做一個智慧的班主任課件

做一個智慧的班主任

------全國（青島）班主任論壇學習匯報1完整版ppt課件做一個智慧的班主任

------全國（青島班主任的現(xiàn)狀2完整版ppt課件班主任的現(xiàn)狀2完整版ppt課件從白天到黑夜，從校內(nèi)到校外……你是不是感覺自己的班主任工作越來越像一種拼體力、拼消耗的體力型勞動？你是不是經(jīng)常感到事情沒完沒了，生病或學習有時請假都請不起？你是不是有些焦躁，有時領導一布置任務就煩，有時學生有一點錯就火，有時還期盼著早退休得到解脫？……3完整版ppt課件從白天到黑夜，從校內(nèi)到校外……你是不是感覺自己的班主你現(xiàn)實中的班主任工作和你理想中的是不是相差太遠，太多機械應付太多弄虛作假，令你內(nèi)心有時會有點被欺騙的感覺？你是不是感到社會、學校對教師的要求太多有些也太苛刻，許多條條框框整天評來評去，使你經(jīng)常感到身心到疲憊，經(jīng)常有種精疲力竭的感覺？……4完整版ppt課件你現(xiàn)實中的班主任工作和你理想中的是不是相差太遠，太多1、是高消耗

——班主任和學生時間投入量極大。

教育本來是一個智慧型行業(yè)，班主任本來要做學生的精神領袖、人生導師，本來人們的經(jīng)驗越豐富、智慧越成熟，在班級工作中才越有風采、越優(yōu)秀；可是，試看今天站在班主任崗位上的老師們，還有多少四十歲的、５０歲的？更不要談什么６０歲的老師！這不僅是班主任的痛苦，更是教育的悲哀！5完整版ppt課件1、是高消耗5完整版ppt課件你是不是在學生犯錯時，大都使用批評責備，而很少去糾正、評論，更談不上有什么指導？你是不是一門學科教了一年又一年，連自己也越來越感到有點煩？你是不是偶爾感覺點輕松，就是期盼的放假終于來臨？你的自信是不是更多來自他人，偶爾感到驕傲，就是考試后看到自己的成績比人高1-2分？偶爾感到自豪，就是升學比別班多考了1-2個？偶爾感到欣慰，就是領導在會上或真或虛地表揚了1-2次？……6完整版ppt課件你是不是在學生犯錯時，大都使用批評責備，而很2、是低產(chǎn)出

——班主任和學生發(fā)展不全面、不健康?；伟l(fā)展成為不少地方學校教育的一種常態(tài)，許多班主任至今仍以教出幾個競賽尖子、幾個清華北大為驕傲，卻輕視大多數(shù)學生的身心發(fā)展，忽視班級學生整體文明習慣的養(yǎng)成、個性品質的完善、創(chuàng)新精神的錘煉。機械地送走一茬又一茬，很少或根本就沒有想到要為學生一生的幸福奠基！7完整版ppt課件2、是低產(chǎn)出7完整版ppt課件

你的班級是不是連一些那怕是不成熟不完善的規(guī)則和制度也沒有？你是不是太在意學校的班級評價，很少去關注考核中幾乎沒有的團隊合作意識、溝通交際能力、探究自學品質、承擔奉獻精神？你是不是只緊盯在學生表面的行為，很少或幾乎從不去思考行為背后的心靈？……8完整版ppt課件你的班級是不是連一些那怕是不成熟不完善的規(guī)則

面對問題，你是不是總著急地想“該怎么做”，而很少去追問“為什么”？面對違紀，你是不是常滿足于學生認錯，而不去努力想法讓其認識自我？你是不是常把“為學生好”掛在嘴上，而很少想到原本是自己先需要這份工作維系基本生活，需要這種生活體驗生命，需要這種體驗提升人生（價值）？9完整版ppt課件面對問題，你是不是總著急地想“該怎么做”，而3、是粗放式

——對學生的管理、班級文化的培育、班級發(fā)展目標的達成，不全面、不到位、不科學。

10完整版ppt課件3、是粗放式10完整版ppt課件你是不是總認為自己是班級的主宰，不知道示弱求助可以讓你享受被愛的幸福，不會也不敢真正放權給學生，而更很少去開發(fā)和借助家長資源？你是不是總為學生不能成為自己希望的樣子而煩惱，可是卻不知道即使自己也很難按自己的希望成長？11完整版ppt課件你是不是總認為自己是班級的主宰，不知道示弱求助可以讓當學生違紀或師生矛盾突然發(fā)生，你是不是總是立即去批評、指責，而很少先去傾聽了解，很少先去調查研究？你是不是一直這樣教著管著熬著已經(jīng)好多年，很想調整很想改變，但卻一直拖延、推辭，從沒有真正下過決心——改變，從沒有真正拿出具體的措施和行動——創(chuàng)新地大膽地干？……12完整版ppt課件當學生違紀或師生矛盾突然發(fā)生，你是不是總是立即去批評4、是漠視科學

——班級教育的科學精神極其匱乏，對班集體和學生的發(fā)展規(guī)劃缺乏辯證思維、科學思維。以人為本的教育追求和平等尊重、共同成長等先進教育理念的落實，使“班級”由人的組合體進一步發(fā)展為和諧共振的多功能統(tǒng)一體——學習共同體、成長共同體、精神共同體，在學生的身心發(fā)展、人格教育、智能開發(fā)等等各個方面都發(fā)揮著越來越大的作用；“班級”的內(nèi)涵和意義也越來越深刻與豐富，正逐漸升華為我國中小學師生特有的一種教育形式、一種生活方式。

13完整版ppt課件4、是漠視科學13完整版ppt課件

可是我們自己總說苦，總說累，也沒有意義。我們期盼國家提高待遇，可是做不了主；我們希望社會更加重視，可是那取決于別人的態(tài)度；我們抱怨現(xiàn)在的學生難管，可是往往不知道自己的舊船票早已登不上學生的新客船……能改變我們的，也只有我們自己！那我們該如何去做，才能做一個智慧的班主任？14完整版ppt課件可是我們自己總說苦，總說累，也沒有意義。我們一、班主任之趣，沉醉我們創(chuàng)造美的行動。我們原本可以這樣做——與眾同樂，自得其樂15完整版ppt課件一、班主任之趣，我們原本可以這樣做15完整版ppt課件

1、為了提高自己的班主任工作素養(yǎng)：

德育故事庫，學生案例庫，活動素材庫，管理方法庫，勵志名言錄，育人好文章，禮儀小貼士，心理巧調適……

君子生非異也，善假于物也。智慧的教師，一定要學會“借腦”。

16完整版ppt課件君子生非異也，善假于物也。16完整版pp用傳統(tǒng)經(jīng)典養(yǎng)學生神氣一個擁有文化底蘊的人才能通透教育的主旨。17完整版ppt課件用傳統(tǒng)經(jīng)典養(yǎng)學生神氣一個擁有文化底蘊的人才能通透教育的主旨?，F(xiàn)在的我是怎么一個人，3年后的我又是怎么一個人，10年后的我又是怎么一個人，20年后的我又是怎么一個人呢？用現(xiàn)實問題引學生思考人生之路18完整版ppt課件現(xiàn)在的我是怎么一個人，用現(xiàn)實問題引學生思考人生之路18完整版大笑深呼吸體育冥想活動音樂放松用科學方法讓學生快樂輕松班主任必須學會為班級增趣添味19完整版ppt課件大笑深呼吸體育冥想活動音樂放松用科學方法讓學生快樂輕松班主任4、談話的時候注意和善地看著別人。（黑夜給了我們一雙黑色的眼睛，我們卻不能只用它來翻白眼。）5、注意個人衛(wèi)生，勤洗臉洗手。（不然，紅豆不生南國，都長我們青春的臉上了。）6、堅持每天鍛煉身體，保持一個健康的體魄。（再缺不能夠缺德，再有不能夠有病。）——鄭學志趣味班規(guī)20完整版ppt課件4、談話的時候注意和善地看著別人。（黑夜給了我們一雙黑色的眼8、和別人說話的時候要態(tài)度謙和，別人生氣的時候也要保持微笑。（唾沫是用來數(shù)鈔票的，而不是用來講道理的；氣勢洶洶不一定所講的都有理。）9、甘于寂寞，扎實學習。（懷才就像懷孕，時間長了反正能讓人看出來的。）10、強調積累，勤做筆記。（讀書就像掛Q一樣，每天至少兩小時，達到一定的天數(shù)后就可以有太陽了）——鄭學志趣味班規(guī)21完整版ppt課件8、和別人說話的時候要態(tài)度謙和，別人生氣的時候也要保持微笑。2、為了讓班級和學生自動自主地發(fā)展：雙軌運行、自主管理，模糊評價、團隊管理，彈性懲戒、契約管理,事務競標、文化管理每日問答，每日宣誓，每日演講，每日審視，每日愛的擁抱，每周一歌，每周播報等。這些在我們學校體現(xiàn)在班級的“五個一”活動和競爭式班級管理中，我們也做了大量的嘗試。22完整版ppt課件2、為了讓班級和學生自動自主地發(fā)展：22完整版ppt課件

生命在于運動，班級在于活動。如何開發(fā)和設計有習慣價值和內(nèi)化意義的班級活動，是班主任智慧力的重要體現(xiàn)。23完整版ppt課件生命在于運動，23完整版ppt課件

教育人和被人教育本身都是很枯燥的事情，班主任老師必須要學會甘于寂寞，并善于用風趣幽默的故事和豐富多彩的活動去彌補。

24完整版ppt課件24完整版ppt課件團隊拓展游戲：信任摔背25完整版ppt課件團隊拓展游戲：信任摔背25完整版ppt課件團隊拓展游戲：無敵風火輪26完整版ppt課件團隊拓展游戲：無敵風火輪26完整版ppt課件團隊拓展游戲：單腿跑步27完整版ppt課件團隊拓展游戲：單腿跑步27完整版ppt課件釋壓小游戲：快樂手指28完整版ppt課件釋壓小游戲：快樂手指28完整版ppt課件釋壓小游戲：三人起立29完整版ppt課件釋壓小游戲：三人起立29完整版ppt課件老游戲新味道30完整版ppt課件老游戲新味道30完整版ppt課件老游戲新味道31完整版ppt課件老游戲新味道31完整版ppt課件開發(fā)校本游戲：跳房子32完整版ppt課件開發(fā)校本游戲：跳房子32完整版ppt課件

3、為了讓我們的家長深刻感受孩子的成長：

家長委員會，家長獲獎證書，家長會邀請函，給家長的感謝信，期末鑒定信家長報告會，手拉手家庭，家教金點子,“四語連心”評語卡，班級QQ群,班級飛信群……

家長是班主任最重要的同事。33完整版ppt課件家長是班主任最重要的同事。3每逢節(jié)日一封信感恩、知恩、報恩；知福、惜福、造福。精致的“交流文化”34完整版ppt課件每逢節(jié)日一封信感恩、知恩、報恩；精致的“交流文化”34完整版

4、為了讓每一個孩子的身心都得到健康成長

表情監(jiān)督員，好書推薦員，矛盾調解員，時政播報員，可愛的諢號,十大人物評選,我的優(yōu)點卡,焦點熱點辯論會，彈性懲戒制度，班級牢騷會，閱讀法轉化后進生,XX繪畫展，個人才藝展示,班委競選中加才藝得分，班級日志、班級紀念冊……

要想讓學生對班級有情感，最好的辦法就是千方百計讓學生為班級做事。35完整版ppt課件4、為了讓每一個孩子的身心都得到健康成長要

5、為了更好地和學生溝通交流：人生規(guī)劃課，自我反思型班會，班級名人名言墻,周末師生宴，特殊的印章，向家長和學生贈書，散步談心法，我的悄悄話，生日月歷卡，（外出）學習匯報，溫馨小提示，珍貴的優(yōu)點單……

優(yōu)秀班主任應該學生留下情感，留下故事，留下成長痕跡。36完整版ppt課件5、為了更好地和學生溝通交流：優(yōu)秀班主任

6、為了讓自己的工作有序而高效:

提前規(guī)劃法，要事提醒卡，教育日記法，故意示弱法，分類輸理法，借題發(fā)揮法，系統(tǒng)推進法，巧設陷阱法，……優(yōu)秀班主任，應該是一個規(guī)劃家；37完整版ppt課件6、為了讓自己的工作有序而高效:優(yōu)秀班主任，應

7、為了讓自己超越日常繁雜的事務:1、讀書學習；2、良好習慣；3、培養(yǎng)班干；4、尊重科學。優(yōu)秀班主任，應該是一個戰(zhàn)略家；38完整版ppt課件7、為了讓自己超越日常繁雜的事務:1、讀書學習；

8、為了給學生打造高貴精神的園地。優(yōu)秀班主任，應該是一個思想家。39完整版ppt課件8、為了給學生打造高貴精神的園地。優(yōu)秀班主任，應該是教育的終極目標是激活思維內(nèi)化習慣塑造人格育養(yǎng)精神這些目標如何達成？文化！

40完整版ppt課件40完整版ppt課件班級管理的最高境界是什么？權威管理，情感管理，制度管理，文化管理。

41完整版ppt課件班級管理的最高境界是什么？41完整版ppt課件班級文化建設五句話1、讓別人因為我的存在而幸福。

——構建良好人際關系的武器2、“我今天真的很不錯！”——建立陽光心態(tài)的武器3、我和他們不一樣！

——防止墮落、守護心靈的武器4、沒有什么大不了的，我能行！——鼓舞信心激勵實踐5、我很重要?！嵘齻€人責任心

42完整版ppt課件班級文化建設五句話1、讓別人因為我的存在而幸福。2、“我今天1、取一個有意思的班名；2、設計一個好看的班徽；3、山寨一首激情的班歌；4、喊響一句班級口號；5、提煉一個班級精神；6、布置一堵班級文化墻；7、出版一份電子刊物；8、舉行一個開班儀式。班級文化建設8個一43完整版ppt課件1、取一個有意思的班名；班級文化建設8個一43完整版豐富多彩的“書柜文化”44完整版ppt課件豐富多彩的“書柜文化”44完整版ppt課件二、班主任之智，生成我們傳播美的智慧。45完整版ppt課件二、班主任之智，45完整版ppt課件1、主動、創(chuàng)新，是對班主任工作情有獨鐘的重要根源。46完整版ppt課件1、主動、創(chuàng)新，是對班主任工作情有獨鐘的重要根源。46完整版

我們不能扭轉季節(jié)，但可以“營造局部的春天”。無論面對什么困難，總有些事情，是我們能夠做到的；無論多么推辭，也總有些事情，是我們應該努力去做的，不計名利，不求功德——我始終相信，即使是暗黑的深淵，也總會有某種光亮可以期待，即使是鐵板一塊，也總會有空間，讓我們見縫插針。47完整版ppt課件47完整版ppt課件2、包容、欣賞，是班主任工作妙趣橫生的重要根源。48完整版ppt課件2、包容、欣賞，是班主任工作妙趣橫生的重要根源。48完整版p正確看待班級學生這副牌抓到怎樣的一副牌是命運怎么來對待這副牌是態(tài)度能不能打好這副牌是水平享受玩牌的全過程是境界

教育的關鍵不在你拿了一副好牌，而在于打好一副壞牌。49完整版ppt課件正確看待班級學生這副牌抓到怎樣的一副牌是命運教育中小學生學習成績正相關因素學習自信心師生關系內(nèi)部學習動機對學校的認可度對班級的歸屬感教師教學方法50完整版ppt課件中小學生學習成績正相關因素50完整版ppt課件3、勇于承擔，是班主任工作豐富多彩的主要原因51完整版ppt課件3、勇于承擔，是班主任工作豐富多彩的主要原因51完整版ppt陶行知說，一個人遇到一個好老師是幸運的，一個人如果遇到一個好班主任，那將是一生的福氣。一個教師，如果不經(jīng)歷班主任工作的打造和錘煉，不可能是一個成熟的教師。魏書生說：當教師不當班主任，就象喝白開水，雖解渴但沒有味道。一個好的班主任，對學生的影響是巨大的，不僅影響學生的現(xiàn)在，還影響著學生的未來，甚至是終身。52完整版ppt課件陶行知說，一個人遇到一個好老師是幸運的，一

楚蘭生于森林，不以無人而不芳4、甘于寂寞，是我的班主任工作豐盈富足的主要原因53完整版ppt課件楚蘭生于森林，不以無人而不芳4、甘于寂寞，是我的班主任工品牌的90%是文化；經(jīng)營的90%是人心；資源的90%是整合；矛盾的90%是誤會；成功的90%是習慣；教育的90%是內(nèi)?。还芾淼?0%是激勵；榮譽的90%是口碑。

5、善于思考，是班主任工作充實快樂的主要原因54完整版ppt課件品牌的90%是文化；經(jīng)營的90%是人心；5、善于思考，是班主6、堅守夢想，是班主任工作意外收獲的主要原因心在哪兒，夢在那兒，希望就在哪兒，成功就在哪兒。55完整版ppt課件6、堅守夢想，是班主任工作意外收獲的主要原因心在哪兒，夢在那

“無論做什么，只要真誠地去做，它最終都會成為你通往完整性的橋梁，成為一艘載著你穿過黑暗的船?！?/p>

——榮格56完整版ppt課件56完整版ppt課件三、班主任之心，擦亮我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛。愛情是一顆心遇到另一顆心，而不是一張臉遇到另一張臉。心可以改變臉，而不是臉能改變心。57完整版ppt課件三、班主任之心，愛情是一顆心遇到另一顆心，57完整版ppt課

1、一個非常聰明的人，不一定能影響別人，而一個快樂開朗或是悲觀沮喪的人，則可以很迅速地影響到他人。58完整版ppt課件1、一個非常聰明的人，不一定能影響別人，而一個快樂開

2、一個快樂開朗的人，可以影響別人的情緒；而一個積極進取的人，則可以很深刻地影響到他人的心靈。

教師對學生的影響，首先是態(tài)度，然后才是道德和知識。59完整版ppt課件2、一個快樂開朗的人，可以影響別人的情緒；而一個積極同樣的遭遇，不同的人生60完整版ppt課件同樣的遭遇，不同的人生60完整版ppt課件

3、生活中，一個好的心態(tài)，可以使你樂觀達；一個好的心態(tài)，可以使你戰(zhàn)勝面臨的苦難；一個好的心態(tài)，可以使你淡泊名利，過上真正快樂的生活。

61完整版ppt課件3、生活中，一個好的心態(tài)，可以使你樂觀達；61完整版p你把學生當做魔鬼，你就掙扎在地獄；你把學生看成天使，你就享受在天堂。62完整版ppt課件你把學生當做魔鬼，你就掙扎在地獄；你把學生看成天使，你就享受

班主任做班級管理，不是為了管住學生，最應該管住的，其實是自己的心。讓自己的心不沖動、不癡妄、不偏執(zhí)、不卑賤、不麻木，理智、寧靜、包容、欣賞、感恩。

——追夢書生鄭立平63完整版ppt課件班主任做班級管理，不是為了管住學生，最應該管住的，其班主任，不應該教師苦、累、煩的代表，他應該過一種自信而智慧的生活！他應該有一個豐富而精彩的人生！64完整版ppt課件64完整版ppt課件做一個智慧的班主任

------全國（青島）班主任論壇學習匯報65完整版ppt課件做一個智慧的班主任

------全國（青島班主任的現(xiàn)狀66完整版ppt課件班主任的現(xiàn)狀2完整版ppt課件從白天到黑夜，從校內(nèi)到校外……你是不是感覺自己的班主任工作越來越像一種拼體力、拼消耗的體力型勞動？你是不是經(jīng)常感到事情沒完沒了，生病或學習有時請假都請不起？你是不是有些焦躁，有時領導一布置任務就煩，有時學生有一點錯就火，有時還期盼著早退休得到解脫？……67完整版ppt課件從白天到黑夜，從校內(nèi)到校外……你是不是感覺自己的班主你現(xiàn)實中的班主任工作和你理想中的是不是相差太遠，太多機械應付太多弄虛作假，令你內(nèi)心有時會有點被欺騙的感覺？你是不是感到社會、學校對教師的要求太多有些也太苛刻，許多條條框框整天評來評去，使你經(jīng)常感到身心到疲憊，經(jīng)常有種精疲力竭的感覺？……68完整版ppt課件你現(xiàn)實中的班主任工作和你理想中的是不是相差太遠，太多1、是高消耗

——班主任和學生時間投入量極大。

教育本來是一個智慧型行業(yè)，班主任本來要做學生的精神領袖、人生導師，本來人們的經(jīng)驗越豐富、智慧越成熟，在班級工作中才越有風采、越優(yōu)秀；可是，試看今天站在班主任崗位上的老師們，還有多少四十歲的、５０歲的？更不要談什么６０歲的老師！這不僅是班主任的痛苦，更是教育的悲哀！69完整版ppt課件1、是高消耗5完整版ppt課件你是不是在學生犯錯時，大都使用批評責備，而很少去糾正、評論，更談不上有什么指導？你是不是一門學科教了一年又一年，連自己也越來越感到有點煩？你是不是偶爾感覺點輕松，就是期盼的放假終于來臨？你的自信是不是更多來自他人，偶爾感到驕傲，就是考試后看到自己的成績比人高1-2分？偶爾感到自豪，就是升學比別班多考了1-2個？偶爾感到欣慰，就是領導在會上或真或虛地表揚了1-2次？……70完整版ppt課件你是不是在學生犯錯時，大都使用批評責備，而很2、是低產(chǎn)出

——班主任和學生發(fā)展不全面、不健康?；伟l(fā)展成為不少地方學校教育的一種常態(tài)，許多班主任至今仍以教出幾個競賽尖子、幾個清華北大為驕傲，卻輕視大多數(shù)學生的身心發(fā)展，忽視班級學生整體文明習慣的養(yǎng)成、個性品質的完善、創(chuàng)新精神的錘煉。機械地送走一茬又一茬，很少或根本就沒有想到要為學生一生的幸福奠基！71完整版ppt課件2、是低產(chǎn)出7完整版ppt課件

你的班級是不是連一些那怕是不成熟不完善的規(guī)則和制度也沒有？你是不是太在意學校的班級評價，很少去關注考核中幾乎沒有的團隊合作意識、溝通交際能力、探究自學品質、承擔奉獻精神？你是不是只緊盯在學生表面的行為，很少或幾乎從不去思考行為背后的心靈？……72完整版ppt課件你的班級是不是連一些那怕是不成熟不完善的規(guī)則

面對問題，你是不是總著急地想“該怎么做”，而很少去追問“為什么”？面對違紀，你是不是常滿足于學生認錯，而不去努力想法讓其認識自我？你是不是常把“為學生好”掛在嘴上，而很少想到原本是自己先需要這份工作維系基本生活，需要這種生活體驗生命，需要這種體驗提升人生（價值）？73完整版ppt課件面對問題，你是不是總著急地想“該怎么做”，而3、是粗放式

——對學生的管理、班級文化的培育、班級發(fā)展目標的達成，不全面、不到位、不科學。

74完整版ppt課件3、是粗放式10完整版ppt課件你是不是總認為自己是班級的主宰，不知道示弱求助可以讓你享受被愛的幸福，不會也不敢真正放權給學生，而更很少去開發(fā)和借助家長資源？你是不是總為學生不能成為自己希望的樣子而煩惱，可是卻不知道即使自己也很難按自己的希望成長？75完整版ppt課件你是不是總認為自己是班級的主宰，不知道示弱求助可以讓當學生違紀或師生矛盾突然發(fā)生，你是不是總是立即去批評、指責，而很少先去傾聽了解，很少先去調查研究？你是不是一直這樣教著管著熬著已經(jīng)好多年，很想調整很想改變，但卻一直拖延、推辭，從沒有真正下過決心——改變，從沒有真正拿出具體的措施和行動——創(chuàng)新地大膽地干？……76完整版ppt課件當學生違紀或師生矛盾突然發(fā)生，你是不是總是立即去批評4、是漠視科學

——班級教育的科學精神極其匱乏，對班集體和學生的發(fā)展規(guī)劃缺乏辯證思維、科學思維。以人為本的教育追求和平等尊重、共同成長等先進教育理念的落實，使“班級”由人的組合體進一步發(fā)展為和諧共振的多功能統(tǒng)一體——學習共同體、成長共同體、精神共同體，在學生的身心發(fā)展、人格教育、智能開發(fā)等等各個方面都發(fā)揮著越來越大的作用；“班級”的內(nèi)涵和意義也越來越深刻與豐富，正逐漸升華為我國中小學師生特有的一種教育形式、一種生活方式。

77完整版ppt課件4、是漠視科學13完整版ppt課件

可是我們自己總說苦，總說累，也沒有意義。我們期盼國家提高待遇，可是做不了主；我們希望社會更加重視，可是那取決于別人的態(tài)度；我們抱怨現(xiàn)在的學生難管，可是往往不知道自己的舊船票早已登不上學生的新客船……能改變我們的，也只有我們自己！那我們該如何去做，才能做一個智慧的班主任？78完整版ppt課件可是我們自己總說苦，總說累，也沒有意義。我們一、班主任之趣，沉醉我們創(chuàng)造美的行動。我們原本可以這樣做——與眾同樂，自得其樂79完整版ppt課件一、班主任之趣，我們原本可以這樣做15完整版ppt課件

1、為了提高自己的班主任工作素養(yǎng)：

德育故事庫，學生案例庫，活動素材庫，管理方法庫，勵志名言錄，育人好文章，禮儀小貼士，心理巧調適……

君子生非異也，善假于物也。智慧的教師，一定要學會“借腦”。

80完整版ppt課件君子生非異也，善假于物也。16完整版pp用傳統(tǒng)經(jīng)典養(yǎng)學生神氣一個擁有文化底蘊的人才能通透教育的主旨。81完整版ppt課件用傳統(tǒng)經(jīng)典養(yǎng)學生神氣一個擁有文化底蘊的人才能通透教育的主旨。現(xiàn)在的我是怎么一個人，3年后的我又是怎么一個人，10年后的我又是怎么一個人，20年后的我又是怎么一個人呢？用現(xiàn)實問題引學生思考人生之路82完整版ppt課件現(xiàn)在的我是怎么一個人，用現(xiàn)實問題引學生思考人生之路18完整版大笑深呼吸體育冥想活動音樂放松用科學方法讓學生快樂輕松班主任必須學會為班級增趣添味83完整版ppt課件大笑深呼吸體育冥想活動音樂放松用科學方法讓學生快樂輕松班主任4、談話的時候注意和善地看著別人。（黑夜給了我們一雙黑色的眼睛，我們卻不能只用它來翻白眼。）5、注意個人衛(wèi)生，勤洗臉洗手。（不然，紅豆不生南國，都長我們青春的臉上了。）6、堅持每天鍛煉身體，保持一個健康的體魄。（再缺不能夠缺德，再有不能夠有病。）——鄭學志趣味班規(guī)84完整版ppt課件4、談話的時候注意和善地看著別人。（黑夜給了我們一雙黑色的眼8、和別人說話的時候要態(tài)度謙和，別人生氣的時候也要保持微笑。（唾沫是用來數(shù)鈔票的，而不是用來講道理的；氣勢洶洶不一定所講的都有理。）9、甘于寂寞，扎實學習。（懷才就像懷孕，時間長了反正能讓人看出來的。）10、強調積累，勤做筆記。（讀書就像掛Q一樣，每天至少兩小時，達到一定的天數(shù)后就可以有太陽了）——鄭學志趣味班規(guī)85完整版ppt課件8、和別人說話的時候要態(tài)度謙和，別人生氣的時候也要保持微笑。2、為了讓班級和學生自動自主地發(fā)展：雙軌運行、自主管理，模糊評價、團隊管理，彈性懲戒、契約管理,事務競標、文化管理每日問答，每日宣誓，每日演講，每日審視，每日愛的擁抱，每周一歌，每周播報等。這些在我們學校體現(xiàn)在班級的“五個一”活動和競爭式班級管理中，我們也做了大量的嘗試。86完整版ppt課件2、為了讓班級和學生自動自主地發(fā)展：22完整版ppt課件

生命在于運動，班級在于活動。如何開發(fā)和設計有習慣價值和內(nèi)化意義的班級活動，是班主任智慧力的重要體現(xiàn)。87完整版ppt課件生命在于運動，23完整版ppt課件

教育人和被人教育本身都是很枯燥的事情，班主任老師必須要學會甘于寂寞，并善于用風趣幽默的故事和豐富多彩的活動去彌補。

88完整版ppt課件24完整版ppt課件團隊拓展游戲：信任摔背89完整版ppt課件團隊拓展游戲：信任摔背25完整版ppt課件團隊拓展游戲：無敵風火輪90完整版ppt課件團隊拓展游戲：無敵風火輪26完整版ppt課件團隊拓展游戲：單腿跑步91完整版ppt課件團隊拓展游戲：單腿跑步27完整版ppt課件釋壓小游戲：快樂手指92完整版ppt課件釋壓小游戲：快樂手指28完整版ppt課件釋壓小游戲：三人起立93完整版ppt課件釋壓小游戲：三人起立29完整版ppt課件老游戲新味道94完整版ppt課件老游戲新味道30完整版ppt課件老游戲新味道95完整版ppt課件老游戲新味道31完整版ppt課件開發(fā)校本游戲：跳房子96完整版ppt課件開發(fā)校本游戲：跳房子32完整版ppt課件

3、為了讓我們的家長深刻感受孩子的成長：

家長委員會，家長獲獎證書，家長會邀請函，給家長的感謝信，期末鑒定信家長報告會，手拉手家庭，家教金點子,“四語連心”評語卡，班級QQ群,班級飛信群……

家長是班主任最重要的同事。97完整版ppt課件家長是班主任最重要的同事。3每逢節(jié)日一封信感恩、知恩、報恩；知福、惜福、造福。精致的“交流文化”98完整版ppt課件每逢節(jié)日一封信感恩、知恩、報恩；精致的“交流文化”34完整版

4、為了讓每一個孩子的身心都得到健康成長

表情監(jiān)督員，好書推薦員，矛盾調解員，時政播報員，可愛的諢號,十大人物評選,我的優(yōu)點卡,焦點熱點辯論會，彈性懲戒制度，班級牢騷會，閱讀法轉化后進生,XX繪畫展，個人才藝展示,班委競選中加才藝得分，班級日志、班級紀念冊……

要想讓學生對班級有情感，最好的辦法就是千方百計讓學生為班級做事。99完整版ppt課件4、為了讓每一個孩子的身心都得到健康成長要

5、為了更好地和學生溝通交流：人生規(guī)劃課，自我反思型班會，班級名人名言墻,周末師生宴，特殊的印章，向家長和學生贈書，散步談心法，我的悄悄話，生日月歷卡，（外出）學習匯報，溫馨小提示，珍貴的優(yōu)點單……

優(yōu)秀班主任應該學生留下情感，留下故事，留下成長痕跡。100完整版ppt課件5、為了更好地和學生溝通交流：優(yōu)秀班主任

6、為了讓自己的工作有序而高效:

提前規(guī)劃法，要事提醒卡，教育日記法，故意示弱法，分類輸理法，借題發(fā)揮法，系統(tǒng)推進法，巧設陷阱法，……優(yōu)秀班主任，應該是一個規(guī)劃家；101完整版ppt課件6、為了讓自己的工作有序而高效:優(yōu)秀班主任，應

7、為了讓自己超越日常繁雜的事務:1、讀書學習；2、良好習慣；3、培養(yǎng)班干；4、尊重科學。優(yōu)秀班主任，應該是一個戰(zhàn)略家；102完整版ppt課件7、為了讓自己超越日常繁雜的事務:1、讀書學習；

8、為了給學生打造高貴精神的園地。優(yōu)秀班主任，應該是一個思想家。103完整版ppt課件8、為了給學生打造高貴精神的園地。優(yōu)秀班主任，應該是教育的終極目標是激活思維內(nèi)化習慣塑造人格育養(yǎng)精神這些目標如何達成？文化！

104完整版ppt課件40完整版ppt課件班級管理的最高境界是什么？權威管理，情感管理，制度管理，文化管理。

105完整版ppt課件班級管理的最高境界是什么？41完整版ppt課件班級文化建設五句話1、讓別人因為我的存在而幸福。

——構建良好人際關系的武器2、“我今天真的很不錯！”——建立陽光心態(tài)的武器3、我和他們不一樣！

——防止墮落、守護心靈的武器4、沒有什么大不了的，我能行！——鼓舞信心激勵實踐5、我很重要。——提升個人責任心

106完整版ppt課件班級文化建設五句話1、讓別人因為我的存在而幸福。2、“我今天1、取一個有意思的班名；2、設計一個好看的班徽；3、山寨一首激情的班歌；4、喊響一句班級口號；5、提煉一個班級精神；6、布置一堵班級文化墻；7、出版一份電子刊物；8、舉行一個開班儀式。班級文化建設8個一107完整版ppt課件1、取一個有意思的班名；班級文化建設8個一43完整版豐富多彩的“書柜文化”108完整版ppt課件豐富多彩的“書柜文化”44完整版ppt課件二、班主任之智，生成我們傳播美的智慧。109完整版ppt課件二、班主任之智，45完整版ppt課件1、主動、創(chuàng)新，是對班主任工作情有獨鐘的重要根源。110完整版ppt課件1、主動、創(chuàng)新，是對班主任工作情有獨鐘的重要根源。46完整版

我們不能扭轉季節(jié)，但可以“營造局部的春天”。無論面對什么困難，總有些事情，是我們能夠做到的；無論多么推辭，也總有些事情，是我們應該努力去做的，不計名利，不求功德——我始終相信，即使是暗黑的深淵，也總會有某種光亮可以期待，即使是鐵板一塊，也總會有空間，讓我們見縫插針。111完整版ppt課件47完整版ppt課件2、包容、欣賞，是班主任工作妙趣橫生的重要根源。112完整版ppt課件2、包容、欣賞，是班主任工作妙趣橫生的重要根源。48完整版p正確看待班級學生這副牌抓到怎樣的一副牌是命運怎么來對待這副牌是態(tài)度能不能打好這副牌是水平享受玩牌的全過程是境界

教育的關鍵不在你拿了一副好牌，而在于打好一副壞牌。113完整版ppt課件正確看待班級學生這副牌抓到怎樣的一副牌是命運教育中小學生學習成績正相關因素學習自信心師生關系內(nèi)部學習動機對學校的認可度對班級的歸屬感教師教學方法114完整版ppt課件中小學生學習成績正相關因素50完整版ppt