幼兒園小班語言教案活動(dòng)《下雪了》含反思

幼兒園小班語言教案活動(dòng)《下雪了》含反思設(shè)計(jì)意圖：冬天來了，天氣開始變冷。這是我們班幼兒在幼兒園度過的第一個(gè)冬天，但由于生活在比較南方的城市，今年冬天還沒有下過雪，見過往年下雪的幼兒很懷念下雪的感覺，沒有見過下雪的幼兒很想感受那種感覺，所以我在冬天來臨的時(shí)候選擇了這個(gè)《下雪了》這個(gè)故事，希望幼兒可以了解雪花的基本特征，也可以讓幼兒感受下雪的快樂心情?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)真傾聽故事，能夠?qū)W說故事中角色的對(duì)話。了解雪花的基本特征。激發(fā)幼兒對(duì)雪的喜愛之情，對(duì)大自然的熱愛之情。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事背景圖及動(dòng)物、人物角色圖片，問號(hào)標(biāo)志五個(gè)。2、自制PPT課件。3、故事中動(dòng)物人物掛飾?；顒?dòng)過程：一、通過提問，激發(fā)幼兒聽故事的興趣小朋友們好，誰能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）那講到冬天你們會(huì)想到什么呀?冬天的感覺是什么樣的呢?今天呀，冬爺爺給我們帶來了一個(gè)好聽故事，讓我們一起來聽聽吧！二幫助幼兒理解故事內(nèi)容1?教師口述講述故事”在講述故事的過程中根據(jù)故事內(nèi)容出示背景圖和五個(gè)問號(hào)。（第一遍故事不講小朋友出來的部分）提問：故事的題目是什么?故事中出現(xiàn)了那些小動(dòng)物？（幼兒回答后用動(dòng)物的圖片代替問號(hào)）小狗說天上下的是什么？小貓說天上下的是什么？老母雞又是怎么說的呢？那你覺得天上下的是什么?小朋友，我們?cè)賮砺犚槐楣适?，?qǐng)你仔細(xì)聽聽小動(dòng)物們到底是怎么說的。2?邊看PPT課件邊聽教師講故事。到有角色說話的地方就暫停，請(qǐng)3-4個(gè)幼兒復(fù)述剛剛小動(dòng)物說的話。（小花狗從屋里跑出來說了什么呀等）那讓我們來聽聽小男孩和小姑娘是怎么說的。請(qǐng)3-4個(gè)幼兒復(fù)述小姑娘和小男孩說的話。3?教師再一次根據(jù)背景圖和角色圖片講訴故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒邊聽邊和教師一起講訴故事中的對(duì)話。請(qǐng)幼兒說說你聽到的故事中的雪花是怎么樣的。教師對(duì)雪花的基本特征進(jìn)行小結(jié)。三、情景表演發(fā)放掛飾，教師講述故事中的旁白部分，請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演故事中角色的對(duì)白。（角色有小花狗、小花貓、老母雞、小男孩、小姑娘，請(qǐng)3-4組）四、引導(dǎo)幼兒體會(huì)對(duì)雪花、對(duì)大自然的喜愛之情。小朋友，爾們喜歡下雪嗎?下雪天可以干什么呢?你想和誰一起去做這些事呢?那下次下雪的時(shí)候就請(qǐng)小朋友和自己的好朋友，或者爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去做自己想做的事吧！附：雪花一片、兩片、三片……一片片白花花的東西從天上飄下來。這白花花的東西飄呀，飄呀，不一會(huì)兒工夫，大樹上，屋頂上，大地上，都蓋上了一層白色。小黃狗從屋里跑出來，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀!”小花貓從屋子里跑出來，搖了搖尾巴說：“喵喵喵,下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀!”小黃狗說：“汪汪汪，不是鹽，是糖!”小花貓說：“喵喵喵，不是糖，是鹽!”說著說著，小花貓和小黃狗就“喵喵喵”“汪汪汪”地爭(zhēng)吵起來了。小花貓說是鹽，小黃狗說是糖。老母雞聽見了，就一步一步地走過來，拍拍翅膀說：“咕咕咕，你說是鹽，他說是糖。是鹽?是糖?讓我嘗一嘗?！崩夏鸽u說著，就用嘴一啄一啄……從地上啄了些白花花的東西嘗了嘗，睜圓了眼睛，伸了伸脖子說：“咕咕咕，不是鹽，不是糖，不咸也不甜，吃在嘴里冰冰涼!”這時(shí)候，一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里走出來”他們都穿著棉衣，戴著絨帽子，穿著棉鞋。他們手拉手地跑到院子里，樂呵呵地對(duì)小黃狗、小花貓和老母雞說：“雪下得這么厚了，我們大家來堆雪人呀?！苯虒W(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法隨后結(jié)合掛圖分段欣賞故事加深了幼兒對(duì)故事的理解。幼兒園小班上學(xué)期語言教案《國王生病了》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1?能初步理解故事內(nèi)容并對(duì)畫面進(jìn)行一定的描述。2?學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。3?理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。4?初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、圖畫書、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表活動(dòng)過程：―、談話導(dǎo)入活動(dòng)1、你們生過病嗎?生病時(shí)有什么感覺？2、你知道人為什么會(huì)生病？3、怎么樣才能讓自己保持健康，不生病呢？（運(yùn)動(dòng)）你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？教師小結(jié)：只有自己多做運(yùn)動(dòng)，才會(huì)身體好。但是，運(yùn)動(dòng)過少和運(yùn)動(dòng)過多都不好做運(yùn)動(dòng)要適當(dāng)。二、利用課件，幫助幼兒理解故事看課件，共同閱讀，教師提問：1、床上躺著誰?坐在旁邊的是誰?她有什么感受?她會(huì)怎么辦呢?2、他們把誰喊來了？你怎么知道他是醫(yī)生？他手上拿著什么?上面寫了些什么？3、這些人是誰?轎子是用來干什么的？4星期一王子帶國王去干什么?你看到國王與王子有什么不一樣?他們爬到山頂看到了什么?國王怎么說？5、這是星期幾?誰陪國王干什么去了?國王怎么說？6、你們覺得國王的病好了嗎？為什么?其他的人都怎樣了?國王因?yàn)椴贿\(yùn)動(dòng)生病了，但其他人運(yùn)動(dòng)了怎么還生病呢?7國王從星期一到星期日是怎樣運(yùn)動(dòng)的?醫(yī)生聽了國王說的話會(huì)怎么說？星期一到星期日其他人干了什么？他們?cè)鯓恿耍?后來國王怎么樣了?國王的轎子呢?國王在做什么？9、國王的病好了嗎?從哪里看出來的？10、教師完整講述故事，完整感受故事的內(nèi)容。三、設(shè)計(jì)〃我的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”1、小朋友也要天天做運(yùn)動(dòng)，才能保持健康啊。我們來自己設(shè)計(jì)一張〃運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”吧。要求：每天的運(yùn)動(dòng)都要不一樣。2、幼兒自己設(shè)計(jì)〃運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表〃，教師巡回指導(dǎo)。3、展示與交流幼兒的作品。教學(xué)反思：請(qǐng)幼兒先自己看書，觀察畫面上的內(nèi)容然后在根據(jù)教師的提問進(jìn)行故事內(nèi)容的理解。細(xì)節(jié)的地方，我還特別注重引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面中國王與大臣們的表情