定能被15整除，結(jié)合選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)只有D項(xiàng)滿足。

因此，選擇D選項(xiàng)。22.關(guān)于馬鈴薯，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：

A.通過(guò)塊莖繁殖

B.原產(chǎn)于南美洲

C.我國(guó)唐朝已經(jīng)有種植記錄

D.是茄科茄屬一年生草本植物

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查馬鈴薯相關(guān)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，馬鈴薯是明朝時(shí)期傳入中國(guó)的，唐朝時(shí)不可能有種植記錄。

因此，選擇C選項(xiàng)。23.根據(jù)材料三，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.節(jié)約之風(fēng)推動(dòng)了主要依賴(lài)公款消費(fèi)的企業(yè)轉(zhuǎn)型

B.節(jié)約抑制了經(jīng)濟(jì)活力，一定程度上影響了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

C.節(jié)約講的是低價(jià)消費(fèi)，而不是肆意浪費(fèi)

D.節(jié)約要求企業(yè)薄利多銷(xiāo)，使企業(yè)無(wú)法獲得高額利潤(rùn)參考答案：A

解題思路：A項(xiàng)正確，大范圍推行節(jié)約之風(fēng)，抑制了依靠公款消費(fèi)的企業(yè)轉(zhuǎn)變自己的經(jīng)營(yíng)方向，促使其快速轉(zhuǎn)型。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，節(jié)約并不是抑制經(jīng)濟(jì)活力，反而能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，降低市場(chǎng)主體的經(jīng)營(yíng)成本。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，節(jié)約不僅是低價(jià)消費(fèi)，也是杜絕肆意浪費(fèi)。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，節(jié)約可以降低企業(yè)的成本，從而促使企業(yè)獲得更多的利潤(rùn)。

故正確答案為A。24.勸君更盡一杯酒：西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人（

）

A.山重水復(fù)疑無(wú)路：柳暗花明又一村

B.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)：芳草萋萋鸚鵡洲

C.穿花蛺蝶深深見(jiàn)：點(diǎn)水蜻蜓款款飛

D.落紅不是無(wú)情物：化作春泥更護(hù)花參考答案：D

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”出自唐代詩(shī)人王維的《送元二使安西》，意思是朋友啊，再干一杯送別的酒吧，要知道西出陽(yáng)關(guān)之后，就再也難見(jiàn)老朋友了，二者為行為與原因的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：“山重水復(fù)疑無(wú)路“”柳暗花明又一村”出自宋代詩(shī)人陸游的《游山西村》，意思是山巒重疊、水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)山村，比喻在困境中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，看到希望，二者為轉(zhuǎn)折關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

B項(xiàng)：“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)“”芳草萋萋鸚鵡洲”出自唐代詩(shī)人崔顥的《黃鶴樓》，意思是漢陽(yáng)晴川閣的碧樹(shù)歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

C項(xiàng)：“穿花蛺蝶深深見(jiàn)“”點(diǎn)水蜻蜓款款飛”出自唐代詩(shī)人杜甫的《曲江二首》，意思是只看見(jiàn)蝴蝶在花叢深處飛來(lái)飛去，蜻蜓在水面慢慢的飛，時(shí)不時(shí)點(diǎn)一下水，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

D項(xiàng)：“落紅不是無(wú)情物“”化作春泥更護(hù)花”出自清代詩(shī)人龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，意思是落花紛紛絕不是無(wú)情飄灑，化作春泥培育美麗的新花成長(zhǎng)，二者為行為與原因的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。

故正確答案為D。25.周局長(zhǎng)向來(lái)工作效率高，做事雷厲風(fēng)行，他的下屬稱(chēng)他是一個(gè)好的管理者，但不是一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者。下列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的表述正確的是（

）。

A.一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者必定是一個(gè)優(yōu)秀的管理者

B.領(lǐng)導(dǎo)者是組織目標(biāo)的執(zhí)行者，管理者是組織目標(biāo)的制定者

C.領(lǐng)導(dǎo)者的影響力僅來(lái)自于他們所在職位賦予的正式職位權(quán)力

D.管理是一種程序化的控制工作，而領(lǐng)導(dǎo)是一種變革活動(dòng)參考答案：D

解題思路：本題主要考查管理常識(shí)。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，管理者不一定是領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者也不一定是管理者，但是一個(gè)有效的管理者應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，管理者是組織目標(biāo)的執(zhí)行者，領(lǐng)導(dǎo)者是組織目標(biāo)的制定者。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)影響力的基礎(chǔ)有兩大方面，一是權(quán)力性影響力；二是非權(quán)力性影響力。權(quán)力性影響力主要源于法律、職位、習(xí)慣和武力等；非權(quán)力性影響力主要來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的人格魅力。

D項(xiàng)正確，領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別在于：領(lǐng)導(dǎo)是一種變革力量，管理是一種程序化的控制工作。

故正確答案為D。26.條件自尊是指依賴(lài)他人的肯定和表?yè)P(yáng)而產(chǎn)生的自尊，一旦別人不再肯定自己時(shí)，就會(huì)開(kāi)始自我懷疑，產(chǎn)生無(wú)能感、羞恥感。

根據(jù)上述定義，下列不屬于條件自尊的是：

A.某次古代漢語(yǔ)課講授小篆的歷史和寫(xiě)法，內(nèi)容較難，十分枯燥，許多同學(xué)昏昏欲睡，然而老師卻依然講得眉飛色舞

B.小明期末考試取得了好成績(jī)，如果家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他，他會(huì)很高興；如果家長(zhǎng)對(duì)他的成績(jī)不屑一顧，他就會(huì)覺(jué)得自己受了委屈

C.小吳非常喜歡分享自己的成績(jī)，不管是考試還是參加活動(dòng)，他都會(huì)第一時(shí)間把取得的好成績(jī)發(fā)到微信朋友圈，并盯著手機(jī)看有誰(shuí)給自己點(diǎn)了贊

D.據(jù)統(tǒng)計(jì)，即使生活上會(huì)遇到很多困難，但多數(shù)大學(xué)生就業(yè)時(shí)依然傾向于選擇名望高、地位高、地處中心城市的工作，而不愿意選擇去壓力較小的小城市工作參考答案：A

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“依賴(lài)他人的肯定和表?yè)P(yáng)而產(chǎn)生的自尊”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：古代漢語(yǔ)課上，許多同學(xué)昏昏欲睡，即沒(méi)有肯定老師，而老師卻依然講得眉飛色舞，即老師不依賴(lài)他人的肯定，不符合“依賴(lài)他人的肯定和表?yè)P(yáng)而產(chǎn)生的自尊”，不符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：小明取得了好成績(jī)，家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他，他會(huì)很高興，家長(zhǎng)對(duì)他的成績(jī)不屑一顧，他就會(huì)覺(jué)得自己受了委屈，通過(guò)兩方面的對(duì)比說(shuō)明小明很在意他人的表?yè)P(yáng)，符合“依賴(lài)他人的肯定和表?yè)P(yáng)而產(chǎn)生的自尊”，符合定義，排除；

C項(xiàng)：小吳喜歡分享自己的好成績(jī)，并盯著手機(jī)看別人給自己點(diǎn)贊，說(shuō)明小吳很在意他人對(duì)自己成績(jī)的肯定，符合“依賴(lài)他人的肯定和表?yè)P(yáng)而產(chǎn)生的自尊”，符合定義，排除；

D項(xiàng)：即使生活上會(huì)遇到很多困難，多數(shù)大學(xué)生依然傾向于選擇“名望高”“地位高”的工作，而非去壓力較小的小城市工作，說(shuō)明這些大學(xué)生很看重“名望”和“地位”，這也意味這些大學(xué)生在意他人的評(píng)價(jià)，對(duì)他人的肯定存在需求，符合“依賴(lài)他人的肯定和表?yè)P(yáng)而產(chǎn)生的自尊”，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。27.陳某將一件古董以購(gòu)入價(jià)的4倍作為報(bào)價(jià)對(duì)外出售，三天后買(mǎi)家以比報(bào)價(jià)便宜8萬(wàn)元的價(jià)格買(mǎi)走。若該古董以120萬(wàn)元的價(jià)格成交，那么陳某通過(guò)買(mǎi)賣(mài)這件古董獲利（

）萬(wàn)元。

A.76

B.88

C.89

D.96

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于基礎(chǔ)公式類(lèi)。

第二步，設(shè)陳某購(gòu)買(mǎi)古董花了x萬(wàn)元，可列方程4x－8＝120，解得x＝32?？色@利：120－32＝88（萬(wàn)元）。

因此，選擇B選項(xiàng)。

28.這部著作深刻剖析了中國(guó)社會(huì)的一系列制度，將許多人們________的制度都作了學(xué)理上的分析，并且這種分析與我們的經(jīng)驗(yàn)感受非常一致，必須是對(duì)生活有觀察力、同時(shí)又眼界________的中國(guó)學(xué)者才可能寫(xiě)出來(lái)的。

依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.視若平常

廣闊

B.熟視無(wú)睹

深遠(yuǎn)

C.司空見(jiàn)慣

獨(dú)特

D.習(xí)以為常

開(kāi)闊

參考答案：D

解題思路：第一步，突破口為第二空。第二空應(yīng)與“眼界”搭配，“眼界”指目力所及的范圍，引申指見(jiàn)識(shí)的廣度。A項(xiàng)“廣闊”指廣大寬闊，常與“高原”“天地”搭配，與“眼界”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“深遠(yuǎn)”指（影響、意義等）深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)，與廣度無(wú)關(guān)，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“獨(dú)特”指與眾不同的，與廣度無(wú)關(guān)，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“開(kāi)闊”指（面積或空間范圍）寬廣，“眼界開(kāi)闊”搭配恰當(dāng)，符合文意。答案鎖定D選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第一空。“習(xí)以為常”指常做某種事情或常見(jiàn)某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺(jué)得很平常了。帶入文中可以體現(xiàn)出大眾對(duì)于制度的了解程度，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

視若平常：像平常的事物一樣來(lái)對(duì)待它。熟視無(wú)睹：雖然經(jīng)常看到，卻跟沒(méi)有看見(jiàn)一樣。形容對(duì)某種事物漠不關(guān)心。司空見(jiàn)慣：看慣了就不覺(jué)得奇怪。

29.擁有一套自有的住房是當(dāng)今許多中國(guó)人的一個(gè)夢(mèng)想，但是高房?jī)r(jià)讓有些人實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想顯得有點(diǎn)困難。最近一項(xiàng)對(duì)全國(guó)5000名90后大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查表明，他們不愿意為買(mǎi)房而降低自己的生活質(zhì)量。其中一些人表示，如果要背上沉重的房貸，寧愿不買(mǎi)房；還有一些人表示，如果給他們一筆相當(dāng)于住房首付的錢(qián)，他們會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)或做更有成就感的事情。有研究者因此斷言，90后大學(xué)畢業(yè)生想法的改變將會(huì)削弱中國(guó)人長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)買(mǎi)房的癡迷。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述研究者的論斷？

A.在供應(yīng)大幅增長(zhǎng)、開(kāi)發(fā)商信貸不斷收緊的情況下，今年房?jī)r(jià)沒(méi)有出現(xiàn)大幅上漲

B.90后大學(xué)畢業(yè)生有可能成為“不買(mǎi)房一代”，他們的生活質(zhì)量可能因此而提高

C.近年來(lái)每年畢業(yè)的90后大學(xué)生達(dá)數(shù)百萬(wàn)，與此相比，該項(xiàng)調(diào)查的樣本可能顯少

D.90后大學(xué)畢業(yè)生只是買(mǎi)房“剛需”的一小部分，還有許多人從未放棄買(mǎi)房夢(mèng)想

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：90后大學(xué)畢業(yè)生想法的改變將會(huì)削弱中國(guó)人長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)買(mǎi)房的癡迷。

論據(jù)：最近一項(xiàng)對(duì)全國(guó)5000名90后大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查表明，他們不愿意為買(mǎi)房而降低自己的生活質(zhì)量。其中一些人表示，如果要背上沉重的房貸，寧愿不買(mǎi)房；還有一些人表示，如果給他們一筆相當(dāng)于住房首付的錢(qián)，他們會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)或做更有成就感的事情。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出供求關(guān)系及信貸政策可能會(huì)對(duì)房?jī)r(jià)起到抑制作用，但題干討論的是90后大學(xué)生想法對(duì)國(guó)人買(mǎi)房觀念的影響，該項(xiàng)與題干論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。生活質(zhì)量的提高與能否轉(zhuǎn)變國(guó)人買(mǎi)房觀念無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：否定論據(jù)?！皹颖究赡茱@少”說(shuō)明該項(xiàng)調(diào)查的樣本量可能存在不足，操作并不科學(xué)，具有削弱作用。

D項(xiàng)：否定論據(jù)。“90后大學(xué)畢業(yè)生只是買(mǎi)房‘剛需’的一小部分”

說(shuō)明該項(xiàng)調(diào)查的樣本不具代表性，由此得到的結(jié)果并不可靠，而且有許多人從未放棄買(mǎi)房夢(mèng)想，說(shuō)明還是有很多人存在買(mǎi)房的癡迷，具有削弱作用。

第四步，強(qiáng)弱比較。

C、D項(xiàng)均可削弱，但C項(xiàng)表述為“可能”，相比之下D項(xiàng)的表述更直接明確，D項(xiàng)力度強(qiáng)于C項(xiàng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

30.《南京條約》的附屬條約是：

A.《虎門(mén)條約》

B.《天津條約》

C.《北京條約》

D.《辛丑條約》

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查中國(guó)歷史知識(shí)。

第二步，1840年至1842年英國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，以清朝政府被迫簽訂《南京條約》而告結(jié)束。戰(zhàn)后，英方利用清朝政府對(duì)國(guó)際慣例和己方利益的無(wú)知，引誘清方就通商口岸的各項(xiàng)制度在南京和廣東繼續(xù)談判。1843年（道光二十三年）7月，雙方達(dá)成海關(guān)稅則，22日，英方在香港首先公布了《五口通商章程：海關(guān)稅則》；10月8日，清朝欽差大臣耆英、英國(guó)駐華全權(quán)公使璞鼎查各自代表兩國(guó)政府在廣東虎門(mén)簽訂《五口通商附粘善后條款》，又稱(chēng)《虎門(mén)條約》。先前公布的《五口通商章程：海關(guān)稅則》作為《虎門(mén)條約》的附件，也正式成立。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：《天津條約》是清咸豐八年（1858年）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)、美國(guó)強(qiáng)迫清政府在天津分別簽訂的不平等條約。主要包括《中俄天津條約》《中美天津條約》《中英天津條約》和《中法天津條約》。B項(xiàng)排除。

C項(xiàng)：《北京條約》，包括《中英北京條約》《中法北京條約》《中俄北京條約》，是1860年清朝政府于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后在北京分別與不列顛（英）帝國(guó)、法國(guó)、俄羅斯帝國(guó)（沙俄）簽訂的不平等條約。清政府委任欽差大臣奕?作為談判及簽約代表。簽約地點(diǎn)在北京禮部衙門(mén)，今天安門(mén)廣場(chǎng)東南角。另外，1887年與葡萄牙簽定的《中葡和好通商條約》亦稱(chēng)《中葡北京條約》。C項(xiàng)排除。

D項(xiàng)：《辛丑條約》，亦稱(chēng)“辛丑各國(guó)和約”“北京議定書(shū)”，是中國(guó)清政府代表奕劻、李鴻章與英、美、俄、法、德、意、日、奧、比、西、荷十一國(guó)外交代表，在義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗、八國(guó)聯(lián)軍攻入北京后，于光緒二十七年（辛丑年）七月二十五日（1901年9月7日）在北京簽訂的不平等條約。D項(xiàng)排除。

31.下列關(guān)于“海上絲綢之路”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.是陸上絲綢之路的一種補(bǔ)充形式

B.是意大利人馬可·波羅回國(guó)所走之路

C.始于秦漢，繁榮于唐宋，衰落于明清

D.是古代中外貿(mào)易和對(duì)外交往的海上通道參考答案：A

解題思路：解答本題需要了解海上絲綢之路相關(guān)知識(shí)。海上絲綢之路，是古代中國(guó)與外國(guó)交通貿(mào)易和文化交往的海上通道，也稱(chēng)“海上陶瓷之路”和“海上香料之路”，分為東海航線和南海航線兩條線路，其中主要以南海為中心。南海航線的起點(diǎn)主要是廣州和泉州。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。在隋唐以前，海上絲綢之路只是陸上絲綢之路的一種補(bǔ)充形式。但到隋唐時(shí)期，由于西域戰(zhàn)火不斷，陸上絲綢之路被戰(zhàn)爭(zhēng)所阻斷，代之而興的便是海上絲綢之路。到唐代，伴隨著我國(guó)造船、航海技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)通往東南亞、馬六甲海峽、印度洋、紅海，及至非洲大陸的航路的紛紛開(kāi)通與延伸，海上絲綢之路終于替代了陸上絲綢之路，成為我國(guó)對(duì)外交往的主要通道。

B、C、D三項(xiàng)說(shuō)法正確。海上絲綢之路是古代中國(guó)與外國(guó)貿(mào)易和文化交往的海上通道，該線路始于秦漢，繁榮于唐宋，衰落于明清。是馬可·波羅返回意大利的路線。

故本題選A。

解題思路：第一步，本題考查海上絲綢之路并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，在唐朝中期以前，中國(guó)對(duì)外交流的主要通道是陸上絲綢之路，之后由于戰(zhàn)亂及經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移等原因，海上絲綢之路取代陸上絲綢之路成為中外貿(mào)易交流的主要通道。因此，海上絲綢之路是相對(duì)獨(dú)立存在的，并不是陸上絲綢之路的補(bǔ)充形式。由此可知，A項(xiàng)的說(shuō)法不正確。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：C項(xiàng)正確：“海上絲綢之路”的雛形在秦漢時(shí)期便已存在，目前已知有關(guān)中外海路交流的最早史載來(lái)自《漢書(shū)·地理志》，海上絲綢之路繁榮于唐宋時(shí)期，唐玄宗時(shí)設(shè)立市舶司專(zhuān)管海上對(duì)外貿(mào)易；宋時(shí)指南針用于海船，中國(guó)商船的遠(yuǎn)航能力大為加強(qiáng)；明清時(shí)期由于海禁政策，“海上絲綢之路”衰落。

D項(xiàng)正確：海上絲綢之路是古代中國(guó)與世界其他地區(qū)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流交往的海上通道。海上絲綢之路從中國(guó)東南沿海，經(jīng)過(guò)中南半島和南海諸國(guó)，穿過(guò)印度洋，進(jìn)入紅海，抵達(dá)東非和歐洲，成為中國(guó)與外國(guó)貿(mào)易往來(lái)和文化交流的海上大通道，并推動(dòng)了沿線各國(guó)的共同發(fā)展。

A項(xiàng)表述不嚴(yán)謹(jǐn)，海上絲綢之路最開(kāi)始確實(shí)是陸上絲綢之路補(bǔ)充，大量絲織品通過(guò)陸路西運(yùn)，后來(lái)陸上通道阻塞、戰(zhàn)亂、經(jīng)濟(jì)中心南移等原因，慢慢地演變?yōu)榕c陸上絲綢之路同等重要的貿(mào)易往來(lái)通道。

B項(xiàng)關(guān)于馬可波羅是否來(lái)過(guò)中國(guó)，各國(guó)歷史學(xué)家爭(zhēng)議較大且各有充足的依據(jù)，從本題選項(xiàng)設(shè)置來(lái)看，該題認(rèn)為是來(lái)過(guò)中國(guó)，按照大多數(shù)人的觀點(diǎn)，馬可波羅是沿著海上絲綢之路返回的。相比之下選A更合適。

本題為選非題，故正確答案為A。32.一只船發(fā)現(xiàn)漏水時(shí)，已經(jīng)進(jìn)了一些水，水勻速進(jìn)入船內(nèi)，如果10人淘水，3小即時(shí)淘完；如5人淘水，8小時(shí)淘完。如果要求2小時(shí)淘完，要安排多少人淘水？

A.11

B.12

C.13

D.14

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查牛吃草問(wèn)題，用公式法解題。

第二步，設(shè)船上原有水量為y，勻速進(jìn)入船內(nèi)水量為x，根據(jù)題意有y＝（10－x）×3，y＝（5－x）×8，聯(lián)立方程解得x＝2，y＝24；如果要求2小時(shí)淘完，設(shè)需安排z人來(lái)淘水，則有24＝（z－2）×2，解得z＝14。

因此，選擇D選項(xiàng)。

草地原有草量＝（牛吃草量－每天長(zhǎng)草量）×天數(shù)，即y＝（N－x）×T

33.中國(guó)工程院院士袁隆平團(tuán)隊(duì)選育的超級(jí)雜交稻品種“湘兩優(yōu)900（超優(yōu)千號(hào)）”創(chuàng)造了世界水稻單產(chǎn)的最新、最高紀(jì)錄。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。

第二步，2017年10月17日，中國(guó)工程院院士袁隆平團(tuán)隊(duì)選育的超級(jí)雜交稻品種“湘兩優(yōu)900（超優(yōu)千號(hào)）”，近日在河北省硅谷農(nóng)科院超級(jí)雜交稻示范基地，通過(guò)了該省科技廳組織的測(cè)產(chǎn)驗(yàn)收。平均畝產(chǎn)1149.02公斤，即每公頃17.2噸。創(chuàng)造了世界水稻單產(chǎn)的最新、最高紀(jì)錄。

因此，本題正確。

34.以前有人說(shuō)，純凈水是酸性的，喝多了會(huì)讓體質(zhì)變酸，而酸性體質(zhì)是百病之源。而研究證明，“酸堿體質(zhì)”說(shuō)簡(jiǎn)直是21世紀(jì)最大的健康謠言，無(wú)論是弱酸性還是弱堿性的水，到了胃里都是酸性的（胃酸的功勞），到了腸里都是弱堿性的。因此，我們可以預(yù)測(cè)，純凈水的銷(xiāo)量會(huì)大大增加。

文中最后的預(yù)測(cè)基于以下哪項(xiàng)假設(shè)？

A.盡管有些人知道純凈水是酸性的，仍堅(jiān)持飲用

B.人們從來(lái)也不相信純凈水喝多了會(huì)變成酸性體質(zhì)

C.現(xiàn)在許多人不喝純凈水是因?yàn)椴恢浪嵝泽w質(zhì)是百病之源

D.現(xiàn)在許多人不喝純凈水是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為喝多了純凈水會(huì)變成酸性體質(zhì)

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：純凈水的銷(xiāo)量會(huì)大大增加。

論據(jù)：以前有人說(shuō)，純凈水是酸性的，喝多了會(huì)讓體質(zhì)變酸，而酸性體質(zhì)是百病之源。而研究證明，“酸堿體質(zhì)”說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)是21世紀(jì)最大的健康謠言，無(wú)論是弱酸性還是弱堿性的水，到了胃里都是酸性的（胃酸的功勞），到了腸里都是弱堿性的。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是有些人堅(jiān)持飲用純凈水，與論點(diǎn)預(yù)測(cè)的純凈水的銷(xiāo)量會(huì)大大增加無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。如果人們從來(lái)也不相信純凈水喝多了會(huì)變成酸性體質(zhì)，是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故買(mǎi)更多純凈水來(lái)飲用的，和論點(diǎn)預(yù)測(cè)的純凈水的銷(xiāo)量會(huì)大大增加無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出酸性體質(zhì)是百病之源已經(jīng)被研究證明是謠言，許多人即使不知道這個(gè)謠言，也不喝純凈水，根本無(wú)法用來(lái)論證純凈水的銷(xiāo)量會(huì)大大增加，不屬于前提。

D項(xiàng)：補(bǔ)充前提。利用“否定代入法”驗(yàn)證，如果現(xiàn)在許多人不喝純凈水是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為喝多了純凈水會(huì)變成酸性體質(zhì)，而喝多了純凈水會(huì)變成酸性體質(zhì)已經(jīng)被研究證明是謠言，這些人很可能會(huì)改變對(duì)喝純凈水的錯(cuò)誤看法，從而使得純凈水的銷(xiāo)量增加，該項(xiàng)屬于前提。

因此，選擇D選項(xiàng)。

35.（

）

對(duì)于

美麗

相當(dāng)于

春風(fēng)滿面

對(duì)于

（

）

A.笑靨如花；興奮

B.楚楚動(dòng)人；愉快

C.心地善良；滋潤(rùn)

D.眉開(kāi)眼笑；高興

參考答案：B

解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：“笑靨如花”形容女子的笑臉像花兒一樣美麗，與“美麗”屬于近義關(guān)系，“春風(fēng)滿面”形容人心情愉快，滿臉笑容，與“興奮”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：“楚楚動(dòng)人”形容美好的樣子引人憐愛(ài)，與“美麗”屬于近義關(guān)系，“春風(fēng)滿面”與“愉快”屬于近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“心地善良”指德行好，慈善，與“美麗”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“春風(fēng)滿面”與“滋潤(rùn)”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“眉開(kāi)眼笑”形容高興愉快的樣子，與“美麗”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“春風(fēng)滿面”與“高興”屬于近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。36.口紅效應(yīng)是指每當(dāng)經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)，人們的消費(fèi)就會(huì)轉(zhuǎn)向購(gòu)買(mǎi)廉價(jià)商品，而口紅雖非生活必需品，卻兼具廉價(jià)和粉飾的作用，能夠給消費(fèi)者帶來(lái)心理慰藉。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于口紅效應(yīng)的是：

A.近來(lái)單位效益不好，小楊退掉了健身房私教課，改為普通健身卡

B.教師張某假期取消了去臺(tái)風(fēng)多發(fā)的海邊，選擇待在天氣涼爽的貴陽(yáng)

C.為了節(jié)省婚禮開(kāi)銷(xiāo)，小王向影樓租賃了一套婚紗

D.今年公司提倡削減成本，工作日不再為員工提供牛奶

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①每當(dāng)經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)；

②人們的消費(fèi)就會(huì)轉(zhuǎn)向購(gòu)買(mǎi)廉價(jià)商品。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：近來(lái)單位效益不好，符合“經(jīng)濟(jì)不景氣”，小楊退掉了健身房私教課，改為普通健身卡，符合“轉(zhuǎn)向購(gòu)買(mǎi)廉價(jià)商品”，符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：教師張某假期取消了去臺(tái)風(fēng)多發(fā)的海邊，是因?yàn)樘鞖獾脑颍皇恰敖?jīng)濟(jì)不景氣”，不符合定義；

C項(xiàng)：為了節(jié)省婚禮開(kāi)銷(xiāo)，小王向影樓租賃了一套婚紗，沒(méi)有體現(xiàn)是否出現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)不景氣”，且“租賃”不等于“購(gòu)買(mǎi)”，不符合定義；

D項(xiàng)：今年公司提倡削減成本，沒(méi)有提及“經(jīng)濟(jì)不景氣”，工作日不再為員工提供牛奶，并沒(méi)有選擇牛奶的替代品，不符合“人們的消費(fèi)就會(huì)轉(zhuǎn)向購(gòu)買(mǎi)廉價(jià)商品”，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

37.唯物史觀第一次科學(xué)地解決了歷史創(chuàng)造者的問(wèn)題，認(rèn)為人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。人民群眾(

)。

A.從量上說(shuō)是指社會(huì)人口的絕大多數(shù)

B.最不穩(wěn)定的主體是大多數(shù)中產(chǎn)階級(jí)

C.在任何歷史時(shí)期都不包括剝削階級(jí)

D.從質(zhì)上說(shuō)是對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展起推動(dòng)作用的人們

E.最穩(wěn)定的主體部分始終是從事物質(zhì)資料生產(chǎn)的勞動(dòng)群眾及其知識(shí)分子參考答案：ADE

解題思路：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，從量上來(lái)說(shuō)，是社會(huì)人的絕大多數(shù)，從質(zhì)上來(lái)說(shuō)是對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展起推動(dòng)作用的人們。在不同的歷史時(shí)期，人民群眾包含著不同的階級(jí)、階層和社會(huì)集團(tuán)，但其中最穩(wěn)定的主體部分始終是從事物質(zhì)資料生產(chǎn)的勞動(dòng)群眾及其知識(shí)分子。B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤，人民中的中產(chǎn)階級(jí)是較穩(wěn)定的階層，并且在特定的歷史條件下，剝削階級(jí)也可以是人民的一部分。

故正確答案為ADE。38.群體規(guī)范是群體所確立的表明在特定環(huán)境中群體成員的行為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，可分為描述性規(guī)范和指令性規(guī)范兩種。描述性規(guī)范表明人們?cè)谔囟ㄇ榫诚聭?yīng)該做的，它簡(jiǎn)單地告訴人們，哪些行為是有效的和適合的。指令性規(guī)范詳細(xì)說(shuō)明在特定情境下，什么是人們必須做的，以及什么是被人們贊同或者是反對(duì)的行為。

根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中屬于描述性規(guī)范的是：

A.節(jié)約用水標(biāo)語(yǔ)

B.實(shí)驗(yàn)室守則

C.安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)

D.人生規(guī)劃參考答案：A

解題思路：本題涉及群體規(guī)范及其所包含的描述性規(guī)范和指令性規(guī)范等多個(gè)定義，但只考查描述性規(guī)范一個(gè)，可重點(diǎn)關(guān)注該定義。分析發(fā)現(xiàn)，其關(guān)鍵點(diǎn)為“人們?cè)谔囟ㄇ榫诚聭?yīng)該做的，告訴人們哪些行為是有效的和適合的”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。描述性規(guī)范的定義要點(diǎn)：①群體規(guī)范的一種；②簡(jiǎn)單告訴人們哪些行為是有效和適合的。

A項(xiàng)，節(jié)約用水標(biāo)語(yǔ)，是對(duì)節(jié)約用水的一種倡議，是告訴人們哪些行為是有效的和適合的，屬于描述性規(guī)范。

B項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)室守則，是詳細(xì)說(shuō)明在特定情境下什么是人們必須做的，以及反對(duì)什么樣的行為，屬于指令性規(guī)范。

C項(xiàng)，安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，是詳細(xì)說(shuō)明在特定情境下什么是人們必須做的，以及反對(duì)什么樣的行為，屬于指令性規(guī)范。

D項(xiàng)，人生規(guī)劃，并不是在特定環(huán)境中群體成員的行為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，不屬于群體規(guī)范。

故本題選A。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

群體規(guī)范：“群體所確立的”、“表明在特定環(huán)境中群體成員的行為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)”；

描述性規(guī)范：“特定情境下”、“應(yīng)該做的”；

指令性規(guī)范：“特定情境下”、“必須做的”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“標(biāo)語(yǔ)”告訴人們“應(yīng)該”節(jié)約用水，屬于描述性規(guī)范，符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：“守則”告訴人們“必須”做什么，屬于指令性規(guī)范，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：“標(biāo)準(zhǔn)”告訴人們“必須”做什么，屬于指令性規(guī)范，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：“人生規(guī)劃”不是“特定環(huán)境中群體成員的行為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)”，則不屬于群體規(guī)范，不符合定義，排除。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“描述性規(guī)范”，其關(guān)鍵信息如下：

人們?cè)谔囟ㄇ榫诚聭?yīng)該做的，哪些行為是有效的和適合的。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：節(jié)約用水標(biāo)語(yǔ)是告訴人們應(yīng)該在用水時(shí)注意節(jié)約用水，屬于“哪些行為是有效的和適合的”，符合定義；

B項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)室守則是人們必須做到的，而非“應(yīng)該做的”，不符合定義；

C項(xiàng)：安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)是人們必須做到的，而非“應(yīng)該做的”，不符合定義；

D項(xiàng)：人生規(guī)劃是個(gè)人對(duì)于人生追求所設(shè)定的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，不屬于“人們?cè)谔囟ㄇ榫诚聭?yīng)該做的，哪些行為是有效的和適合的”，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。39.綠色消費(fèi)是以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱(chēng)，核心是可持續(xù)消費(fèi)。人們形象地把綠色消費(fèi)概括為“5R”，下列屬于“5R”的是（

）。

A.節(jié)約資源，減少污染

B.綠色生活，環(huán)保選購(gòu)

C.避免盲從，理性消費(fèi)

D.保護(hù)自然，萬(wàn)物共存參考答案：ABD

解題思路：綠色消費(fèi)是以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱(chēng)，核心是可持續(xù)消費(fèi)。人們形象地把綠色消費(fèi)概括為“5R”：Reduce，節(jié)約資源，減少污染；Revaluate，綠色生活，環(huán)保選購(gòu)；Reuse，重復(fù)使用，多次利用；Recycle，分類(lèi)回收，循環(huán)再生；Rescue，保護(hù)自然，萬(wàn)物共存。

ABD項(xiàng)正確，都屬于“5R”的內(nèi)容。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，“避免盲從，理性消費(fèi)”，與綠色無(wú)關(guān)，不屬于“5R”包含內(nèi)容。

故正確答案為ABD。40.一些政府網(wǎng)站存在內(nèi)容更新不及時(shí)，信息不準(zhǔn)確，意見(jiàn)建議不回應(yīng)等問(wèn)題，嚴(yán)重影響政府公信力。因此建好管好政府網(wǎng)站：

A.有利于培育，擴(kuò)大，筑牢政府施政的民意基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)

B.是打造法治政府，陽(yáng)光政府的根本載體，以期更好回應(yīng)關(guān)切

C.是轉(zhuǎn)變政府職能，創(chuàng)新管理服務(wù)，提升治理能力的首要前提

D.有利于擴(kuò)大人民權(quán)利，形成集中民意，匯聚民智的強(qiáng)大力量

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。

第二步，政府網(wǎng)站存在內(nèi)容更新不及時(shí)，信息不準(zhǔn)確，及時(shí)管好建好政府網(wǎng)站有利于人民群眾更好的了解政府信息，方便人民群眾更好的提出意見(jiàn)建議，擴(kuò)大民意基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：打造法治政府、陽(yáng)光政府的根本載體是依法治國(guó)。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：轉(zhuǎn)變政府職能，創(chuàng)新管理服務(wù)，提升治理能力的首要前提是放管服改革。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：建好管好政府網(wǎng)站和擴(kuò)大人民權(quán)利是兩回事。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

41.我國(guó)的少數(shù)民族人口主要集中在東部沿海地區(qū)，西南，西北和東北各省、自治區(qū)分布較多。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查國(guó)情社情。

我國(guó)少數(shù)民族人口分布特點(diǎn)：大雜居小聚居；分布范圍較廣，但是主要集中于西部和邊疆地區(qū)。

故表述錯(cuò)誤。42.瑪格麗特·米切爾的暢銷(xiāo)書(shū)既不是泥漿也不是高等藝術(shù)，這部作品足夠獲得普利策獎(jiǎng)，但即使是普通的讀者也能感受到它那感傷的情節(jié)不能夠和偉大的作品________。像《飄》這種________了藝術(shù)、商業(yè)、量產(chǎn)化的書(shū)籍，“通俗”是它最好的定義詞。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.比肩同行匯集

B.相提并論融合

C.不分軒輊雜糅

D.等量齊觀薈萃參考答案：B

解題思路：第一步，閱讀文段，明確空缺處待填詞語(yǔ)含義。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，排除與文意不符的A、C。第三步，辨析“融合”“薈萃”的含義，選擇與文段語(yǔ)境最相符的一項(xiàng)。第一空，由“它那感傷的情節(jié)不能夠和偉大的作品……”可知，文段表達(dá)的是米切爾的作品同偉大的作品有差距。“比肩同行”指共同進(jìn)退，同甘共苦。多用于形容人與人之間的關(guān)系，不能修飾文學(xué)作品，排除A?！安环周庉e”形容不分高低與勝負(fù)。不能與前文“不能夠”搭配，排除C?！跋嗵岵⒄摗敝赴巡煌幕蛳嗖顟沂獾娜嘶蚴挛锘煸谝黄饋?lái)談?wù)摶蚩创?；“等量齊觀”指不管事物間的差異，同等看待。B、D兩項(xiàng)符合文意。

第二空，文段說(shuō)的是《飄》這部作品本身具有多重元素?！叭诤稀敝笌追N不同的事物合在一起；“薈萃”指（杰出的人物或精美的東西）匯集，聚集。“融合”填入更能體現(xiàn)《飄》把藝術(shù)、商業(yè)、量產(chǎn)化完美融于一身的特點(diǎn)，排除D。

故本題選B。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“感傷的情節(jié)不能夠和偉大的作品”及“‘通俗’是它最好的定義詞”可知，文段想表達(dá)《飄》與偉大的作品之間存在差距，因此空格處應(yīng)填入表達(dá)“可以相比”的意思的詞語(yǔ)。A項(xiàng)“比肩同行”指兩人并排一起行走或可以共同進(jìn)退、同甘共苦，用于修飾人，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“相提并論”指把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“不分軒輊”指不分高下、輕重，比喻對(duì)待二者的態(tài)度或看法差不多，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“等量齊觀”指對(duì)有差別的事物同等看待，符合語(yǔ)境。

第二步，分析第二空。根據(jù)“《飄》是……書(shū)籍”可知，《飄》應(yīng)具備“藝術(shù)、商業(yè)、量產(chǎn)化”特點(diǎn)。B項(xiàng)“融合”指幾種不同的事物合為一體，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“薈萃”本指草木叢生的樣子，后喻優(yōu)秀的人物或精美的東西會(huì)集、聚集，而“商業(yè)、量產(chǎn)化”未體現(xiàn)“精美”之意，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：第一空，根據(jù)“不是高等藝術(shù)”及“不能夠和偉大的文學(xué)作品”可知，橫線處所填成語(yǔ)表示米切爾的暢銷(xiāo)書(shū)與“高等”“偉大的文學(xué)作品”有一定的差距，B項(xiàng)“相提并論”指把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?；D項(xiàng)“等量齊觀”指把有差別的事物同等看待，均符合文意。A項(xiàng)“比肩同行”指在生活中共同進(jìn)退，同甘共苦，常用于形容人，與“作品”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“不分軒輊”比喻對(duì)待二者的態(tài)度或看法差不多，與文段語(yǔ)義相悖，排除。

第二空，橫線處所填詞語(yǔ)表示《飄》同時(shí)具備“藝術(shù)、商業(yè)、量產(chǎn)化”的特點(diǎn)，D項(xiàng)“薈萃”指杰出的人物或精美的東西會(huì)集，褒義詞，而文段僅僅為客觀的、中性的陳述，排除。B項(xiàng)“融合”指融成一體，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《為何好萊塢一度輝煌》43.座右銘本來(lái)指寫(xiě)出來(lái)放在座位邊上用來(lái)激勵(lì)、警戒、約束自己行為的格言警句，后來(lái)把一個(gè)人銘記在心或經(jīng)常自我提醒的一句或少數(shù)幾句格言警句也叫做座右銘。

根據(jù)上述定義，下列語(yǔ)句中不適合用作座右銘的是：

A.有猷有為有守，多福多壽多男

B.無(wú)道人之短，無(wú)說(shuō)己之長(zhǎng)

C.人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨

D.淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①用來(lái)激勵(lì)、警戒、約束自己行為的格言警句；

②一個(gè)人銘記在心或經(jīng)常自我提醒的一句或少數(shù)幾句格言警句。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：有猷有為有守，出自《尚書(shū)·洪范》，猷，本意是指長(zhǎng)期訓(xùn)養(yǎng)的忠實(shí)走狗，引申意指“謀略”，這句意思是有謀略有作為有節(jié)操（操守），是對(duì)一個(gè)人品質(zhì)、能力和成就的概括，多福多壽多男，福氣多多，長(zhǎng)命百歲，是美好祝福，多男，則突出了當(dāng)時(shí)社會(huì)男尊女卑、重男輕女，沒(méi)有體現(xiàn)“用來(lái)激勵(lì)、警戒、約束自己行為的格言警句”，不符合定義；

B項(xiàng)：無(wú)道人之短，無(wú)說(shuō)己之長(zhǎng)，意思是不要津津樂(lè)道于人家的短處，不要夸耀自己的長(zhǎng)處，屬于對(duì)自己的約束，屬于“銘記在心或經(jīng)常自我提醒的一句”，符合定義；

C項(xiàng)：人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨，是說(shuō)做人不可太驕傲了，但是做人一定要有骨氣，屬于“銘記在心或經(jīng)常自我提醒的一句”，符合定義；

D項(xiàng)：淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，是說(shuō)恬靜寡欲才能明確志向，排除外來(lái)干擾才能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)，屬于“銘記在心或經(jīng)常自我提醒的一句”，符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

44.若干學(xué)生住若干房間，如果每間住4人則有20人沒(méi)地方住，如果每間住8人則有一間只有4人住，問(wèn)共有多少名學(xué)生？

A.30

B.34

C.40

D.44

參考答案：D

解題思路：解法一：

第一步，本題考查余數(shù)問(wèn)題，用方程法解題。

第二步，設(shè)有x間房，根據(jù)題意則有4x＋20＝8（x－1）＋4，解得x＝6，則學(xué)生人數(shù)為4×6＋20＝44。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解法二：

第一步，本題考查余數(shù)問(wèn)題，用數(shù)字特性法解題。

第二步，根據(jù)“每間住4人則有20人沒(méi)地方住”可知總?cè)藬?shù)減去20后是4的倍數(shù)，可以排除A、B選項(xiàng)；根據(jù)“每間住8人則有一間只有4人住”可知總?cè)藬?shù)減去4后是8的倍數(shù)，可排除C選項(xiàng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

45.小亮是一名初中生，本學(xué)期設(shè)有語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、道德與法治、體育共10門(mén)課程，疫情期間他每天在家上7節(jié)網(wǎng)課，上午4節(jié)，下午3節(jié)，中午有休息。某天，媽媽下班后問(wèn)小亮當(dāng)天的上課情況，小亮賣(mài)了個(gè)關(guān)子，說(shuō)出如下事實(shí)：

（1）只有一門(mén)課程安排了兩節(jié)課，上、下午各一節(jié)；

（2）語(yǔ)文課是緊挨著數(shù)學(xué)課上的；

（3）體育老師布置的任務(wù)是課后跳繩200次，我怕打擾樓下鄰居，所以還沒(méi)完成；

（4）物理課、化學(xué)課是在下午上的；

（5）沒(méi)有歷史、地理、生物、道德與法治課。

對(duì)于當(dāng)天的上課情況，可推知（

）。

A.上了5門(mén)課程

B.上午上了體育課

C.下午第一節(jié)課有可能是語(yǔ)文課

D.有可能上了兩節(jié)化學(xué)課

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

題干具有匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

因?yàn)椴恢缷寢屜掳嗟臅r(shí)間，因此也就不知道今天已經(jīng)上了多少課，根據(jù)條件進(jìn)行如下分析：

根據(jù)條件（5）可知，上了6門(mén)課，排除A項(xiàng)；

結(jié)合條件（2）“語(yǔ)文課是緊挨著數(shù)學(xué)課上的”可知，語(yǔ)文不能是下午第一節(jié)，排除C項(xiàng)；

結(jié)合條件（1）“只有一門(mén)課程安排了兩節(jié)課，上、下午各一節(jié)”，結(jié)合條件（4）化學(xué)課是在下午上的，故化學(xué)課不可能上了兩節(jié)，排除D項(xiàng)；

結(jié)合條件（3）可知，體育課已經(jīng)上過(guò)了，結(jié)合條件（5）可知今天上了“語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、體育”6門(mén)課程，如果其中沒(méi)有安排為兩節(jié)的課程，即今天一共上了6節(jié)，根據(jù)條件（4），下午已經(jīng)安排了物理和化學(xué)，那么體育只能在上午；如果其中有安排為兩節(jié)的課程，這節(jié)課無(wú)論是不是體育，體育只能上午。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：第一步：整理題干條件

（1）只有一門(mén)課程安排了兩節(jié)課，上、下午各一節(jié)；

（2）語(yǔ)文課是緊挨著數(shù)學(xué)課上的；

（3）體育課已經(jīng)上完；

（4）物理化學(xué)在下午上課；

（5）沒(méi)有歷史、地理、生物、道德與法治課。

第二步：根據(jù)題干條件逐一分析選項(xiàng)。

根據(jù)條件（1）可知，有一門(mén)課程上了兩節(jié)，且總共上7節(jié)課，因此小亮上了6門(mén)課程，排除A項(xiàng)；根據(jù)條件（1）（2）（4）可知，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)只能上一節(jié)，排除D項(xiàng)；又因?yàn)槲锢砘瘜W(xué)已經(jīng)在下午上，所以上午上的是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，排除C項(xiàng)；根據(jù)條件（5）可知，今天一共上了6門(mén)課，因此上兩節(jié)的課程只能是英語(yǔ)或者體育，假設(shè)上兩節(jié)的是體育，根據(jù)（1）（3）可知，上午上了體育；假設(shè)上兩節(jié)的是英語(yǔ)，根據(jù)（1）（3）也可得出上午上了體育，B項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為B。46.將選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入下列各（

）最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）。

①人人都有心中最值得（

）和喜歡的地方，或許是城市小巷，或許是山林大川，總會(huì)有個(gè)地方值得你去向往。

②他不顧刺骨的寒冷跳進(jìn)河中，救起三名落水兒童，全體師生都在（

）他英勇救人的事跡。

A.留念傳誦

B.留念傳頌

C.留戀傳誦

D.留戀傳頌參考答案：D

解題思路：第一空，“和”表并列，應(yīng)表示與喜歡相近的意思，“留戀”指不愿意離開(kāi)或舍棄，側(cè)重強(qiáng)調(diào)戀戀不舍，“留念”指留作紀(jì)念，側(cè)重強(qiáng)調(diào)紀(jì)念，根據(jù)后文“值得你去向往”可知，“留戀”更符合文段語(yǔ)境，排除A、B兩項(xiàng)。

第二空，搭配“英勇救人的事跡”，D項(xiàng)“傳頌”指?jìng)鞑ロ灀P(yáng)，側(cè)重強(qiáng)調(diào)稱(chēng)贊，多指?jìng)鞑ッ嗣?，符合文意，?dāng)選。C項(xiàng)“傳誦”指流傳誦讀，側(cè)重誦讀，多搭配詩(shī)詞和文章，與“英勇救人的事跡”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。47.說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，他從資料箱里拿出十幾封信，其中一封來(lái)自S區(qū)保安大隊(duì)全體保安寫(xiě)的。

以上句子所屬的語(yǔ)病類(lèi)型是：

A.成分殘缺

B.句式雜揉

C.語(yǔ)序不當(dāng)

D.搭配不當(dāng)

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段?！捌渲幸环鈦?lái)自S區(qū)保安大隊(duì)全體保安寫(xiě)的”有問(wèn)題，可以說(shuō)成是“其中一封來(lái)自S區(qū)保安大隊(duì)”，或者是“其中一封是S區(qū)保安大隊(duì)全體保安寫(xiě)的”，句式雜糅。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合要求。

因此，選擇B選項(xiàng)。

48.赤潮是由海藻家族中的赤潮藻在特定環(huán)境條件下爆發(fā)性地增殖造成的，（

）是決定赤潮生物是否出現(xiàn)數(shù)量高峰和形成赤潮的重要因子。

A.海水鹽度的大小

B.光照的強(qiáng)度

C.磷含量的高低

D.海域的封閉程度參考答案：C

解題思路：本題考查科技。

赤潮是海洋中某些微小的浮游藻類(lèi)、原生動(dòng)物或細(xì)菌，在一定的環(huán)境條件下爆發(fā)性繁殖或聚集而引起水體變色的一種有害的生態(tài)異?，F(xiàn)象。赤潮的形成跟海水鹽度、光照強(qiáng)度、磷含量以及海域封閉程度有關(guān)，磷含量的高低是決定赤潮生物是否出現(xiàn)數(shù)量高峰和形成赤潮的重要因子。

故正確答案為C。49.建筑陶瓷鄉(xiāng)鎮(zhèn)污染嚴(yán)重，烏煙蔽日，曾經(jīng)是閩南沿海的一大景觀。經(jīng)過(guò)一年半的治理，閩南市拆除了制造污染的兩千五百支窯爐煙囪，使當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境得到了很大改善。

最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是：

A.制造陶瓷容易造成嚴(yán)重污染

B.閩南沿海地區(qū)制瓷業(yè)很發(fā)達(dá)

C.閩南市加強(qiáng)治污力度，改善環(huán)境

D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)時(shí)常是不可兩全的

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段第一句指出建筑陶瓷鄉(xiāng)鎮(zhèn)污染嚴(yán)重的問(wèn)題。接著文段第二句給出了解決污染問(wèn)題的措施，即“拆除了制造污染的兩千五百支窯爐煙囪”。文段為“提出問(wèn)題-解決問(wèn)題”的“分—總”結(jié)構(gòu)。主旨句為解決問(wèn)題的對(duì)策，即“拆除了制造污染的兩千五百支窯爐煙囪”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C選項(xiàng)是對(duì)主旨句的同義替換。A項(xiàng)，屬于問(wèn)題內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)，“制瓷業(yè)很發(fā)達(dá)”無(wú)中生有，排除。D項(xiàng)，該觀點(diǎn)為無(wú)中生有，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

50.在行政訴訟中，人民法院審理行政案件，可以參照（

）。

A.行政機(jī)關(guān)規(guī)范性文件

B.規(guī)章

C.地方性法規(guī)

D.法律參考答案：B

解題思路：本題考查程序法。

根據(jù)《行政訴訟法》第六十三條規(guī)定：“人民法院審理行政案件，以法律和行政法規(guī)、地方性法規(guī)為依據(jù)。地方性法規(guī)適用于本行政區(qū)域內(nèi)發(fā)生的行政案件。人民法院審理民族自治地方的行政案件，并以該民族自治地方的自治條例和單行條例為依據(jù)。人民法院審理行政案件，參照規(guī)章?！?/p>

故正確答案為B。51.呼吸作用是生物體細(xì)胞把有機(jī)物氧化分解并產(chǎn)生能量的過(guò)程，沒(méi)有氧氣參與的呼吸稱(chēng)為無(wú)氧呼吸。無(wú)氧呼吸是指細(xì)胞在缺氧的條件下，通過(guò)酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物分解為尚未徹底氧化的產(chǎn)物。下列現(xiàn)象與無(wú)氧呼吸有關(guān)的是：

A.人劇烈運(yùn)動(dòng)后肌肉酸痛

B.用糯米和酒曲釀制米酒

C.農(nóng)作物受澇時(shí)短時(shí)間內(nèi)不會(huì)死亡

D.把生水果和熟蘋(píng)果放在密閉的缸里催熟參考答案：A

解題思路：解答本題需熟悉相關(guān)生物學(xué)概念。本題為生活經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)原理結(jié)合考查的題目，在生物學(xué)原理方面，光合作用（與作物產(chǎn)量與品質(zhì)的關(guān)系）、呼吸作用（有氧與無(wú)氧）、發(fā)酵原理等都是常考內(nèi)容。A項(xiàng)正確。人劇烈運(yùn)動(dòng)后肌肉酸痛，是因?yàn)楣趋兰〖?xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了乳酸。

B項(xiàng)錯(cuò)誤。釀制米酒利用的是酵母菌的繁殖，并非細(xì)胞的呼吸作用。

C項(xiàng)錯(cuò)誤。農(nóng)作物受澇時(shí)短時(shí)間不會(huì)死亡，因?yàn)楦镉猩倭靠?/p>