一年級(jí)三班新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文內(nèi)容

靜待花開(kāi)一年級(jí)三班語(yǔ)文老師劉止莉第1頁(yè)，共27頁(yè)。我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格，不溺愛(ài)孩子，不挫傷孩子，也不抱怨孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣的種子，收獲好性格，享受好人生。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。第2頁(yè)，共27頁(yè)。今天，我要講的幾個(gè)方面:一、習(xí)慣的培養(yǎng)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣2、閱讀習(xí)慣二、家長(zhǎng)的準(zhǔn)備1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備2、學(xué)習(xí)環(huán)境的布置第3頁(yè)，共27頁(yè)。

一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣是家長(zhǎng)、教師的要求或模仿他人情況下形成的，所以家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)身處地，為自己的孩子樹(shù)立榜樣，不僅對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，就是對(duì)高年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)也要注重自己的言行，做好孩子的表率，不能使自己的不良習(xí)慣“傳染”到孩子的身上。良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力,需要家長(zhǎng)、老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。今天我著重講進(jìn)入一年級(jí)后，開(kāi)始了孩子一生的學(xué)習(xí)階段，學(xué)校和家長(zhǎng)著重要抓的幾個(gè)習(xí)慣。一、習(xí)慣是關(guān)鍵第4頁(yè)，共27頁(yè)。（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

第一：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練

1.聽(tīng)的習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谂c孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)立好榜樣。2.說(shuō)的習(xí)慣，家長(zhǎng)在平時(shí)與孩子在家或接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)。二來(lái)更溝通了親子間的關(guān)系。3.讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，一定要孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，讓孩子的心理得到滿足。4.寫(xiě)的習(xí)慣，進(jìn)入一年級(jí)，我們的孩子面臨的一個(gè)重大轉(zhuǎn)變就是要拿起筆來(lái)開(kāi)始寫(xiě)字了，這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，需要家長(zhǎng)們引領(lǐng)孩子走好這一步。第5頁(yè)，共27頁(yè)。第二:每天練字的習(xí)慣。

除語(yǔ)文課上進(jìn)行指導(dǎo)外，每天午飯到校后，學(xué)生練字10分鐘，老師指導(dǎo)檢查。特別提出的是學(xué)生的握筆姿勢(shì)和坐姿的正確指導(dǎo)。學(xué)生寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)在家應(yīng)及時(shí)提醒學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，與我們合作，讓孩子有一個(gè)好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。第6頁(yè)，共27頁(yè)。第三：每天堅(jiān)持練口算的習(xí)慣

根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，列出口算題，讓孩子算，天長(zhǎng)日久，提高孩子的心算和口算速度，減少錯(cuò)題率。如果家長(zhǎng)出題有困難，可到書(shū)店購(gòu)買與數(shù)學(xué)教材同步的數(shù)學(xué)口算題卡。

第7頁(yè)，共27頁(yè)。第四：認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

1.孩子家庭作業(yè)突出存在的問(wèn)題：作業(yè)本使用混亂，有些孩子甚至不做家庭作業(yè)等。

口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音、生字、課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音，生詞，背誦課文，這些預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成，能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng)，他的孩子在知識(shí)的掌握上，肯定要超出其他孩子。第8頁(yè)，共27頁(yè)。

書(shū)面作業(yè)：

在此我建議（1）每天給孩子帶兩個(gè)作業(yè)本，一個(gè)做課堂練習(xí)本，一個(gè)做家庭作業(yè)本。要求孩子節(jié)約用紙，不要亂撕紙，一個(gè)本子用完了再換新的。（2）建立校訊通后，及時(shí)關(guān)注孩子的作業(yè)。孩子剛剛起步，家長(zhǎng)不能放松，希望家長(zhǎng)也坐下來(lái)，每天檢查作業(yè)，有針對(duì)性的做好輔導(dǎo)工作（鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，不要煩躁，嫌孩子問(wèn)的多，建議家長(zhǎng)不要直接把答案告訴孩子。成績(jī)不夠理想的孩子，往往是依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考。），不能代替孩子寫(xiě)作業(yè)。每次作業(yè)我們要簽名。

2.關(guān)注書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，要孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。3.提高效率，按時(shí)完成作業(yè)，盡量不看電視。（采取鼓勵(lì)的方法）4.鼓勵(lì)孩子自己收拾書(shū)包，不要忘記帶作業(yè)和學(xué)習(xí)用品（包括彩筆，學(xué)具等）第9頁(yè)，共27頁(yè)。（二）閱讀習(xí)慣：第一、閱讀的好處1、良好的閱讀習(xí)慣是孩子們一生的財(cái)富。

本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)：能熟練地讀、寫(xiě)聲母，韻母，拼讀整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)三百八十個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)一百六十個(gè)字，讀、背課文。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文不是只靠教材，課外閱讀也是一種學(xué)習(xí)方式。

第10頁(yè)，共27頁(yè)?！?、

中學(xué)生不愛(ài)閱讀，這是做小學(xué)生時(shí)形成的問(wèn)題；小學(xué)生不愛(ài)閱讀，是因?yàn)閷W(xué)前和上學(xué)后家長(zhǎng)和學(xué)校都沒(méi)有用心調(diào)動(dòng)他們的閱讀的興趣。假如家長(zhǎng)們能及早培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，讓閱讀像吃飯一樣，成為孩子生活中非常自然地存在著的一部分，到高中畢業(yè)讀幾百萬(wàn)字就是非常自然的事.假如你的孩子還沒(méi)有好的閱讀習(xí)慣，那么亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚?，F(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)孩子的閱讀吧！因?yàn)殚喿x可以讓孩子增大識(shí)字量；增加知識(shí)面；提高孩子寫(xiě)作能力；讓孩子懂禮貌、明事理；還能夠奪取孩子上網(wǎng)、看電視的時(shí)間，避免孩子成為“小網(wǎng)蟲(chóng)”、“電視迷”。第11頁(yè)，共27頁(yè)?！?/p>

對(duì)于寫(xiě)作技巧還比較幼稚的低年級(jí)孩子，學(xué)習(xí)寫(xiě)作一定要回到閱讀中。閱讀過(guò)程就是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程?！裢ㄟ^(guò)閱讀提高寫(xiě)作能力，表面上個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，實(shí)際上它是最經(jīng)濟(jì)、最省心、最有效的方法，是真正的“捷徑”?！窈瞄喿x盡量用書(shū)面語(yǔ)言，壞閱讀拋開(kāi)書(shū)面文字大量使用口語(yǔ)?！窈瞄喿x要求孩子快快讀，壞閱讀要求慢慢讀?！窈瞄喿x在乎讀了多少，壞閱讀計(jì)較記住多少?！窈瞄喿x讀字，壞閱讀讀圖（指漫畫(huà)書(shū)）?！癖M量不要讓孩子讀“縮寫(xiě)本”或“縮印本”。第二、怎樣閱讀？第12頁(yè)，共27頁(yè)。

第三、

怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣？關(guān)于閱讀的重要性，我說(shuō)了很多，不成體系。如果大家想了解更多的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略，隆重向大家推薦《好媽媽勝過(guò)好老師》《朗讀手冊(cè)》兩本書(shū)。希望大家買來(lái)看看。要想改變孩子先從改變自己開(kāi)始。說(shuō)了這么多，我會(huì)在閱讀這方面做什么？一年級(jí)的具體做法是：1.從入學(xué)起，就讀書(shū)給孩子聽(tīng)。所選書(shū)目貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)他們的閱讀興趣。讀書(shū)給孩子聽(tīng)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的熱情，掃清閱讀障礙，在閱讀中快速識(shí)字。第13頁(yè)，共27頁(yè)。2.每天晚上會(huì)有10---15分鐘的讀書(shū)作業(yè)。3.每個(gè)周末都會(huì)有1小時(shí)的讀書(shū)作業(yè)，不會(huì)改變。孩子可以隨意讀，讀后簽條反饋給老師即可。隨著年級(jí)的增高，會(huì)延長(zhǎng)閱讀時(shí)間。4.從入學(xué)起就開(kāi)始《日有所誦》。5.我會(huì)定期向孩子和家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的閱讀篇目，希望家長(zhǎng)要毫不遲疑給孩子配備所要求的書(shū)目。低年級(jí)，應(yīng)該讓孩子人人擁有要求的書(shū)目，而不是借來(lái)讀。因?yàn)?，孩子?huì)反復(fù)讀同一本書(shū)，反復(fù)汲取不同的營(yíng)養(yǎng)。從而促進(jìn)識(shí)字量的快速提升。因?yàn)?，根?jù)識(shí)字規(guī)律，只有我們反復(fù)與要認(rèn)識(shí)的字見(jiàn)面，才能記住它。第14頁(yè)，共27頁(yè)。

當(dāng)然，對(duì)于大多數(shù)識(shí)字量較少的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)陪伴的路還較長(zhǎng)，至少需要1年或2年。如果，你在孩子入學(xué)前的這三年沒(méi)有給孩子讀書(shū)聽(tīng)，那么小學(xué)一、二年級(jí)，你的工作將很艱巨，你必須每天拿出時(shí)間陪伴孩子閱讀，如果堅(jiān)持不好，基本就意味著孩子在三年級(jí)前養(yǎng)不成或養(yǎng)不好閱讀的習(xí)慣，也就等于你的孩子將會(huì)落后，將會(huì)學(xué)習(xí)吃力。凡是不愛(ài)閱讀的孩子將是學(xué)習(xí)不好的孩子。不單語(yǔ)文不好，也會(huì)影響到其他學(xué)科的發(fā)展。因?yàn)椋Z(yǔ)文是母語(yǔ)，所有學(xué)科都是用漢字來(lái)表述的，語(yǔ)文不好，理解力就不行，就不能讀懂?dāng)?shù)學(xué)題意，甚至不能正確理解老師說(shuō)的話。第15頁(yè)，共27頁(yè)。我的遠(yuǎn)景是經(jīng)過(guò)咱們2-3年的努力,孩子到了3、4年級(jí)就能養(yǎng)成自能讀書(shū)的習(xí)慣，讀書(shū)就會(huì)像吃飯、呼吸一樣自由自覺(jué)的事情。只要大家認(rèn)同我的觀念并給于積極地配合，這樣的遠(yuǎn)景是完全可以實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)?，我已?jīng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)有過(guò)成功的先例。那時(shí)，你不但看到孩子精神的成長(zhǎng)，更不用擔(dān)心“小網(wǎng)蟲(chóng)”“電視迷”的出現(xiàn)。同時(shí)，你會(huì)看到孩子變得明事懂理，性格更好。因?yàn)椋蹅兿Ｍ⒆訐碛械暮芏嗪闷焚|(zhì)都會(huì)在他讀過(guò)的書(shū)中反復(fù)出現(xiàn)，故事的感染力遠(yuǎn)比你的話要管用。第16頁(yè)，共27頁(yè)。第四、對(duì)家長(zhǎng)提出的要求：（1）每天盡量抽出時(shí)間和孩子一起閱讀，或讀書(shū)給他聽(tīng)，或跟他討論。這樣堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)越好。（2）每天的15分鐘的讀書(shū)作業(yè)和每周1小時(shí)的讀書(shū)作業(yè)要不折不扣地完成好。（3）隨時(shí)把學(xué)生讀過(guò)的書(shū)寫(xiě)成讀書(shū)卡片匯報(bào)給我，我用來(lái)做評(píng)比的依據(jù)。（4）每天都讓孩子隨身攜帶一本課外書(shū)，課上學(xué)有余力的孩子就可以看書(shū)。我會(huì)抽查。（5）定期給孩子買書(shū)，不要舍不得花錢，經(jīng)常和孩子到書(shū)店看書(shū)。孩子最好有自己的書(shū)櫥。第17頁(yè)，共27頁(yè)。給家長(zhǎng)推薦書(shū)目：《朗讀手冊(cè)》《好媽媽勝過(guò)好老師》第18頁(yè)，共27頁(yè)。給學(xué)生推薦的書(shū)：《弟子規(guī)》、《日有所誦》《古詩(shī)90首》、繪本《愛(ài)是一捧濃濃的蜂蜜》、《木偶奇遇記》(拼音彩繪本)第19頁(yè)，共27頁(yè)。

1。鉛筆的選擇。必須不少于5支，在家削好。2．橡皮擦的選擇：繪圖橡皮，一律不準(zhǔn)帶玩具橡皮。3．鉛筆盒的選擇：小些、簡(jiǎn)易的鉛筆盒即可。4．書(shū)包：應(yīng)選用輕便、合適，以能裝上書(shū)為宜，不要太

大、太重。不能用拉桿書(shū)包。5．本子：語(yǔ)文數(shù)學(xué)要有單獨(dú)的本子，書(shū)包里必須有兩個(gè)拼音本，一個(gè)作為家庭作業(yè)，一個(gè)作為課堂練習(xí)。記事本：記作業(yè)和其它事的小本子。6．一個(gè)水壺：小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺，在上面貼上標(biāo)簽，寫(xiě)上孩子的班級(jí)和姓名，因?yàn)榘嗬飳W(xué)生多，水壺易拿亂。7.同時(shí)，家長(zhǎng)要不定時(shí)檢查孩子的書(shū)包，看看有沒(méi)有玩具或危險(xiǎn)品。二、家長(zhǎng)的幾樣準(zhǔn)備：第一、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。第20頁(yè)，共27頁(yè)。

1、在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。書(shū)桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上學(xué)習(xí)計(jì)劃、小臺(tái)燈、小鬧鐘等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二、學(xué)習(xí)環(huán)境的布置第21頁(yè)，共27頁(yè)。第22頁(yè)，共27頁(yè)。孩子的心靈是一塊神奇的土地，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。第23頁(yè)，共27頁(yè)。我確信，有付出才有收獲。教育沒(méi)有捷徑，只有勤奮又懂方法的人才會(huì)事半功倍。否則，只能落后于別人。第24頁(yè)，共27頁(yè)。

最后需要說(shuō)明的是，我們面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)朋友要多理解、多支持、積極配合，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)或建議，或如實(shí)反映一些情況。第25頁(yè)，共27頁(yè)。第26頁(yè)，共27頁(yè)。內(nèi)容梗概靜待花開(kāi)。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣的種子，收獲好性格，享受好人生。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣是家長(zhǎng)、教師的要求或模仿他人情況下形成的，所以家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)身處地，為自己的孩子樹(shù)立榜樣，不僅對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，就是對(duì)高年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的促進(jìn)作用。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)