提高班級(jí)凝聚力主題班會(huì)ppt

第1頁(yè)，共33頁(yè)。營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高班級(jí)凝聚力

第2頁(yè)，共33頁(yè)。誰(shuí)的木桶能裝最多的水？假設(shè)每個(gè)小組都有一個(gè)木板參差不齊的木桶，請(qǐng)分組討論一下：怎樣才能讓我們小組的木桶裝最多的水？第3頁(yè)，共33頁(yè)。第4頁(yè)，共33頁(yè)。著名的“木桶理論”：

一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)：（1）我們的班集體就像是一個(gè)木桶呢？（2）而你自己，究竟是這個(gè)班級(jí)里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？第5頁(yè)，共33頁(yè)?？偨Y(jié):

如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶,那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個(gè)木桶都裝不了水，不能成之為木桶。

第6頁(yè)，共33頁(yè)。思考：我們希望木桶裝更多的水，有哪些好辦法？（1）不要短木板？（2）長(zhǎng)木板補(bǔ)短木板？（3）長(zhǎng)、短木板各自提升高度？……在班集體的建設(shè)中，哪一種方法最好，最有效？？？第7頁(yè)，共33頁(yè)。在我們的學(xué)生生涯中，我們每個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的，向上的，讓人自豪的班集體里。但是，一個(gè)良好的班集體的建設(shè)，離不開(kāi)你，我，他！希望每一個(gè)同學(xué)都努力地提升自己的高度，希望我們的班集體成為我們未來(lái)人生最美麗的回憶！第8頁(yè)，共33頁(yè)。第9頁(yè)，共33頁(yè)。第10頁(yè)，共33頁(yè)。Dailynews看過(guò)這兩幅圖后，你有什么感受？這兩幅圖又寓意著什么？第11頁(yè)，共33頁(yè)。你我知多少發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)

凝聚力需要什么？游戲：第12頁(yè)，共33頁(yè)。1.每一位同學(xué)用一張紙寫(xiě)上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)等）2.收集所有的紙張，放在一起。請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人，如不正確，可請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。第13頁(yè)，共33頁(yè)。

古代有一位學(xué)者問(wèn)他的學(xué)生：“一滴水怎樣才能不干涸？”學(xué)生們面面相覷回答不出來(lái)。最后學(xué)者的答案是：“把它放進(jìn)大海中去?！钡?4頁(yè)，共33頁(yè)。21世紀(jì)什么最重要？第15頁(yè)，共33頁(yè)。1、也許我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的，但我們?cè)谝黄鹁湍芙M成一個(gè)最優(yōu)秀的集體——友愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力，和諧鑄就輝煌，團(tuán)結(jié)就是力量！第16頁(yè)，共33頁(yè)。我們的班？班上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)？有哪些缺點(diǎn)需要我們改正？有請(qǐng)各班委總結(jié)發(fā)言。第17頁(yè)，共33頁(yè)。班長(zhǎng)第18頁(yè)，共33頁(yè)。紀(jì)律委員第19頁(yè)，共33頁(yè)。學(xué)習(xí)委員第20頁(yè)，共33頁(yè)。宣傳委員第21頁(yè)，共33頁(yè)。文藝委員第22頁(yè)，共33頁(yè)。衛(wèi)生委員第23頁(yè)，共33頁(yè)。身邊的故事這里有沒(méi)有你？@課堂上故意大聲說(shuō)話(huà)，影響別人聽(tīng)課；@做練習(xí)、作業(yè)時(shí)碰到難題時(shí)，不經(jīng)思考就馬上問(wèn)同學(xué)，或干脆抄別人；@同學(xué)有不懂的問(wèn)題請(qǐng)教你，不予理睬或干脆給作業(yè)本別人抄；@上課聽(tīng)不懂時(shí)，干脆不聽(tīng)了，講小話(huà)、看課外書(shū)或睡覺(jué)；@被老師叫起來(lái)，一問(wèn)三不知；@不認(rèn)真做作業(yè)，講閑話(huà)甚至影響別人；要改正@考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問(wèn)題；第24頁(yè)，共33頁(yè)。身邊的故事這里有沒(méi)有你？@明明是自己不努力，卻總是找老師和父母的原因，就是不肯虛心接受批評(píng)；@肆意揮霍父母的血汗錢(qián)，一味追求物質(zhì)享受；@浪費(fèi)寶貴時(shí)間，來(lái)到學(xué)校只想著談天講笑話(huà)；

@歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)；@不關(guān)心集體甚至做出損害集體榮譽(yù)的事(如廣播操、值日等）；@同學(xué)被老師表?yè)P(yáng)，不加以鼓勵(lì)反而起哄；@本班同學(xué)參加比賽，在旁漠不關(guān)心甚至不想別人關(guān)心；要改正第25頁(yè)，共33頁(yè)。我們能為班級(jí)做什么？做力所能及的事，積極完成；力所不能及盡自己努力完成；認(rèn)真學(xué)習(xí)，不拉低班級(jí)平均分；組織節(jié)目；校運(yùn)會(huì)積極參加或做后勤工作；積極參加課外活動(dòng)比賽，為班增光；做好自己的職責(zé)（衛(wèi)生、紀(jì)律、做操等檢查）在學(xué)習(xí)上能幫助同學(xué)的盡量幫助，多為班出謀獻(xiàn)策；遵規(guī)守紀(jì)，認(rèn)真做好每一件事，使班集體不會(huì)因?yàn)槲叶鄯郑桓冒l(fā)揮帶頭作用，敢為人先，帶動(dòng)班集體積極向上互相幫助，共同進(jìn)步，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班風(fēng)，提高學(xué)習(xí)氛圍，幫助老師搞好同學(xué)們的學(xué)習(xí)。第26頁(yè)，共33頁(yè)。

一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)，每個(gè)人在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。第27頁(yè)，共33頁(yè)。天行健，君子以自強(qiáng)不息。五班，87V5！四班已經(jīng)超神了雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，五班威武！不能荒廢中學(xué)的每個(gè)時(shí)刻！努力！加油！五班最棒！四班，威武！雄起！霸氣外露天行健，君子以自強(qiáng)不息。四班，87V5！五班已經(jīng)超神了班級(jí)祝福跳躍靈魂，舞動(dòng)青春，魅力五班，數(shù)你最棒！耀眼的舞臺(tái)，讓我們五班去點(diǎn)綴吧！不放棄夢(mèng)想，五班加油！倚樓聽(tīng)風(fēng)雨，奇跡還健在，就愛(ài)舞動(dòng)著的你！第28頁(yè)，共33頁(yè)。

唱響歌曲《怒放的生命》

第29頁(yè)，共33頁(yè)。謝謝大家的參與~希望我們的明天會(huì)更好！第30頁(yè)，共33頁(yè)。讓我們?yōu)槎?）班而努力奮斗！第31頁(yè)，共33頁(yè)。GO我們?cè)?起第32頁(yè)，共33頁(yè)。內(nèi)容梗概營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高班級(jí)凝聚力。怎樣才能讓我們小組的木桶裝最多的水。一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。（2）長(zhǎng)木板補(bǔ)短木板。在班集體的建設(shè)中，哪一種方法最好，最有效。@做練習(xí)、作業(yè)時(shí)碰到難題時(shí)，不經(jīng)思考就馬上問(wèn)同學(xué)，或干脆抄別人。@上課聽(tīng)不懂時(shí)，干脆不聽(tīng)了，講小話(huà)、看課外書(shū)或睡覺(jué)。@考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問(wèn)題。@明明是自己不努力，卻總是找老師和父母的原因，就是不肯虛心接受批評(píng)。@歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)。做好自己的職責(zé)（衛(wèi)生、紀(jì)律、做操等檢查）。在學(xué)習(xí)上能幫助同學(xué)的盡量幫助，多為班出謀獻(xiàn)策。遵規(guī)守紀(jì)，認(rèn)真做好每一件事，使班集體不會(huì)因?yàn)槲叶鄯帧８冒l(fā)