四川省廣安市鄰水縣鄰水實驗學(xué)校高一下學(xué)期期中考試語文試題

【題文】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。下面是關(guān)于素養(yǎng)的一些關(guān)鍵詞家同責(zé)擔(dān)當(dāng)文情懷國理解理思維、自我管理、批判質(zhì)疑、健全人格、審美情趣……在你看來些素養(yǎng)對于現(xiàn)代中生最為重要？請從中選擇至少兩個關(guān)鍵詞來表達(dá)你的思考，寫一篇不少于字的文。要求：選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。【答案】責(zé)任與擔(dān)當(dāng)千百年來人類擁有上蒼賜予的許多多美好的品質(zhì)與情感烈責(zé)任感就是其中的一點美麗的光芒，在一顆顆忠義的赤子之心中閃耀著。乘著時光的快車，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強(qiáng)秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強(qiáng)大的那點兒神氣刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力什給了相如這莫大的自信是護(hù)趙國子民使其免于階下囚的責(zé)任。明亮的燭光下諸亮在寫著什是呀，在這出師的前夜一定有許多話要對他時刻牽掛的后主說啊!“鞠躬盡瘁死而后已??”寫罷，他不禁抬頭仰望蒼穹，目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐?是報先帝知遇之恩、輔佐后主強(qiáng)國安民的責(zé)任。岳陽樓下，滔滔江水拍打著江;陽樓上，范仲淹難抑心潮的蕩漾，放聲高喊：“先天下之憂而憂天下之樂而樂是什么使他這般情感激?一切為了天下百姓的責(zé)任。藺相如、諸葛亮、范仲淹，這些偉大的人物都曾在歷史的長河中留下自己光輝的一筆。他們把謀求人民的幸福看成自己的責(zé)任，這是無比珍貴的情感。在我們身邊也有這樣閃耀著責(zé)光芒的“平凡人”為有了強(qiáng)烈的責(zé)任感這平凡人擁有了新的稱謂——“感動中國人物”。楊利偉載著中華民族飛天的夢想功地完成了國家和人民交付給他的偉大使命負(fù)著神圣的責(zé)任遨游于浩渺的宇宙。任長霞巾幗不讓須眉，縱橫于窮兇極惡的匪徒之間，肩負(fù)著保護(hù)百姓生命安全的責(zé)任。結(jié)果雖悲而壯，他依然贏得了全國人民的愛戴。姚明是遙遠(yuǎn)的美利堅眾異國面孔中屹立的東方小巨人上有著數(shù)不清的中國球迷的期望他責(zé)任就是讓外國人看我們中國人奮斗的激情，不懈的毅力。他做得很好起了責(zé)任，他不辱使命。??

他們留給我們的感動還有很多多正是這各種各樣的責(zé)任壓在了他們的肩上是他們勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、不辱使命的做法，才鑄就了他們的輝煌。對于責(zé)任西塞羅說得很有道理我們不是為自己而生是我們的國家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任?！眲⒁姿沟倪@句話更是言辭犀利：“盡管責(zé)任有時使人厭煩履責(zé)任不真工作的人什么也不是，只能是懦夫，不折不扣的廢物”朋友們們負(fù)起各自的責(zé)任!我們繼承這上蒼賜予祖先們的優(yōu)秀品質(zhì)!讓責(zé)任的光芒永遠(yuǎn)在我們身上傳遞，并且愈發(fā)閃亮!【解析】試題分析：這是一道任務(wù)驅(qū)動型的材料作文，要求從“國家認(rèn)同、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、人文情懷、國際理解、理性思維、自我管理、批判質(zhì)疑、健全人格、審美情趣”中選擇兩三個關(guān)鍵詞來表達(dá)自己的思考，這樣要對給出的關(guān)鍵進(jìn)行簡單的組合，形成一個較為集中的中心，如國家認(rèn)同、人文情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)組合可以談修養(yǎng)思維、自我管理、批判質(zhì)疑組合可以談處世之道；人文情懷、健全人格情趣組合可以談情操的培養(yǎng)行時注意先明確自己的觀點，然后從不同的層面論述，注意要圍繞所選的關(guān)鍵詞選取材料。點睛任驅(qū)動型作文的基本框有如下五部分一個響亮的標(biāo)題。就在審題的基礎(chǔ)上明立意，選擇寫作的角定個有搶眼的題目這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點用定俗成的詞句加以改造更為上策新立異就更加理想。（二述表態(tài)+觀點文一段就用“引表態(tài)觀”的形式達(dá)到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由。了態(tài)度與觀點沒理由就站不住腳因此文第三步必然闡述你的理由闡一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。（四進(jìn)一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法解決問題另外還以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。任一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義果有了現(xiàn)實意義文章就遜色許多此生作也好，考場作文也好聯(lián)