2022年中小學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)

2022年中小學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)匯報(bào)XX區(qū)深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”精神，把進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)作為當(dāng)前基礎(chǔ)教育工作的頭等大事，作為教育系統(tǒng)學(xué)史、辦實(shí)事的重要舉措，以學(xué)校教育為主渠道，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以規(guī)范辦學(xué)行為和校外培訓(xùn)為重要抓手，為學(xué)生健康快樂全面成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教育環(huán)境。一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，部門協(xié)同推進(jìn)減負(fù)。2019年，XX區(qū)教育局聯(lián)合相關(guān)部門制定《XX區(qū)中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》，從規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理、家庭履行教育監(jiān)護(hù)責(zé)任、強(qiáng)化政府管理監(jiān)督等方面作出全面部署，明確了教育、發(fā)改、公安、民政、財(cái)政、人社、市場(chǎng)監(jiān)管、廣電、婦聯(lián)等相關(guān)職能部門職責(zé)，建立了政府統(tǒng)籌、分工協(xié)作、齊抓共管的減負(fù)工作機(jī)制。二是規(guī)范辦學(xué)行為，注重從根源減負(fù)。規(guī)范招生行為，堅(jiān)持相對(duì)較近、免試入學(xué)原則，小學(xué)一年級(jí)“應(yīng)招盡招”、小升初“整班移交”、公民辦學(xué)校同等同步招生，不以任何名義設(shè)立重點(diǎn)班、快慢班、實(shí)驗(yàn)班。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案、—1—課程標(biāo)準(zhǔn)和XX區(qū)課程設(shè)置方案，開足開齊規(guī)定課程，杜絕“非零起點(diǎn)”教學(xué)?？茖W(xué)合理安排學(xué)生休息時(shí)間、在校學(xué)習(xí)時(shí)間、體育鍛煉時(shí)間，保障學(xué)生正常休息權(quán)利。規(guī)范考試行為，堅(jiān)持依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，合理控制考試次數(shù)，不以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)判學(xué)生。規(guī)范競(jìng)賽活動(dòng)，堅(jiān)決治理各類違規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)。堅(jiān)決克服“五唯”傾向，深入開展鑄魂育人“五個(gè)合格”（學(xué)校管理合格、教師教學(xué)合格、學(xué)生學(xué)習(xí)合格、干部服務(wù)合格、教育評(píng)價(jià)合格）和教師“一考三評(píng)”工作，調(diào)整對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生、教育工作的評(píng)價(jià)體系。三是提高育人質(zhì)量，注重增效減負(fù)。2020年，XX區(qū)教育局制定了《關(guān)于深化中小學(xué)教育教改提高育人質(zhì)量的實(shí)施意見》，堅(jiān)持“五育并舉”，積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”課堂教學(xué)模式，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施“教育+互聯(lián)網(wǎng)”減負(fù)行動(dòng)新舉措，以XX教育“珠峰旗云”平臺(tái)為支撐，通過雙師課堂、同步課堂、專遞課堂擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，有的放矢對(duì)學(xué)生開展差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)。四是規(guī)范校外培訓(xùn)，注重引導(dǎo)家長(zhǎng)減負(fù)。嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，深入貫徹落實(shí)《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》精神，健全多部門聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，堅(jiān)持對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格審批登記、嚴(yán)格監(jiān)管，細(xì)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)辦學(xué)行為專項(xiàng)治理行動(dòng)，按照“逐個(gè)排查、逐項(xiàng)整改、一家一檔、一治一案”的原則，重點(diǎn)圍繞校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)機(jī)械訓(xùn)練、超綱教學(xué)、提前教學(xué)、強(qiáng)化應(yīng)試等問題進(jìn)行排查。強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)，在重要節(jié)日節(jié)點(diǎn)，持續(xù)開展專家巡講、家長(zhǎng)培訓(xùn)、親子活動(dòng)、優(yōu)秀家長(zhǎng)現(xiàn)身說法等家庭教育活動(dòng)。下一步，XX區(qū)將堅(jiān)持教育公益屬性，持續(xù)在政府定制度、學(xué)校練內(nèi)功、家長(zhǎng)轉(zhuǎn)行為上下功夫，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面持續(xù)高位推動(dòng)“雙減”工作。一是積極營(yíng)造“雙減”良好氛圍。通過微信、微博、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等不同媒體渠道加大宣傳力度，大力提倡科學(xué)的教育發(fā)展觀，引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確的育人觀、教育觀，營(yíng)造良好“雙減”社會(huì)環(huán)境。二是進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，從平等對(duì)待每位學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)質(zhì)量、營(yíng)造和諧安全環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度等方面提升學(xué)校管理水平，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。三是實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋。為義務(wù)教育學(xué)生提供良好的課后服務(wù)，“一校一案”制定課后服務(wù)方案，拓寬課后服務(wù)渠道，創(chuàng)新課后服務(wù)內(nèi)容和形式，2021年秋季學(xué)期實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。嚴(yán)查重處校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)培訓(xùn)行為。四是深化家校合作共育。完善家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，會(huì)同婦聯(lián)、團(tuán)委等多部門重點(diǎn)做好家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，推動(dòng)家庭、學(xué)校和社會(huì)教育有機(jī)融合。教師落實(shí)“雙減”工作總結(jié)為了嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，結(jié)合本班實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生作業(yè)完成進(jìn)行了深入思考。教師是學(xué)生平等中的首席，更是是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，尤其是班主任，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)班級(jí)高效管理的關(guān)鍵。班級(jí)管理需要精細(xì)化，精準(zhǔn)到每件事、每個(gè)問題。近期的作業(yè)問題引發(fā)了我的思考，孩子們有延時(shí)課后時(shí)，作業(yè)為什么還會(huì)出現(xiàn)拖拉、質(zhì)量差的情況，帶著問題進(jìn)行了實(shí)地作業(yè)考察與反思，制定出相應(yīng)的作業(yè)管理辦法。首先，對(duì)班級(jí)作業(yè)完成情況進(jìn)行調(diào)查，了解不同層次學(xué)生的做作業(yè)時(shí)長(zhǎng)和作業(yè)量的承受力。經(jīng)過一番溝通，班級(jí)有一半孩子作業(yè)完成時(shí)間較晚，個(gè)別同學(xué)作業(yè)完成困難。基于此，一方面與各學(xué)科老師溝通，各科作業(yè)量的減少，我擔(dān)任的數(shù)學(xué)學(xué)科，作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)與布置，每天練習(xí)分為必做題和挑戰(zhàn)題，這樣優(yōu)等生和后進(jìn)生都能達(dá)到自己的目標(biāo)要求。另一方面，我與那些作業(yè)困難戶深入溝通，找到問題癥結(jié)，延時(shí)服務(wù)時(shí)間大約1小時(shí)多，學(xué)生基本可以完成大部分作業(yè)，只有小部分學(xué)生由于磨蹭、拖拉造成作業(yè)完成不了情況。針對(duì)這個(gè)情況，我和學(xué)生們約定，隨機(jī)抽查學(xué)生的作業(yè)完成時(shí)間，超過9點(diǎn)甚至達(dá)到10點(diǎn)的同學(xué)，需要當(dāng)天在學(xué)校完成作業(yè)后才能回家，由我親自計(jì)時(shí)，一起尋找問題原因。接下來，進(jìn)行作業(yè)完成情況觀察，果然，大多數(shù)孩子積極完成作業(yè)，很多孩子在中午或者延時(shí)主動(dòng)找我批改作業(yè)，在我以為孩子們都能完成任務(wù)的時(shí)候，XX主動(dòng)來找我，說：昨晚作業(yè)10點(diǎn)半寫完，由于自己貪玩導(dǎo)致超時(shí)，今天要留在學(xué)校寫完作業(yè)。我先是一驚，更多地是驚喜，沒想到孩子把作業(yè)約定記在了心里，并且能有效反饋?zhàn)约旱淖鳂I(yè)情況，值得慶幸地是XX能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題。當(dāng)天，我決定陪XX多寫一會(huì)作業(yè)，執(zhí)行之前的約定，天漸漸黑了，XX的大部分作業(yè)完成了，從他的臉上看到了喜悅的表情，我想孩子內(nèi)心特別期待自己的進(jìn)步，每個(gè)人都有變好的愿望，這是人的本能?？紤]到天黑較早，我聯(lián)系XX媽媽，讓XX回去完善余下的內(nèi)容。下班后的再次思考，盡管XX為自己拖拉作業(yè)習(xí)慣找了這樣的方法，但我想習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)持續(xù)、全面的過程，留校不是一個(gè)高效的方法，關(guān)鍵是讓學(xué)生養(yǎng)成高效作業(yè)的習(xí)慣。隨后，我和XX媽媽溝通，進(jìn)行家校聯(lián)合教育，幫助孩子減輕書包，真正實(shí)現(xiàn)雙減。在學(xué)校，我提高對(duì)學(xué)生的要求，至少完成2科作業(yè)，達(dá)標(biāo)發(fā)未來星，不達(dá)標(biāo)一起找問題，并且留校補(bǔ)齊。在家里，請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督，多陪孩子寫寫作業(yè)，給孩子定時(shí)，達(dá)標(biāo)表揚(yáng)，不達(dá)標(biāo)找原因。在班級(jí)內(nèi)張貼作業(yè)時(shí)間達(dá)標(biāo)表格，統(tǒng)計(jì)每個(gè)孩子的作業(yè)完成時(shí)間，結(jié)合各學(xué)科情況，給出時(shí)間范圍，學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè)完成情況整改，提高效率，改掉拖拉作業(yè)壞習(xí)慣。我相信在家校的共同努力下，孩子們有了明確的作業(yè)完成目標(biāo)，做好自我監(jiān)控反饋，養(yǎng)成作業(yè)完成反思習(xí)慣，能在不斷自我教育、自我完善中養(yǎng)成高效作業(yè)的好習(xí)慣，班級(jí)管理才能真正精細(xì)、高效，“雙減”才能真正落地，讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)。小學(xué)“雙減”工作總結(jié)為貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門下發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的文件意見和相關(guān)要求，我校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項(xiàng)重要任務(wù)抓緊抓好，同時(shí)堅(jiān)持素質(zhì)教育，深化教改，多方面提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，努力幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難?，F(xiàn)將落實(shí)“雙減”工作總結(jié)如下：一、自開展“雙減”、“五項(xiàng)管理”工作以來，我校主要開展了以下專項(xiàng)工作：（一）建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督機(jī)制，全面實(shí)現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)學(xué)校建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督反饋制度，按照省市減負(fù)政策要求，高質(zhì)量推進(jìn)減負(fù)工作，力求實(shí)效。通過學(xué)校減負(fù)熱線，線上線下家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查和作業(yè)減負(fù)記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負(fù)工作存在的問題短板，及時(shí)修正解決，堅(jiān)決把減負(fù)工作進(jìn)行到底。（二）把握作業(yè)育人功能，嚴(yán)控書面作業(yè)總量開學(xué)前我校各學(xué)科組就加強(qiáng)作業(yè)管理工作，開展了專題研討活動(dòng)，各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。教師要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、幫助教師精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。教師要確保一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級(jí)每天作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。學(xué)校將不定期進(jìn)行調(diào)查和問卷，及時(shí)反饋，增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性。（三）全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)把住減負(fù)“根本點(diǎn)”。緊緊圍繞“為國(guó)育才”這一根本立足點(diǎn)，全面教育方針，堅(jiān)持辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)決糾正違背教育教學(xué)規(guī)律、有損學(xué)生身心健康的過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。（四）統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長(zhǎng)從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來，中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績(jī)效考核等掛鉤。（五）簽訂承諾書堅(jiān)決杜絕參與違規(guī)有償補(bǔ)課行為，保證做到廉潔自律，堅(jiān)決杜絕索取收受學(xué)生和家長(zhǎng)財(cái)物、參加學(xué)生和家長(zhǎng)組織的宴請(qǐng)、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生課外讀物等行為。（六）規(guī)范服務(wù)內(nèi)容。學(xué)生課后服務(wù)主要包含書面作業(yè)輔導(dǎo)和社團(tuán)活動(dòng)兩個(gè)方面的內(nèi)容。書面作業(yè)輔導(dǎo)應(yīng)著重輔導(dǎo)學(xué)困生通過作業(yè)弄懂學(xué)會(huì)當(dāng)天所學(xué)基本內(nèi)容，解決學(xué)困生缺乏有效指導(dǎo)、長(zhǎng)期留存下來的頑瘴痼疾，從根本上解決這部分學(xué)生家校共同管理中存在的學(xué)習(xí)幫扶缺失問題。社團(tuán)活動(dòng)要在己有的社團(tuán)建設(shè)基礎(chǔ)上，以課程建設(shè)為中心，凸顯學(xué)校文化特色，突出體育、美育、勞動(dòng)等課程實(shí)施，逐步發(fā)展以活動(dòng)為載體的多樣化課程，拓展學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)體質(zhì)健康。初中在上述基礎(chǔ)上，要突出開展學(xué)科拓展和學(xué)法指導(dǎo)研究，對(duì)學(xué)生分類開設(shè)學(xué)科拓展興趣班：鼓勵(lì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生能持續(xù)學(xué)習(xí)，提升學(xué)科素養(yǎng)：對(duì)于學(xué)科跛腿學(xué)生，應(yīng)補(bǔ)齊短板，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，要開設(shè)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)課程，因材施教。（七）扎實(shí)課上課下教學(xué)質(zhì)量，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。我校始終堅(jiān)持“向課堂要質(zhì)量”的基本導(dǎo)向，引領(lǐng)全體教師改進(jìn)教學(xué)方法，按照全縣小學(xué)精致化管理要求推動(dòng)課程改，加大對(duì)學(xué)困生、貧困生的關(guān)注，在課堂教學(xué)過程中，充分融合自然、社會(huì)和生活密切聯(lián)系的事物，提升課堂效率。閱讀練字每日打卡、數(shù)學(xué)金牌小講師、英語情景劇等特色活動(dòng)相繼推廣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我校全面開展作業(yè)整治專項(xiàng)活動(dòng)，改進(jìn)作業(yè)管理方法，細(xì)化作業(yè)布置內(nèi)容，根據(jù)不上個(gè)性化的評(píng)語，不可錯(cuò)批或落批。4、書面作業(yè)有布置必須有檢查，必須做到全批、全改。作業(yè)批改可打A、B、C、D等第，并注明批改日期，作文批改實(shí)行百分制+等級(jí)。如節(jié)假日布置的作業(yè)可以評(píng)分+等級(jí)，但不得在班級(jí)公布評(píng)分情況。提倡個(gè)別面批、面評(píng)，要確保每生每月至少面批一次。5、教師不得要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)，不得讓他人代批作業(yè)。（十）全面提升教學(xué)質(zhì)量，守住減負(fù)“支撐點(diǎn)”。強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，這是推進(jìn)學(xué)生減負(fù)的根本支撐?？h教育部門正在組織修訂中小學(xué)教學(xué)常規(guī)和分學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程落實(shí)課堂教學(xué)基本要求，深化教育教改。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)這一關(guān)鍵要素，采取有力舉措鑄師魂強(qiáng)師能，引導(dǎo)每一位教師上好每一堂課，育好每一名學(xué)生。為鼓勵(lì)和支持學(xué)校開展多樣化課后育人活動(dòng)，己?jiǎn)?dòng)實(shí)施中小學(xué)課后服務(wù)“擴(kuò)面提質(zhì)”行動(dòng)，加快推進(jìn)公益惠民、自愿參加、形式多樣的課后育人活動(dòng)全覆蓋，努力讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，引導(dǎo)學(xué)生從校外回歸校內(nèi)。二、下一步打算下一步，我校將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)堅(jiān)持標(biāo)本兼治，主動(dòng)作為、狠抓落實(shí)?！?1—“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”。我校一定會(huì)在新學(xué)期乘著“雙減”的東風(fēng)，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，讓XX中學(xué)的學(xué)子們?cè)凇半p減”政策的陽光下健康、快樂的成長(zhǎng)！教育局推進(jìn)“雙減”工作總結(jié)報(bào)告我局充分認(rèn)識(shí)“雙減”工作的重要意義，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的決策部署上來，以促進(jìn)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見效。提高政治站位，強(qiáng)化統(tǒng)籌部署°XX市委、市政府高度重視“雙減”工作，主要領(lǐng)導(dǎo)多次聽取專題匯報(bào)，并就推進(jìn)“雙減”等工作作出批示。我局多次召開組會(huì)、專題座談會(huì)和工作推進(jìn)會(huì)，傳達(dá)中央文件精神，研究部署“雙減”相關(guān)工作，確保工作平穩(wěn)有序推進(jìn)、真正取得實(shí)效。狠抓“五項(xiàng)管理”，開展專項(xiàng)督導(dǎo)。我局結(jié)合實(shí)際下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作的通知》，推動(dòng)“五項(xiàng)管理”工作落地見效。6月上旬，組織X個(gè)實(shí)地督導(dǎo)組以“四不兩直”方式深入XX、XX、XX等X個(gè)區(qū)縣，對(duì)義務(wù)教育階段中小學(xué)（含學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）的“五項(xiàng)管理”開展情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，先后對(duì)家長(zhǎng)及學(xué)生開展問卷調(diào)查近XXX人次，并就督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行通報(bào)?！?2—嚴(yán)控校外培訓(xùn)，開展課后服務(wù)。XX市把規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展作為減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)的重要抓手。先后出臺(tái)《關(guān)于制定校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的意見》《XX市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理工作的通知》等系列文件，構(gòu)建了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管制度體系。實(shí)施校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定期排查和不定期檢查相結(jié)合，堅(jiān)持寒暑假培訓(xùn)高峰期全面檢查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，累計(jì)約XX萬家違規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被處理，XX余名教師因校外兼職任教被處分。大力推進(jìn)課后服務(wù)工作。2017年，XX市出臺(tái)了課后服務(wù)的指導(dǎo)意見，全市各地廣泛開展了校園閱讀、藝術(shù)拓展、體育鍛煉等課后服務(wù)活動(dòng)。目前，全市各地城市義務(wù)教育學(xué)校每周五天課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)了100%全覆蓋。為切實(shí)滿足社會(huì)各界對(duì)課后服務(wù)工作的新要求新期待，我局正在聯(lián)合市發(fā)改委、市財(cái)政和市人社等部門研制《關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的意見》，擬進(jìn)一步延長(zhǎng)課后服務(wù)時(shí)段，拓展課后服務(wù)范圍，規(guī)范課后服務(wù)程序，提高課后服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)積極鼓勵(lì)各地開展暑期托管服務(wù)。推動(dòng)評(píng)價(jià)改革，落實(shí)“全面育人”。XX市積極推動(dòng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革，XX綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)已成為教育部首推3個(gè)典型城市之一，探索了“從入看出、從起點(diǎn)看變化”增值評(píng)價(jià)等經(jīng)驗(yàn)。為深入推動(dòng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，6月24日，XX市在XX召開了全市基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)改革—13—現(xiàn)場(chǎng)推介會(huì)，引導(dǎo)全社會(huì)樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀。下一步，XX市將根據(jù)中央有關(guān)精神，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)。一是推動(dòng)“五項(xiàng)管理”落地見效。加強(qiáng)家校合作，指導(dǎo)各地凝聚家校協(xié)同育人合力。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，積極與宣傳部門、媒體單位合作，加強(qiáng)政策解讀，宣傳推廣優(yōu)秀學(xué)校的創(chuàng)新舉措和工作成果。嚴(yán)肅工作紀(jì)律，對(duì)因落實(shí)“五項(xiàng)管理”不力，造成家長(zhǎng)、學(xué)生大規(guī)模舉報(bào)投訴等負(fù)面影響的學(xué)校，經(jīng)核實(shí)后取消該校當(dāng)年全市各級(jí)各類評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，并視情節(jié)輕重給予約談、通報(bào)批評(píng)、追究相關(guān)人員責(zé)任等處罰。二是提高課后服務(wù)質(zhì)量。豐富校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容，拓展課后服務(wù)供給渠道，推動(dòng)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，支持鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)造條件滿足學(xué)生在校內(nèi)午餐、午休需求。支持學(xué)校在周末和假期開展課后服務(wù)，提供以拓展綜合素質(zhì)為主要內(nèi)容的相關(guān)服務(wù)，供學(xué)生自愿參加。三是依法治理校外培訓(xùn)。加強(qiáng)政策引導(dǎo)，積極引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以應(yīng)試為導(dǎo)向轉(zhuǎn)向以培育發(fā)展興趣特長(zhǎng)、拓展綜合素質(zhì)為導(dǎo)向。規(guī)范培訓(xùn)時(shí)間，實(shí)行校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)周檢查和周報(bào)告制度，規(guī)范教學(xué)行為。加強(qiáng)資產(chǎn)財(cái)務(wù)管理，建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金監(jiān)管平臺(tái)，實(shí)施建立學(xué)雜費(fèi)專用賬戶、控制賬戶最低余額、大額資金流動(dòng)預(yù)警等監(jiān)管措施，加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金流動(dòng)的全過程監(jiān)管，從源頭遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高收—14—費(fèi)、亂收費(fèi)、圈錢跑路等行為。XX小學(xué)落實(shí)“雙減”工作減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)工作總結(jié)我校始終堅(jiān)持把抓好“雙減”工作作為推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好滿意教育的切入，統(tǒng)籌推進(jìn)減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛、考試與評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。一、蒞臨指導(dǎo)助“雙減”X月24日上午，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)中教部全體教研員蒞臨我校檢查指導(dǎo)。這次指導(dǎo)工作讓學(xué)校對(duì)當(dāng)前的“雙減”政策有了更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)“減量不減質(zhì)”有了更加深刻的理解。領(lǐng)導(dǎo)們指出在新學(xué)期的教育教學(xué)工作中，要開拓新思路、完善新手段，要在教中學(xué)、研中思，樹立正確、全面、科學(xué)的質(zhì)量教育觀，確保“雙減”工作落地、落實(shí)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生和家長(zhǎng)都有幸福感、獲得感和安全感。二、加強(qiáng)績(jī)效考核，促進(jìn)雙減工作可持續(xù)推進(jìn)把教師在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置方面的成績(jī)、參加課后服務(wù)的表現(xiàn)納入學(xué)校年度考核，并作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考。—15—三、學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)指導(dǎo)小組”。開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)，同時(shí)為嘗試改課堂教學(xué)模式積累第一手資料，提高全體教師的課堂駕馭能力。四、加強(qiáng)家庭交流互動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)注重言傳身教，培育好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)。多與孩子溝通交流，引導(dǎo)其勤奮學(xué)習(xí)、開朗自信、樂觀向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面對(duì)、努力克服；幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；提醒孩子有事及時(shí)告訴家長(zhǎng)，主動(dòng)尋求幫助。五、以“五項(xiàng)管理”為抓手，重點(diǎn)落實(shí)“三減三增”。將加強(qiáng)手機(jī)、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)作為今年教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”和責(zé)任督學(xué)首要任務(wù)部署實(shí)施。扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)以“三減三增”為重點(diǎn)的減負(fù)行動(dòng)即減作業(yè)增睡眠減補(bǔ)習(xí)、增運(yùn)動(dòng)，減刷題、增實(shí)踐，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。六、優(yōu)化教學(xué)方式。要注重培育科學(xué)精神和實(shí)踐能力，注重差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問、自主探究。堅(jiān)持“五育并舉”。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，切實(shí)保證中小學(xué)生每天1小時(shí)—16—校園體育活動(dòng)。改進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)，鼓勵(lì)特色發(fā)展，將藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)納入課程管理，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生形成藝術(shù)特長(zhǎng)和愛好，養(yǎng)成健康的審美情趣。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐。七、科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。保證開齊開足課程。要特別重視體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開設(shè)，不得隨意擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。八、進(jìn)一步深化課程教改。優(yōu)化課程設(shè)置，整合課程資源，從減輕負(fù)擔(dān)入手，編寫淺顯易懂的教材。提高課