最后一次講演【公開課教學課件】

最后一次講演語文聞一多最后一次講演語文聞一多11.學習聞一多先生熱愛祖國、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神。2.領(lǐng)會本文表達鮮明觀點的特色。3.體味口語的特點和本文感情色彩強烈的語言。學習目標1.學習聞一多先生熱愛祖國、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神。學聞一多（1899-1946），湖北浠水人，詩人、學者、民主戰(zhàn)士。自幼愛好古典詩詞和美術(shù)。1912年考入北京清華大學。主要著作有詩集《紅燭》《死水》。1946年7月15日在悼念李公樸先生大會上，憤怒斥責國民黨暗殺李公樸的罪行，發(fā)表了著名的《最后一次講演》，當天下午即被國民黨特務殺害。作者簡介整體感知聞一多（1899-1946），湖北浠水人，詩人、學者、民主戰(zhàn)3這是一篇即興講演，是特殊背景下所作。7月11日晚，反動派暗殺了杰出的民主戰(zhàn)士李公樸先生。這時，聞一多的處境非常危險，許多消息表明，國民黨特務下一個暗殺的對象就是聞一多，可聞一多已將生死置之度外，沒有躲避。7月15日上午，李公樸治喪委員會在云南大學召開大會，請李夫人報告李公樸遇難經(jīng)過。聞一多準時參加會議。李夫人發(fā)言泣不成聲，混入會場的特務卻起哄擾亂，公開挑釁。為防止意外，事先約定聞一多不作講演，但此時他難壓怒火，拍案而起，即席發(fā)表演說，即“最后一次講演”。當天下午5時，聞一多在參加完“李公樸先生被害事件記者招待會”回家的路上即遭暗殺。講演背景這是一篇即興講演，是特殊背景下所作。講演背景4講演詞

也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個專門問題進行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把講演者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

講演詞也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較5基礎(chǔ)字詞卑劣賦予

蠻橫

誣蔑挑撥離間jiànyǔmánhèngmièliè基礎(chǔ)字詞卑劣賦予蠻橫6挑撥離間：光明正大：賦予：卑劣：蠻橫：誣蔑：

搬弄是非，破壞團結(jié)。原指明白不偏邪。現(xiàn)多指心懷坦白，言行正派。給予。卑鄙，惡劣。（態(tài)度）粗暴而不講理。捏造事實毀壞別人的名譽。挑撥離間：搬弄是非，破壞團結(jié)。原指明白不偏邪。現(xiàn)多指心懷坦白7自由朗讀課文注意體味演講者的氣勢與感情，畫出表達強烈感情的語句。自由朗讀課文注意體味演講者的氣勢與感情，畫出表達強烈感情的語8應該讀出一種憤怒，一種痛恨，一種痛斥的情感來。全班齊讀朗讀課文應該讀出一種憤怒，一種痛恨，一種痛斥的情感來。全班齊讀朗讀課9看演講視頻看演講視頻10點名朗讀1~3自然段一生朗讀，其他同學配合情境，鼓掌、熱烈鼓掌。點名朗讀1~3自然段一生朗讀，其他同學配合情境，鼓掌、熱烈鼓11學生講臺上朗讀第4~5自然段一生朗讀，要求結(jié)合情境、有肢體表演，其他同學配合鼓掌、熱烈鼓掌。學生講臺上朗讀第4~5自然段一生朗讀，要求結(jié)合情境、有肢體表12小組內(nèi)比讀此段反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長的?。ù窊糇雷樱┢鋵嵑芎唵危麄冞@樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕??！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖??！小組內(nèi)比讀此段反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤13翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！（熱烈的鼓掌）翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明14理清思路第一部分（1-3）：高度贊揚了李公樸和昆明人民為爭取民主和平而斗爭的精神，痛斥國民黨反動派暗殺李公樸的罪行，揭露了其虛偽的本性。第二部分（4-5）：剖析國民黨反動派的虛偽本質(zhì)，指出人民必勝，光明就在眼前。第三部分（6-12）：號召昆明人民發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持斗爭，并表達自己為正義而獻身的決心。理清思路第一部分（1-3）：高度贊揚了李公樸和昆明人民為爭取15研讀課文一、研讀第一部分（第1-3段）1.聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥，同學們說說它表現(xiàn)在哪幾個方面？最卑劣、最無恥無罪而遭毒手暗殺造謠污蔑研讀課文一、研讀第一部分（第1-3段）1.聞一多先生在講演中162.第1段中的五個感嘆句，各表達了聞先生的什么思想感情？明確：表達了作者對敵人罪惡的揭露，對蠻橫無理、兇狠殘暴的反動派無比憤恨、蔑視。而對李公樸先生的愛國熱情和正義行動表示贊頌2.第1段中的五個感嘆句，各表達了聞先生的什么思想感情？明確17二、研讀第二部分（第4-5段）1.作者是怎樣揭露反動派的虛弱本質(zhì)？明確：揭露——虛弱本質(zhì)：自己在恐怖、慌、害怕2.聞一多先生預言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請從文章中找答案。明確：第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的（舉例論證）。二、研讀第二部分（第4-5段）1.作者是怎樣揭露反動派的虛弱18三、研讀第三部分（第6-12段）1.作者說：“我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！”

思考：“我們有力量”。我們的力量在哪里？明確：昆明青年學生，廣大的市民。2.聞一多先生對進步青年提出了什么樣的號召？明確：熱情地號召青年，繼承傳統(tǒng)，爭取民主和平的勝利。3.文末表達了聞一多先生怎樣的斗爭決心？明確：表明文先生為追求光明和民主，決心為革命事業(yè)獻身的斗爭精神，隨時準備為真理獻身的斗爭精神。三、研讀第三部分（第6-12段）1.作者說：“我們有力量打破19本文主旨

本文圍繞李公樸被害事件，揭露反動派的無恥暴行和虛弱的本質(zhì)，贊頌烈士的斗爭和犧牲精神，號召人民與敵人斗爭到底。本文主旨本文圍繞李公樸被害事件，揭露反動派的無恥暴行20語言特色

1、運用了多種修辭方法和句式，增強了語言的感染力和論辯力量。設(shè)問句、反問句、感嘆句（使表達語氣更堅決，批判力量更強烈）、反復（增強對反動派的憎恨之情）。2、對比手法：（1）段與段之間的對比。第三段對李公樸和昆明學生的歌頌和第四段對反動派的無情揭露形成對比。（2）句與句之間的對比。（3）詞和詞之間的對比。（光榮、無恥）3、人稱的變化，嚴格劃分了敵、我、友的界限。（你們、他們、我們）語言特色1、運用了多種修辭方法和句式，增強了語言的感染力和21感受講演的魅力，請欣賞本學校學生在縣城比賽視頻。拓展延伸感受講演的魅力，請欣賞本學校學生在縣城比賽視頻。拓展延伸221、練習朗讀課文，注意音量、語速和語氣的變化，使朗讀能表達出文章的思想感情。2、歸納演講詞的特點。布置作業(yè)1、練習朗讀課文，注意音量、語速和語氣的變化，使朗讀能表達出23最后一次講演語文聞一多最后一次講演語文聞一多241.學習聞一多先生熱愛祖國、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神。2.領(lǐng)會本文表達鮮明觀點的特色。3.體味口語的特點和本文感情色彩強烈的語言。學習目標1.學習聞一多先生熱愛祖國、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神。學聞一多（1899-1946），湖北浠水人，詩人、學者、民主戰(zhàn)士。自幼愛好古典詩詞和美術(shù)。1912年考入北京清華大學。主要著作有詩集《紅燭》《死水》。1946年7月15日在悼念李公樸先生大會上，憤怒斥責國民黨暗殺李公樸的罪行，發(fā)表了著名的《最后一次講演》，當天下午即被國民黨特務殺害。作者簡介整體感知聞一多（1899-1946），湖北浠水人，詩人、學者、民主戰(zhàn)26這是一篇即興講演，是特殊背景下所作。7月11日晚，反動派暗殺了杰出的民主戰(zhàn)士李公樸先生。這時，聞一多的處境非常危險，許多消息表明，國民黨特務下一個暗殺的對象就是聞一多，可聞一多已將生死置之度外，沒有躲避。7月15日上午，李公樸治喪委員會在云南大學召開大會，請李夫人報告李公樸遇難經(jīng)過。聞一多準時參加會議。李夫人發(fā)言泣不成聲，混入會場的特務卻起哄擾亂，公開挑釁。為防止意外，事先約定聞一多不作講演，但此時他難壓怒火，拍案而起，即席發(fā)表演說，即“最后一次講演”。當天下午5時，聞一多在參加完“李公樸先生被害事件記者招待會”回家的路上即遭暗殺。講演背景這是一篇即興講演，是特殊背景下所作。講演背景27講演詞

也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個專門問題進行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把講演者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

講演詞也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較28基礎(chǔ)字詞卑劣賦予

蠻橫

誣蔑挑撥離間jiànyǔmánhèngmièliè基礎(chǔ)字詞卑劣賦予蠻橫29挑撥離間：光明正大：賦予：卑劣：蠻橫：誣蔑：

搬弄是非，破壞團結(jié)。原指明白不偏邪。現(xiàn)多指心懷坦白，言行正派。給予。卑鄙，惡劣。（態(tài)度）粗暴而不講理。捏造事實毀壞別人的名譽。挑撥離間：搬弄是非，破壞團結(jié)。原指明白不偏邪?，F(xiàn)多指心懷坦白30自由朗讀課文注意體味演講者的氣勢與感情，畫出表達強烈感情的語句。自由朗讀課文注意體味演講者的氣勢與感情，畫出表達強烈感情的語31應該讀出一種憤怒，一種痛恨，一種痛斥的情感來。全班齊讀朗讀課文應該讀出一種憤怒，一種痛恨，一種痛斥的情感來。全班齊讀朗讀課32看演講視頻看演講視頻33點名朗讀1~3自然段一生朗讀，其他同學配合情境，鼓掌、熱烈鼓掌。點名朗讀1~3自然段一生朗讀，其他同學配合情境，鼓掌、熱烈鼓34學生講臺上朗讀第4~5自然段一生朗讀，要求結(jié)合情境、有肢體表演，其他同學配合鼓掌、熱烈鼓掌。學生講臺上朗讀第4~5自然段一生朗讀，要求結(jié)合情境、有肢體表35小組內(nèi)比讀此段反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長的?。ù窊糇雷樱┢鋵嵑芎唵?，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌?。≡诤ε掳?！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖??！小組內(nèi)比讀此段反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤36翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！（熱烈的鼓掌）翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明37理清思路第一部分（1-3）：高度贊揚了李公樸和昆明人民為爭取民主和平而斗爭的精神，痛斥國民黨反動派暗殺李公樸的罪行，揭露了其虛偽的本性。第二部分（4-5）：剖析國民黨反動派的虛偽本質(zhì)，指出人民必勝，光明就在眼前。第三部分（6-12）：號召昆明人民發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持斗爭，并表達自己為正義而獻身的決心。理清思路第一部分（1-3）：高度贊揚了李公樸和昆明人民為爭取38研讀課文一、研讀第一部分（第1-3段）1.聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥，同學們說說它表現(xiàn)在哪幾個方面？最卑劣、最無恥無罪而遭毒手暗殺造謠污蔑研讀課文一、研讀第一部分（第1-3段）1.聞一多先生在講演中392.第1段中的五個感嘆句，各表達了聞先生的什么思想感情？明確：表達了作者對敵人罪惡的揭露，對蠻橫無理、兇狠殘暴的反動派無比憤恨、蔑視。而對李公樸先生的愛國熱情和正義行動表示贊頌2.第1段中的五個感嘆句，各表達了聞先生的什么思想感情？明確40二、研讀第二部分（第4-5段）1.作者是怎樣揭露反動派的虛弱本質(zhì)？明確：揭露——虛弱本質(zhì)：自己在恐怖、慌、害怕2.聞一多先生預言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請從文章中找答案。明確：第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的（舉例論證）。二、研讀第二部分（第4-5段）1.作者是怎樣揭露反動派的虛弱41三、研讀第三部分（第6-12段）1.作者說：“我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！”

思考：“我們有力量”。我們的力量在哪里？明確：昆明青年學生，廣大的市民。2.聞一多先生對進步青年提出了什么樣的號召？明確：熱情地號召青年，繼承