2022年10月浙江溫州樂(lè)清市事業(yè)單位引進(jìn)高層次緊缺人才65人考試沖刺題3套合1含答案詳解版

米寶寶科技2022年10月浙江溫州樂(lè)清市事業(yè)單位引進(jìn)高層次緊缺人才65人考試沖刺題3套合1含答案詳解題目一二三四五六總分得分全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！卷I一.綜合能力拔高-押題卷(共100題)1.一般如石油、有色金屬這類行業(yè)的市場(chǎng)上，······這種市場(chǎng)類型屬于（

）。

A.完全壟斷市場(chǎng)

B.壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)

C.寡頭壟斷市場(chǎng)

D.完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)參考答案：C

解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，完全壟斷市場(chǎng)指在市場(chǎng)上只存在一個(gè)供給者和眾多需求者的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)。在市場(chǎng)上只有唯一一個(gè)廠商生產(chǎn)和銷售商品；該廠商生產(chǎn)的商品沒(méi)有任何接近的替代品；其他廠商進(jìn)入該行業(yè)都極為困難或不可能。一般這種市場(chǎng)結(jié)構(gòu)都以公用事業(yè)部門(mén)為主，比如電力、自來(lái)水、天然氣等。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)是指一種既有壟斷又有競(jìng)爭(zhēng)，但競(jìng)爭(zhēng)程度較大，壟斷程度較小。這個(gè)市場(chǎng)上生產(chǎn)集團(tuán)中有大量的企業(yè)生產(chǎn)有差別的同種產(chǎn)品，這些產(chǎn)品彼此之間都非常接近的替代品；廠商的生產(chǎn)規(guī)模比較小，進(jìn)入和退出比較容易。典型部門(mén)是日用品行業(yè)、服裝行業(yè)等輕工業(yè)、零售業(yè)和服務(wù)業(yè)。

C項(xiàng)正確，寡頭壟斷市場(chǎng)是指由少數(shù)幾家廠商所壟斷的市場(chǎng)。在寡頭壟斷市場(chǎng)上，每家廠商的產(chǎn)量都占有相當(dāng)大的份額，從而每一廠商對(duì)整個(gè)行業(yè)的價(jià)格都有舉足輕重的影響。寡頭壟斷常見(jiàn)于重工業(yè)部門(mén)，如汽車、鋼鐵、造船、石油化工、有色冶金、飛機(jī)制造、航空運(yùn)輸?shù)炔块T(mén)。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)是指競(jìng)爭(zhēng)充分而不受任何阻礙和干擾的一種市場(chǎng)結(jié)構(gòu)。在這種市場(chǎng)類型中，買賣人數(shù)眾多，買者和賣者是價(jià)格的接受者，資源可自由流動(dòng)，信息具有完全性。真實(shí)情況中，完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)是不存在的，但農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)近似于完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)。

故正確答案為C。2.產(chǎn)學(xué)研合作一直是我國(guó)科技體制改革的核心議題之一。政府在涉及國(guó)家安全等重大技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作責(zé)無(wú)旁貸，然而，在很多情況下產(chǎn)學(xué)研合作完全可以由社會(huì)力量組織完成?？萍碱惿鐣?huì)組織既不屬于層級(jí)制管理下的政府，又不是追逐利潤(rùn)的企業(yè)，這使得它能夠?qū)Ｗ⒂诜从硠?chuàng)新主體的訴求，形成區(qū)域創(chuàng)新體系內(nèi)信息反饋的節(jié)點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)，可以填補(bǔ)產(chǎn)學(xué)研資源供給方和需求方間的信息鴻溝，以一種更加靈活有效的方式協(xié)調(diào)各方利益，促進(jìn)合作達(dá)成。因此，除了把產(chǎn)學(xué)研合作的動(dòng)力留給市場(chǎng)之外，“留給社會(huì)”也是解決產(chǎn)學(xué)研合作動(dòng)力問(wèn)題的一種方式。

這段文字意在說(shuō)明：

A.產(chǎn)學(xué)研合作動(dòng)力不足源于社會(huì)力量參與度不夠

B.應(yīng)鼓勵(lì)科技類社會(huì)組織參與到產(chǎn)學(xué)研合作中來(lái)

C.如何在科技體制改革的核心議題上獲得新的突破

D.應(yīng)發(fā)揮社會(huì)組織在解決產(chǎn)學(xué)研合作動(dòng)力中的作用參考答案：D

解題思路：文段考查對(duì)文段主旨的歸納。解答此類題目需要梳理文段的行文結(jié)構(gòu)，文段為因果結(jié)構(gòu)，“因此”之后是文段的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)組織對(duì)于促成產(chǎn)學(xué)研合作的重要作用，正確答案應(yīng)與此相符。文段首先引出產(chǎn)學(xué)研合作這一話題；然后由“然而”轉(zhuǎn)折，指出在很多情況下，產(chǎn)學(xué)研合作完全可以由社會(huì)力量組織完成；接著說(shuō)明科技類社會(huì)組織的特殊性使其可以更靈活地協(xié)調(diào)各方利益，促成產(chǎn)學(xué)研合作；最后由“因此”提出觀點(diǎn)——可以把產(chǎn)學(xué)研合作的動(dòng)力留給社會(huì)，即由社會(huì)組織來(lái)推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作。D項(xiàng)是對(duì)觀點(diǎn)句的同義轉(zhuǎn)述，當(dāng)選。

A項(xiàng)屬于對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作動(dòng)力不足的問(wèn)題的描述，不涉及“因此”之后的內(nèi)容，排除。

B項(xiàng)，“參與到產(chǎn)學(xué)研合作中”表述不當(dāng)，文段強(qiáng)調(diào)的是要讓社會(huì)組織“推動(dòng)”產(chǎn)學(xué)研合作，排除。

C項(xiàng)，“科技體制改革”是文段引入話題的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除。

故本題選D。

解題思路：第一步，分析文段。文段首句引出話題，提到產(chǎn)學(xué)研合作一直是我國(guó)科技體制改革的核心議題之一。接著說(shuō)到很多情況下，產(chǎn)學(xué)研合作完全可以由社會(huì)力量組織完成。第三句說(shuō)到科技類社會(huì)組織可以促進(jìn)合作達(dá)成。最后一句通過(guò)“因此”對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，提出“留給社會(huì)”也是解決產(chǎn)學(xué)研合作動(dòng)力問(wèn)題的一種方式。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：文段開(kāi)篇提出“產(chǎn)學(xué)研”合作這一話題，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”指出，很多情況下產(chǎn)學(xué)研合作完全可以由社會(huì)力量組織來(lái)完成，后文進(jìn)行了詳細(xì)的解釋，論證社會(huì)組織在推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作上的優(yōu)勢(shì)，尾句通過(guò)“因此”總結(jié)前文，再次強(qiáng)調(diào)應(yīng)發(fā)揮社會(huì)組織在推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研方面的作用，D項(xiàng)為文段核心內(nèi)容的同義替換。

A項(xiàng)，“產(chǎn)學(xué)研合作動(dòng)力不足”為問(wèn)題的表述，而文段已經(jīng)給了解決問(wèn)題的對(duì)策，故非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“科技類社會(huì)組織”為舉例論證部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“如何”表述不明確，并未直接指出應(yīng)發(fā)揮社會(huì)力量的作用，故偏離文段中心，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《科技類社會(huì)組織在區(qū)域創(chuàng)新體系中的作用》3.20世紀(jì)50年代，我國(guó)建立和實(shí)行八級(jí)工資制，技術(shù)工人想要拿到八級(jí)技工證書(shū)，不僅需要不斷地學(xué)習(xí)鉆研，還要幾十年操作經(jīng)驗(yàn)積累。那個(gè)年代，很多技術(shù)工人都以八級(jí)工為奮斗目標(biāo)。然而現(xiàn)在，對(duì)一線工人來(lái)說(shuō)，獲得高級(jí)技師的資格后，幾乎就觸到了職業(yè)發(fā)展的天花板。要想“破圈”成為工程師，面臨著身份、學(xué)歷、論文等各種限制，操作水平再高也評(píng)不上職稱。這些形形色色的門(mén)檻，對(duì)于那些操銑刀、舞焊槍的技術(shù)工人來(lái)說(shuō)，就像一座跨不過(guò)的“火焰山”，他們的出路被牢牢定格在車間一隅。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)（

）。

A.一線技術(shù)工人的培養(yǎng)需要與時(shí)俱進(jìn)

B.評(píng)價(jià)制度與用人制度尚未有效銜接

C.人才評(píng)價(jià)應(yīng)兼顧公正與科學(xué)的原則

D.技能人才職業(yè)發(fā)展天花板亟須打破參考答案：D

解題思路：文段首先介紹我國(guó)早年實(shí)行的八級(jí)工資制及技術(shù)工人想要拿到八級(jí)技工證書(shū)所需要付出的努力，緊接著通過(guò)“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，提出如今一線工人在獲得高級(jí)技師的資格后就幾乎觸到了職業(yè)發(fā)展的天花板，并對(duì)此進(jìn)行了具體的解釋說(shuō)明，即諸多限制讓技術(shù)工人沒(méi)有出路。故文段旨在說(shuō)明種種限制讓如今的技術(shù)工人觸到職業(yè)發(fā)展的天花板，應(yīng)針對(duì)這一問(wèn)題提出對(duì)策，D項(xiàng)當(dāng)選。

A項(xiàng)：文段談?wù)摰氖羌夹g(shù)工人的職業(yè)發(fā)展問(wèn)題，而不是技術(shù)工人的培養(yǎng)問(wèn)題，排除。

B項(xiàng)：“用人制度”無(wú)中生有，文段未提及，排除。

C項(xiàng)：“人才評(píng)價(jià)”范圍擴(kuò)大，文段談?wù)摰氖羌夹g(shù)工人，且“公正與科學(xué)的原則”無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《絕技絕活也應(yīng)“自帶金邊”》4.古代稱謂表述正確的有：

A.閣下是對(duì)長(zhǎng)輩的尊稱

B.足下是下級(jí)對(duì)上級(jí)或同輩之間相互尊敬的稱呼

C.內(nèi)子用于丈夫?qū)e人稱自己的妻子

D.“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬

參考答案：BCD

解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)。

第二步，足下是對(duì)對(duì)方的尊稱。譯為“您”。足下是舊時(shí)交際用語(yǔ)，下級(jí)稱上級(jí)或同輩相稱的敬詞，戰(zhàn)國(guó)時(shí)多用以稱君主；內(nèi)子又名內(nèi)助，指妻子，古代男子對(duì)別人稱自己妻子的稱呼有內(nèi)子、內(nèi)助、內(nèi)人、賤內(nèi)等。古有賢內(nèi)助之稱，后人把它引伸為恭維人家有賢淑的妻子；“舍”古代作代詞時(shí)，表謙辭，用于對(duì)別人稱自己的家或輩分低、年紀(jì)小（卑幼）的親屬。

因此，選擇BCD選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“閣下”一詞盛行于唐代，常見(jiàn)于口語(yǔ)，近代至現(xiàn)代則多用于書(shū)籍信函中。目前人們?cè)跁?shū)信（尤其是公函、業(yè)務(wù)相關(guān)書(shū)信）中仍然使用閣下來(lái)稱呼彼此。但是由于“您”一字的代替，慢慢地“閣下”一詞多用于外交場(chǎng)合。“閣下”一般是對(duì)那些具有顯赫的地位、尊嚴(yán)或價(jià)值的顯要人物的尊稱或稱呼，而不是對(duì)長(zhǎng)輩的尊稱。故A項(xiàng)古代稱謂表述不正確。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

5.從四個(gè)選項(xiàng)中選出唯一的一項(xiàng)，填入問(wèn)號(hào)處，使其呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：B

解題思路：題干圖形既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形。A項(xiàng)不是軸對(duì)稱圖形，C、D兩項(xiàng)不是中心對(duì)稱圖形，只有B項(xiàng)既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形。故本題選B。6.公民的民事權(quán)利能力始于出生終于死亡（

）。

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查民事主體知識(shí)。

第二步，根據(jù)《民法典》第十三條，自然人從出生時(shí)起到死亡時(shí)止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。

因此，本題正確。

根據(jù)《民法典》第十五條，自然人的出生時(shí)間和死亡時(shí)間，以出生證明、死亡證明記載的時(shí)間為準(zhǔn)；沒(méi)有出生證明、死亡證明的，以戶籍登記或者其他有效身份登記記載的時(shí)間為準(zhǔn)。有其他證據(jù)足以推翻以上記載時(shí)間的，以該證據(jù)證明的時(shí)間為準(zhǔn)。

7.只要是創(chuàng)新，就會(huì)突破一些條條框框，往往越是重大的創(chuàng)新，對(duì)傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的

也會(huì)越大。我們鼓勵(lì)創(chuàng)新，就不能把所有的現(xiàn)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)都當(dāng)成

，而要一定程度上允許新技術(shù)去挑戰(zhàn)某些舊的標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，才不會(huì)讓舊的標(biāo)準(zhǔn)成為阻擋創(chuàng)新的絆腳石。

填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是：

A.修正理所當(dāng)然

B.沖擊金科玉律

C.超越天經(jīng)地義

D.調(diào)整不易之論參考答案：B

解題思路：第一空，根據(jù)文段信息“只要是創(chuàng)新，就會(huì)突破一些條條框框”，說(shuō)明此處也應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)新會(huì)打破傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)之意，并且橫線處體現(xiàn)的是“重大的創(chuàng)新”對(duì)于“傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的影響”，可知此處所填詞語(yǔ)程度較重。B項(xiàng)“沖擊”指沖拍撞擊；C項(xiàng)“超越”指超過(guò)、勝過(guò)，均可體現(xiàn)出打破、突破之意，保留。A項(xiàng)“修正”指改正錯(cuò)誤使之正確，文段并非是改正錯(cuò)誤，排除；D項(xiàng)”調(diào)整“指重新調(diào)配整頓，使適應(yīng)新的情況和要求，無(wú)法體現(xiàn)打破、突破之意，程度較輕，排除。

第二空，搭配“標(biāo)準(zhǔn)”，且體現(xiàn)不允許挑戰(zhàn)、改動(dòng)之意，B項(xiàng)“金科玉律”比喻必須遵守、不能變更的信條，搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。C項(xiàng)“天經(jīng)地義”指絕對(duì)正確,不能改變的道理，也指理所當(dāng)然的事，常搭配道理、事件，與“標(biāo)準(zhǔn)”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《人民日?qǐng)?bào)觀象臺(tái)：創(chuàng)新需要智慧和勇氣》

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，所填詞語(yǔ)與“傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)”搭配，由此排除A、C。第三步，再看第二空，辨析備選詞語(yǔ)的適用對(duì)象，排除D。第一空，所填詞語(yǔ)搭配的是“傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)”?！靶拚敝感薷氖拐_，文段并未指出傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)是錯(cuò)誤的，其填入不符合句意，排除A?！俺健敝赋觥⒃竭^(guò)，多與“水平”“障礙”等搭配，與“標(biāo)準(zhǔn)”搭配不當(dāng)，排除C。

第二空，“金科玉律”指不能變更的信條或法律條文?！安灰字摗敝竷?nèi)容正確、不可更改的言論。所填詞語(yǔ)修飾的是“現(xiàn)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”，“金科玉律”填入更恰當(dāng)，排除D。

故本題選B。

解題思路：第一步，分析第一空。填入詞語(yǔ)搭配“傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)”。根據(jù)“只要是創(chuàng)新，就會(huì)突破一些條條框框”可知，填入詞語(yǔ)應(yīng)與“突破”語(yǔ)義相近。A項(xiàng)“修正”指改正；C項(xiàng)“超越”指超過(guò)，勝過(guò)；D項(xiàng)“調(diào)整”指重新調(diào)配整理，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均語(yǔ)義過(guò)輕，無(wú)法與“突破”構(gòu)成近義關(guān)系，排除。B項(xiàng)“沖擊”指短時(shí)間內(nèi)造成與原本情況不相適應(yīng)的巨大變化，符合文意，且與“傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)”搭配恰當(dāng)。答案鎖定B項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空。根據(jù)“鼓勵(lì)創(chuàng)新，就不能把……”可知，填入詞語(yǔ)與“創(chuàng)新”語(yǔ)義相反。B項(xiàng)“金科玉律”比喻必須遵守、不能變更的信條，和“創(chuàng)新”語(yǔ)義相反，均符合文意。

因此，選擇B選項(xiàng)。8.辦公室需要復(fù)印一批文件，使用甲復(fù)印機(jī)單獨(dú)印需要20分鐘，使用甲乙兩臺(tái)復(fù)印機(jī)一起印需要12分鐘，已知甲復(fù)印機(jī)每分鐘比乙復(fù)印機(jī)多印6份文件，則這批文件一共有（

）份。

A.216

B.240

C.360

D.600參考答案：C

解題思路：設(shè)甲復(fù)印機(jī)每分鐘所印文件份數(shù)為x，則乙復(fù)印機(jī)為，根據(jù)題意，這批文件總份數(shù)為，解得份，則這批文件共有份。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于時(shí)間類，用賦值法解題。

第二步，賦值工程總量為60a（20和12的最小公倍數(shù)），甲的效率為，甲乙的效率和為，則乙的效率為5a－3a＝2a。

第三步，甲每分鐘比乙多印6份，即3a－2a＝a＝6，則這批文件一共有60×6＝360（份）。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：工程問(wèn)題。根據(jù)“20×甲工作效率=12×（甲工作效率+乙工作效率）”，得出甲、乙的效率之比，又知甲復(fù)印機(jī)每分鐘比乙復(fù)印機(jī)多印6份文件，可知一份的工作效率對(duì)應(yīng)多少份文件，再通過(guò)甲單獨(dú)工作的天數(shù)和工作效率計(jì)算可得到總工作量。根據(jù)題意可知，甲8分鐘的工作量等于乙12分鐘的工作量，則甲、乙的效率比等于時(shí)間的反比=12∶8=3∶2。一份對(duì)應(yīng)6份文件，則這批文件一共有6×3×20=360份。9.充足∶充裕

A.計(jì)算∶計(jì)劃

B.特長(zhǎng)∶特別

C.成績(jī)∶成就

D.氣憤∶氣魄

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“充足”指足夠，富足，“充?！敝父蛔銓捲＃邔儆诮x關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“計(jì)算”指根據(jù)已知數(shù)通過(guò)數(shù)學(xué)方法求得未知數(shù)，“計(jì)劃”指工作或行動(dòng)以前預(yù)先擬定的具體內(nèi)容和步驟，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“特長(zhǎng)”指特別擅長(zhǎng)的專門(mén)的技藝或興趣，“特別”指與眾不同，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“成績(jī)”指工作或?qū)W習(xí)的收獲，“成就”指事業(yè)上的成績(jī)，二者屬于近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

D項(xiàng)：“氣憤”指生氣，憤恨，“氣魄”指某人身上或行動(dòng)上被激發(fā)出來(lái)的做事的魄力，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

10.初級(jí)群體指的是由面對(duì)面互動(dòng)所形成的、具有親密的人際關(guān)系和濃厚的感情色彩的社會(huì)群體；次級(jí)群體指的是其成員為了某種特定的目標(biāo)集合在一起，通過(guò)明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會(huì)群體。

根據(jù)上述定義，下列涉及次級(jí)群體的是：

A.親友團(tuán)來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)為小李助威

B.小趙要到大城市上學(xué)了，山里的鄉(xiāng)親們都到村口為他送行

C.小王考上了研究生，公司的同事一起為他慶賀

D.20年之后，小張兒時(shí)的玩伴建立了一個(gè)微信群參考答案：C

解題思路：第一步：找到關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞為初級(jí)群體是由“面對(duì)面互動(dòng)所形成”、“具有親密的人際關(guān)系和濃厚的感情色彩”，次級(jí)群體是為了“某種特定的目標(biāo)”、“通過(guò)明確的規(guī)章制度”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：親友團(tuán)來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)為小李助威，群體為親友團(tuán)，是通過(guò)血緣關(guān)系或共同愛(ài)好結(jié)成的，而不是通過(guò)“明確的規(guī)章制度”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：小趙考上大學(xué)山里鄉(xiāng)親為他送行體現(xiàn)的是一種人際關(guān)系和感情色彩，屬于初級(jí)群體，沒(méi)有涉及到特定的目標(biāo)和規(guī)章制度，排除；

C項(xiàng)：小王考上研究生，同事為他慶祝，這個(gè)群體指的是公司群體，大家的共同目標(biāo)就是努力工作，把公司搞好，同時(shí)這個(gè)關(guān)系群中有嚴(yán)格的公司規(guī)章制度，屬于次級(jí)群體，當(dāng)選；

D項(xiàng)：小張的玩伴建立了微信群體現(xiàn)的是親密的人際關(guān)系，屬于初級(jí)群體，沒(méi)有涉及到特定的目標(biāo)和規(guī)章制度，排除。

故正確答案為C。

解題思路：本題涉及初級(jí)群體和次級(jí)群體兩個(gè)定義，但只考查次級(jí)群體一個(gè)，可重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)定義。分析題干，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“通過(guò)明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會(huì)群體”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。次級(jí)群體定義的關(guān)鍵信息：通過(guò)明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系。

A項(xiàng)，親友團(tuán)并非通過(guò)明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。

B項(xiàng)，鄉(xiāng)親們并非通過(guò)明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。

C項(xiàng)，公司的同事是因?yàn)楣餐墓ぷ髂繕?biāo)，通過(guò)明確的公司規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會(huì)群體，屬于次級(jí)群體。

D項(xiàng)，兒時(shí)的玩伴并非通過(guò)明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。

故本題選C。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“次級(jí)群體”，其關(guān)鍵信息如下：

①為了某種特定的目標(biāo)集合在一起；

②通過(guò)明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“親友團(tuán)”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過(guò)明確的規(guī)章制度，不符合定義；

B項(xiàng)：“鄉(xiāng)親們”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過(guò)明確的規(guī)章制度，不符合定義；

C項(xiàng)：“同事”是由單位的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，其共同的目標(biāo)是完成工作，符合定義；

D項(xiàng)：“兒時(shí)玩伴”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過(guò)明確的規(guī)章制度，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。11.個(gè)人述職報(bào)告與個(gè)人工作總結(jié)的區(qū)別主要表現(xiàn)在（

）。

A.陳述的內(nèi)容不同

B.評(píng)價(jià)功能的差異

C.撰寫(xiě)目的不同

D.表現(xiàn)形式的差異參考答案：ABCD

解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。

A項(xiàng)正確，述職報(bào)告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門(mén)、上級(jí)機(jī)關(guān)和職工群眾，如實(shí)陳述本人在一定時(shí)期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種事務(wù)文書(shū)。而個(gè)人工作總結(jié)則是個(gè)人對(duì)做過(guò)的某一階段的工作進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認(rèn)識(shí)的一種事務(wù)文書(shū)。因此二者在陳述內(nèi)容上不同。

B項(xiàng)正確，個(gè)人工作總結(jié)是對(duì)一項(xiàng)工作或一段時(shí)間里的工作給予的歸納，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成績(jī)，取得了哪些經(jīng)驗(yàn)，存在哪些不足，要吸取什么教訓(xùn)，今后有何打算等問(wèn)題。而述職報(bào)告要回答的是有什么職責(zé)，履行職責(zé)如何，是如何履行職責(zé)的。稱職與否等問(wèn)題。既要表述履行職責(zé)的結(jié)果，展示履行職責(zé)的過(guò)程，又要介紹履行職責(zé)的出發(fā)點(diǎn)和思路，還要申述處理問(wèn)題的依據(jù)和理由。因此二者在評(píng)價(jià)功能上也是不同的。

C項(xiàng)正確，述職報(bào)告是群眾評(píng)議組織、人事部門(mén)考核述職干部的重要文字依據(jù)，不僅有利于述職者進(jìn)一步明確職責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進(jìn)工作，還有利于增強(qiáng)民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。而個(gè)人工作總結(jié)則是為了總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認(rèn)識(shí)，借以指導(dǎo)今后的工作，同時(shí)，也有助于針對(duì)性地克服工作中存在的問(wèn)題，不斷提高自身的工作能力。

D項(xiàng)正確，工作總結(jié)一般采用敘述的方式，運(yùn)用敘述語(yǔ)言，語(yǔ)句概括，不要求展示工作過(guò)程，只需歸納工作結(jié)果。述職報(bào)告則采用夾敘夾議的方式，運(yùn)用敘述和議論，還輔以適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明。回顧工作情況，主要用敘述；分析問(wèn)題，評(píng)價(jià)成績(jī)時(shí)，用議論；需要交代某些情況時(shí)，用說(shuō)明。

故正確答案為ABCD。12.O2O模式即OnlineToOffline，是指將線下的商務(wù)機(jī)會(huì)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，讓互聯(lián)網(wǎng)成為線下交易的平臺(tái)。線上平臺(tái)為消費(fèi)者提供消費(fèi)指南、優(yōu)惠信息、便利服務(wù)和分享平臺(tái)，而線下商戶則專注于提供服務(wù)。

根據(jù)上述定義，以下屬于O2O模式的是：

A.乘客致電出租車熱線預(yù)定出租車，可在指定的時(shí)間地點(diǎn)享受車接車送

B.互聯(lián)網(wǎng)上的跨洋英語(yǔ)聊天室，使中國(guó)學(xué)生能直接跟外國(guó)友人用英語(yǔ)進(jìn)行交流

C.研究員利用微信平臺(tái)招募測(cè)試對(duì)象，根據(jù)他們?cè)诰€填寫(xiě)問(wèn)卷的結(jié)果再進(jìn)行線下訪談

D.家政服務(wù)公司利用手機(jī)軟件推銷家政服務(wù)，用戶通過(guò)手機(jī)預(yù)約之后，工作人員到家服務(wù)參考答案：D

解題思路：本題要求選擇屬于O2O模式的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“線下的商務(wù)機(jī)會(huì)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。O2O模式定義的關(guān)鍵信息：線下的商務(wù)機(jī)會(huì)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合。

A項(xiàng)，乘客致電出租車熱線，沒(méi)有體現(xiàn)租車服務(wù)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，不符合定義。

B項(xiàng)，跨洋英語(yǔ)聊天室，沒(méi)有體現(xiàn)線下的商務(wù)機(jī)會(huì)，不符合定義。

C項(xiàng)，招募測(cè)試對(duì)象進(jìn)行訪談，沒(méi)有體現(xiàn)線下的商務(wù)機(jī)會(huì)，不符合定義。

D項(xiàng)，家政服務(wù)公司利用手機(jī)軟件推銷家政服務(wù)，屬于線下的商務(wù)機(jī)會(huì)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，符合定義。

故本題選D。

解題思路：第一步，根據(jù)提問(wèn)方式，確定為選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①線下的商務(wù)機(jī)會(huì)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，讓互聯(lián)網(wǎng)成為線下交易的前臺(tái)；

②線上平臺(tái)為消費(fèi)者提供消費(fèi)指南、優(yōu)惠信息、便利服務(wù)和分享平臺(tái)；

③線下商戶則專注于提供服務(wù)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：乘客致電出租車熱線，未體現(xiàn)“利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)”，不符合定義；

B項(xiàng)：跨洋英語(yǔ)聊天室，未體現(xiàn)“商務(wù)”和“交易”，不符合定義；

C項(xiàng)：研究員招募測(cè)試對(duì)象，未體現(xiàn)“商務(wù)”和“交易”，不符合定義；

D項(xiàng)：家政服務(wù)公司利用手機(jī)軟件推銷家政服務(wù)，符合“線上平臺(tái)為消費(fèi)者提供消費(fèi)指南、優(yōu)惠信息、便利服務(wù)”，用戶通過(guò)手機(jī)預(yù)約，符合“讓互聯(lián)網(wǎng)成為線下交易的前臺(tái)”，工作人員到家服務(wù)，符合“線下商戶專注于提供服務(wù)”，符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“線下的商務(wù)機(jī)會(huì)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合”、“線上平臺(tái)為消費(fèi)者提供消費(fèi)指南、優(yōu)惠信息、便利服務(wù)和分享平臺(tái)”、“線下商戶則專注于提供服務(wù)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：乘客致電出租車熱線預(yù)定出租車，不符合“線下的商務(wù)機(jī)會(huì)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：互聯(lián)網(wǎng)上的跨洋英語(yǔ)聊天室，不符合“線下的商務(wù)機(jī)會(huì)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：研究員利用微信平臺(tái)招募測(cè)試對(duì)象，不符合“線下的商務(wù)機(jī)會(huì)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合”，根據(jù)在線填寫(xiě)問(wèn)卷的結(jié)果進(jìn)行線下訪談，不符合“線上平臺(tái)為消費(fèi)者提供消費(fèi)指南、優(yōu)惠信息、便利服務(wù)和分享平臺(tái)”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：家政服務(wù)公司利用手機(jī)軟件推銷服務(wù)，符合“線下的商務(wù)機(jī)會(huì)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合”，用戶通過(guò)手機(jī)預(yù)約，符合“線上平臺(tái)為消費(fèi)者提供消費(fèi)指南、優(yōu)惠信息、便利服務(wù)和分享平臺(tái)”，工作人員到家服務(wù)符合“線下商戶則專注于提供服務(wù)”，符合定義，當(dāng)選。

故正確答案為D。13.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C

解題思路：元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)圖2為明顯一筆畫(huà)圖形，圖3包括“田”字變形圖，考慮筆畫(huà)數(shù)。題干圖形均為一筆畫(huà)圖形，故？處也應(yīng)為一筆畫(huà)圖形，只有C項(xiàng)符合。

故正確答案為C。14.當(dāng)然，想象并不是憑空________的。豐富的想象來(lái)源于知識(shí)的廣博和平時(shí)對(duì)生活深入、細(xì)致的觀察。觀察就要用專業(yè)的角度去關(guān)注、________周圍的事物，有意識(shí)地汲取、思索、分析，看在眼里，記在心里。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.杜撰體驗(yàn)

B.虛構(gòu)體味

C.捏造體會(huì)

D.臆造體察參考答案：D

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，分析可知，本題從第二空入手更快捷，填入詞語(yǔ)與“事物”搭配，從詞語(yǔ)的用法進(jìn)行判斷。第三步，再看第一空，辨析備選詞的差異，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。先看第二空，“體味”“體會(huì)”與“事物”搭配不當(dāng)，可排除B、C。

再看第一空，“杜撰”雖有虛構(gòu)、臆造之意，但其常與“人物”“故事”等搭配，與“想象”搭配不當(dāng)，排除A?！耙茉臁敝笐{主觀意想編造，符合“想象”的特點(diǎn)。

故本題選D。

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“觀察就要用專業(yè)的角度去關(guān)注、________周圍的事物，有意識(shí)地汲取、思索、分析，看在眼里，記在心里”可知，兩個(gè)分句均是對(duì)“觀察”一詞的具體闡釋，因此，第二空應(yīng)照應(yīng)“觀察”。A項(xiàng)“體驗(yàn)”指通過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物，親身經(jīng)歷；B項(xiàng)“體味”指仔細(xì)體會(huì)；C項(xiàng)“體會(huì)”指體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)，三者均無(wú)“觀察”的含義，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“體察”指體驗(yàn)和觀察，符合文意。答案鎖定D選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第一空?！耙茉臁敝笐{主觀的想法編造，符合文意，且該詞和“憑空”是慣用搭配。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一空，“憑空捏造/臆造”都是比較常見(jiàn)的搭配，杜撰和虛構(gòu)都含有“憑空編造”的概念，排除A、B兩項(xiàng)。

第二空，根據(jù)文段，想象來(lái)源于對(duì)生活的“觀察”，“觀察就要用……”且空白處與“關(guān)注”一詞構(gòu)成并列關(guān)系，應(yīng)意思相近，也應(yīng)有“看”的意思。D項(xiàng)“體察”指體會(huì)和觀察，具備“看”的意思；C項(xiàng)“體會(huì)”指體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)，體現(xiàn)不出“看”的意思，故D項(xiàng)“體察”符合文意。

故正確答案為D。15.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素相似，后兩個(gè)圖形有部分相同，優(yōu)先考慮樣式類運(yùn)算。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

第一段：圖3是按照?qǐng)D1元素的樣式和數(shù)量，將圖2元素進(jìn)行疊加而來(lái)；第二段應(yīng)用規(guī)律：應(yīng)有三個(gè)箭頭，只有B項(xiàng)符合。

因此，選擇B選項(xiàng)。16.甲、乙、丙、丁四個(gè)小孩在院子里踢球，突然球飛向玻璃窗，玻璃碎了，房屋主人出來(lái)問(wèn)四個(gè)小孩是誰(shuí)踢碎的。

甲說(shuō)：是丁干的。

乙說(shuō)：不是我干的。

丙說(shuō)：是甲干的。

丁說(shuō)：甲是在誣陷。

已知他們當(dāng)中只有一個(gè)人說(shuō)假話，那么踢碎玻璃的是：

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。

第二步，找關(guān)系。

甲說(shuō)的“是丁干的”和丁說(shuō)的“甲是在誣陷”為矛盾關(guān)系。

第三步，看其余。

根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必定一真一假”及題干的真假限定“只有一個(gè)人說(shuō)假話”?？芍阂艺f(shuō)的“不是我干的”和丙說(shuō)的“是甲干的”均為真，故是甲干的。

因此，選擇A選項(xiàng)。

17.下列各句中，含通假字的選項(xiàng)有：

A.唯大王與群臣孰計(jì)議之

B.決負(fù)約不償城

C.空自苦亡人之地

D.與旃毛并咽之

參考答案：ACD

解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)。

第二步，A項(xiàng)：唯大王與群臣孰計(jì)議之。“孰”通“熟”，仔細(xì)。出自《廉頗藺相如列傳》。意為：只希望大王和各位大臣從長(zhǎng)計(jì)議此事！A項(xiàng)當(dāng)選。

C項(xiàng)：空自苦亡人之地?！巴觥蓖ā盁o(wú)”，沒(méi)有。出自《蘇武傳》。意為：白白地在荒無(wú)人煙的地方受苦。C項(xiàng)當(dāng)選。

D項(xiàng)：與旃毛并咽之?！办埂蓖ā皻帧保椘?。出自《蘇武傳》。意為：同氈毛一起吞下充饑。D項(xiàng)當(dāng)選。

因此，選擇ACD選項(xiàng)。

B項(xiàng)：決負(fù)約不償城。意思是必定背約不給城邑。出自《廉頗藺相如列傳》。B項(xiàng)排除。

18.播種∶收獲

A.撒網(wǎng)∶捕魚(yú)

B.貧窮∶饑餓

C.春天∶秋天

D.生病∶住院

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“播種”是為了“收獲”，二者屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“撒網(wǎng)”是為了“捕魚(yú)”，二者屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“貧窮”可能導(dǎo)致“饑餓”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但對(duì)應(yīng)方式與題干不同，排除；

C項(xiàng)：“春天”和“秋天”是兩種季節(jié)，二者屬于并列關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“生病”可能會(huì)“住院”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但對(duì)應(yīng)方式與題干不同，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

19.國(guó)際關(guān)系的表現(xiàn)形式是多種多樣的，其中最基本的表現(xiàn)形式是（

）。

A.共處、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平

B.競(jìng)爭(zhēng)、合作和沖突

C.共處、屈服與對(duì)抗

D.共處、對(duì)抗與競(jìng)爭(zhēng)參考答案：B

解題思路：本題考查時(shí)事政治知識(shí)。

國(guó)際關(guān)系，是指人們超越國(guó)家界限建立起來(lái)的一種特殊社會(huì)關(guān)系，它主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、社會(huì)等關(guān)系。國(guó)際關(guān)系表現(xiàn)形式有很多種：共處與競(jìng)爭(zhēng)，合作與沖突，屈服與對(duì)抗，和平與發(fā)展等。最基本的表現(xiàn)形式是競(jìng)爭(zhēng)、合作、沖突。

故正確答案為B。20.很多家長(zhǎng)之所以爭(zhēng)先恐后將孩子送到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并非不近人情，實(shí)在是大環(huán)境使然。為了“贏在起跑線上”，一個(gè)孩子從幼兒園開(kāi)始，學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)被不斷提前。當(dāng)別人家的孩子都去了補(bǔ)習(xí)班，哪個(gè)家長(zhǎng)敢做“異類”，讓自己的孩子獨(dú)享“快樂(lè)”？即便家長(zhǎng)超然淡定，在全民機(jī)構(gòu)式補(bǔ)課中，在考試及各種大賽的熱鬧中，也不可能無(wú)動(dòng)于衷。

這段文字意在說(shuō)明：

A.“贏在起跑線上”的理念深入人心

B.應(yīng)該對(duì)孩子的教育抱有淡定心態(tài)

C.教育中的種種跟風(fēng)行為愈演愈烈

D.送孩子參加校外培訓(xùn)多是無(wú)奈之舉

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段首句運(yùn)用因果關(guān)系的倒裝形式提出觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)把孩子送到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是大環(huán)境作用下的無(wú)奈之舉。接著從第二句一直到最后一句話，都在對(duì)首句的內(nèi)容進(jìn)行解釋說(shuō)明，進(jìn)一步分析了當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，以及家長(zhǎng)的心理活動(dòng)。整個(gè)文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，文段主旨句為首句。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)為主旨句的同義替換項(xiàng)，符合文段意圖。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：說(shuō)的是某種教育理念，主體錯(cuò)誤。B項(xiàng)：圍繞家長(zhǎng)的心理提出對(duì)策，為不正確的對(duì)策項(xiàng)。C項(xiàng)：是在說(shuō)教育中的跟風(fēng)行為，主體錯(cuò)誤。

21.“刻板成見(jiàn)”是美國(guó)記者沃爾特·李普曼在80多年前系統(tǒng)闡發(fā)的一個(gè)概念，他在《公眾輿論》一書(shū)中對(duì)人認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程做了如下描述：“大多數(shù)時(shí)候，我們并不是先看東西，后下定義，而是先下定義，后看東西”，由此可見(jiàn)，所謂“刻板成見(jiàn)”就是人們對(duì)特定事物所持有的固定化、簡(jiǎn)單化的觀念和印象，它通常伴隨著對(duì)該事物的價(jià)值評(píng)價(jià)利好惡感情。這種刻板成見(jiàn)從哪里來(lái)？很大程度上來(lái)自于媒體的報(bào)道。媒體在報(bào)道時(shí)往往對(duì)當(dāng)事人的身份過(guò)分突出，很有可能會(huì)強(qiáng)化公眾對(duì)這種身份的認(rèn)識(shí)，使之刻板化，并且不自覺(jué)的以身份來(lái)判斷某些人的品行，這很容易在公眾的人際交往中制造誤解。

這段文字意在說(shuō)明：

A.“刻板成見(jiàn)”不利于公眾對(duì)新聞進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷和思考

B.在新聞報(bào)道中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)要微觀真實(shí)和宏觀真實(shí)相結(jié)合

C.媒體在報(bào)道中應(yīng)就事論事，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)新聞當(dāng)事人的身份

D.媒體本應(yīng)是消除社會(huì)刻板印象的重要途徑，結(jié)果卻反其道而行

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)篇講了美國(guó)記者沃爾特·李普曼對(duì)“刻板成見(jiàn)”概念的描述，接下來(lái)通過(guò)結(jié)論詞“由此可見(jiàn)”對(duì)刻板印象的概念進(jìn)行總結(jié)。隨后引出刻板成見(jiàn)是源于媒體的報(bào)道，最后提出觀點(diǎn)，即媒體在報(bào)道時(shí)對(duì)當(dāng)事人的身份過(guò)分突出會(huì)造成誤解。閱讀文段可知，文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，最后一句為主旨句。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨的合理引申，符合文段意圖。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)和B項(xiàng)：未提及核心話題“媒體”。D項(xiàng)：未提及核心話題“當(dāng)事人”。

22.違法行為是法律責(zé)任產(chǎn)生的前提，出現(xiàn)違法行為必定承擔(dān)法律責(zé)任。（）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查法律責(zé)任知識(shí)。

第二步，法律責(zé)任，有廣、狹兩義。廣義指任何組織和個(gè)人均所負(fù)有的遵守法律，自覺(jué)地維護(hù)法律的尊嚴(yán)的義務(wù)。狹義指違法者對(duì)違法行為所應(yīng)承擔(dān)的具有強(qiáng)制性的法律上的責(zé)任。法律責(zé)任同違法行為緊密相連，只有實(shí)施某種違法行為的人（包括法人），才承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。法律責(zé)任的特點(diǎn)：1.法律責(zé)任首先表示一種因違反法律上的義務(wù)（包括違約等）關(guān)系而形成的責(zé)任關(guān)系，它是以法律義務(wù)的存在為前提的。2.法律責(zé)任還表示為一種責(zé)任方式，即承擔(dān)不利后果。3.法律責(zé)任具有內(nèi)在邏輯性，即存在前因與后果的邏輯關(guān)系。4.法律責(zé)任的追究是由國(guó)家強(qiáng)制力實(shí)施或者潛在保證的?？芍?，法律責(zé)任是以法律義務(wù)的存在為前提。

因此，本題錯(cuò)誤。

23.某保密資料被盜，警方發(fā)現(xiàn)如下線索:①甲、乙、丙三人中至少有一人是罪犯；②乙、丙要么都是罪犯，要么都不是罪犯；③盜竊發(fā)生時(shí)，丙正在咖啡店喝咖啡。

由此可以推出的是：

A.丙是罪犯

B.乙、丙是罪犯

C.甲、乙是罪犯

D.甲是罪犯參考答案：D

解題思路：由③盜竊發(fā)生時(shí)，丙正在咖啡店喝咖啡，可知：丙不是罪犯；結(jié)合②乙、丙要么都是罪犯，要么都不是罪犯，可知：乙、丙均不是罪犯；結(jié)合①甲、乙、丙三人中至少有一人是罪犯，可知：只有甲是罪犯，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“至少有一個(gè)”，確定為翻譯推理。

第二步，翻譯題干。

①甲或乙或丙

②要么乙且丙，要么非乙且非丙；

③非丙。

第三步，進(jìn)行推理。

結(jié)合③和②可知：乙、丙均不是罪犯；

結(jié)合①甲、乙、丙三人中至少有一人是罪犯，可知：只有甲是罪犯。

因此，選擇D選項(xiàng)。24.搭便車行為，是指得到一種物品的利益但避開(kāi)為此付費(fèi)的行為。它是一種投機(jī)心理，根本原因在于團(tuán)體利益同分，責(zé)任和行為成本卻由團(tuán)體的某個(gè)成員承擔(dān)。

根據(jù)上述定義，下列不是搭便車行為的是：

A.春節(jié)期間，張某搭李某的順風(fēng)車回老家過(guò)年

B.《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》暢銷后，市面上立即出現(xiàn)了《我動(dòng)了誰(shuí)的奶酪》的書(shū)籍

C.某小區(qū)進(jìn)行了衛(wèi)生設(shè)施改造，費(fèi)用由小區(qū)業(yè)主根據(jù)自身財(cái)力支付，但該小區(qū)業(yè)主王某拒絕交費(fèi)

D.某企業(yè)為了提升管理水平，高薪聘請(qǐng)某資深職業(yè)經(jīng)理人擔(dān)任企業(yè)總經(jīng)理

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①到一種物品的利益但避開(kāi)為此付費(fèi)的行為。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：張某搭李某的順風(fēng)車回老家過(guò)年，順便乘車，屬于“避開(kāi)為此付費(fèi)的行為”，符合定義；

B項(xiàng)：《我動(dòng)了誰(shuí)的奶酪》借助《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的暢銷而獲利，且并未為此付費(fèi)，符合定義；

C項(xiàng)：王某得到了衛(wèi)生設(shè)施改造的利益，且未為此付費(fèi)，符合定義；

D項(xiàng)：“高薪聘請(qǐng)”說(shuō)明并沒(méi)有“避開(kāi)為此付費(fèi)”，不符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

25.根據(jù)房地產(chǎn)稅立法改革總體思路，擬把現(xiàn)有的房產(chǎn)稅和城鎮(zhèn)土地使用稅合并成為新的房地產(chǎn)稅，增加房地產(chǎn)保有環(huán)節(jié)的稅負(fù)，以房地產(chǎn)的評(píng)估值為征稅基礎(chǔ)。土地增值稅、契稅等稅種暫不納入房地產(chǎn)稅。稅改還擬制定對(duì)家庭基本需求的免稅政策，同時(shí)對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)持有的土地和正在開(kāi)發(fā)項(xiàng)目征收房地產(chǎn)稅，抑制囤地、閑置土地等行為。稅則的________________，也有利于增強(qiáng)稅收政策在房地產(chǎn)市場(chǎng)的調(diào)控效果。

根據(jù)本段文字的關(guān)鍵詞填入空格，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.明確和修訂

B.簡(jiǎn)化和針對(duì)性提高

C.免稅和合并政策

D.刪減和導(dǎo)向

參考答案：B

解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。橫線處出現(xiàn)在文段尾句，根據(jù)橫線后“也有利于增強(qiáng)稅收政策在房地產(chǎn)市場(chǎng)的調(diào)控效果”屬于稅則改動(dòng)的意義表述，那么橫線處需要對(duì)上文的稅則改動(dòng)情況作總結(jié)。上文先表述房產(chǎn)稅和城鎮(zhèn)土地使用稅合并成為新的房地產(chǎn)稅，接著表述對(duì)家庭基本需求免稅，對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)的持有、開(kāi)發(fā)土地行為征收房地產(chǎn)稅。綜上可知，稅則改動(dòng)主要是進(jìn)行稅收項(xiàng)目簡(jiǎn)化和劃分不同征稅對(duì)象。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題考查關(guān)鍵詞填空。解答這類題目需要認(rèn)真閱讀文段，根據(jù)其中的措施進(jìn)行概括，然后結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行排除即可得出正確答案。文段主要闡述了通過(guò)房地產(chǎn)稅改革調(diào)控房地產(chǎn)市場(chǎng)的措施：一方面，把現(xiàn)有的房產(chǎn)稅和城鎮(zhèn)土地使用稅合并為新的房地產(chǎn)稅；另一方面，對(duì)家庭基本需求免稅，而對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)持有的土地和正在開(kāi)發(fā)項(xiàng)目征收房地產(chǎn)稅。前一方面只涉及合并和簡(jiǎn)化，未涉及“明確”和“刪減”，排除A、D。后一方面，對(duì)家庭基本需求的免稅和對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)的新增稅種，用“針對(duì)性提高”概括恰當(dāng)。故本題選B。26.過(guò)年期間，學(xué)校后勤處計(jì)劃為所有留校學(xué)生提供免費(fèi)餐飯并安排文藝活動(dòng)，一方面是想緩解留校學(xué)生過(guò)年期間的孤獨(dú)感，另一方面是想為這些學(xué)生減輕生活上的經(jīng)濟(jì)壓力。

下列選項(xiàng)如果為真，最不能質(zhì)疑后勤處此項(xiàng)計(jì)劃的是：

A.留校學(xué)生大都買不起回家的車票

B.絕大多數(shù)學(xué)生過(guò)年留校都是因?yàn)榭蒲谢顒?dòng)十分繁忙

C.人手不足，文藝活動(dòng)難以開(kāi)展

D.絕大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為學(xué)校提供的餐飯很難吃，寧愿在校外就餐參考答案：A

解題思路：本題要求選擇最不能質(zhì)疑后勤處計(jì)劃的一項(xiàng)，需首先明確后勤處計(jì)劃和目的，即“過(guò)年期間，學(xué)校后勤處計(jì)劃為所有留校學(xué)生提供免費(fèi)餐飯并安排文藝活動(dòng)”，目的是“一方面是想緩解留校學(xué)生過(guò)年期間的孤獨(dú)感，另一方面是想為這些學(xué)生減輕生活上的經(jīng)濟(jì)壓力”。若要質(zhì)疑后勤處計(jì)劃，可說(shuō)明該計(jì)劃達(dá)不到目的或者該計(jì)劃不具有可行性。解題時(shí)，通過(guò)排除能夠質(zhì)疑題干后勤處計(jì)劃的選項(xiàng)，則剩下的即正確答案。

后勤處計(jì)劃：為所有留校學(xué)生提供免費(fèi)餐飯并安排文藝活動(dòng)。目的：一方面是想緩解留校學(xué)生過(guò)年期間的孤獨(dú)感，另一方面是想為這些學(xué)生減輕生活上的經(jīng)濟(jì)壓力。

A項(xiàng)，指出留校的學(xué)生經(jīng)濟(jì)上確實(shí)困難，則后勤處可以通過(guò)該計(jì)劃為這些學(xué)生減輕經(jīng)濟(jì)上的壓力，支持了題干后勤處的計(jì)劃。

B項(xiàng)，指出絕大多數(shù)學(xué)生過(guò)年留校是因?yàn)槊τ诳蒲谢顒?dòng)，則這些學(xué)生在很大程度上并不會(huì)孤獨(dú)，且也不一定經(jīng)濟(jì)困難，即后勤處的計(jì)劃并不一定能達(dá)到目的，質(zhì)疑了該計(jì)劃。

C項(xiàng)，直接指出后勤處的計(jì)劃會(huì)受到人手不足這一客觀條件的限制而難以開(kāi)展，質(zhì)疑了該計(jì)劃。

D項(xiàng)，指出絕大多數(shù)學(xué)生不喜歡吃學(xué)校提供的餐飯而到校外就餐，即便后勤處為學(xué)生提供免費(fèi)餐飯，也不會(huì)達(dá)到為學(xué)生減輕生活上的經(jīng)濟(jì)壓力這一目的，質(zhì)疑了該計(jì)劃。

故本題選A。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：過(guò)年期間，學(xué)校后勤處為所有留校學(xué)生提供免費(fèi)餐飯并安排文藝活動(dòng)，一方面是想為留校學(xué)生緩解過(guò)年期間的孤獨(dú)感，另一方面是想為這些學(xué)生減輕生活上的壓力。

論據(jù)：無(wú)。

本題只有論點(diǎn)，質(zhì)疑可以直接反著論點(diǎn)來(lái)說(shuō)，一是這種方式不能緩解留校學(xué)生過(guò)年期間的孤獨(dú)感，二是不能減輕留校學(xué)生生活上的壓力，三是可以直接說(shuō)明學(xué)校的計(jì)劃不可行。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：留校學(xué)生買不起回家的車票，說(shuō)明學(xué)生確實(shí)是經(jīng)濟(jì)有困難，這種方式可以減輕學(xué)生生活上的壓力，為加強(qiáng)項(xiàng)，無(wú)法削弱，當(dāng)選；

B項(xiàng)：絕大多數(shù)學(xué)生因?yàn)榭蒲蟹泵λ粤粜＿^(guò)年，說(shuō)明大部分留校學(xué)生既不是因?yàn)楣陋?dú)也不是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)有困難才留校的，此種方式并不能達(dá)到緩解學(xué)生的孤獨(dú)感，減輕學(xué)生生活上壓力的目的，可以削弱，排除；

C項(xiàng)：人手不足，文藝活動(dòng)難以展開(kāi)，直接否定后勤計(jì)劃的可行性，可以削弱，排除；

D項(xiàng)：絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的餐飯難吃，寧愿在校外就餐，說(shuō)明學(xué)生不愛(ài)吃學(xué)校的餐飯，即使提供了學(xué)生也會(huì)去校外吃，達(dá)不到減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)壓力的目的，可以削弱，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“不能質(zhì)疑”，確定為削弱論證選非題。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：學(xué)校后勤處提供晚餐并安排文藝活動(dòng)，一方面是想為留校學(xué)生緩解過(guò)年期間的孤獨(dú)感，另一方面是想為這些學(xué)生減輕生活上的經(jīng)濟(jì)壓力。

論據(jù)：無(wú)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加新論據(jù)。留校學(xué)生買不起回家的火車票，說(shuō)明留校學(xué)生有經(jīng)濟(jì)壓力，可以支持。

B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。說(shuō)明留校的大部分學(xué)生留校期間都比較忙碌，即使學(xué)校舉辦活動(dòng)也不能去參加，活動(dòng)無(wú)法達(dá)到目的，可以削弱。

C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。說(shuō)明活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，即無(wú)法達(dá)到目的，可以削弱。

D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的飯菜難吃，不會(huì)去吃，說(shuō)明學(xué)校的活動(dòng)無(wú)法達(dá)到預(yù)期的目的，可以削弱。

因此，選擇A選項(xiàng)。27.下面給出的一套圖形，其中有四個(gè)圖，從中選出唯一的一項(xiàng)作為保持上面五個(gè)圖形規(guī)律的第六個(gè)圖是：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D

解題思路：題干圖形組成凌亂，各圖形構(gòu)成不同，但出現(xiàn)多個(gè)封閉區(qū)域，考慮封閉區(qū)域個(gè)數(shù)。題干中各圖形封閉區(qū)域的個(gè)數(shù)分別為7，6，5，4，3，（

），應(yīng)選擇含有2個(gè)封閉區(qū)域的D項(xiàng)。

故正確答案為D。28.雨鞋∶雨傘∶雨衣

A.鉛筆∶鋼筆∶中性筆

B.鄉(xiāng)試∶殿試∶舉人

C.報(bào)紙∶雜志∶新聞

D.長(zhǎng)春∶吉林∶遼寧

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“雨鞋”“雨傘”“雨衣”均為雨具，三者屬于并列關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“鉛筆”“鋼筆”“中性筆”均為書(shū)寫(xiě)用筆，三者屬于并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“鄉(xiāng)試”與“殿試”均屬于古代科舉考試，二者屬于并列關(guān)系，古代科舉中通過(guò)“鄉(xiāng)試”者會(huì)獲得“舉人”稱號(hào)，二者不屬于并列關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“報(bào)紙”與“雜志”屬于并列關(guān)系，“新聞”與前兩者不屬于并列關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“長(zhǎng)春”是“吉林”的省會(huì)，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。29.“本質(zhì)性詩(shī)人”大致有兩種出路：其一是像陶淵明那樣從急流中退出，在山水間________自己的靈魂。盡管現(xiàn)實(shí)中并不存在桃花源，但________在內(nèi)心一隅還是可能的。其二是原地不動(dòng)，像屈原那樣與污濁的世界對(duì)抗。這注定了他與世界的_______是持續(xù)的、難以調(diào)和的。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.尋找退隱沖突

B.放逐蜷縮矛盾

C.撫慰潛藏距離

D.寄托固守隔閡參考答案：A

解題思路：

本題可以通過(guò)第三空入手，根據(jù)后文“持續(xù)的、難以調(diào)和的”，AB項(xiàng)保留，C項(xiàng)“距離”指長(zhǎng)度，D項(xiàng)“隔閡”即阻隔，障礙，距離，二者無(wú)法與“調(diào)和”搭配，排除；第二空根據(jù)前文“陶淵明從急流中退出”和陶淵明構(gòu)成對(duì)應(yīng)，且體現(xiàn)主動(dòng)“退出”之意，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)退隱。B項(xiàng)蜷縮，表達(dá)“蜷曲而收縮”，一般放在消極語(yǔ)境，和文段感情色彩不符，排除B項(xiàng)。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，根據(jù)“對(duì)抗”“難以調(diào)和”等提示信息，明確第三空詞語(yǔ)含義，排除C、D。第二步，辨析A、B兩項(xiàng)第二空，通過(guò)比較詞語(yǔ)的形象色彩，選擇與文段最契合的一項(xiàng)。前兩空不好排除，可從第三空入手。

第三空，由“與污濁的世界對(duì)抗”“難以調(diào)和的”可知，屈原與世界是有劇烈的“沖突”“矛盾”的，排除C、D。

第二空，與“蜷縮”相比，“退隱”與“從急流中退出”對(duì)應(yīng)更恰當(dāng)，也更符合陶淵明隱士的身份。

故本題選A。

解題思路：第一步，分析第一空。由“……從急流中退出，在山水間________自己的靈魂”可知，該空與“自己的靈魂”搭配。B項(xiàng)“放逐”指流放，“流放自己的靈魂”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。

第二步，再?gòu)牡谌涨腥搿８鶕?jù)“像屈原那樣與污濁的世界對(duì)抗”可知，所填詞要與“對(duì)抗”語(yǔ)義相近。A項(xiàng)“沖突”指矛盾表面化，發(fā)生激烈爭(zhēng)斗，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“距離”側(cè)重在空間或時(shí)間上相隔；D項(xiàng)“隔閡”指彼此情意溝通的障礙。兩者均與“對(duì)抗”無(wú)關(guān)，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證第二空?！巴穗[在內(nèi)心一隅”搭配恰當(dāng)，同時(shí)照應(yīng)“從急流中退出”，符合語(yǔ)境。

因此，選擇A選項(xiàng)。30.（

）對(duì)于家具相當(dāng)于花崗巖對(duì)于（

）

A.書(shū)桌石膏

B.家電巖石

C.木材雕塑

D.房間石礦參考答案：C

解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。A項(xiàng)，書(shū)桌是一種家具，花崗巖和石膏都是礦石，前后關(guān)系不一致。

B項(xiàng)，家電和家具是并列關(guān)系，花崗巖是一種巖石，前后關(guān)系不一致。

C項(xiàng)，木材是制作家具的原材料，花崗巖是制作雕塑的原材料，前后關(guān)系一致。

D項(xiàng)，家具放在房間里，石礦里出產(chǎn)花崗巖，前后關(guān)系不一致。

故本題選C。31.下列畫(huà)橫線的字讀音完全相同的一項(xiàng)是（

）。

A.號(hào)角頭角名角群雄角逐勾心斗角

B.寄宿星宿宿將宿世冤家三天兩宿

C.臭味臭氣銅臭遺臭萬(wàn)年臭味相投

D.剝削瘦削削減削足適履削鐵如泥

參考答案：D

解題思路：A項(xiàng)，號(hào)角（hàojiǎo）、頭角（tóujiǎo）、名角（míngjué）、群雄角逐（qúnxióngjuézhú）、勾心斗角（gōuxīndòujiǎo），讀音不完全相同，排除；

B項(xiàng)，寄宿（jìsù）、星宿（xīngxiù）、宿將（sùjiàng）、宿世冤家（sùshìyuānjia）、三天兩宿（sāntiānliǎngxiǔ），讀音不完全相同，排除；

C項(xiàng)，臭味（chòuwèi）、臭氣（chòuqì）、銅臭（tóngxiù）、遺臭萬(wàn)年（yíchòuwànnián）、臭味相投（chòuwèixiāngtóu），讀音不完全相同，排除；

D項(xiàng)，剝削（bōxuē）、瘦削（shòuxuē）、削減（xuējiǎn）、削足適履（xuēzúshìlǚ）、削鐵如泥（xuētiěrúní），加點(diǎn)字讀音完全相同，當(dāng)選。

故正確答案為D。32.從A、B、C、D四個(gè)圖形中選出最合適的一個(gè)，使得它保持第一行四個(gè)圖形所呈現(xiàn)的規(guī)律性：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C

解題思路：元素組成凌亂，且都是由兩個(gè)元素組成，找兩個(gè)元素之間的關(guān)系。題干各圖中兩個(gè)圖形相交形成的圖形均包含4條直線段，所以選相交圖形也只有4條直線段的C項(xiàng)。A、D兩項(xiàng)的相交圖形包含6條線段；B項(xiàng)的相交圖形包含5條線段。

故正確答案為C。33.克山病是一種原因未明的地方性心肌病，山東省兩次克山病流行均發(fā)生在病區(qū)居民生活困難時(shí)期，此時(shí)居民飲食結(jié)構(gòu)單一，營(yíng)養(yǎng)缺乏。1978年以后，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的改革，病區(qū)居民生活逐漸好轉(zhuǎn)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向合理，克山病新發(fā)病人越來(lái)越少，達(dá)到基本控制標(biāo)準(zhǔn)。一些研究者據(jù)此推測(cè)，營(yíng)養(yǎng)缺乏可能是克山病發(fā)病的重要因素。

如果以下各項(xiàng)為真，哪項(xiàng)不能質(zhì)疑上述推論?

A.1978年前農(nóng)村生活水平普遍較低，但克山病僅在個(gè)別地方出現(xiàn)

B.原來(lái)克山病病區(qū)的土壤、水質(zhì)在幾十年中發(fā)生了較大變化

C.一些生活水平高的地區(qū)，也出現(xiàn)過(guò)克山病病例

D.通過(guò)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，無(wú)法治愈克山病

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“不能質(zhì)疑”，確定為削弱論證選非題。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)缺乏可能是克山病發(fā)病的重要因素。

論據(jù)：山東省兩次克山病流行均發(fā)生在病區(qū)居民生活困難時(shí)期，營(yíng)養(yǎng)缺乏。1978年以后，病區(qū)居民生活逐漸好轉(zhuǎn)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向合理，克山病新發(fā)病人越來(lái)越少。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)缺乏很普遍，但克山病不普遍，即使?fàn)I養(yǎng)缺乏也不一定有克山病，具有削弱作用。

B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明是由于病區(qū)的土壤和水質(zhì)變化導(dǎo)致了克山病，而不是營(yíng)養(yǎng)缺乏，具有削弱作用。

C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)不缺乏的地區(qū)，也會(huì)出現(xiàn)克山病，具有削弱作用。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)克山病能否治愈，題干強(qiáng)調(diào)克山病發(fā)病的原因，論題不一致，不具有削弱作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

34.為縮小地區(qū)發(fā)展差距和個(gè)人收入差距，我國(guó)政府采取了提升社會(huì)保障服務(wù)水平的措施，這體現(xiàn)了政府的（

）。

A.政治職能

B.經(jīng)濟(jì)職能

C.文化職能

D.社會(huì)職能參考答案：D

解題思路：本題考查行政管理。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，政治職能，亦稱統(tǒng)治職能，是指政府為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)治階級(jí)的利益，對(duì)外保護(hù)國(guó)家安全，對(duì)內(nèi)維持社會(huì)秩序的職能。包括階級(jí)專政職能、軍事保衛(wèi)職能、國(guó)際交往職能、社會(huì)治安職能、民主政治建設(shè)職能。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，經(jīng)濟(jì)職能是指政府為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活進(jìn)行管理的職能。包括計(jì)劃指導(dǎo)職能、培育和完善市場(chǎng)機(jī)制職能、宏觀調(diào)控的職能、服務(wù)職能、檢查監(jiān)督職能。其中，經(jīng)濟(jì)職能中的服務(wù)對(duì)象為市場(chǎng)主體。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，文化職能是指政府為滿足人民日益增長(zhǎng)的文化生活的需要，依法對(duì)文化事業(yè)所實(shí)施的管理。包括發(fā)展科學(xué)技術(shù)的職能，發(fā)展教育的職能、發(fā)展文化事業(yè)的職能、發(fā)展體育衛(wèi)生的職能。

D項(xiàng)正確，社會(huì)公共服務(wù)職能，即指除政治、經(jīng)濟(jì)、文化職能以外政府必須承擔(dān)的其他職能。包括社會(huì)服務(wù)、社會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)、人口控制。其中，社會(huì)職能中社會(huì)服務(wù)的服務(wù)對(duì)象為社會(huì)成員。題干”我國(guó)政府采取了提升社會(huì)保障服務(wù)水平的措施”屬于社會(huì)公共服務(wù)職能。

故正確答案為D。35.今天，科技發(fā)展極大地改善了人類生活的方方面面，使得人們難以脫離科技成果，退回到現(xiàn)代科技之前的生活狀態(tài)中。但越來(lái)越多的人也意識(shí)到，一些科技成果常常攜帶著

的后果，可能對(duì)人類生活產(chǎn)生負(fù)面影響。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.昭然若揭

B.不言自明

C.毋庸諱言

D.難以預(yù)測(cè)參考答案：D

解題思路：文段首先講述科技發(fā)展改善了人們的生活，“但”表示轉(zhuǎn)折，之后強(qiáng)調(diào)科技成果可能會(huì)帶來(lái)某些后果，對(duì)人類產(chǎn)生負(fù)面影響，所填成語(yǔ)與“后果”搭配。D項(xiàng)“難以預(yù)測(cè)”指難以預(yù)先推測(cè)或測(cè)定，與“后果”搭配恰當(dāng)，表示我們無(wú)法完全掌握科技發(fā)展產(chǎn)生的作用，包括對(duì)人類生活可能產(chǎn)生的負(fù)面影響，當(dāng)選。

A項(xiàng)“昭然若揭”形容真相全部暴露，一切都明明白白，與“后果”搭配不當(dāng)，通常表述為罪惡、真相昭然若揭，排除；B項(xiàng)“不言自明”指不用說(shuō)話就能明白，道理很淺顯，無(wú)法搭配“后果”，且與文意相悖，排除；C項(xiàng)“毋庸諱言”指用不著隱諱，可以直說(shuō)的內(nèi)容，文中并無(wú)隱諱之意，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《科技風(fēng)險(xiǎn)需謹(jǐn)慎識(shí)別》

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)含義。第二步，分析選項(xiàng)，通過(guò)辨析成語(yǔ)含義，選擇與句意最契合的一項(xiàng)。文段末句“可能對(duì)人類生活產(chǎn)生負(fù)面影響”中“可能”表示一種不確定性。選項(xiàng)中只有“難以預(yù)測(cè)”能與“可能”呼應(yīng)體現(xiàn)科技成果帶給人類生活的不確定性。“昭然若揭”多形容罪行被揭露。“不言自明”指不用表述就能知道這個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)句、文章的意思，淺顯易懂。“毋庸諱言”指用不著隱諱，可以直說(shuō)。三項(xiàng)詞義均與文意不符，排除。

故本題選D。

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)轉(zhuǎn)折詞“但”之后“可能對(duì)人類生活產(chǎn)生負(fù)面影響”可知，文段強(qiáng)調(diào)這種后果是一種不確定的影響，該空應(yīng)體現(xiàn)“未知”這一含義，且與“后果”搭配。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“昭然若揭”指真相明白地顯露出來(lái)；B項(xiàng)“不言自明”強(qiáng)調(diào)意思淺顯易懂，不需要說(shuō)就已經(jīng)很清楚了；C項(xiàng)“毋庸諱言”指無(wú)需隱諱，可以直說(shuō)。這三個(gè)詞均不能體現(xiàn)出“未知”這一含義，不符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“難以預(yù)測(cè)”指難以推測(cè)，與“可能”對(duì)應(yīng)，又與“后果”搭配得當(dāng)，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。36.SWOT分析法，即態(tài)勢(shì)分析，就是將與研究對(duì)象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部外部因素通過(guò)調(diào)查列舉出來(lái)。下列關(guān)于“SWOT”含義對(duì)應(yīng)正確的是（

）。

A.S——優(yōu)勢(shì)

B.W——劣勢(shì)

C.O——威脅

D.T——機(jī)會(huì)參考答案：AB

解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。

企業(yè)通常使用SWOT分析方法找到企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在，從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合。其中，S代表Strength（優(yōu)勢(shì)），W代表Weakness（弱勢(shì)），O代表Opportunity（機(jī)會(huì)），T代表Threat（威脅），其中，S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素。

故正確答案為AB。37.從A市到B市的航班每周一、二、三、五各發(fā)一班。某年2月最后一天是星期三。問(wèn)當(dāng)年從A市到B市的最后一次航班是星期幾出發(fā)的？

A.星期一

B.星期二

C.星期三

D.星期五

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查星期日期問(wèn)題。

第二步，從2月最后一天到今年最后一天，需要再過(guò)306天（全年剔除1月、2月），306÷7＝43周…5天。則今年最后一天為星期三再過(guò)5天，即星期一，恰有航班出發(fā)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

平年閏年對(duì)計(jì)數(shù)無(wú)影響，從3月1日到12月31日共計(jì)天數(shù)為：平年365－31－28＝306（天），閏年366－31－29＝306（天）。

38.下列選項(xiàng)中，（

）不屬于公文寫(xiě)作中常用的表達(dá)方式。

A.抒情

B.議論

C.記敘

D.說(shuō)明

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查公文寫(xiě)作知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，公文寫(xiě)作中的表達(dá)方式，常用的有記敘、說(shuō)明和議論。抒情不屬于公文寫(xiě)作常用的表達(dá)方式。故A項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：公文寫(xiě)作中的表達(dá)方式，常用的有敘述、說(shuō)明和議論。議論常用于講話稿、紀(jì)要以及綜合性的工作總結(jié)中，所以議論屬于公文常用表達(dá)方式，但B項(xiàng)不符合題意，故排除。

C項(xiàng)：公文寫(xiě)作中的表達(dá)方式，常用的有記敘、說(shuō)明和議論。記敘經(jīng)常用于報(bào)告、請(qǐng)示、通報(bào)中，所以記敘屬于公文常用表達(dá)方式，但C項(xiàng)不符合題意，故排除。

D項(xiàng)：公文寫(xiě)作中的表達(dá)方式，常用的有記敘、說(shuō)明和議論。說(shuō)明通常用于法規(guī)性文件、通告、公告中，所以說(shuō)明屬于公文常用表達(dá)方式，但D項(xiàng)不符合題意，故排除。

39.職工個(gè)人繳存的住房公積金由：

A.職工本人自行繳存

B.住房公積金管理中心征收

C.單位代扣代繳

D.銀行代扣

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查住房公積金管理?xiàng)l例知識(shí)。

第二步，根據(jù)《住房公積金管理?xiàng)l例》第十九條，職工個(gè)人繳存的住房公積金，由所在單位每月從其工資中代扣代繳。單位應(yīng)當(dāng)于每月發(fā)放職工工資之日起5日內(nèi)將單位繳存的和為職工代繳的住房公積金匯繳到住房公積金專戶內(nèi)，由受委托銀行計(jì)入職工住房公積金賬戶。

因此，選擇C選項(xiàng)。

五險(xiǎn)一金是指用人單位給予勞動(dòng)者的幾種保障性待遇的合稱，包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)，及住房公積金。

40.在答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)時(shí)，內(nèi)容要具體明確，但允許有模棱兩可的語(yǔ)言。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。

在答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)時(shí)，內(nèi)容要具體明確、有針對(duì)性，不允許有模棱兩可的語(yǔ)言。

故表述錯(cuò)誤。41.根據(jù)《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，下列情形中，用人單位不可單方解除勞動(dòng)合同的是：

A.在試用期間，甲無(wú)法勝任工作

B.乙違規(guī)操作，給單位造成巨大損失

C.丙因打架斗毆，被公安機(jī)關(guān)刑事拘留

D.丁同時(shí)在其他單位上班，不能完成本公司任務(wù)

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查勞動(dòng)合同法并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第三十九條第六款，被依法追究刑事責(zé)任的勞動(dòng)者，用人單位可以解除勞動(dòng)合同。但是C項(xiàng)丙因打架斗毆被刑事拘留，但用人單位不能以員工被刑拘為由單方面解除合同，只有被追究刑事責(zé)任，用人單位才能解除合同，如果只是被公安機(jī)關(guān)刑事拘留不是被追究刑事責(zé)任，刑事拘留是為了保障訴訟順利進(jìn)行而對(duì)犯罪嫌疑人采取的強(qiáng)制措施，根據(jù)《刑事訴訟法》第十二條，任何人非經(jīng)法院判決，不得被認(rèn)為有罪。即在被法院判決且判決生效之前，還并未追究刑事責(zé)任，用人單位不得以勞動(dòng)者收到刑事處罰為由單方面解除勞動(dòng)合同。

因此，選擇C選項(xiàng)。

根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第三十九條，勞動(dòng)者有下列情形之一的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同：（一）在試用期間被證明不符合錄用條件的；（二）嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的；（三）嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的；（四）勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的；（五）因本法第二十六條第一款第一項(xiàng)規(guī)定的情形致使勞動(dòng)合同無(wú)效的；（六）被依法追究刑事責(zé)任的。

A項(xiàng)：在試用期間，甲無(wú)法勝任工作，符合《勞動(dòng)合同法》第三十九條第一款。不符合題意，A項(xiàng)不當(dāng)選。

B項(xiàng)：乙違規(guī)操作，給單位造成巨大損失，符合《勞動(dòng)合同法》第三十九條第三款。不符合題意，B項(xiàng)不當(dāng)選。

D項(xiàng)：丁同時(shí)在其他單位上班，不能完成本公司任務(wù)，符合《勞動(dòng)合同法》第三十九條第三四款。不符合題意，D項(xiàng)不當(dāng)選。

42.下列關(guān)于書(shū)名號(hào)的使用不正確的是（

）。

A.我經(jīng)常瀏覽《新華網(wǎng)》《人民網(wǎng)》等網(wǎng)站

B.下學(xué)期將開(kāi)設(shè)《現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理》課程

C.單位征訂了《人民日?qǐng)?bào)》和《時(shí)代周刊》

D.一篇《日記何罪！》激起了千層浪花參考答案：AB

解題思路：本題考查人文歷史。

書(shū)名號(hào)主要用于標(biāo)明書(shū)名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫(huà)名、影劇名、報(bào)紙雜志名、圖表名等。機(jī)構(gòu)專名、課程名、會(huì)議名、活動(dòng)名、主題名、欄目名和節(jié)目名等是不能用書(shū)名號(hào)的。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，“人民網(wǎng)、新華網(wǎng)”屬于網(wǎng)站名稱，網(wǎng)站名稱一般不用書(shū)名號(hào)。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，“開(kāi)設(shè)《現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理》課程”，課程名不可以使用書(shū)名號(hào)。

C項(xiàng)正確，“《人民日?qǐng)?bào)》和《時(shí)代周刊》”屬于報(bào)刊名，可以使用書(shū)名號(hào)。

D項(xiàng)正確，“一篇《日記何罪！》”屬于篇名，可以使用書(shū)名號(hào)。

本題為選非題，故正確答案為AB。43.釣魚(yú)島自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，其正式名稱應(yīng)該叫釣魚(yú)島列島，總面積約6.3平方公里，位于E～E、N～N，距我國(guó)臺(tái)灣基隆約102海里，距日本那霸約230海里，其海域?yàn)槌练e盆地，富藏石油。

據(jù)地理位置推斷，下列關(guān)于釣魚(yú)島氣候的敘述，正確的是：

A.屬于溫帶季風(fēng)氣候

B.屬于亞熱帶季風(fēng)氣候

C.地球位于近日點(diǎn)時(shí)，高溫多雨

D.地處回歸線附近，受副熱帶高壓控制，降水較少參考答案：B

解題思路：本題考查地理國(guó)情。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，釣魚(yú)島處于中國(guó)東海地區(qū)，屬于亞熱帶季風(fēng)氣候。

B項(xiàng)正確，釣魚(yú)島屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季氣溫高，降水多，冬季氣溫較低，降水較少。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，地球位于近日點(diǎn)時(shí)，北半球?yàn)槎?，釣魚(yú)島氣候條件應(yīng)是氣溫較低，降水較少。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，釣魚(yú)島地處北回歸線附近，夏季，受西太平洋副熱帶高壓控制，降水較多；冬季，副熱帶高壓南移，降水較少。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，本題考查地理常識(shí)。

第二步，亞熱帶季風(fēng)氣候出現(xiàn)在亞熱帶大陸東岸，緯度25°-35°間。釣魚(yú)島及其附屬島嶼位于北緯25°40′～26°00′、東經(jīng)123°20′～124°40′之間，距浙江溫州市約358千米、福建福州市約385千米、臺(tái)灣基隆市約190千米，周圍海域面積約為17.4萬(wàn)平方公里。因此釣魚(yú)島屬于亞熱帶季風(fēng)氣候。

因此，選擇B選項(xiàng)。44.統(tǒng)計(jì)性歧視是指將一個(gè)群體的典型特征推斷為群體中的個(gè)體所具有的特征，并將此特征作為對(duì)個(gè)體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)上述定義，下列屬于統(tǒng)計(jì)性歧視的是：

A.單位認(rèn)為某地區(qū)的畢業(yè)生工作積極性不夠，該地區(qū)的優(yōu)秀畢業(yè)生小張因此沒(méi)有被單位錄取

B.小良看書(shū)上寫(xiě)某星座的男性都很暴力，他就認(rèn)為該星座的人都很暴力

C.某專家根據(jù)某市過(guò)去十年的降雪量，推斷該市今年的降雪量會(huì)比往年的平均值低

D.一名英國(guó)游客不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，很多人就認(rèn)為大部分英國(guó)人都不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①一個(gè)群體的典型特征推斷為群體中的個(gè)體所具有的特征；

②將此特征作為對(duì)個(gè)體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“單位認(rèn)為某地區(qū)的畢業(yè)生工作積極性不夠”體現(xiàn)了“由群體的典型特征推斷個(gè)體的特征，符合①，“優(yōu)秀畢業(yè)生小張因此沒(méi)有被單位錄取”屬于群體的典型特征作為對(duì)個(gè)體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，符合②，符合定義；

B項(xiàng)：“小良看書(shū)上寫(xiě)某星座的男性都很暴力，他就認(rèn)為該星座的人都很暴力”體現(xiàn)的是群體推群體，不是群體推個(gè)體，不符合①，不符合定義；

C項(xiàng)：“降雪量”不屬于群體特征，不符合①，不符合定義；

D項(xiàng)：“一名英國(guó)游客不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，很多人就認(rèn)為大部分英國(guó)人都不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)”體現(xiàn)的是個(gè)體推群體，不是群體推個(gè)體，不符合①，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

45.計(jì)劃工作可以理解為決策工作的邏輯延續(xù)，它為決策所選擇的目標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施提供了組織實(shí)施的保證。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。

決策，是指決定的策略或辦法，是人們?yōu)楦鞣N事件出主意、做決定的過(guò)程。它是一個(gè)復(fù)雜的思維操作過(guò)程，是信息搜集、加工，最后作出判斷、得出結(jié)論的過(guò)程。

在管理學(xué)中，計(jì)劃具有兩重含義，其一是計(jì)劃工作，是指根據(jù)對(duì)組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。其二是計(jì)劃形式，是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門(mén)和不同成員，在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式安排的管理文件。

決策是計(jì)劃的前提，計(jì)劃是決策的邏輯延續(xù)。決策為計(jì)劃的任務(wù)安排提供了依據(jù)，計(jì)劃則為決策所選擇的目標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施提供了組織保證。

故表述正確。46.上海政府網(wǎng)站將政務(wù)公開(kāi)與公共服務(wù)細(xì)化，成為公眾與政府相互溝通的橋梁，政務(wù)公開(kāi)：

A.是我國(guó)實(shí)現(xiàn)民主政治的重要手段

B.有利于增強(qiáng)政府工作的透明度

C.是我國(guó)政治改革的中心內(nèi)容

D.體現(xiàn)了公眾參政意識(shí)和水平的不斷提高參考答案：AB

解題思路：解答本題需要考生學(xué)習(xí)政務(wù)公開(kāi)的相關(guān)知識(shí)，詳見(jiàn)解析的內(nèi)容。A、B兩項(xiàng)正確。政務(wù)公開(kāi)是發(fā)展人民民主、實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的重要途徑，有利于增強(qiáng)決策透明度和公眾參與度，推進(jìn)決策科學(xué)化、民主化，保障人民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

C項(xiàng)錯(cuò)誤。深化行政體制改革的核心是轉(zhuǎn)變政府職能。

D項(xiàng)錯(cuò)誤。題干中所說(shuō)的政務(wù)公開(kāi)主要是政府方面的行為，并不能體現(xiàn)公眾參政意識(shí)和水平的提高。

故本題選A、B。

解題思路：第一步，本題考查管理。

第二步，政務(wù)公開(kāi)就是讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，用制度管人、用制度管事，使國(guó)家機(jī)關(guān)信息公開(kāi)，行政權(quán)力公開(kāi)透明運(yùn)行，有利于增強(qiáng)政府工作的透明度。政務(wù)公開(kāi)是推進(jìn)依法行政和優(yōu)化服務(wù)的重要手段，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)民主政治的重要手段，也是加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的迫切需要。AB選項(xiàng)都是正確的。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，我國(guó)政治改革的中心內(nèi)容是政府職能轉(zhuǎn)變。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，網(wǎng)站成為公眾與政府相互溝通的橋梁，但是有橋梁也并非必然能提高公眾的意識(shí)，未體現(xiàn)公眾參政意識(shí)和水平的提高。

因此，選擇AB選項(xiàng)。47.某市為了實(shí)施文化強(qiáng)市戰(zhàn)略，在2008年、2010年先后建成了兩個(gè)圖書(shū)館，2008年底共辦理市民借書(shū)證7萬(wàn)余個(gè)，到2010年底共辦理市民借書(shū)證13余萬(wàn)個(gè)。2011年，該市又在新區(qū)建立了第三個(gè)圖書(shū)館，于2012年初落成開(kāi)放，截止2012年底，全市共計(jì)辦理市民借書(shū)證20余萬(wàn)個(gè)，市政府由此認(rèn)為，該項(xiàng)舉措是有實(shí)效的，因?yàn)樵诙潭痰?年間，光顧圖書(shū)館的市民增加了近兩倍。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？

A.圖書(shū)館要不斷購(gòu)置新書(shū)，維護(hù)成本也很高，這會(huì)影響該市其他文化設(shè)施建設(shè)

B.該市有兩所高等學(xué)校，許多在校生也辦理了這3個(gè)圖書(shū)館的借書(shū)證

C.很多辦理了第一個(gè)圖書(shū)館借書(shū)證的市民又辦理了另外兩個(gè)圖書(shū)館的借書(shū)證

D.該市新區(qū)建設(shè)發(fā)展迅速，4年間很多外來(lái)人口大量涌入新區(qū)參考答案：C

解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。

論點(diǎn)：建圖書(shū)館（該項(xiàng)舉措）對(duì)發(fā)展文化強(qiáng)市有實(shí)效。

論據(jù)：在建成三個(gè)圖書(shū)館的4年內(nèi)，光顧圖書(shū)館的市民增加了近兩倍。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A選項(xiàng)：說(shuō)的是圖書(shū)館的維護(hù)成本高，與論題建圖書(shū)館對(duì)發(fā)展文化強(qiáng)市有實(shí)效沒(méi)有關(guān)系，論題不一致，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；

B選項(xiàng)：兩所高校的學(xué)生也辦理了借書(shū)證，說(shuō)明建立的圖書(shū)館對(duì)這兩所高校的學(xué)生有幫助，有一定的實(shí)效，對(duì)論題有一定的加強(qiáng)，是加強(qiáng)論據(jù)，排除；

C選項(xiàng)：說(shuō)的是一個(gè)市民辦理三個(gè)借閱證，這樣就是說(shuō)明看書(shū)的人并不一定在增加，只是一人辦多證，是對(duì)論據(jù)的否定，當(dāng)選；

D選項(xiàng)：該市在這4年間有很多外來(lái)人口涌入，只是說(shuō)該市的人口多了，跟看書(shū)的人數(shù)沒(méi)有直接的關(guān)系，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：興建多個(gè)圖書(shū)館是有實(shí)效的。

論據(jù)：在短短的4年間，光顧圖書(shū)館的市民增加了近兩倍。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。強(qiáng)調(diào)“成本”和“其他文化設(shè)施”，和興建圖書(shū)館這一舉措是否有效無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。辦證人的身份與辦證人的人數(shù)無(wú)關(guān)，高校在校生也屬于市民的一部分，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。說(shuō)明借書(shū)證的數(shù)量的增多，可能由重復(fù)辦理導(dǎo)致，即同一市民持有多個(gè)借書(shū)證，削弱了題干中“光顧圖書(shū)館的市民增加了近兩倍”，具有削弱作用。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。并未說(shuō)明“外地人口大量涌入”與借書(shū)證增加之間的關(guān)系，論題不一致，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇最能削弱題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為辦理市民借書(shū)證的個(gè)數(shù)，論點(diǎn)為“市政府由此認(rèn)為”后面的內(nèi)容。要削弱該結(jié)論，可以說(shuō)明通過(guò)論據(jù)中的數(shù)據(jù)無(wú)法得出光顧圖書(shū)館的市民增加了近兩倍。題干根據(jù)市民辦理的借書(shū)證由7萬(wàn)余個(gè)上升到13萬(wàn)個(gè)再到20余萬(wàn)個(gè)，推出光顧圖書(shū)館的市民增加了近兩倍。

顯然題干通過(guò)借書(shū)證增加了近兩倍，得出光顧圖書(shū)館的市民也增加了近兩倍，其假設(shè)了借書(shū)證的數(shù)量就是光顧圖書(shū)館的市民數(shù)量，即市民都是只有一張借書(shū)證的。要削弱該結(jié)論，只需說(shuō)明市民可以擁有多張借書(shū)證，則借書(shū)證增加了近兩倍不代表光顧圖書(shū)館的市民增加了近兩倍，C項(xiàng)就表達(dá)了這層意思，能夠削弱題干結(jié)論。

A項(xiàng)，指出圖書(shū)館會(huì)影響該市其他文化設(shè)施建設(shè)，并不能說(shuō)明這4年間光顧圖書(shū)館的市民是否增加了近兩倍，無(wú)法削弱題干結(jié)論。

B項(xiàng)，指出該市許多在校生也辦理了圖書(shū)館的借書(shū)證，并不能說(shuō)明這4年間光顧圖書(shū)館的市民是否增加了近兩倍，無(wú)法削弱題干結(jié)論。

D項(xiàng)，指出4年間很多外來(lái)人口大量涌入新區(qū)，但不確定這些外來(lái)人口是否會(huì)去辦理借書(shū)證，無(wú)法據(jù)此說(shuō)明這四年間光顧圖書(shū)館的市民是否增加了近兩倍，無(wú)法削弱題干結(jié)論。

故本題選C。48.某劇組計(jì)劃要拍一部真實(shí)記錄秦朝歷史的影片，其中不可能出現(xiàn)的角色是：

A.刺史

B.太尉

C.郡守

D.丞相

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查中國(guó)史知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，秦朝實(shí)行郡縣制和三公九卿制度，三公是指