15-2《答司馬諫議書》課件-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

答司馬諫議書1.了解文章的寫作背景；積累并掌握文中的重要實(shí)詞、虛詞、特殊句式等文言知識。2.學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、說理透徹的特點(diǎn)，掌握這篇駁論文的反駁方法。3.體會作者推行新法的堅(jiān)定立場與對理想的不懈追求。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

北宋曾經(jīng)有兩個(gè)宰相一個(gè)叫司馬光一個(gè)叫王安石一個(gè)是保守派一個(gè)是改革派。司馬光打小就很聰明，幼年時(shí)同伴不慎掉進(jìn)水缸，眼看要淹死，司馬光人小體弱，無力把他救出來，情急之下，搬塊石頭將缸砸破，水流了出來，同伴于是得救。“司馬光砸缸”，成了流傳千古的美談。他性情溫和，待人寬厚，做了宰相，也遵循舊法，秉承祖制，主張“無為而治”，言辭有度，服飾得體，是真正的謙謙君子。

王安石從小書讀得很好，“名傳里巷”，他老成持重，年紀(jì)輕輕就不茍言笑。少年得志，官運(yùn)亨通。執(zhí)掌朝廷大權(quán)，“嚴(yán)己律屬”。除了不愛洗澡，穿衣服相當(dāng)不講究外，還經(jīng)常頭發(fā)蓬亂就上朝覲見天子，號令文武。按當(dāng)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，他基本上算是神經(jīng)病。然而皇帝很欣賞他，盡管王安石是典型的“臟亂差”，依然“皇恩殊厚”，成為當(dāng)朝宰相，銳意改革，想方設(shè)法為大宋收稅，充盈國庫。司馬光和王安石，性格迥異，又是政敵，兩個(gè)人你方唱罷我登場，輪流做宰相，相當(dāng)?shù)牟粚Ω丁Ｋ麄儍扇说恼沃鲝?，相差十萬八千里。在廟堂之上，司馬光和王安石是死對頭，彼此都認(rèn)為對方的執(zhí)政方針荒謬至極。彼此都覺得自己比對方高明，比對方正確，比對方更了解國情。所以在爭奪權(quán)力的過程中，兩人絲毫都不客氣......資料鏈接見相左的諍友王安石和司馬光都有著磊落的襟懷，他們雖在政見上有很大分歧，但都是以維護(hù)宋王朝統(tǒng)治為出發(fā)點(diǎn)。兩人互相保持著對對方人格的敬重。一個(gè)反對新法的官員死后，司馬光為其作墓志銘，其中有諷刺變法的話。有好事者將這個(gè)墓志銘獻(xiàn)給王安石，以為王安石會遷怒于司馬光。不料，王安石卻將銘文掛在墻上，向其門下之士贊曰：“君實(shí)之文，西漢之文也?！倍抉R光在洛陽記述宋朝歷史時(shí)，也能對王安石作客觀評價(jià)。用司馬光的話說，“光與介甫趣向雖殊，大歸則同”。王安石也承認(rèn)，他們“議事每不合，所操之術(shù)多異故也”。《答司馬諫議書》PPT《答司馬諫議書》PPT《答司馬諫議書》PPT（完美版）PPT課件ppt優(yōu)秀課件ppt課件下載ppt免費(fèi)課件ppt精品課件《答司馬諫議書》PPT（完美版）PPT課件ppt優(yōu)秀課件ppt課件下載ppt免費(fèi)課件ppt精品課件司馬光與王安石的交鋒熙寧元年（1068），司馬光與王安石之間發(fā)生了一場激烈的爭辯。其時(shí)因河北受災(zāi)，國用不足，宰相曾公亮等建議舉行南郊典禮時(shí)停止賞賜。神宗把這個(gè)意見交學(xué)士院討論。司馬光從節(jié)流方面著眼，認(rèn)為救災(zāi)節(jié)用，宜從貴近者開始，主張停止賞賜。王安石卻從開源方面立論，認(rèn)為國用不足是沒有任用善于理財(cái)者的緣故。兩人的意見截然相反，各不相讓。這是新法實(shí)行前的一次交鋒。熙寧二年（1069），宋神宗任用王安石為參知政事（副相），主持變法。不久，制置三司條例司設(shè)立，青苗法等新法開始推行。司馬光不愿沉默，多次上疏加以反對。后來司馬光因反對新法，與王安石有過無數(shù)次交鋒。對于司馬光，朱熹曾有過一個(gè)評價(jià)，他說:司馬光在洛陽十五年，做了件好事，寫了一部《通鑒》；到了朝廷，做了件壞事，把十五六年推行的新法全部廢除，搞得連守舊派的蘇東坡父子也不贊成。這一評價(jià)是有一定道理的。《答司馬諫議書》PPT《答司馬諫議書》PPT（完美版）PPT課件ppt優(yōu)秀課件ppt課件下載ppt免費(fèi)課件ppt精品課件作者簡介王安石：字介甫，號半山，臨川(今江西撫州臨川)人。北宋杰出的政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。封荊國公，世稱王荊公。謚號文，又稱王文公。自幼飽讀諸子百家之書，21歲進(jìn)士及第，歷任多處地方官，后拜相，力主革新，在宋神宗支持下，主持變法，積極推行新法。后遭保守派猛烈攻擊，辭官退居江寧(今江蘇南京)城外半山園，自號半山老人，潛心于學(xué)術(shù)研究和詩歌創(chuàng)作。司馬光執(zhí)政，盡廢新法，王安石憂憤病死。王安石是歐陽修倡導(dǎo)的北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)的積極參加者。其散文雄健奇拔，在唐宋八大家中獨(dú)樹一幟；詩歌遒勁清新；詞雖不多但風(fēng)格高峻。著有《臨川集》。他作的有些詩受到歷代詩論家的贊賞，世稱半山體。又稱“王荊公體”、半山絕句、半山詩。

本文選自《王臨川集》。王安石曾被封為荊國公，世稱王荊公，卒謚文，又稱王文公。他是北宋著名的政治家，兩次出任宰相，堅(jiān)持推行變法，世稱王安石變法。列寧稱他是“中國十一世紀(jì)的改革家”。王安石又是著名的文學(xué)家，他是唐宋八大家之一，他在詩、詞、散文等方面都有獨(dú)特的成就，他主張為文應(yīng)“有補(bǔ)于世”，“以適用為本”。（中國有“詩言志”傳統(tǒng)）他的著作有《臨川先生文集》、《王荊公詩文集》。作家作品唐宋八大家唐代：韓愈（首）、柳宗元宋代：歐陽修、王安石、曾鞏蘇軾、蘇洵、蘇轍·少年時(shí)期

聰慧好學(xué)，記憶超群，隨父宦游，知民疾苦?！?1歲

進(jìn)士第四，仕途順利，多次升官，治績斐然?！?8歲

主持變法，曲折不順，保派阻撓，有得有失。·65歲

元祐更化

，廢除新法，晚年郁結(jié)，因病而終。王安石的人生圖譜北宋中期，社會矛盾尖銳。宋神宗任命王安石為參知政事，實(shí)行變法，力圖通過整軍理財(cái)以求富國強(qiáng)兵。新法的實(shí)行，抑制了大官僚大地主和豪強(qiáng)的特權(quán)，激起既得利益者的強(qiáng)烈反對。保守派代表人物當(dāng)時(shí)任右諫議大夫的司馬光多次致書王安石，要求罷黜新法，恢復(fù)舊制。王安石讀了司馬光的第一封信，頗不高興，出于禮節(jié)，只回了一封短信，沒有就司馬光的意見作實(shí)質(zhì)性答復(fù)。司馬光心有不甘，又寫了第二封信，進(jìn)一步說明青苗法的不當(dāng)之處，其意仍在說教。王安石接信后，又回了封信，就司馬光第一封信作了較為具體的答復(fù)，這就是后來聞名于世的《答司馬諫議書》。信中王安石逐條駁斥對方對新法的責(zé)難，批判了士大夫因循守舊、茍且偷安、不恤國事的保守思想，表示了堅(jiān)定不移地推行新法的決心。駁論文

寫作背景:《答司馬諫議書》PPT《答司馬諫議書》PPT《答司馬諫議書》PPT（完美版）PPT課件ppt優(yōu)秀課件ppt課件下載ppt免費(fèi)課件ppt精品課件《答司馬諫議書》PPT（完美版）PPT課件ppt優(yōu)秀課件ppt課件下載ppt免費(fèi)課件ppt精品課件“書”是古代的一種文體，即書信。古人寫信，多有題目，說明是寫給誰的。信題多為“報(bào)……書”、“與……書”、“上……書”、“答……書”等。宋神宗熙寧二年（1069年），身為參政知事（相當(dāng)于宰相）的王安石開始推行新法。第二年，當(dāng)時(shí)任翰林學(xué)士、右諫大夫的司馬光給王安石寫了一封三千六百多字的長信《與王介甫書》，列舉新法的種種弊端，要王安石放棄新法，恢復(fù)舊制。本文就是王安石的復(fù)信。文題解讀初讀釋義第1段

某啟：昨日蒙教。竊以為與君實(shí)游處chǔ相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。啟：陳述，稟告。蒙教：承蒙您賜教。蒙，受。竊：謙詞，私下。譯文：

鄙人王安石請啟：昨天承蒙（您來信）指教，我私下認(rèn)為與君實(shí)您交往相好的日子很久了，但是議論起政事來（意見）常常不一致，（這是因?yàn)槲覀儯┧值恼沃鲝埡头椒ù蠖嗖煌木壒拾　Ｓ翁帲和喂蔡?，交往。每：常常。操：持。術(shù)：方法、主張。雖欲強(qiáng)qiǎng聒guō，終必不蒙見察，故略上報(bào)，不復(fù)一一自辨。強(qiáng)聒：強(qiáng)作解說。聒，說話聲嘈雜。蒙：受。見：介詞，表被動(dòng)，“被”。察：知曉，理解。略：簡單地。辨：同“辯”，分辯。譯文：

雖然想要勉強(qiáng)勸說幾句，最終也必定不被您所諒解，所以只簡單的給您回信，不再逐—替自己辯護(hù)。重chóng念蒙君實(shí)視遇厚，于反覆不宜鹵lǔ莽，故今具道所以，冀j(luò)ì君實(shí)或見恕也。重念：又考慮到。視遇：看待，對待。反覆：指書信往返。鹵莽：粗疏草率。鹵，同“魯”。譯文：

后來又考慮到蒙您一向看重和厚待我，在書信往來上不宜馬虎草率，所以我現(xiàn)在詳細(xì)地說出我這樣做的原因，希望您看后或許能諒解我吧。具道：詳細(xì)地說。道，說、講。所以：……的原因。冀：希望。見?。涸徫摇Ｙe語前置。見，用在動(dòng)詞前，表示對自己怎么樣。如：見教，見諒，見笑。文章第一段重要寫了哪些內(nèi)容？主要闡明寫這封信的原因和目的。因?yàn)閮扇酥g有分歧，所以寫信表明自己的立場和態(tài)度。出于禮貌，先敘酬答的話——從初擬“不復(fù)一一自辨”，說到在書信往來中不應(yīng)該粗疏草率，現(xiàn)在則要“具道所以”——詳細(xì)說明原因，由此轉(zhuǎn)入正文?！洞鹚抉R諫議書》PPT《答司馬諫議書》PPT《答司馬諫議書》PPT（完美版）PPT課件ppt優(yōu)秀課件ppt課件下載ppt免費(fèi)課件ppt精品課件《答司馬諫議書》PPT（完美版）PPT課件ppt優(yōu)秀課件ppt課件下載ppt免費(fèi)課件ppt精品課件第2段蓋儒者所爭，尤在于名實(shí)，名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫jiàn，以致天下怨謗bàng也。儒者：這里泛指一般封建士大夫。所以：用來……的東西。見教：指教我。見，用在動(dòng)詞前，表示對自己怎么樣。以為：認(rèn)為。侵官：侵奪原來官吏的職權(quán)。征：求。拒諫：拒絕規(guī)勸。以致：因而招致。怨謗：懷恨，指責(zé)。怨，仇視、懷恨。謗，攻擊人、說人壞話。蓋儒者所爭，尤在于名實(shí)，名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。譯文：

大概讀書人所爭辯的，尤其在于名氣是否符合（實(shí)際），名氣符合實(shí)際后，天下之間就沒人會去阻攔他了。如今您來指教我的，是認(rèn)為我的做法侵犯了官吏們的職權(quán)，惹是生非制造事端，聚斂錢財(cái)與民爭利，拒不接受意見，因此招致天下人的怨恨和指責(zé)。某則以謂受命于①人主，議法度而修之于②朝廷，以授之于③有司，不為wéi侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為wéi生事。以謂：以為，認(rèn)為。于①：介詞，從。人主：君主。于②：介詞，在。于③：介詞，給。有司：主管某部門的官吏。不為：不是，不算。舉：施行。以：連詞，表目的，來。興利除弊：興辦有利的事業(yè)，除去弊端。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事。譯文：我卻認(rèn)為從皇帝那里接受命令，在朝堂上公開議訂法令制度并在朝廷上修改，把它交給有關(guān)部門官吏去執(zhí)行，這不屬侵犯官權(quán)；效法先皇的賢明政治，用來興辦好事，革除弊端，這不是惹是生非。為wèi天下理財(cái)，不為wéi征利；辟pì邪說，難nàn壬rén人，不為wéi拒諫。至于怨誹fěi之多，則固前知其如此也。為：介詞，替，給。理財(cái)：整頓財(cái)政。辟：批駁。難：排斥。壬人：善于巧言獻(xiàn)媚、不行正道的人。怨誹：怨恨，非議。誹，捏造事實(shí)，說別人壞話；背地議論，指責(zé)他人。固：本來。前：預(yù)先。譯文：替國家理財(cái)政，這不是搜刮錢財(cái)；駁斥錯(cuò)誤言論，責(zé)難奸佞小人，這不是拒聽意見。至于那么多的怨恨和誹謗，那本來預(yù)料到它會這樣的。為天下理財(cái)，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。第3段

人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤xù國事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？茍且：得過且過，沒有長遠(yuǎn)打算。以……為：把……作為。以，介詞，把。恤：顧念，憂慮。同俗：附和hè世俗。媚：形→動(dòng)，獻(xiàn)媚。于：介詞，向。善：形→名，好事。乃：副詞。才。量：估計(jì)，衡量liáng。何為：為什么。賓語前置。洶洶然：聲勢盛大或兇猛的樣子。

人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？譯文：人們習(xí)慣于茍且偷安、得過且過（已）不是一天（的事）了。士大夫們多數(shù)把不顧國家大事、附和世俗（的見解），向眾人獻(xiàn)媚討好當(dāng)做好事，（因而）陛下才要改變這種（不良）風(fēng)氣，那么我不去估量反對者的多少，想拿出（自己的）力量幫助陛下來抵制這股勢力，（這樣一來）那么那些人又為什么不（對我）大吵大鬧呢？盤庚gēng之遷，胥xū怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盤庚不為怨者故改其度①dù，度duó②義而后動(dòng)，是而不見可悔故也。胥怨：相怨。多指百姓對上的怨恨。胥：相互。特：僅，只是。度①：計(jì)劃。譯文：盤庚遷都（的時(shí)候），連老百姓都抱怨啊，（并）不只是朝廷上的士大夫（加以反對）；盤庚不因?yàn)橛腥嗽购薜木壒示透淖冏约旱挠?jì)劃；（這是他）考慮到（遷都）合理，然后堅(jiān)決行動(dòng)；認(rèn)為對（就）看不出有什么可以后悔的緣故啊。度②：估計(jì)，考慮。義：適宜。是：認(rèn)為正確?？苫冢褐档梅椿诘牡胤??？?，值得。如君實(shí)責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。以：介詞，因?yàn)?。膏澤斯民：施恩惠給人民。膏澤，名→動(dòng)，施恩德。事：名→動(dòng)，辦理。知：領(lǐng)教。譯文：如果君實(shí)您責(zé)備我是因?yàn)椋ㄎ遥┰谖蝗温毢芫茫瑳]能幫助陛下干一番大事業(yè)，使這些老百姓得到好處，那么我承認(rèn)（自己是）有罪的；如果說現(xiàn)在應(yīng)該什么事都不去做，墨守前人的陳規(guī)舊法就是了，那就不是我敢領(lǐng)教的了。無由：沒有機(jī)會。會晤：相見，會面。不任：不勝。區(qū)區(qū)：小，用作自稱的謙辭。向往：仰慕。第4段

無由會晤wù，不任區(qū)區(qū)向往之至！譯文：

沒有機(jī)會（與您）見面，內(nèi)心實(shí)在仰慕到極點(diǎn)。1、本文是一篇書信體的駁論文，作者批駁了司馬光的什么觀點(diǎn)？“侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也?！保ā扒止?、生事、征利、拒諫、致謗”）

2、作者認(rèn)為判斷是非的原則是什么？名實(shí)已明，而天下之理得矣。（名實(shí)相符是辯別是非的原則）

分析理解內(nèi)容3、作者重點(diǎn)批駁對方的什么觀點(diǎn)？這樣批駁有什么好處？“（變法）以致天下怨謗也”（致謗）

抓住要點(diǎn)、駁倒要點(diǎn)，司馬光信中其他的細(xì)支末節(jié)也就不攻自破。言簡意明，要言不煩，理足氣盛，毫不枝蔓。

4、從文中看，王安石為什么要進(jìn)行這場變法？提示：（1）人——“習(xí)于茍且”

（2）士大夫——“不恤國事”“同俗自媚于眾”

（3）上——“欲變此”把握文脈，理清思路第一部分：闡明寫這封信的原因和目的。因?yàn)閮扇酥g有分歧，所以寫信表