五年級上冊語文試題-1《白鷺》課后作業(yè)-人教部編版-(含答案)

五年級上冊語文試題-1《白鷺》課后作業(yè)-人教部編版--(含答案)五年級上冊語文試題-1《白鷺》課后作業(yè)-人教部編版--(含答案)五年級上冊語文試題-1《白鷺》課后作業(yè)-人教部編版--(含答案)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考五年級上冊語文試題-1《白鷺》課后作業(yè)-人教部編版--(含答案)日期：20xx年X月課后作業(yè)-《白鷺》一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，或根據(jù)拼音寫字詞。1.溪水清澄（chéngdèng），白鷺（lùlǜ）立于溪畔，眺望著遠(yuǎn)處黛（dàihēi）色的山巒，這是它不同于其他鳥類的嗜（shìsì）好。2.我們平時(shí)穿衣，顏色搭配要shìyí（），zhū（）紅色與大綠色在一起有huāshao（）之xián（）。3.沼澤地里，幾只丹頂hè（）站在水中捕捉小魚，給這幅水墨畫zēngtiān（）了yùnwèi（）。二、選詞填空。精巧精彩1.故宮鐘表館里有許多設(shè)計(jì)（）、造型美觀的鐘表。清閑悠然2老漁翁叼著煙袋，（）自得地坐在船頭，望著遠(yuǎn)處的水鳥。安穩(wěn)安詳3.我雖然在北風(fēng)的呼嘯聲中勉強(qiáng)睡著了卻睡得極不（）。三、讀句子，按要求完成練習(xí)。1.白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了這句話寫到了、、三種鳥類，拿它們與白鷺作，是為了襯托白鷺的。2.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。這句話用、、三種顏色說明白鷺的特點(diǎn)，表現(xiàn)了白鷺的精巧、和諧之美。3.白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。這句話表達(dá)了作者的感情。從全文看白鷺的美體現(xiàn)在等方面。（不少于三個(gè)方面，每個(gè)方面用2個(gè)字概括）四、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了?；蛟S有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。1.第一自然段中的“釣”字說明此處運(yùn)用了（擬人比喻）的修辭手法。畫“”的句子運(yùn)用了（擬人比喻）的修辭手法。（用“√"選擇正確的修辭手法）2.“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎”人們猜測白鷺“是在望哨”，作者同意這樣的猜測嗎為什么？

3.對最后三個(gè)自然段理解正確的一項(xiàng)是（）。A.白鷺并不像歌那樣鏗鏘，它更像是一首散文詩。B.白鷺雖然不會唱歌，但它本身就是一首鏗鏘的歌。C.白鷺會唱歌，但人們認(rèn)為它不會唱歌，這是因?yàn)槿藗儧]有聽過它唱歌。4.根據(jù)文段內(nèi)容，先給下面三幅圖各起一個(gè)名字，再完成練習(xí)。①②③（1）三幅圖中你最喜歡第（）幅。原因是（2）你知道哪些關(guān)于白鷺的詩句呢？寫一寫吧。

五、保護(hù)白鷺，我在行動。在那郭沫若眼中，白鷺是一首精巧的散文詩，是美的化身。但有不少人卻在破壞美，他們掏鳥蛋獵殺白鷺，因此，我們應(yīng)呼吁保護(hù)白鷺。假如你是保護(hù)白鷺志愿者服務(wù)隊(duì)的一員，你會怎么做。

參考答案：一、1.chénglùdàishì2.適宜朱嫌3.鶴增添韻味二、1.精巧2.悠然3.安穩(wěn)三、1.白鶴朱鷺蒼鷺對比精巧2.雪白鐵色青色顏色美3.喜愛白鷺顏色、身段、韻味四、1.擬人比喻2不同意。從“可它真是在望哨嗎”的疑問中可看出作者并不認(rèn)同人們的猜測，作者欣賞的就是白鷺這種沒有任何目的、悠然自得的美。4.①黃昏低飛圖②清晨瞭望圖