二0二三學(xué)年Friends教學(xué)設(shè)

《Myfriends》教學(xué)設(shè)計武鮮立一、教材分析：本節(jié)課選自上海教育出版社牛津英語（三起）五年級上冊Module2

Unit

5Friends.

本節(jié)課呈現(xiàn)了Alice和Kitty之間的相同和不同之處，帶出句型Weboth...要求學(xué)生能在語境中正確運用本課的核心詞匯，能用簡短的語句描述朋友的愛好，并能用Webothlike...描述自己與朋友的共同愛好，并能體會志同道合的友誼。二、教學(xué)目標：A.知識目標

全體學(xué)生會說衣服類單詞以及拓展延伸單詞：clever,same,class,both,heavy,different,word,eachother。掌握句型WhatdoKittyandAlicelikedoing？Theybothlike...并能靈活運用。

B.技能目標

全體學(xué)生能把所學(xué)的語言知識在不同語境中靈活運用。

全體學(xué)生會用所學(xué)句型介紹兩個人之間的相同與不同之處。

全體學(xué)生能用已有知識征詢他人的意見。

C.情感態(tài)度目標

通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與團結(jié)合作的精神。懂得與他人溝通，征詢并接受他人的意見和建議。

懂得珍惜友情，學(xué)會珍惜，學(xué)會感恩。

三、教學(xué)重難點：

重點:句型Whatdo...and...likedoing?Theybothlike...

難點：

same,both,all的用法。四、教學(xué)過程

：Pre-taskpreparations：出示一位好友照片，向?qū)W生介紹。T：Helloeveryone,

Iamyournewfriend.

IamCindy.

I

like

singing,

dancing,

seeing

a

film.

Can

you

introduce

yourself?

S:Iam...,Ilike...While-taskprocedures：屏幕上依次出示Listenandsay圖片，學(xué)生通過問答學(xué)習(xí)單詞和句子。T:Whoisshe?S:SheisAlice.T:WhichschooldoesAlicecomefrom?S:HappyPrimarySchool.S:Wecomefromthesameschool.2出示圖片2，學(xué)習(xí)單詞both.T:WhatdoKittyandAlicelikedoing?S:Kittylikesplayingtabletennis.Alicelikesplayingvolleyball.T:Theybothlikesport.S:Both.3.出示圖片3，學(xué)習(xí)詞組helppeople.T:KittyandAlicearehelpinganoldmancrosstheroad.Theybothlikehelpingpeople.S:Helppeople.4.出示圖片4，學(xué)習(xí)eachother.T：DoesKittylikeAlic