2023學(xué)年度教案-《青蛙寫詩(shī)》

7.《青蛙寫詩(shī)》年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課題青蛙寫詩(shī)課時(shí)第一課時(shí)備課人姬秋霞學(xué)校中山街學(xué)校教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“詩(shī)”“寫”“點(diǎn)”“給”“要”“過(guò)”“當(dāng)”“們”“串”“成”“以”11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“冖”“灬”。2、感悟詩(shī)歌內(nèi)容，拓展思維，發(fā)展語(yǔ)言、想象力和創(chuàng)造力。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。4、認(rèn)識(shí)“逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)”。學(xué)情分析依據(jù)教材及學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我對(duì)本課教學(xué)設(shè)計(jì)以鮮明的圖畫、生動(dòng)的詩(shī)歌為識(shí)字載體，將閱讀和識(shí)字教學(xué)相融合。立足學(xué)生豐富的生活，引導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律，運(yùn)用多種方法饒有趣味的、形象生動(dòng)的識(shí)字。充分優(yōu)化教學(xué)資源，樹立大語(yǔ)文觀念，對(duì)教材進(jìn)行了適當(dāng)拓展延伸，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感悟詩(shī)歌內(nèi)容，拓展學(xué)生的思維，發(fā)展語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的想象和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)“逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)”。教學(xué)方法講授法教具準(zhǔn)備掛圖字卡1、謎語(yǔ)導(dǎo)入老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，想不想認(rèn)識(shí)他?老師說(shuō)謎語(yǔ)大家猜猜是誰(shuí)？(綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。)有這樣一只青蛙，下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦，青蛙說(shuō)：“我要作詩(shī)啦！”今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《青蛙寫詩(shī)》，教師板書，學(xué)生舉手書空，齊讀課題。2、檢查預(yù)習(xí)生字詞情況， =1\*GB3①出示字卡，指名認(rèn)讀、組詞、用什么方法記住的。=2\*GB3②把字寶寶放進(jìn)了詞語(yǔ)里面你們還認(rèn)識(shí)嗎？開火車齊讀兩遍。3、學(xué)習(xí)課文=1\*GB2⑴同學(xué)們的字詞掌握不錯(cuò)，相信課文也會(huì)學(xué)得更好。打開書翻到84頁(yè)，作者簡(jiǎn)介，幾句詩(shī)之后出現(xiàn)了空行，這幾句就是一小節(jié)。數(shù)一數(shù)，這首詩(shī)歌有幾小節(jié)？標(biāo)出序號(hào)。（2）指五名同學(xué)每人讀一節(jié)。 （3）學(xué)習(xí)第一小節(jié)。教師范讀，學(xué)生聽出青蛙當(dāng)時(shí)心情怎樣？請(qǐng)同學(xué)們看荷葉上的青蛙，它欣賞著雨中池塘的美景，沐浴在涼爽的雨中，不由地就在荷葉上-----，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立做一做青蛙在荷葉上的動(dòng)作及表情，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青蛙高興的心情，指導(dǎo)讀好這一小節(jié)詩(shī)。（4）學(xué)習(xí)第二—四小節(jié)。在淅瀝瀝的小雨中青蛙要作詩(shī)了，它的好多伙伴也來(lái)幫忙呢。都有誰(shuí)來(lái)幫忙了？找一找，用直線畫出來(lái)。（隨著學(xué)生的匯報(bào)，在黑板上分別貼出蝌蚪、水泡泡、水珠的圖片，依次板書“蝌蚪”“水泡泡”“水珠”。）①小蝌蚪游過(guò)來(lái)幫了青蛙什么忙？你能找到小蝌蚪說(shuō)的話給大家讀一讀嗎？（“我來(lái)給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)！”）請(qǐng)你扮演一下小蝌蚪再讀一讀這句話。=2\*GB3②板書逗號(hào)，逗號(hào)表示句子中較小的停頓?？磮D片，引導(dǎo)學(xué)生感受逗號(hào)和蝌蚪的相似。=3\*GB3③水泡泡幫助青蛙做什么了？女生朗讀第三小節(jié)。=4\*GB3④板書“句號(hào)”。句號(hào)用在句子的末尾?？磮D片，引導(dǎo)學(xué)生感受句號(hào)和水泡泡的相似。=5\*GB3⑤在那碧綠的荷葉上有一串水珠，它們也來(lái)幫忙了。男生朗讀第四小節(jié)。指名寫省略號(hào)，省略號(hào)表示文中省略的部分。觀看圖，引導(dǎo)學(xué)生感受省略號(hào)和一串水珠的相似。=6\*GB3⑥出示字卡，認(rèn)讀“串”字。會(huì)意字，利用圖片展示“串”字的字理演變過(guò)程。古人就是根據(jù)實(shí)際物體的樣子造出了這個(gè)“串”字，所以我們可以用字理識(shí)字的方法記住這個(gè)“串”字?！耙淮庇脕?lái)說(shuō)連貫在一起的某些東西。還可以說(shuō)一串什么？（一串燈籠、一串珍珠、一串辣椒、一串葡萄、一串山楂、一串鑰匙……）（5）學(xué)習(xí)第五小節(jié)。在小蝌蚪、水泡泡和一串水珠的幫助下，青蛙的詩(shī)終于寫成了，他一定開心極了，讓我們大聲地讀一讀青蛙寫的詩(shī)，感受一下他的快樂(lè)吧?。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生停頓與語(yǔ)速）青蛙的詩(shī)雖然都是同一個(gè)字，但是有了伙伴們的幫忙，這詩(shī)就有了停頓，有了好聽的節(jié)奏。逗號(hào)的停頓時(shí)間短一點(diǎn)，句號(hào)的停頓時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn)。自由練讀青蛙寫的詩(shī)。老師領(lǐng)讀（活潑輕快地），注意節(jié)奏?！斑蛇?，呱呱”是小青蛙的語(yǔ)言，你能不能做個(gè)小翻譯，給大家解釋一下青蛙的詩(shī)寫的是什么意思？（發(fā)揮想象，啟迪孩子的靈性）教師引讀小青蛙的詩(shī)：①就像你們所說(shuō)的，小青蛙用它的詩(shī)贊美五彩繽紛的春天，它大聲地朗誦：呱呱……②小青蛙用它的詩(shī)感謝幫助它的朋友，它大聲地朗誦：呱呱……③小青蛙用它的詩(shī)抒發(fā)內(nèi)心的喜悅，它大聲地朗誦：呱呱……4、結(jié)尾美讀升華。再次看圖雨天的景色多美呀！小青蛙的朋友們多團(tuán)結(jié)呀！所以小青蛙才能做出這么美的詩(shī)，我們?cè)賻е@種喜悅的心情讀全文。作業(yè)設(shè)計(jì)（1）有感情背誦課文。 （2）推薦閱讀張秋生的《小巴掌經(jīng)典童話》板書