陜西中考物理試題特點(diǎn)與復(fù)習(xí)策略課件

16十一月2022陜西中考物理試題特點(diǎn)與復(fù)習(xí)策略12十一月2022陜西中考物理試題特點(diǎn)與復(fù)習(xí)策略1一、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》和《中考說(shuō)明》，把握中考方向。二、熟悉陜西中考特點(diǎn)。三、根據(jù)近三年學(xué)生中考答題情況，分析學(xué)生在物理學(xué)習(xí)、考試中存在的問(wèn)題

四、老師在復(fù)習(xí)中的引領(lǐng)作用。五、如何編制高質(zhì)量練習(xí)題、模擬題。一、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》和《中考說(shuō)明》，把握2一、研讀《課標(biāo)》和《中考說(shuō)明》科學(xué)內(nèi)容:物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量知識(shí)點(diǎn):“力和運(yùn)動(dòng)”、“壓強(qiáng)和浮力”、“功、功率和機(jī)械效率”、“歐姆定律”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等重點(diǎn)知識(shí)。重要規(guī)律：牛頓第一定律、阿基米德原理、杠桿平衡條件、光的直線傳播、光的反射定律、光的折射規(guī)律、平面鏡成像及凸透鏡成像規(guī)律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路特點(diǎn)、歐姆定律、焦耳定律、安培定則、電磁感應(yīng)及能量守恒定律等。一、研讀《課標(biāo)》和《中考說(shuō)明》科學(xué)內(nèi)容:物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互3基本儀器：刻度尺、鐘表（或停表）、溫度計(jì)、天平、量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、電能表。探究實(shí)驗(yàn)：“探究影響蒸發(fā)快慢的因素”、“探究杠桿平衡條件”、“探究凸透鏡成像規(guī)律”、“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”、“影響電阻大小的因素”等?；緝x器：刻度尺、鐘表（或停表）、溫度計(jì)、天平、量筒、彈簧測(cè)4及時(shí)了解課標(biāo)的變化

2011年新課標(biāo)有幾處與以前不同及時(shí)了解課標(biāo)的變化

2011年新課標(biāo)有幾處與以前不同5二、研究近三年的陜西中考和全國(guó)

中考試題，熟悉陜西中考試題特點(diǎn)。1．關(guān)注陜西試題在形式上的特點(diǎn)：（1）為了體現(xiàn)學(xué)生的自主性，總有一個(gè)二選一的試題。二、研究近三年的陜西中考和全國(guó)

中考試題，熟悉陜西中考試題特61．關(guān)注陜西試題在形式上的特點(diǎn)：（2）實(shí)驗(yàn)與探究題中一定有一個(gè)自創(chuàng)的新情景探究題，此類(lèi)題的實(shí)驗(yàn)方案大多與課本不同，要求學(xué)生根據(jù)題給信息，通過(guò)分析、推理，探究出相關(guān)物理規(guī)律，由于此類(lèi)題突出體現(xiàn)了過(guò)程與方法，能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力，也是全國(guó)中考題的熱點(diǎn)。1．關(guān)注陜西試題在形式上的特點(diǎn)：71．關(guān)注陜西試題在形式上的特點(diǎn)：（3）綜合題不只是計(jì)算題，而是題型的綜合與知識(shí)的綜合。1．關(guān)注陜西試題在形式上的特點(diǎn)：82．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法：（1）重視對(duì)課本中插圖、表格和圖表的考查。

要求了解其中蘊(yùn)藏的物理知識(shí)與主要的物理規(guī)律，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生做到表述的科學(xué)性。2．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法：9

2．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法：（2）以課本中的基本物理規(guī)律為素材的實(shí)驗(yàn)題。這些實(shí)驗(yàn)大多是物理知識(shí)的獲取過(guò)程的再現(xiàn)。要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意知識(shí)的形成過(guò)程與科學(xué)方法的運(yùn)用。2．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法：10

2．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法：（3）以生活中的物理現(xiàn)象為素材的新探究題。此類(lèi)題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理提出研究問(wèn)題、科學(xué)猜想并運(yùn)用科學(xué)研究方法設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，有時(shí)還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律．此類(lèi)題有一定難度，能夠較好地考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力、探究能力和創(chuàng)新思維能力。

2．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法：11

2．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法：

（4）關(guān)于科學(xué)方法的考查滲透在題目中。研究物理的科學(xué)方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一，還有轉(zhuǎn)換法等，作為各地中考試題主要通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)考查學(xué)生對(duì)科學(xué)研究方法的掌握情況。（5）在注重探究過(guò)程和能力的同時(shí)，重視對(duì)實(shí)驗(yàn)中基本儀器使用的考查。2．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法：（5）在注重探究過(guò)程和12

3.注重考查學(xué)生提取和應(yīng)用信息的能力。

在各地中考題中，均有通過(guò)文字描述、數(shù)據(jù)表格、數(shù)理圖象、曲線或示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)題給信息進(jìn)行分析、提取，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行處理和綜合應(yīng)用。3.注重考查學(xué)生提取和應(yīng)用信息的能力。

在各地中考題中13

4.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國(guó)內(nèi)外時(shí)政大事等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

4.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

145.突出基礎(chǔ)性。中考題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，但是摒棄了純粹考查記憶性知識(shí)的試題，更多的將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，而且往往是將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。題目知識(shí)難度不大，但是情景性強(qiáng)，涉及面廣。5.突出基礎(chǔ)性。156．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

近年中考題更加注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，試題提供給學(xué)生一些具體的日常生活情景，而且大多是科學(xué)精神與人文精神相融合的情景，要求學(xué)生對(duì)這些情景做出合理的判斷。從而通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。6．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。16

2012中考命題趨勢(shì)

2012年初中物理畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的命題仍然緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和陜西省初中物理學(xué)業(yè)考試說(shuō)明，遵循“穩(wěn)中求新、穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求進(jìn)”的一貫思路。2012年我省中考物理學(xué)業(yè)試卷命題整卷難度控制在0．65左右，在考查目標(biāo)、試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置、考查內(nèi)容等方面保持基本穩(wěn)定的前提下，立足于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展，具體的命題將呈現(xiàn)以下趨勢(shì)與特點(diǎn)：

2012中考命題趨勢(shì)2012年初中物理畢業(yè)學(xué)業(yè)考試17趨向1：注重基礎(chǔ)，緊扣課標(biāo)教材趨向2：聯(lián)系生活，強(qiáng)調(diào)知識(shí)應(yīng)用趨向3：重視實(shí)驗(yàn)，突出過(guò)程方法趨向4：關(guān)注能力，體現(xiàn)開(kāi)放創(chuàng)新2012中考命題趨勢(shì)

趨向1：注重基礎(chǔ)，緊扣課標(biāo)教材2012中考命題趨勢(shì)18三、根據(jù)近三年學(xué)生中考答題情況，分析學(xué)生在物理學(xué)習(xí)、考試中存在的問(wèn)題。

1.綜合類(lèi)題（物理知識(shí)綜合性較強(qiáng)）。

例：2011年第33題題號(hào)分值平均分難度零分率滿(mǎn)分率3383.850.48327.5%26%三、根據(jù)近三年學(xué)生中考答題情況，分析學(xué)生在物理學(xué)習(xí)、考試中存1933.（8分）某同學(xué)用圓柱形容器制作了一個(gè)測(cè)量物體質(zhì)量的裝置，它的底部較重，可以豎直漂浮在水面，總質(zhì)量為0.21kg、底面積為3×10-3m2，不放物體時(shí)，在與水面所對(duì)應(yīng)位置處標(biāo)為質(zhì)量的“0”刻度線，如圖-1.請(qǐng)解答下列問(wèn)題：（g取10N/kg）（1）不放物體時(shí)，該裝置所受的浮力是多大？（1）該裝置的重力為G=mg=0.21kg×10N/kg=2.1N。由二力平衡條件可知F浮1=G=2.1N?！?.21kg=2.1N33.（8分）某同學(xué)用圓柱形容器制作了一個(gè)測(cè)量物體質(zhì)量的裝置2033.（2）如圖-2所示，在該裝置中放入一個(gè)體積為1.5×10-5m3的物塊A，它的底部在水面下的深度h=0.11m。此時(shí)，該裝置受到的浮力是多大？與水面所對(duì)應(yīng)位置處的刻度線應(yīng)標(biāo)為多少克？該裝置排開(kāi)水的體積為V排=Sh=3×10-3m2×0.11m=3.3×10-4m3。所受的浮力為F浮2=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×3.3×10-4m3=3.3N。由二力平衡條件可知G總=F浮2=3.3N。物塊A的重力為GA=G總-G=3.3N-2.1N-1.2N.物塊A的質(zhì)量為mA=GA/g=0.12kg=120g。與水面所對(duì)應(yīng)位置處的刻度線應(yīng)標(biāo)為120g?！羗=ρV=1.0×103kg/m3×1.5×10-5m3=0.015kg33.（2）如圖-2所示，在該裝置中放入一個(gè)體積為1.5×121陜西中考物理試題特點(diǎn)與復(fù)習(xí)策略課件22√

m總=m排=ρ水V排

=1.0×103kg/m3×3.3×10-4m3=0.33kg√

F浮=pS=ρghS=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.11m×10-4m2=3.3Nm總=G/g=F浮/g=3.3N/(10N/kg)=0.33kg√

mA=m總-m容=0.33kg-0.21kg=0.12kg=120g×水面對(duì)應(yīng)的刻度標(biāo)成體積、重力；很多標(biāo)成總質(zhì)量√m總=m排=ρ水V排√F浮=pS=ρghS√m2333.（2）如圖-2所示，在該裝置中放入一個(gè)體積為1.5×10-5m3的物塊A，它的底部在水面下的深度h=0.11m。此時(shí)，該裝置受到的浮力是多大？與水面所對(duì)應(yīng)位置處的刻度線應(yīng)標(biāo)為多少克？（3）物塊A的密度是多少？物塊A的密度是ρA=mA/V==8×103kg/m3。33.（2）如圖-2所示，在該裝置中放入一個(gè)體積為1.5×12433題常見(jiàn)錯(cuò)誤：1.公式：不寫(xiě)公式（較少）公式寫(xiě)錯(cuò)F浮=ρghρ=V/mρ=mV2.單位問(wèn)題：F浮=G=0.21×10=2.1F浮=G=0.21kg×10N/kg=2.1N/kg3.數(shù)據(jù)計(jì)算錯(cuò)誤。4.試卷太亂，找不到答案。5.思維混亂，代人數(shù)據(jù)和物理量不對(duì)應(yīng)（很多）33題常見(jiàn)錯(cuò)誤：1.公式：25啟示：

綜合類(lèi)題目

學(xué)生存在的突出問(wèn)題：1.基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，物理量、物理量單位混淆：質(zhì)量和重力不分，出現(xiàn)0.21kg=2.1N，不理解公式中各物理量的含義，象學(xué)文科一樣的套用公式。2.審題困難，計(jì)算不規(guī)范等。啟示：262.理論知識(shí)與自然現(xiàn)象、生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例對(duì)應(yīng)類(lèi)題目。例：2009年第4題、第26題例：2009年第4題、第26題274．汽車(chē)是重要的交通工具，關(guān)于汽車(chē)的說(shuō)法正確的是【B】①汔車(chē)突然啟動(dòng)時(shí)乘客會(huì)向后傾倒，是因?yàn)槌丝褪艿綉T性的作用②汽車(chē)在平直的公路上勻速行駛時(shí)受到平衡力的作用③汽車(chē)拐彎時(shí)司機(jī)通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)來(lái)改變汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)④汽車(chē)行駛時(shí)尾部的空氣流速越快、壓強(qiáng)越大⑤用力踩剎車(chē)是用增大壓力的方法來(lái)減小摩擦A．①②B．②③C.③④D.④⑤ABCD無(wú)選平均難度6326.16.63.310.50.264．汽車(chē)是重要的交通工具，關(guān)于汽車(chē)的說(shuō)法正確的是【B28啟示：加強(qiáng)生活常識(shí)與物理知識(shí)的聯(lián)系，注意物理用語(yǔ)的規(guī)范性，了解生活中的口語(yǔ)的對(duì)錯(cuò)。對(duì)易犯錯(cuò)的問(wèn)題，在平時(shí)練習(xí)中要特別關(guān)注，真正搞清楚這樣說(shuō)不合適的原因何在。還要把物理現(xiàn)象與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)起來(lái)。啟示：加強(qiáng)生活常識(shí)與物理知識(shí)的聯(lián)系，注意物理用語(yǔ)的規(guī)范性，了2909年、26．（2分，共4分）有一種節(jié)能鍋，如圖所示．它由內(nèi)鍋和外鍋組成，內(nèi)鍋底部固定有一個(gè)用特殊材料制成的物塊．烹飪食物時(shí)，先把內(nèi)鍋置于火上加熱，待內(nèi)鍋里的水沸騰，物塊被燒紅時(shí)關(guān)閉火源，立即把內(nèi)鍋放在外鍋里密閉．燒紅的物塊繼續(xù)給食物加熱，直到食物被煮熟．要放出更多的熱量，此物塊應(yīng)該具有質(zhì)量大

、比熱容大

的特點(diǎn)．×小、好、輕、重、硬、高、強(qiáng)、越好、密度大、熔點(diǎn)高、守恒定律×高、強(qiáng)、多、要大、比水大啟示：審題不認(rèn)真，未弄清題中的要求，不知道考查哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，未用規(guī)范的物理詞匯來(lái)答題。難度：0.5309年、26．（2分，共4分）有一種節(jié)能鍋，如圖所示．它由內(nèi)30

3.利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題類(lèi)題目

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利用數(shù)學(xué)圖像、方程解題和關(guān)于字母運(yùn)算（表達(dá)式）。例：2010年第34題3.利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題類(lèi)題目例：2010年3134.（7分）

用發(fā)光二極管制成的LED燈具有發(fā)光效率高、使用壽命長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)，在生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用。圖-1中的手電筒的發(fā)光元件就是LED燈。圖-2是一個(gè)定值電阻R和手電筒中一個(gè)LED的電流與其兩端電壓關(guān)系的圖象。(1)（每空2分，共4分）通過(guò)觀察圖象可知，通過(guò)電阻R的電流和電阻兩端的電壓成

，R的阻值為

.(2)當(dāng)把LED燈與R串聯(lián)按圖-3接入電路中時(shí)，R的電功率為0.08W,求此時(shí)R中的電流和電路的總功率。34.（7分）用發(fā)光二極管制成的LED燈具有發(fā)光效率高、使32

部分學(xué)生解答（2）題時(shí)，在LED圖象上任意選取了一點(diǎn)，讀出對(duì)應(yīng)的電流和電壓的數(shù)值，計(jì)算出LED的電功率數(shù)值。但這個(gè)數(shù)值不一定是R的電功率為0.08W時(shí)LED的電流、電壓數(shù)值；出現(xiàn)了計(jì)算出的LED的阻值；等等錯(cuò)解。部分學(xué)生解答（2）題時(shí)，在LED圖象上任意選取了一33本題難度：0.56題目特點(diǎn)：本題結(jié)合發(fā)光二極管制成的LED燈在生產(chǎn)與生活中的廣泛應(yīng)用，有機(jī)地考查了歐姆定律、電路中電功、電功率等的計(jì)算、U-I圖線、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)等知識(shí)，同時(shí)也考查了識(shí)圖象、讀圖象的能力及應(yīng)用圖象分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。啟示：不會(huì)從圖像中獲取有用信息，導(dǎo)致無(wú)法解題。把數(shù)學(xué)與物理分割，忽略物理規(guī)律和條件，完全用數(shù)學(xué)解法來(lái)解物理題。本題難度：0.56啟示：不會(huì)從圖像中獲取有用信息，導(dǎo)致無(wú)344.科學(xué)規(guī)范表述類(lèi)題目（新課標(biāo)下考查要求提高了）?！刺羁疹}用字、詞不準(zhǔn)或用生活化詞語(yǔ)；敘述題不能清楚表達(dá)，尤其是探究題不會(huì)敘述或答非所問(wèn)；作圖題不按要求作，計(jì)算不規(guī)范等。陜西中考物理試題特點(diǎn)與復(fù)習(xí)策略課件35題號(hào)分值平均分難度零分率滿(mǎn)分率27—2863.690.61517%39%2011年第28題題號(hào)分值平均分難度零分率滿(mǎn)分率27—2863.690.6153628.（2分）提示：在（1）、（2）兩小題中選做一題，若兩題全做，只按（1）小題計(jì)分。（1）如圖-1所示，橡膠管一端與漏斗相連，另一端與一只氣球相連。當(dāng)往漏斗中灌水時(shí)，氣球充水后鼓起。如圖-2所示，當(dāng)漏斗上升時(shí)氣球的體積逐漸增大，漏斗上升到一定高度時(shí)，氣球被水?dāng)D破。以上現(xiàn)象說(shuō)明水的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系是水的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大

。×壓強(qiáng)越大，水越深；

×壓強(qiáng)與深度有關(guān)。

28.（2分）提示：在（1）、（2）兩小題中選做一題，若兩題37（2）如圖-3所示實(shí)驗(yàn)，將一根塑料吸管彎成直角，在彎折處開(kāi)一個(gè)小孔，插入水中，從水平管口向里吹氣，觀察到由小孔噴出霧狀的水。該實(shí)驗(yàn)的原理是

流體流速越大的地方壓強(qiáng)越小

。啟示：熟悉物理現(xiàn)象所對(duì)應(yīng)的原理、規(guī)律，并能正確敘述，還要注意因果關(guān)系?！烈蚬P(guān)系錯(cuò)誤；寫(xiě)壓強(qiáng)與流速有關(guān)

（2）如圖-3所示實(shí)驗(yàn)，將一根塑料吸管彎成直角，在彎折處開(kāi)一38

6.新情景試題?！荒苓m應(yīng)新情景、新題型，知識(shí)遷移能力差，或語(yǔ)言敘述生活化，或答不到點(diǎn)上。2011年第32題2011年第32題3932.（7分）某興趣小組的同學(xué)觀察到不同物體在空氣中下落的快慢不同，如石子下落比羽毛快得多，于是他們聯(lián)想到“物體在液體中下沉的快慢與哪些因素有關(guān)”，并作出以下猜想：猜想一：物體下沉快慢與物體質(zhì)量、體積、形狀有關(guān)；猜想二：物體下沉快慢與液體種類(lèi)有關(guān)。他們利用天平、秒表、長(zhǎng)玻璃圓筒、體積和形狀相同的小瓶，還有細(xì)沙、水、牛奶、食用油等器材，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，將能夠下沉的物體從液面處由靜止開(kāi)始下沉，每次下沉深度均為0.3m。記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。32.（7分）某興趣小組的同學(xué)觀察到不同物體在空氣中下落的快40（1）物體在液體中下沉的深度相同時(shí)，通過(guò)比較物體的

判斷下沉的快慢。（1）物體在液體中下沉的深度相同時(shí)，通過(guò)比較物體的41（5）圖示為物體分別在三種液體中下沉?xí)r間與其質(zhì)量的關(guān)系圖象，其中，反映物體在食用油中下沉?xí)r間與質(zhì)量關(guān)系的圖象是。c答案很唯一，正確率也很高啟示：探究題是對(duì)學(xué)生綜合能力的考察，對(duì)學(xué)生而言是難點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)它是課本中沒(méi)有出現(xiàn)的新情景、新問(wèn)題。解題時(shí)，首先要求學(xué)生讀懂題意，并能根據(jù)題中上下文意思和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí)來(lái)回答，解答時(shí)應(yīng)注意緊扣試題。（5）圖示為物體分別在三種液體中下沉?xí)r間與其質(zhì)量的關(guān)系圖象，42對(duì)已學(xué)知識(shí)的回憶、鞏固、再認(rèn)知的過(guò)程；知識(shí)容量大、綜合性強(qiáng)、節(jié)奏快；學(xué)生往往缺乏好奇心，缺少學(xué)習(xí)興趣；老師在進(jìn)行復(fù)習(xí)課的教學(xué)時(shí)，也容易為了完成復(fù)習(xí)計(jì)劃、趕進(jìn)度而成為課堂上的“獨(dú)舞”者。復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)：對(duì)已學(xué)知識(shí)的回憶、鞏固、再認(rèn)知的過(guò)程；復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)43四、老師在復(fù)習(xí)中的引領(lǐng)作用（一）緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ).

1.再現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，回顧基礎(chǔ)知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)可以利用多媒體快速展示，讓學(xué)生回憶知識(shí)形成的過(guò)程，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。壓強(qiáng)復(fù)習(xí)課四、老師在復(fù)習(xí)中的引領(lǐng)作用（一）緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ).1.再441.再現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，回顧基礎(chǔ)知識(shí)。2.重視課本圖片，快速?gòu)?fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)、知識(shí)。（一）緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ).

1.再現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，回顧基礎(chǔ)知識(shí)。（一）緊扣課本，夯實(shí)基451.再現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，回顧基礎(chǔ)知識(shí)。2.重視課本圖片，快速?gòu)?fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)、知識(shí)。3.同中求異、異中求同，歸納整合知識(shí)。（一）緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ).

1.再現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，回顧基礎(chǔ)知識(shí)。（一）緊扣課本，夯實(shí)基46不同實(shí)驗(yàn)說(shuō)明同一物理道理不同實(shí)驗(yàn)說(shuō)明同一物理道理47磁場(chǎng)對(duì)電流的作用電動(dòng)機(jī)電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)電機(jī)磁場(chǎng)對(duì)電流的作用電磁感應(yīng)現(xiàn)象48電流與電壓間關(guān)系電流與電阻間關(guān)系伏安法測(cè)電阻測(cè)小燈泡的電功率電流與電壓間關(guān)系電流與電阻間關(guān)系伏安法測(cè)電阻測(cè)小燈泡的電功率49基本思想（控制變量、等量替代、轉(zhuǎn)化放大等）

基本思想（控制變量、等量替代、轉(zhuǎn)化放大等）50（二）抓住課堂，提高思維

1.多站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題。多讓學(xué)生問(wèn)、說(shuō)、質(zhì)疑、討論，把學(xué)生的問(wèn)題在課堂上得到充分的暴露，通過(guò)同學(xué)討論、或老師講解、或?qū)嶒?yàn)展示來(lái)解決學(xué)生存在的問(wèn)題。課堂留白，給學(xué)生充分思考的時(shí)間和空間，只有經(jīng)歷的、思考的、感悟的才是理解的，否則只是死記硬背的。（二）抓住課堂，提高思維512.在作業(yè)講評(píng)時(shí)，可以讓學(xué)生全員參與。讓中等學(xué)生講解，差生質(zhì)疑，優(yōu)等生總結(jié)。由學(xué)生說(shuō)出自己得出錯(cuò)誤答案的思路、犯錯(cuò)的原因，總結(jié)正確的審題、思考、解題、表達(dá)等方法。2.在作業(yè)講評(píng)時(shí)，可以讓學(xué)生全員參與。523.利用：一解多變、一題多解、多題一解等形式提高習(xí)題課的效率?！梢允箤W(xué)生跳出題海并對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，拓寬思路，提高能力。

3.利用：一解多變、一題多解、多題一解等形式提高習(xí)題課的效53（一解多變）一重50N、底面積為5dm2的箱子放在水平地面上，求箱子對(duì)地面的壓強(qiáng)。變1：一個(gè)底面積為5dm2的箱子放在水平地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)為1000Pa，求箱子對(duì)地面的壓力。變2：一個(gè)重50N的箱子放在水平地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)為1000帕，求箱子的底面積。變3：用20N的豎直向下力壓在水平地面上重50N、底積為5dm2的箱，求箱子對(duì)地面的壓強(qiáng)。變4：用20N的水平方向力將重50N、底面積為5dm2的箱子壓在豎直墻壁上，則墻壁受到的壓強(qiáng)是多少？變5：一個(gè)重50N、底面積為5dm2的箱子放在面積為2dm2的木樁上，求箱子對(duì)木樁的壓強(qiáng)。變6：一個(gè)重50N、底面積為5dm2的箱子放在重100N、面積為50dm2的木板上，求箱子對(duì)板的壓強(qiáng)和木板對(duì)地面的壓強(qiáng)。（一解多變）一重50N、底面積為5dm2的箱子放在水平地面上54（一題多變）有一重為G、各側(cè)面粗糙程度相同的長(zhǎng)方體木塊，平放在一塊水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊，使木塊沿水平方向以0.5m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N，則木塊與水平木板之間的摩擦力為（）A.大于2N

B.小于2N

C.等于2N

D.0一變:用測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平長(zhǎng)木板上以1m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小應(yīng)多大？二變:將木塊仍放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)以3N的拉力拉著木塊在長(zhǎng)木板上水平運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木塊受到的摩擦力大小應(yīng)多大？三變:將木塊改為側(cè)放在水平長(zhǎng)木板上，用測(cè)力計(jì)拉著木塊，仍讓木塊在水平長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為多大？四變:在木塊上再疊放一個(gè)同樣的木塊，當(dāng)用測(cè)力計(jì)拉著下面的木塊在水平長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，上面的木塊受到的摩擦力為？（一題多變）有一重為G、各側(cè)面粗糙程度相同的長(zhǎng)方體木塊，平放55（一題多變）一個(gè)均勻長(zhǎng)方體物體平放在水平桌面上,當(dāng)豎直切去1/3它對(duì)桌面的壓強(qiáng)將

。一變：水平切二變：斜切三變：如果物體有1/3露出桌面呢？四變：如果物體不均勻，情況如何？

※還有如何測(cè)電阻，既可以多解，又可以多問(wèn)、多變。（一題多變）一個(gè)均勻長(zhǎng)方體物體平放在水平桌面上,當(dāng)豎直切去156(一題多解)一節(jié)電池，你有什么辦法確定它的正、負(fù)極？除開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線外還要什么器材？解法一：電流表和用電器解法二：電壓表解法三：螺線管和小磁針解法四：發(fā)光二極管解法五：電解水的方法

(一題多解)一個(gè)成年人站立在地面上，對(duì)地的壓強(qiáng)最接近（）A、150PaB、1500PaC、15000PaD、150000Pa解法一：記憶——課本說(shuō)約15000Pa解法二：公式計(jì)算p=F/S=mg/2ab=500N/(2×0.25×0.07m2)=14000Pa解法三：把人看成圓柱體p=ρgh=1000×10×1.6Pa=16000Pa(一題多解)一節(jié)電池，你有什么辦法確定它的正、負(fù)極？除開(kāi)關(guān)、571.一個(gè)空瓶質(zhì)量是50g，裝滿(mǎn)水后質(zhì)量為200g，若裝某種油后的質(zhì)量為16g，求這種油的密度.2.一個(gè)空瓶的質(zhì)量是200g，裝滿(mǎn)水后的總質(zhì)量是700g，將瓶中水全部倒出，在空瓶中裝一些金屬粒，瓶和金屬粒的總質(zhì)量是878g,在裝滿(mǎn)水，瓶的總質(zhì)量是1318g,求金屬粒的密度。3.小雪想用一架天平和一只空瓶、足量的水鑒別媽媽的項(xiàng)鏈?zhǔn)遣皇羌兘鸬模?qǐng)你幫她設(shè)計(jì)方案。多題一解1.一個(gè)空瓶質(zhì)量是50g，裝滿(mǎn)水后質(zhì)量為200g，若裝某種油58（三）適當(dāng)練習(xí)，提高成績(jī)

1.對(duì)于同一類(lèi)問(wèn)題，要變換方式，從不同角度加以練習(xí)，讓學(xué)生思維得到發(fā)展。2.對(duì)于新題可增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。

（三）適當(dāng)練習(xí)，提高成績(jī)59（08?黃岡）拉彎的弓將箭射出去，撞在網(wǎng)球拍上的網(wǎng)球被彈回去，壓彎的跳板將跳水運(yùn)動(dòng)員彈起①請(qǐng)你再舉一個(gè)類(lèi)似的事例.②這些事例涉及到的共同物理知識(shí)是:彈力或彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能③小明看到跳水運(yùn)動(dòng)員被跳板高高彈起，思考“彈力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題，并提出猜想一：彈力的大小與形變量有關(guān)，猜想二：彈力的大小與長(zhǎng)度有關(guān)，請(qǐng)你提出猜想三：彈力的大小與物體的厚度有關(guān)．④小明找來(lái)鋼鋸片、彈簧測(cè)力計(jì)、臺(tái)鉗來(lái)驗(yàn)證猜想一，用同一鋼鋸片按下圖從左到右順序做的三次實(shí)驗(yàn)（將鋼鋸片夾在臺(tái)鉗內(nèi)，鋼鋸片形變量用末端側(cè)移量x表示，鋼鋸片長(zhǎng)度用L表示）請(qǐng)對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估該同學(xué)沒(méi)有控制鋼鋸片的長(zhǎng)度相同（08?黃岡）拉彎的弓將箭射出去，撞在網(wǎng)球拍上的網(wǎng)球被彈回去60（三）適當(dāng)練習(xí)，提高成績(jī)

1.對(duì)于同一類(lèi)問(wèn)題，要變換方式，從不同角度加以練習(xí)，讓學(xué)生思維得到發(fā)展。2.對(duì)于新題可增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。3.在作業(yè)設(shè)置上分層次。

對(duì)普通生要求完成一定數(shù)量的基礎(chǔ)題，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練；中等生完成一定量的鞏固提高題；優(yōu)秀生加做一些有一定難度、靈活度大的綜合題，若存在問(wèn)題，教師只給點(diǎn)撥，由學(xué)生自主解決，從而提高優(yōu)秀生的能力。

（三）適當(dāng)練習(xí)，提高成績(jī)61五、編制高質(zhì)量練習(xí)、模擬題1.把握考試方向，真正了解學(xué)生了解學(xué)生是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是出好題的基礎(chǔ)，教師可以通過(guò)平時(shí)作業(yè)、學(xué)生做題的情況反饋，還有以往積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究學(xué)生的問(wèn)題所在和需求。如：對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，練習(xí)題可以給學(xué)生搭橋鋪路來(lái)幫助學(xué)生鞏固、理解知識(shí)。

五、編制高質(zhì)量練習(xí)、模擬題622.試題難度的控制題目條件的復(fù)雜程度…….適可而止需要文字表達(dá)的水平…….適當(dāng)題目條件表述的隱蔽性….提倡是否隱含科學(xué)探究方法….提倡以往解題經(jīng)驗(yàn)的影響…….提倡新情境解答過(guò)程的數(shù)學(xué)手段…….不過(guò)份解答題目所需的心智技能……不過(guò)份

2.試題難度的控制63例：數(shù)碼相機(jī)是一種新興的照相器材，它同普通照相機(jī)不同之處，在于它沒(méi)有底片，而是通過(guò)一個(gè)特殊的感光層ＣＣＤ，將圖象的光信號(hào)轉(zhuǎn)化成為數(shù)字信號(hào)保存起來(lái)．下表是某數(shù)碼相機(jī)的一些參數(shù)，請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)表格,用所學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)說(shuō)明，感光層離開(kāi)鏡頭的距離要滿(mǎn)足的條件是

。要成像，物體離開(kāi)鏡頭的距離要滿(mǎn)足的條件是

。

型號(hào)鏡頭焦距光圈快門(mén)CCD解析度Sony-S7034mm8s-1/1000s1024×768

例：數(shù)碼相機(jī)是一種新興的照相器材，它同普通照相機(jī)不同之處，在643.試題編制的來(lái)源與技巧（1）課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題由教學(xué)中發(fā)現(xiàn)但學(xué)生并沒(méi)有很重視的問(wèn)題而編制。

3.試題編制的來(lái)源與技巧65杠桿平衡中，測(cè)力計(jì)倒掛問(wèn)題及解決：

杠桿平衡中，測(cè)力計(jì)倒掛問(wèn)題及解決：66能否用這樣的實(shí)驗(yàn)測(cè)熱值：能否用這樣的實(shí)驗(yàn)測(cè)熱值：673.試題編制的來(lái)源與技巧（2）課后練習(xí)題的改編

就是在已練習(xí)過(guò)的習(xí)題基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題或解答過(guò)程中的思維障礙編制試題。這種試題與原練習(xí)題會(huì)有很多相似之處，但又不是原題的簡(jiǎn)單重復(fù)，不是死記硬背，可以很好地考查學(xué)生的理解力，對(duì)學(xué)生的考查是公平的。3.試題編制的來(lái)源與技巧68A．相同背景下改變?cè)O(shè)問(wèn)角度例.在下圖所示的家用電器中，不屬于電熱器的是（）改編：在上圖所示的家用電器中，相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量小于其消耗電能的是（）改編：在上圖所示的家用電器中，消耗電能相同，產(chǎn)生熱量最小的是（）電風(fēng)扇電暖氣電水壺電熨斗A．相同背景下改變?cè)O(shè)問(wèn)角度電風(fēng)扇電暖氣電水壺電熨斗69例．根據(jù)二種電器銘牌上所提供的信息，當(dāng)它們正常工作12h，消耗較多電能的是（）A．電風(fēng)扇B.電冰箱C．一樣多D.無(wú)法比較改編：當(dāng)它們正常工作12min，消耗較多電能的是（）例．根據(jù)二種電器銘牌上所提供的信息，當(dāng)它們正常工作12h，消70C．同一問(wèn)題情景下，思維難度的變化

例.如圖的家用電器中，正常工作時(shí)的電功率最接近25W的是（）改編1：在如圖所示的家用電器中，正常工作時(shí)通過(guò)它的電流最接近0.02A的是（）改編2：小剛利用電能表測(cè)量某家用電器的電功率。當(dāng)電路中只有下列某一個(gè)用電器工作時(shí)，測(cè)得在15min內(nèi)，消耗電能0.3kW·h，則這個(gè)用電器可能是（）A.空調(diào)器B.電冰箱C.電視機(jī)D.白熾燈A．臺(tái)燈B．電烤箱C．微波爐D．電飯鍋C．同一問(wèn)題情景下，思維難度的變化A．臺(tái)燈B．電烤箱C．713.試題編制的來(lái)源與技巧（3）易錯(cuò)點(diǎn)的再現(xiàn)由課標(biāo)中的重點(diǎn)（中考中的重點(diǎn)）但學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的問(wèn)題而編制，（但不要把所有易錯(cuò)點(diǎn)放到一張卷子上）。3.試題編制的來(lái)源與技巧724.針對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題編制試題增加新情景試題，把物理知識(shí)融進(jìn)生產(chǎn)、生活情景或社會(huì)情景中，還可以與時(shí)事、新聞結(jié)合。4.針對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題編制試題73

總之，老師要站在學(xué)生得角度去做好復(fù)習(xí)工作，學(xué)生的需求是老師的工作前提，老師的任務(wù)就是為學(xué)生解決困難?？傊蠋熞驹趯W(xué)生得角度去做好復(fù)習(xí)工作，7416十一月2022陜西中考物理試題特點(diǎn)與復(fù)習(xí)策略12十一月2022陜西中考物理試題特點(diǎn)與復(fù)習(xí)策略75一、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》和《中考說(shuō)明》，把握中考方向。二、熟悉陜西中考特點(diǎn)。三、根據(jù)近三年學(xué)生中考答題情況，分析學(xué)生在物理學(xué)習(xí)、考試中存在的問(wèn)題

四、老師在復(fù)習(xí)中的引領(lǐng)作用。五、如何編制高質(zhì)量練習(xí)題、模擬題。一、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》和《中考說(shuō)明》，把握76一、研讀《課標(biāo)》和《中考說(shuō)明》科學(xué)內(nèi)容:物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量知識(shí)點(diǎn):“力和運(yùn)動(dòng)”、“壓強(qiáng)和浮力”、“功、功率和機(jī)械效率”、“歐姆定律”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等重點(diǎn)知識(shí)。重要規(guī)律：牛頓第一定律、阿基米德原理、杠桿平衡條件、光的直線傳播、光的反射定律、光的折射規(guī)律、平面鏡成像及凸透鏡成像規(guī)律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路特點(diǎn)、歐姆定律、焦耳定律、安培定則、電磁感應(yīng)及能量守恒定律等。一、研讀《課標(biāo)》和《中考說(shuō)明》科學(xué)內(nèi)容:物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互77基本儀器：刻度尺、鐘表（或停表）、溫度計(jì)、天平、量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、電能表。探究實(shí)驗(yàn)：“探究影響蒸發(fā)快慢的因素”、“探究杠桿平衡條件”、“探究凸透鏡成像規(guī)律”、“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”、“影響電阻大小的因素”等?；緝x器：刻度尺、鐘表（或停表）、溫度計(jì)、天平、量筒、彈簧測(cè)78及時(shí)了解課標(biāo)的變化

2011年新課標(biāo)有幾處與以前不同及時(shí)了解課標(biāo)的變化

2011年新課標(biāo)有幾處與以前不同79二、研究近三年的陜西中考和全國(guó)

中考試題，熟悉陜西中考試題特點(diǎn)。1．關(guān)注陜西試題在形式上的特點(diǎn)：（1）為了體現(xiàn)學(xué)生的自主性，總有一個(gè)二選一的試題。二、研究近三年的陜西中考和全國(guó)

中考試題，熟悉陜西中考試題特801．關(guān)注陜西試題在形式上的特點(diǎn)：（2）實(shí)驗(yàn)與探究題中一定有一個(gè)自創(chuàng)的新情景探究題，此類(lèi)題的實(shí)驗(yàn)方案大多與課本不同，要求學(xué)生根據(jù)題給信息，通過(guò)分析、推理，探究出相關(guān)物理規(guī)律，由于此類(lèi)題突出體現(xiàn)了過(guò)程與方法，能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力，也是全國(guó)中考題的熱點(diǎn)。1．關(guān)注陜西試題在形式上的特點(diǎn)：811．關(guān)注陜西試題在形式上的特點(diǎn)：（3）綜合題不只是計(jì)算題，而是題型的綜合與知識(shí)的綜合。1．關(guān)注陜西試題在形式上的特點(diǎn)：822．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法：（1）重視對(duì)課本中插圖、表格和圖表的考查。

要求了解其中蘊(yùn)藏的物理知識(shí)與主要的物理規(guī)律，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生做到表述的科學(xué)性。2．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法：83

2．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法：（2）以課本中的基本物理規(guī)律為素材的實(shí)驗(yàn)題。這些實(shí)驗(yàn)大多是物理知識(shí)的獲取過(guò)程的再現(xiàn)。要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意知識(shí)的形成過(guò)程與科學(xué)方法的運(yùn)用。2．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法：84

2．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法：（3）以生活中的物理現(xiàn)象為素材的新探究題。此類(lèi)題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理提出研究問(wèn)題、科學(xué)猜想并運(yùn)用科學(xué)研究方法設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，有時(shí)還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律．此類(lèi)題有一定難度，能夠較好地考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力、探究能力和創(chuàng)新思維能力。

2．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法：85

2．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法：

（4）關(guān)于科學(xué)方法的考查滲透在題目中。研究物理的科學(xué)方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一，還有轉(zhuǎn)換法等，作為各地中考試題主要通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)考查學(xué)生對(duì)科學(xué)研究方法的掌握情況。（5）在注重探究過(guò)程和能力的同時(shí)，重視對(duì)實(shí)驗(yàn)中基本儀器使用的考查。2．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法：（5）在注重探究過(guò)程和86

3.注重考查學(xué)生提取和應(yīng)用信息的能力。

在各地中考題中，均有通過(guò)文字描述、數(shù)據(jù)表格、數(shù)理圖象、曲線或示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)題給信息進(jìn)行分析、提取，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行處理和綜合應(yīng)用。3.注重考查學(xué)生提取和應(yīng)用信息的能力。

在各地中考題中87

4.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國(guó)內(nèi)外時(shí)政大事等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

4.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

885.突出基礎(chǔ)性。中考題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，但是摒棄了純粹考查記憶性知識(shí)的試題，更多的將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，而且往往是將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。題目知識(shí)難度不大，但是情景性強(qiáng)，涉及面廣。5.突出基礎(chǔ)性。896．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

近年中考題更加注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，試題提供給學(xué)生一些具體的日常生活情景，而且大多是科學(xué)精神與人文精神相融合的情景，要求學(xué)生對(duì)這些情景做出合理的判斷。從而通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。6．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。90

2012中考命題趨勢(shì)

2012年初中物理畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的命題仍然緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和陜西省初中物理學(xué)業(yè)考試說(shuō)明，遵循“穩(wěn)中求新、穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求進(jìn)”的一貫思路。2012年我省中考物理學(xué)業(yè)試卷命題整卷難度控制在0．65左右，在考查目標(biāo)、試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置、考查內(nèi)容等方面保持基本穩(wěn)定的前提下，立足于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展，具體的命題將呈現(xiàn)以下趨勢(shì)與特點(diǎn)：

2012中考命題趨勢(shì)2012年初中物理畢業(yè)學(xué)業(yè)考試91趨向1：注重基礎(chǔ)，緊扣課標(biāo)教材趨向2：聯(lián)系生活，強(qiáng)調(diào)知識(shí)應(yīng)用趨向3：重視實(shí)驗(yàn)，突出過(guò)程方法趨向4：關(guān)注能力，體現(xiàn)開(kāi)放創(chuàng)新2012中考命題趨勢(shì)

趨向1：注重基礎(chǔ)，緊扣課標(biāo)教材2012中考命題趨勢(shì)92三、根據(jù)近三年學(xué)生中考答題情況，分析學(xué)生在物理學(xué)習(xí)、考試中存在的問(wèn)題。

1.綜合類(lèi)題（物理知識(shí)綜合性較強(qiáng)）。

例：2011年第33題題號(hào)分值平均分難度零分率滿(mǎn)分率3383.850.48327.5%26%三、根據(jù)近三年學(xué)生中考答題情況，分析學(xué)生在物理學(xué)習(xí)、考試中存9333.（8分）某同學(xué)用圓柱形容器制作了一個(gè)測(cè)量物體質(zhì)量的裝置，它的底部較重，可以豎直漂浮在水面，總質(zhì)量為0.21kg、底面積為3×10-3m2，不放物體時(shí)，在與水面所對(duì)應(yīng)位置處標(biāo)為質(zhì)量的“0”刻度線，如圖-1.請(qǐng)解答下列問(wèn)題：（g取10N/kg）（1）不放物體時(shí)，該裝置所受的浮力是多大？（1）該裝置的重力為G=mg=0.21kg×10N/kg=2.1N。由二力平衡條件可知F浮1=G=2.1N?！?.21kg=2.1N33.（8分）某同學(xué)用圓柱形容器制作了一個(gè)測(cè)量物體質(zhì)量的裝置9433.（2）如圖-2所示，在該裝置中放入一個(gè)體積為1.5×10-5m3的物塊A，它的底部在水面下的深度h=0.11m。此時(shí)，該裝置受到的浮力是多大？與水面所對(duì)應(yīng)位置處的刻度線應(yīng)標(biāo)為多少克？該裝置排開(kāi)水的體積為V排=Sh=3×10-3m2×0.11m=3.3×10-4m3。所受的浮力為F浮2=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×3.3×10-4m3=3.3N。由二力平衡條件可知G總=F浮2=3.3N。物塊A的重力為GA=G總-G=3.3N-2.1N-1.2N.物塊A的質(zhì)量為mA=GA/g=0.12kg=120g。與水面所對(duì)應(yīng)位置處的刻度線應(yīng)標(biāo)為120g?！羗=ρV=1.0×103kg/m3×1.5×10-5m3=0.015kg33.（2）如圖-2所示，在該裝置中放入一個(gè)體積為1.5×195陜西中考物理試題特點(diǎn)與復(fù)習(xí)策略課件96√

m總=m排=ρ水V排

=1.0×103kg/m3×3.3×10-4m3=0.33kg√

F浮=pS=ρghS=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.11m×10-4m2=3.3Nm總=G/g=F浮/g=3.3N/(10N/kg)=0.33kg√

mA=m總-m容=0.33kg-0.21kg=0.12kg=120g×水面對(duì)應(yīng)的刻度標(biāo)成體積、重力；很多標(biāo)成總質(zhì)量√m總=m排=ρ水V排√F浮=pS=ρghS√m9733.（2）如圖-2所示，在該裝置中放入一個(gè)體積為1.5×10-5m3的物塊A，它的底部在水面下的深度h=0.11m。此時(shí)，該裝置受到的浮力是多大？與水面所對(duì)應(yīng)位置處的刻度線應(yīng)標(biāo)為多少克？（3）物塊A的密度是多少？物塊A的密度是ρA=mA/V==8×103kg/m3。33.（2）如圖-2所示，在該裝置中放入一個(gè)體積為1.5×19833題常見(jiàn)錯(cuò)誤：1.公式：不寫(xiě)公式（較少）公式寫(xiě)錯(cuò)F浮=ρghρ=V/mρ=mV2.單位問(wèn)題：F浮=G=0.21×10=2.1F浮=G=0.21kg×10N/kg=2.1N/kg3.數(shù)據(jù)計(jì)算錯(cuò)誤。4.試卷太亂，找不到答案。5.思維混亂，代人數(shù)據(jù)和物理量不對(duì)應(yīng)（很多）33題常見(jiàn)錯(cuò)誤：1.公式：99啟示：

綜合類(lèi)題目

學(xué)生存在的突出問(wèn)題：1.基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，物理量、物理量單位混淆：質(zhì)量和重力不分，出現(xiàn)0.21kg=2.1N，不理解公式中各物理量的含義，象學(xué)文科一樣的套用公式。2.審題困難，計(jì)算不規(guī)范等。啟示：1002.理論知識(shí)與自然現(xiàn)象、生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例對(duì)應(yīng)類(lèi)題目。例：2009年第4題、第26題例：2009年第4題、第26題1014．汽車(chē)是重要的交通工具，關(guān)于汽車(chē)的說(shuō)法正確的是【B】①汔車(chē)突然啟動(dòng)時(shí)乘客會(huì)向后傾倒，是因?yàn)槌丝褪艿綉T性的作用②汽車(chē)在平直的公路上勻速行駛時(shí)受到平衡力的作用③汽車(chē)拐彎時(shí)司機(jī)通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)來(lái)改變汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)④汽車(chē)行駛時(shí)尾部的空氣流速越快、壓強(qiáng)越大⑤用力踩剎車(chē)是用增大壓力的方法來(lái)減小摩擦A．①②B．②③C.③④D.④⑤ABCD無(wú)選平均難度6326.16.63.310.50.264．汽車(chē)是重要的交通工具，關(guān)于汽車(chē)的說(shuō)法正確的是【B102啟示：加強(qiáng)生活常識(shí)與物理知識(shí)的聯(lián)系，注意物理用語(yǔ)的規(guī)范性，了解生活中的口語(yǔ)的對(duì)錯(cuò)。對(duì)易犯錯(cuò)的問(wèn)題，在平時(shí)練習(xí)中要特別關(guān)注，真正搞清楚這樣說(shuō)不合適的原因何在。還要把物理現(xiàn)象與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)起來(lái)。啟示：加強(qiáng)生活常識(shí)與物理知識(shí)的聯(lián)系，注意物理用語(yǔ)的規(guī)范性，了10309年、26．（2分，共4分）有一種節(jié)能鍋，如圖所示．它由內(nèi)鍋和外鍋組成，內(nèi)鍋底部固定有一個(gè)用特殊材料制成的物塊．烹飪食物時(shí)，先把內(nèi)鍋置于火上加熱，待內(nèi)鍋里的水沸騰，物塊被燒紅時(shí)關(guān)閉火源，立即把內(nèi)鍋放在外鍋里密閉．燒紅的物塊繼續(xù)給食物加熱，直到食物被煮熟．要放出更多的熱量，此物塊應(yīng)該具有質(zhì)量大

、比熱容大

的特點(diǎn)．×小、好、輕、重、硬、高、強(qiáng)、越好、密度大、熔點(diǎn)高、守恒定律×高、強(qiáng)、多、要大、比水大啟示：審題不認(rèn)真，未弄清題中的要求，不知道考查哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，未用規(guī)范的物理詞匯來(lái)答題。難度：0.5309年、26．（2分，共4分）有一種節(jié)能鍋，如圖所示．它由內(nèi)104

3.利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題類(lèi)題目

——

利用數(shù)學(xué)圖像、方程解題和關(guān)于字母運(yùn)算（表達(dá)式）。例：2010年第34題3.利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題類(lèi)題目例：2010年10534.（7分）

用發(fā)光二極管制成的LED燈具有發(fā)光效率高、使用壽命長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)，在生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用。圖-1中的手電筒的發(fā)光元件就是LED燈。圖-2是一個(gè)定值電阻R和手電筒中一個(gè)LED的電流與其兩端電壓關(guān)系的圖象。(1)（每空2分，共4分）通過(guò)觀察圖象可知，通過(guò)電阻R的電流和電阻兩端的電壓成

，R的阻值為

.(2)當(dāng)把LED燈與R串聯(lián)按圖-3接入電路中時(shí)，R的電功率為0.08W,求此時(shí)R中的電流和電路的總功率。34.（7分）用發(fā)光二極管制成的LED燈具有發(fā)光效率高、使106

部分學(xué)生解答（2）題時(shí)，在LED圖象上任意選取了一點(diǎn)，讀出對(duì)應(yīng)的電流和電壓的數(shù)值，計(jì)算出LED的電功率數(shù)值。但這個(gè)數(shù)值不一定是R的電功率為0.08W時(shí)LED的電流、電壓數(shù)值；出現(xiàn)了計(jì)算出的LED的阻值；等等錯(cuò)解。部分學(xué)生解答（2）題時(shí)，在LED圖象上任意選取了一107本題難度：0.56題目特點(diǎn)：本題結(jié)合發(fā)光二極管制成的LED燈在生產(chǎn)與生活中的廣泛應(yīng)用，有機(jī)地考查了歐姆定律、電路中電功、電功率等的計(jì)算、U-I圖線、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)等知識(shí)，同時(shí)也考查了識(shí)圖象、讀圖象的能力及應(yīng)用圖象分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。啟示：不會(huì)從圖像中獲取有用信息，導(dǎo)致無(wú)法解題。把數(shù)學(xué)與物理分割，忽略物理規(guī)律和條件，完全用數(shù)學(xué)解法來(lái)解物理題。本題難度：0.56啟示：不會(huì)從圖像中獲取有用信息，導(dǎo)致無(wú)1084.科學(xué)規(guī)范表述類(lèi)題目（新課標(biāo)下考查要求提高了）。——即填空題用字、詞不準(zhǔn)或用生活化詞語(yǔ)；敘述題不能清楚表達(dá)，尤其是探究題不會(huì)敘述或答非所問(wèn)；作圖題不按要求作，計(jì)算不規(guī)范等。陜西中考物理試題特點(diǎn)與復(fù)習(xí)策略課件109題號(hào)分值平均分難度零分率滿(mǎn)分率27—2863.690.61517%39%2011年第28題題號(hào)分值平均分難度零分率滿(mǎn)分率27—2863.690.61511028.（2分）提示：在（1）、（2）兩小題中選做一題，若兩題全做，只按（1）小題計(jì)分。（1）如圖-1所示，橡膠管一端與漏斗相連，另一端與一只氣球相連。當(dāng)往漏斗中灌水時(shí)，氣球充水后鼓起。如圖-2所示，當(dāng)漏斗上升時(shí)氣球的體積逐漸增大，漏斗上升到一定高度時(shí)，氣球被水?dāng)D破。以上現(xiàn)象說(shuō)明水的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系是水的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大

?！翂簭?qiáng)越大，水越深；

×壓強(qiáng)與深度有關(guān)。

28.（2分）提示：在（1）、（2）兩小題中選做一題，若兩題111（2）如圖-3所示實(shí)驗(yàn)，將一根塑料吸管彎成直角，在彎折處開(kāi)一個(gè)小孔，插入水中，從水平管口向里吹氣，觀察到由小孔噴出霧狀的水。該實(shí)驗(yàn)的原理是

流體流速越大的地方壓強(qiáng)越小

。啟示：熟悉物理現(xiàn)象所對(duì)應(yīng)的原理、規(guī)律，并能正確敘述，還要注意因果關(guān)系?！烈蚬P(guān)系錯(cuò)誤；寫(xiě)壓強(qiáng)與流速有關(guān)

（2）如圖-3所示實(shí)驗(yàn)，將一根塑料吸管彎成直角，在彎折處開(kāi)一112

6.新情景試題?！荒苓m應(yīng)新情景、新題型，知識(shí)遷移能力差，或語(yǔ)言敘述生活化，或答不到點(diǎn)上。2011年第32題2011年第32題11332.（7分）某興趣小組的同學(xué)觀察到不同物體在空氣中下落的快慢不同，如石子下落比羽毛快得多，于是他們聯(lián)想到“物體在液體中下沉的快慢與哪些因素有關(guān)”，并作出以下猜想：猜想一：物體下沉快慢與物體質(zhì)量、體積、形狀有關(guān)；猜想二：物體下沉快慢與液體種類(lèi)有關(guān)。他們利用天平、秒表、長(zhǎng)玻璃圓筒、體積和形狀相同的小瓶，還有細(xì)沙、水、牛奶、食用油等器材，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，將能夠下沉的物體從液面處由靜止開(kāi)始下沉，每次下沉深度均為0.3m。記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。32.（7分）某興趣小組的同學(xué)觀察到不同物體在空氣中下落的快114（1）物體在液體中下沉的深度相同時(shí)，通過(guò)比較物體的

判斷下沉的快慢。（1）物體在液體中下沉的深度相同時(shí)，通過(guò)比較物體的115（5）圖示為物體分別在三種液體中下沉?xí)r間與其質(zhì)量的關(guān)系圖象，其中，反映物體在食用油中下沉?xí)r間與質(zhì)量關(guān)系的圖象是。c答案很唯一，正確率也很高啟示：探究題是對(duì)學(xué)生綜合能力的考察，對(duì)學(xué)生而言是難點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)它是課本中沒(méi)有出現(xiàn)的新情景、新問(wèn)題。解題時(shí)，首先要求學(xué)生讀懂題意，并能根據(jù)題中上下文意思和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí)來(lái)回答，解答時(shí)應(yīng)注意緊扣試題。（5）圖示為物體分別在三種液體中下沉?xí)r間與其質(zhì)量的關(guān)系圖象，116對(duì)已學(xué)知識(shí)的回憶、鞏固、再認(rèn)知的過(guò)程；知識(shí)容量大、綜合性強(qiáng)、節(jié)奏快；學(xué)生往往缺乏好奇心，缺少學(xué)習(xí)興趣；老師在進(jìn)行復(fù)習(xí)課的教學(xué)時(shí)，也容易為了完成復(fù)習(xí)計(jì)劃、趕進(jìn)度而成為課堂上的“獨(dú)舞”者。復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)：對(duì)已學(xué)知識(shí)的回憶、鞏固、再認(rèn)知的過(guò)程；復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)117四、老師在復(fù)習(xí)中的引領(lǐng)作用（一）緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ).

1.再現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，回顧基礎(chǔ)知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)可以利用多媒體快速展示，讓學(xué)生回憶知識(shí)形成的過(guò)程，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。壓強(qiáng)復(fù)習(xí)課四、老師在復(fù)習(xí)中的引領(lǐng)作用（一）緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ).1.再1181.再現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，回顧基礎(chǔ)知識(shí)。2.重視課本圖片，快速?gòu)?fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)、知識(shí)。（一）緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ).

1.再現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，回顧基礎(chǔ)知識(shí)。（一）緊扣課本，夯實(shí)基1191.再現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，回顧基礎(chǔ)知識(shí)。2.重視課本圖片，快速?gòu)?fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)、知識(shí)。3.同中求異、異中求同，歸納整合知識(shí)。（一）緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ).

1.再現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，回顧基礎(chǔ)知識(shí)。（一）緊扣課本，夯實(shí)基120不同實(shí)驗(yàn)說(shuō)明同一物理道理不同實(shí)驗(yàn)說(shuō)明同一物理道理121磁場(chǎng)對(duì)電流的作用電動(dòng)機(jī)電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)電機(jī)磁場(chǎng)對(duì)電流的作用電磁感應(yīng)現(xiàn)象122電流與電壓間關(guān)系電流與電阻間關(guān)系伏安法測(cè)電阻測(cè)小燈泡的電功率電流與電壓間關(guān)系電流與電阻間關(guān)系伏安法測(cè)電阻測(cè)小燈泡的電功率123基本思想（控制變量、等量替代、轉(zhuǎn)化放大等）

基本思想（控制變量、等量替代、轉(zhuǎn)化放大等）124（二）抓住課堂，提高思維

1.多站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題。多讓學(xué)生問(wèn)、說(shuō)、質(zhì)疑、討論，把學(xué)生的問(wèn)題在課堂上得到充分的暴露，通過(guò)同學(xué)討論、或老師講解、或?qū)嶒?yàn)展示來(lái)解決學(xué)生存在的問(wèn)題。課堂留白，給學(xué)生充分思考的時(shí)間和空間，只有經(jīng)歷的、思考的、感悟的才是理解的，否則只是死記硬背的。（二）抓住課堂，提高思維1252.在作業(yè)講評(píng)時(shí)，可以讓學(xué)生全員參與。讓中等學(xué)生講解，差生質(zhì)疑，優(yōu)等生總結(jié)。由學(xué)生說(shuō)出自己得出錯(cuò)誤答案的思路、犯錯(cuò)的原因，總結(jié)正確的審題、思考、解題、表達(dá)等方法。2.在作業(yè)講評(píng)時(shí)，可以讓學(xué)生全員參與。1263.利用：一解多變、一題多解、多題一解等形式提高習(xí)題課的效率?！梢允箤W(xué)生跳出題海并對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，拓寬思路，提高能力。

3.利用：一解多變、一題多解、多題一解等形式提高習(xí)題課的效127（一解多變）一重50N、底面積為5dm2的箱子放在水平地面上，求箱子對(duì)地面的壓強(qiáng)。變1：一個(gè)底面積為5dm2的箱子放在水平地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)為1000Pa，求箱子對(duì)地面的壓力。變2：一個(gè)重50N的箱子放在水平地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)為1000帕，求箱子的底面積。變3：用20N的豎直向下力壓在水平地面上重50N、底積為5dm2的箱，求箱子對(duì)地面的壓強(qiáng)。變4：用20N的水平方向力將重50N、底面積為5dm2的箱子壓在豎直墻壁上，則墻壁受到的壓強(qiáng)是多少？變5：一個(gè)重50N、底面積為5dm2的箱子放在面積為2dm2的木樁上，求箱子對(duì)木樁的壓強(qiáng)。變6：一個(gè)重50N、底面積為5dm2的箱子放在重100N、面積為50dm2的木板上，求箱子對(duì)板的壓強(qiáng)和木板對(duì)地面的壓強(qiáng)。（一解多變）一重50N、底面積為5dm2的箱子放在水平地面上128（一題多變）有一重為G、各側(cè)面粗糙程度相同的長(zhǎng)方體木塊，平放在一塊水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊，使木塊沿水平方向以0.5m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N，則木塊與水平木板之間的摩擦力為（）A.大于2N

B.小于2N

C.等于2N

D.0一變:用測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平長(zhǎng)木板上以1m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小應(yīng)多大？二變:將木塊仍放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)以3N的拉力拉著木塊在長(zhǎng)木板上水平運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木塊受到的摩擦力大小應(yīng)多大？三變:將木塊改為側(cè)放在水平長(zhǎng)木板上，用測(cè)力計(jì)拉著木塊，仍讓木塊在水平長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為多大？四變:在木塊上再疊放一個(gè)同樣的木塊，當(dāng)用測(cè)力計(jì)拉著下面的木塊在水平長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，上面的木塊受到的摩擦力為？（一題多變）有一重為G、各側(cè)面粗糙程度相同的長(zhǎng)方體木塊，平放129（一題多變）一個(gè)均勻長(zhǎng)方體物體平放在水平桌面上,當(dāng)豎直切去1/3它對(duì)桌面的壓強(qiáng)將

。一變：水平切二變：斜切三變：如果物體有1/3露出桌面呢？四變：如果物體不均勻，情況如何？

※還有如何測(cè)電阻，既可以多解，又可以多問(wèn)、多變。（一題多變）一個(gè)均勻長(zhǎng)方體物體平放在水平桌面上,當(dāng)豎直切去1130(一題多解)一節(jié)電池，你有什么辦法確定它的正、負(fù)極？除開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線外還要什么器材？解法一：電流表和用電器解法二：電壓表解法三：螺線管和小磁針解法四：發(fā)光二極管解法五：電解水的方法

(一題多解)一個(gè)成年人站立在地面上，對(duì)地的壓強(qiáng)最接近（）A、150PaB、1500PaC、15000PaD、150000Pa解法一：記憶——課本說(shuō)約15000Pa解法二：公式計(jì)算p=F/S=mg/2ab=500N/(2×0.25×0.07m2)=14000Pa解法三：把人看成圓柱體p=ρgh=1000×10×1.6Pa=16000Pa(一題多解)一節(jié)電池，你有什么辦法確定它的正、負(fù)極？除開(kāi)關(guān)、1311.一個(gè)空瓶質(zhì)量是50g，裝滿(mǎn)水后質(zhì)量為200g，若裝某種油后的質(zhì)量為16g，求這種油的密度.2.一個(gè)空瓶的質(zhì)量是200g，裝滿(mǎn)水后的總質(zhì)量是700g，將瓶中水全部倒出，在空瓶中裝一些金屬粒，瓶和金屬粒的總質(zhì)量是878g,在裝滿(mǎn)水，瓶的總質(zhì)量是1318g,求金屬粒的密度。3.小雪想用一架天平和一只空瓶、足量的水鑒別媽媽的項(xiàng)鏈?zhǔn)遣皇羌兘鸬?，?qǐng)你幫她設(shè)計(jì)方案。多題一解1.