零件的質(zhì)量檢測與分析課程標(biāo)準(zhǔn)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院《零件的質(zhì)量檢測與分析》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱零件的質(zhì)量檢測與分析課程代碼適用專業(yè)數(shù)控技術(shù)課時數(shù)48學(xué)分31前言1.1課程的性質(zhì)本課程是數(shù)控技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)課程。本課程是在學(xué)習(xí)《機械工程圖的識讀與繪制》、《工程材料的選用及熱處理》的基礎(chǔ)上開設(shè)的，為后續(xù)課程《零件的普通機床加工》、《零部件的手工制作與拆裝》、《機械零件及傳動的認識與選用》、《機械加工工藝文件識讀與編制》、《零件的數(shù)控車削加工》等課程學(xué)習(xí)提供支撐，為今后職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。本課程通過任務(wù)驅(qū)動的項目化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握零件測量和產(chǎn)品檢測的專業(yè)技能，同時養(yǎng)成“一絲不茍、精益求精”的職業(yè)素養(yǎng)；同時具有較強分析解決問題和創(chuàng)新能力；使學(xué)生獲得典型機械零件的幾何量公差控制標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)知識，以及掌握通用量具和有關(guān)精密測量儀器所必須的知識結(jié)構(gòu)；從生產(chǎn)實際出發(fā)，重點培養(yǎng)學(xué)生針對檢測任務(wù)，能正確選用計量器具對機械零件幾何量進行檢測、數(shù)據(jù)處理、合格性判斷，能勝任質(zhì)檢工作崗位，并對機械加工、設(shè)計作技術(shù)基礎(chǔ)。1.2設(shè)計思路本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體設(shè)計思路：本課程的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置為項目引領(lǐng)型，以企業(yè)崗位職業(yè)能力為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力為出發(fā)點，圍繞典型機械零件測量項目的需要來選擇課程內(nèi)容，變知識學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，打破傳統(tǒng)的學(xué)科型課程目標(biāo)，從“項目與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；變書本知識的傳授為動手能力的培養(yǎng)，打破了傳統(tǒng)知識傳授方式的框架，以“工作項目”為主線，創(chuàng)設(shè)工作情景，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。本課程標(biāo)準(zhǔn)以數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)數(shù)控行業(yè)專家對專業(yè)群所涵蓋的崗位群進行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，以相應(yīng)的崗位能力為依據(jù)，遵循學(xué)生認知規(guī)律，確定本課程的項目和課程內(nèi)容。本課程以技能訓(xùn)練為主線，學(xué)做合一。按照常見幾何量傳統(tǒng)測量和精密測量等實踐過程安排學(xué)習(xí)項目，使學(xué)生掌握通用量具和最新精密計量儀器的測量技能。為了充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向的課程思路，將本課程的教學(xué)活動分解設(shè)計成九個項目，以項目為單位組織教學(xué)，以典型零件為載體，其內(nèi)容按照“操作從簡單到復(fù)雜、被測零件精度從低級到高級、測量任務(wù)從單一到綜合”思路設(shè)計教學(xué)過程，將有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)等理論知識融合到項目中去，按照“做中學(xué)、學(xué)中做、教學(xué)做為一體”，推行理實一體化，在學(xué)習(xí)中設(shè)計學(xué)習(xí)情境，按照任務(wù)→信息→計劃→實施→檢查→評估六步實施教學(xué)。通過案件，讓學(xué)生掌握有關(guān)互換性和檢測技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)注、查表，掌握常用幾何量測量技術(shù)的基本知識，具備正確選擇計量器具、正確測量典型零件幾何量的技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。該門課程的總學(xué)時為48課時，3個學(xué)分。2課程目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)型的項目活動，掌握典型零件幾何量測量技能及互換性相關(guān)理論知識，能完成本專業(yè)有關(guān)的檢測崗位的工作任務(wù)，具有誠實、害信、善于溝通和合作的品質(zhì)、具有“一絲不茍、精益求精”的職業(yè)素養(yǎng)，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)能掌握有關(guān)尺寸、公差制度知識和國家計量標(biāo)準(zhǔn)能熟練使用游標(biāo)卡尺、千分尺、內(nèi)徑百分表等通用量具測量尺寸誤差并分析能使用百分表、磁性表座、平板、角尺、V型鐵、厚薄規(guī)等測量平行度、垂直度、圓跳動、同軸度等形位誤差并分析能使用螺紋千分尺、三針法、工具顯微鏡、螺紋量規(guī)等測量螺紋中徑、螺距、牙型角和綜合檢測并分析能使用萬能角尺、正弦規(guī)等測量角度、錐度誤差并分析能使用公法線千分尺、齒圈徑向跳動儀、萬能測齒儀等測量齒輪精度等評定參數(shù)誤差并分析能使用三坐標(biāo)測量儀測量幾何量誤差能用計量器具對零件進行加工誤差的綜合測量并分析3課程內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)知識要求技能要求學(xué)時1外圓和長度測量理解常用術(shù)語熟悉有關(guān)孔、軸公差、偏差國家標(biāo)準(zhǔn)了解測量方法了解游標(biāo)卡尺和千分尺的結(jié)構(gòu)能用游標(biāo)卡尺和千分尺進行外圓和長度測量能判斷零件的合格性能維護保養(yǎng)測量器具82內(nèi)孔和中心高測量理解配合的類型熟悉常用和優(yōu)先的公差帶及配合理解配合的基準(zhǔn)制熟悉用類比法選擇配合了解量規(guī)、百分表、量塊的結(jié)構(gòu)和使用方法能用內(nèi)徑百分表測量內(nèi)孔能用游標(biāo)卡尺測量內(nèi)孔能用量塊、杠桿百分表測量中心高能用量規(guī)判斷零件合格性。能維護保養(yǎng)測量器具43形位誤差檢測熟悉形位公差的項目和標(biāo)注了解形位公差的公差帶了解水平儀、平板、磁性表座等結(jié)構(gòu)和使用方法了解平面度數(shù)據(jù)處理了解公差原則能用水平儀測量直線度能用寬座角尺檢測垂直度能用平板、磁性表座和百分表測量平行度、平面度能用偏擺儀測量跳動誤差能維護保養(yǎng)測量器具104表面粗糙度測量理解表面粗糙度概念熟悉表面粗糙度對零件使用性能的影響熟悉表面粗糙度評定指標(biāo)熟悉表面粗糙度標(biāo)注方法了解表面粗糙度的檢測方法，熟悉常用量具的使用方法能用粗糙度標(biāo)準(zhǔn)樣板對比評定粗糙度數(shù)值能用電動輪廓儀測量粗糙度數(shù)值能光切顯微鏡測量表面粗糙度能維護保養(yǎng)測量器具25角度、錐度測量了解錐度的概念理解錐度標(biāo)注的含義熟悉圓錐度公差及應(yīng)用了解游標(biāo)萬能角尺和正弦規(guī)的結(jié)構(gòu)熟悉游標(biāo)萬能角尺和正弦規(guī)的使用方法能用游標(biāo)萬能角尺測量角度能正弦規(guī)和磁性表座、千分表測量錐度誤差能維護保養(yǎng)測量器具26螺紋誤差測量了解螺紋的種類及使用要求熟悉普通螺紋參數(shù)理解螺紋合格條件熟悉普通螺紋的公差與配合理解螺紋標(biāo)注的含義了解螺紋量規(guī)、螺紋千分尺、工具顯微鏡的結(jié)構(gòu)了解三針法測量原理熟悉螺紋量規(guī)、螺紋千分尺、工具顯微鏡的使用方法能用螺紋量規(guī)判斷螺紋合格性能用螺紋千分尺測量螺紋中徑誤差能用三針法測量螺紋中徑誤差能用工具顯微鏡測量螺紋螺距、中徑、牙型半角等誤差能維護保養(yǎng)測量器具47齒輪誤差測量熟悉齒輪傳動的要求及有關(guān)評定指標(biāo)了解相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)理解公法線長度、精度等級等要求含義了解公法線千分尺、齒圈徑向跳動檢查儀、齒厚游標(biāo)卡尺、周節(jié)儀、基節(jié)儀、萬能測齒儀等結(jié)構(gòu)熟悉公法線千分尺、齒圈徑向跳動檢查儀、齒厚游標(biāo)卡尺、周節(jié)儀、基節(jié)儀、萬能測齒儀等使用方法能用公法線千分尺測量齒輪公法線長度誤差能用齒圈徑向跳動檢查儀測量齒輪徑向跳動誤差能用齒厚游標(biāo)卡尺測量齒輪齒厚誤差能用周節(jié)儀測量齒輪周節(jié)誤差能用基節(jié)儀測量齒輪基節(jié)誤差能用萬能測齒儀測量齒輪的徑向綜合誤差能維護保養(yǎng)測量器具88三坐標(biāo)測量能分析圖紙，理解有關(guān)精度要求了解三坐標(biāo)測量機的結(jié)構(gòu)熟悉三坐標(biāo)測量機的使用方法能用三坐標(biāo)測量機測量典型零件能維護保養(yǎng)三坐標(biāo)測量機49零件綜合測量能分析綜合零件，理解有關(guān)精度要求熟悉對各類精度要求并分類熟悉各類測量器具的結(jié)構(gòu)和使用方法能合理選擇測量器具能操作測量器具進行對參數(shù)進行測量能對測量數(shù)據(jù)進行分析并判斷合格性能維護保養(yǎng)測量器具4其它機動2總課時484實施建議4.1教材編寫必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)選用或編寫教材。要充分體現(xiàn)項目課程設(shè)計思想，以項目為載體實施教學(xué)，項目選取要盡量貼近企業(yè)生產(chǎn)實際、引入必需的理論，實踐操作強調(diào)真實生產(chǎn)環(huán)境，適應(yīng)安排理論在實踐過程中的應(yīng)用，讓學(xué)生在完成項目的過程中逐步提高職業(yè)能力，同時要考慮可操作性。教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教材表達必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新設(shè)備（先進測量設(shè)備）、新標(biāo)準(zhǔn)（國家計量標(biāo)準(zhǔn)）及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際生產(chǎn)需要。4.2教學(xué)建議1.在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目化教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動機。2.本課程教學(xué)的特色是現(xiàn)場教學(xué)，將教室和實訓(xùn)地點合一，并以典型零件為載體，在教學(xué)過程中，采取引導(dǎo)文教學(xué)法、示范教學(xué)法、任務(wù)設(shè)計教學(xué)法等，教師示范和學(xué)生分組測量零件操作訓(xùn)練互動，學(xué)生講解測量過程與教師點評對接，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機結(jié)合，采取任務(wù)、信息、計劃、實施、檢查與評估六步驟教學(xué)過程，讓學(xué)生在“教、學(xué)、做”一體化過程中，達到正確選擇量具、熟練使用各種通用量具及掌握精密測量零件的要求。3．在教學(xué)過程中，要創(chuàng)設(shè)工作情境，同時應(yīng)加大實踐操作的容量，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。4．在教學(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體課件、動畫、測量視頻、教學(xué)錄像、課程網(wǎng)站、QQ群等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解量具的結(jié)構(gòu)、使用要領(lǐng)等知識和技能。5．在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)，努力使教學(xué)貼近生產(chǎn)實際，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐的職業(yè)能力。6．教師必須重視實踐，更新觀念，加強校企合作，實行工學(xué)結(jié)合，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，探索中國特色職業(yè)教育的新模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。4.3教學(xué)條件專業(yè)教師要求：具備講師（工程師、技師）及以上職稱，有扎實的機械基礎(chǔ)，掌握互換性與測量技術(shù)的教師。實訓(xùn)裝備要求：要有能滿足上述項目的通用測量器具（如千分尺、螺紋千分尺、量規(guī)等）、工具顯微鏡一臺、三坐標(biāo)測量儀一臺等，實訓(xùn)場地要有多媒體教學(xué)設(shè)備。4.4課程資源（1）注重實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書和實驗實訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用。（2）注重掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤、教學(xué)儀器、多媒體仿真軟件等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對知識的理解和掌握。同時，建議加強常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源共享，提高課程資源利用效率。（3）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡(luò)信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠程教學(xué)平臺，擴大課程資源的交互空間。（4）建立本課程實訓(xùn)室，使之具備現(xiàn)場教學(xué)的功能，實現(xiàn)教學(xué)與實訓(xùn)合一。（5）產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實驗實訓(xùn)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的企業(yè)資源，加強產(chǎn)學(xué)合作，建立實習(xí)實訓(xùn)基地，實踐工學(xué)交替，滿足學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)需求，同時為學(xué)生的就業(yè)，創(chuàng)造機會。4.5教學(xué)評價1.改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，采用階段評價、目標(biāo)評價、理論與實踐一體化等評價模式。2．關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、平時作業(yè)、實訓(xùn)操作、技能競賽及考試情況，綜合評價學(xué)生成績。3．應(yīng)注重學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予以鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)序號職業(yè)能力職業(yè)能力要求等級比例1能認識機械圖紙，分析要素精度要求能正確閱讀圖紙，充分理解各要素尺寸、形位公差要求與含義優(yōu)秀10%能正確閱讀圖紙，理解各要素尺寸、形位公差要求與含義良好基本閱讀圖紙，基本理解各要素尺寸、形位公差要求與含義合格不能正確理解各要素尺寸、形位公差要求與含義不合格2能查閱相關(guān)國家計量標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)零件被測要素的要求，熟練、正確查用國家公差標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容優(yōu)秀10%根據(jù)零件被測要素的要求，正確查用國家公差標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容良好根據(jù)零件被測要素的要求，基本能查用國家公差標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容合格根據(jù)零件被測要素的要求，不能正確查用國家公差標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容不合格3能選擇計量器具，確定測量方案根據(jù)圖紙要求，正確選擇實際生產(chǎn)中的計量器具，并了解結(jié)構(gòu)，制訂測量方案優(yōu)秀15%根據(jù)圖紙要求，選擇實際生產(chǎn)中的計量器具，并簡單了解結(jié)構(gòu)，制訂測量方案良好根據(jù)圖紙要求，基本能選擇實際生產(chǎn)中的計量器具，制訂測量方案合格不能根據(jù)圖紙要求，選擇計量器具和制訂測量方案不合格4能使用通用計量器具測量零件和典型零件的誤差檢測熟練、正確使用實際生產(chǎn)中的通用量具，測量零件幾何量誤差，并正確測量典型零件誤差優(yōu)秀35%正確使用實際生產(chǎn)中的通用量具，測量零件幾何量誤差，并正確測量典型零件誤差良好基本正確使用實際生產(chǎn)中的通用量具，測量零件幾何量誤差及基本正確測量典型零件誤差合格不能正確使用實際生產(chǎn)中的通用量具，測量零件幾何量誤差和典型零件誤差不合格5能使用先進光電精密檢測設(shè)備測量零件誤差熟練、正確使用實際生產(chǎn)中常用光電精密檢測設(shè)備，測量零件幾何誤差優(yōu)秀15%正確使用實際生產(chǎn)中常用光電精密檢測設(shè)備，測量零件幾何誤差良好基本正確使用實際生產(chǎn)中常用光電精密檢測設(shè)備，測量零件幾何誤差合格不能正確使用實際生產(chǎn)中常用光電精密檢測設(shè)備，測量零件幾何誤差不合格6計量器具的保養(yǎng)與維護按照計量器具的要求，能熟練、正確進行保養(yǎng)和維護優(yōu)秀5%按照計量器具的要求，能正確進行保養(yǎng)和維護良好按照計量器具的要求，基本能進行保養(yǎng)和維護合格按照計量器具的要求，不能進行保養(yǎng)和維護不合格7數(shù)據(jù)處理與填寫檢測報告能正確填寫檢測報告，對檢測數(shù)據(jù)科學(xué)處理，正確判斷零件幾何量合格與否優(yōu)秀5%能正確填寫檢測報告，對檢測數(shù)據(jù)一般處理，正確判斷零件幾何量