講義222對數(shù)函數(shù)及其性質 第二課時 公開課一等獎課件

人人有夢想天天新成功！馬鞍山中加雙語學校人人有夢想馬鞍山中加雙語學校課題導入冪之間的大小比較有哪些方法？那么大家想想對數(shù)之間的大小比較是否有著相同的方法呢？課題導入冪之間的大小比較有哪些方法？2.2.2對數(shù)函數(shù)及其性質第二課時2.2.2對數(shù)函數(shù)及其性質第二課時目標引領1.類比快速掌握對數(shù)值大小比較的方法2.了解反函數(shù)的概念，通過求反函數(shù)來掌握反函數(shù)的性質目標引領1.類比快速掌握對數(shù)值大小比較的方法獨立自學比較下列各組數(shù)的大?。?）與（2）與（3）與獨立自學比較下列各組數(shù)的大小以上規(guī)律可總結成“底大頭低”四個字來理解．實際上，作出直線y＝1與各圖像交點的橫坐標即各函數(shù)的底數(shù)的大?。鐖D所示：以上規(guī)律可總結成“底大頭低”四個字來理解．引導探究1.對數(shù)值的大小比較方法（1）當?shù)讛?shù)相同，真數(shù)不同時，利用對數(shù)函數(shù)的單調性比較；（2）當?shù)讛?shù)不相同，真數(shù)相同時，可根據(jù)圖像進行比較；（3）當?shù)讛?shù)和真數(shù)都不相同時，可考慮引進中間量進行比較。例1：將0.32，log20.5，log0.51.5由小到大排列，順序是：_____________.

log20.5<log0.51.5<0.32引導探究1.對數(shù)值的大小比較方法log20.5<log0.例2：設，則（）A.a>b>cB.a>c>bC.b>a>cD.b>c>a例3：若則a,b,c,d的大小關系是______a>b>c>dA例2：設2.反函數(shù)的概念函數(shù)的定義：對于非空數(shù)集A,B如果按照某種確定關系f,使得對于集合A中的任意數(shù)x，在集合B中都有唯一確定的數(shù)和其對應，就稱f為A到B的一個函數(shù).反函數(shù)的定義：對于任意一個，都有唯一的一個與之對應，那么就稱這個對應關系是函數(shù)的反函數(shù).記做2.反函數(shù)的概念函數(shù)的定義：對于非空數(shù)集A,B如果按照某種確觀察下列一組反函數(shù)與原函數(shù)的圖像，說出它們各是什么函數(shù)，總結反函數(shù)性質。觀察下列一組反函數(shù)與原函數(shù)的圖像，說出它們各是什么函數(shù)，總結反函數(shù)的性質（1）原函數(shù)定義域為反函數(shù)值域，原函數(shù)值域為反函數(shù)定義域.（2）反函數(shù)與原函數(shù)圖像關于直線y=x對稱。（3）反函數(shù)與原函數(shù)單調性一致（4）原函數(shù)過點，則其反函數(shù)必過點反函數(shù)的性質（1）原函數(shù)定義域為反函數(shù)值域，原函數(shù)值域為反函思考：我們之前所講的分式函數(shù)如何求解值域的？思考：我們之前所講的分式函數(shù)如何求解值域的？目標升華1.對數(shù)值的大小比較與冪的大小比較的類比2.通過對反函數(shù)的理解，運用其性質解決一些函數(shù)的值域問題目標升華1.對數(shù)值的大小比較與冪的大小比較的類比當堂診學1.比較大小2.若函數(shù)當堂診學1.比較大小2.若函數(shù)強化補清完成導學案強化補清部分強化補清完成導學案強化補清部分謝謝欣賞謝謝欣賞小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您講義222對數(shù)函數(shù)及其性質第二課時公開課一等獎課件講義222對數(shù)函數(shù)及其性質第二課時公開課一等獎課件附贈中高考狀元學習方法附贈中高考狀元學習方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學習方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學尤其是將參加高考的同學都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風采青春風采青春風采青春風采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分數(shù)學145分英語141分文綜255分畢業(yè)學校：北京二中

報考高校：北京大學光華管理學院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠遠的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個陽光女孩?！八菍W校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應該是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕?，也很有愛心?？荚嚱Y束后，她還問我怎么給邊遠地區(qū)的學校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學生的素質和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學習上的基礎，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好成績當中，心理素質非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學校:北京八中

語文139分數(shù)學140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學光華管理學院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學校:北京八中

語文139分數(shù)學1人人有夢想天天新成功！馬鞍山中加雙語學校人人有夢想馬鞍山中加雙語學校課題導入冪之間的大小比較有哪些方法？那么大家想想對數(shù)之間的大小比較是否有著相同的方法呢？課題導入冪之間的大小比較有哪些方法？2.2.2對數(shù)函數(shù)及其性質第二課時2.2.2對數(shù)函數(shù)及其性質第二課時目標引領1.類比快速掌握對數(shù)值大小比較的方法2.了解反函數(shù)的概念，通過求反函數(shù)來掌握反函數(shù)的性質目標引領1.類比快速掌握對數(shù)值大小比較的方法獨立自學比較下列各組數(shù)的大?。?）與（2）與（3）與獨立自學比較下列各組數(shù)的大小以上規(guī)律可總結成“底大頭低”四個字來理解．實際上，作出直線y＝1與各圖像交點的橫坐標即各函數(shù)的底數(shù)的大?。鐖D所示：以上規(guī)律可總結成“底大頭低”四個字來理解．引導探究1.對數(shù)值的大小比較方法（1）當?shù)讛?shù)相同，真數(shù)不同時，利用對數(shù)函數(shù)的單調性比較；（2）當?shù)讛?shù)不相同，真數(shù)相同時，可根據(jù)圖像進行比較；（3）當?shù)讛?shù)和真數(shù)都不相同時，可考慮引進中間量進行比較。例1：將0.32，log20.5，log0.51.5由小到大排列，順序是：_____________.

log20.5<log0.51.5<0.32引導探究1.對數(shù)值的大小比較方法log20.5<log0.例2：設，則（）A.a>b>cB.a>c>bC.b>a>cD.b>c>a例3：若則a,b,c,d的大小關系是______a>b>c>dA例2：設2.反函數(shù)的概念函數(shù)的定義：對于非空數(shù)集A,B如果按照某種確定關系f,使得對于集合A中的任意數(shù)x，在集合B中都有唯一確定的數(shù)和其對應，就稱f為A到B的一個函數(shù).反函數(shù)的定義：對于任意一個，都有唯一的一個與之對應，那么就稱這個對應關系是函數(shù)的反函數(shù).記做2.反函數(shù)的概念函數(shù)的定義：對于非空數(shù)集A,B如果按照某種確觀察下列一組反函數(shù)與原函數(shù)的圖像，說出它們各是什么函數(shù)，總結反函數(shù)性質。觀察下列一組反函數(shù)與原函數(shù)的圖像，說出它們各是什么函數(shù)，總結反函數(shù)的性質（1）原函數(shù)定義域為反函數(shù)值域，原函數(shù)值域為反函數(shù)定義域.（2）反函數(shù)與原函數(shù)圖像關于直線y=x對稱。（3）反函數(shù)與原函數(shù)單調性一致（4）原函數(shù)過點，則其反函數(shù)必過點反函數(shù)的性質（1）原函數(shù)定義域為反函數(shù)值域，原函數(shù)值域為反函思考：我們之前所講的分式函數(shù)如何求解值域的？思考：我們之前所講的分式函數(shù)如何求解值域的？目標升華1.對數(shù)值的大小比較與冪的大小比較的類比2.通過對反函數(shù)的理解，運用其性質解決一些函數(shù)的值域問題目標升華1.對數(shù)值的大小比較與冪的大小比較的類比當堂診學1.比較大小2.若函數(shù)當堂診學1.比較大小2.若函數(shù)強化補清完成導學案強化補清部分強化補清完成導學案強化補清部分謝謝欣賞謝謝欣賞小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您講義222對數(shù)函數(shù)及其性質第二課時公開課一等獎課件講義222對數(shù)函數(shù)及其性質第二課時公開課一等獎課件附贈中高考狀元學習方法附贈中高考狀元學習方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學習方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學尤其是將參加高考的同學都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風采青春風采青春風采青春風采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分數(shù)學145分英語141分文綜255分畢業(yè)學校：北京二中

報考高校：北京大學光華管理學院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠遠的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個陽光女孩?！八菍W校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應該是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕牛埠苡袗坌??？荚嚱Y束后，她還問我怎么給邊遠地區(qū)的學校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學生的素質和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學習上的基礎，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充