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期中考試考后分析總結(jié)主題班會(huì)環(huán)節(jié)一:

1.感受

對(duì)本次考試成績(jī)不滿意的同學(xué),請(qǐng)舉手。2.計(jì)算自己不應(yīng)該丟的分卻丟的分有多少我們不能稀里糊涂的失敗,或者是稀里糊涂的成功!如果不懂得勒馬回看,認(rèn)真檢查過去,一時(shí)的成敗,皆將轉(zhuǎn)頭空!接下來,我們就來認(rèn)真檢查一下半期前的學(xué)風(fēng)狀態(tài)!自查問題1:作業(yè)問題交作業(yè):部分同學(xué)交作業(yè)不及時(shí),需要催繳!完成質(zhì)量:極個(gè)別同學(xué)部分學(xué)科質(zhì)量低效。完成態(tài)度:存在極個(gè)別同學(xué)對(duì)答案,抄作業(yè)也情況。訂正態(tài)度:講過的題反反復(fù)復(fù)再錯(cuò),沒有及時(shí)訂正!1卷面干凈整潔?2字跡清楚,整齊?是否按照學(xué)科規(guī)老師規(guī)范完成?3是否用學(xué)科術(shù)語,是否按照老師要求和步驟等)4是否獨(dú)立思考完成?訂正態(tài)度:錯(cuò)誤現(xiàn)象:·老師發(fā)下來,我不管?!だ蠋熢u(píng)講,我不愛聽。·我只聽我錯(cuò)的,正確的我不管。·總覺得很無聊,提不起精神?!ぴu(píng)講完后,作業(yè)卷面鮮有思維痕跡。訂正態(tài)度:·是否用雙色筆標(biāo)記重難點(diǎn)?·是否在筆記本上記錄下老師強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)?·是否有在當(dāng)堂課就消化記錄老師的知識(shí)點(diǎn)是在靈光乍現(xiàn),或者反反復(fù)復(fù)思考才想出的題。自查問題2:課堂聽課·上課時(shí)“身在曹營(yíng)心在漢”(缺乏專注分神走思)·上課不積極思考,機(jī)械地聽機(jī)械的抄筆記。(機(jī)械學(xué)習(xí))·上課光用耳朵聽聽,沒有用心,也懶得動(dòng)手?!び幸恍↑c(diǎn)疑問,就去和同桌理論,失去了自我思考,同時(shí)也耽誤了后面的聽課?!は胂胱约壕吐牪欢?,于是這節(jié)課就浪費(fèi)了。·課上沒弄懂的問題不主動(dòng)找老師和同學(xué)解決,導(dǎo)致問題愈積愈多。老師這節(jié)課到底要把我們帶到哪兒去?揣測(cè)授課意圖,揣測(cè)總目標(biāo)!這個(gè)題要訓(xùn)練我們什么能力?試題=知識(shí)+能力(監(jiān)控能力培養(yǎng)):這個(gè)題要求我們掌握什么知識(shí)點(diǎn)?試題=知識(shí)+能力(監(jiān)控知識(shí)習(xí)得)量化知識(shí)點(diǎn):這節(jié)課,老師要求我們掌握N個(gè)重難點(diǎn)。我自己需要提醒自己有N個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)完整的過程,可分為預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試這五個(gè)重要環(huán)節(jié),尤其是課堂、作業(yè)最重要。聽課篇:一聽、二動(dòng)、三看“一聽”,老師上課講的內(nèi)容句句字字都要聽得非常認(rèn)真?!岸?dòng)”:一是動(dòng)腦,積極思考、記憶、提問。二是動(dòng)手,上課時(shí),用筆在本子上記錄,驗(yàn)算,設(shè)問……“三看”:一看老師,老師講課時(shí)我們要注視老師;二看黑板或?qū)嶒?yàn),老師板演或做實(shí)驗(yàn)時(shí),要盯著黑板,要關(guān)注實(shí)驗(yàn)的過程和細(xì)節(jié);三看書,老師講書中內(nèi)容或作業(yè)時(shí),眼睛看著書和本子。跟著老師思路走,不懂就問勤開口。邊聽邊想邊記錄,好記性加爛筆頭。作業(yè)篇:學(xué)會(huì)應(yīng)用、勤加練習(xí)做作業(yè)之前要先復(fù)習(xí),做作業(yè)時(shí),第一不要看書,第二不要問別人,第三要有時(shí)間限制,只有這樣,作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。假如每次做作業(yè)前都先復(fù)習(xí),然后像考試一樣對(duì)待,那就等于一天一次考試,就不會(huì)出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來的情況了??荚嚻号e一反三、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)要用良好的心態(tài)面對(duì)考試。作家劉墉說過:“一個(gè)人不可能被考試打倒,只可能被考試打得自暴自棄;如果他因?yàn)闆]考取而在未來的人生中失敗,絕不是被考試淘汰

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