四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)1

四年級(jí)英語(yǔ)下教學(xué)工作總結(jié)1314

我擔(dān)任的是四（13、）班的英語(yǔ)老師，經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都比較喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。他們能夠表達(dá)部分國(guó)名地名、學(xué)校場(chǎng)所、時(shí)間表達(dá)、天氣情況、動(dòng)物、蔬菜、衣服、家具物品、購(gòu)物表達(dá)，掌握了一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)，學(xué)習(xí)了一些語(yǔ)法知識(shí)。但是，也有存在個(gè)別學(xué)生，學(xué)習(xí)積極性不高，上課不認(rèn)真，成績(jī)較差，主要存在以下問(wèn)題:1、字母書(shū)寫(xiě)較差，拼讀不準(zhǔn)確。一些學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力薄弱，書(shū)寫(xiě)時(shí)有的占格不規(guī)范，有的手寫(xiě)體和印刷體混淆。2、學(xué)生對(duì)于課本的單詞句型掌握不扎實(shí)，對(duì)于聽(tīng)力部分的試題有困難。3答題技巧需要強(qiáng)化。有些同學(xué)根本不知道如何答題，沒(méi)有按照題目要求做題，有些跟不上錄音的速度。4個(gè)別學(xué)生比較頑劣和懶惰，上課愛(ài)搞小動(dòng)作，下課作業(yè)完成不及時(shí)，學(xué)習(xí)效率較差。本學(xué)期在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)表達(dá)運(yùn)用的能力。課堂上加強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力和聽(tīng)寫(xiě)能力，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、自信心、一定的語(yǔ)感和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。學(xué)生基本能夠認(rèn)讀和規(guī)范書(shū)寫(xiě)本學(xué)期的重點(diǎn)單詞和句型。學(xué)習(xí)了六大模塊:我的學(xué)校；詢(xún)問(wèn)時(shí)間；天氣表達(dá)；在農(nóng)場(chǎng)；我的衣服；購(gòu)物，以及圍繞這些話題展開(kāi)的簡(jiǎn)單會(huì)話。通過(guò)會(huì)在課前加的簡(jiǎn)單的Freetalk，有效鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，現(xiàn)在大部分學(xué)生都能主動(dòng)用英語(yǔ)跟老師見(jiàn)面打招呼對(duì)話，理解簡(jiǎn)單句子。1堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)趣在教學(xué)活動(dòng)中利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源-圖畫(huà)、圖表、錄音等多媒體軟件，還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來(lái)示進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)，抓住學(xué)生那種喜歡比賽的心理特點(diǎn)利用各種游戲進(jìn)行比賽分調(diào)動(dòng)他們的積極性.2培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)很多習(xí)慣都是需要培養(yǎng)的。因此我堅(jiān)持抓好課前準(zhǔn)備、認(rèn)真聽(tīng)課、課后自己朗讀、作業(yè)、書(shū)寫(xiě)等行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量。4、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我會(huì)根據(jù)他們這段時(shí)間的表現(xiàn)以及測(cè)驗(yàn)他們掌握的情況，進(jìn)行調(diào)整教學(xué)方式。另外，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時(shí)改進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷努力生還是有不少收獲的部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)很感興趣的，他們已經(jīng)初步形成了良好的學(xué)習(xí)方法道學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要多聽(tīng)讀于張口多說(shuō)，多練。1、大部分學(xué)生已經(jīng)能夠認(rèn)讀規(guī)范書(shū)寫(xiě)26個(gè)英文字母，與漢語(yǔ)拼音區(qū)分開(kāi)來(lái)，并簡(jiǎn)單了解了每個(gè)字母的發(fā)音。能夠聽(tīng)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的單詞。2、學(xué)生已經(jīng)能夠和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答式回話交流，課余時(shí)間見(jiàn)到老師基本都能夠用英語(yǔ)來(lái)打招呼，增強(qiáng)了自信心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。3學(xué)生的答題能力和做題技也提高了不少已經(jīng)會(huì)歸納分類(lèi)辨析容易混淆的，辨別讀音，排列順序，閱讀短文等解題方法。在教學(xué)過(guò)程中，我也深感經(jīng)驗(yàn)不足，方法技巧不夠，很多方面做的不夠完善。1、在課堂沒(méi)有真正做到全英教學(xué)。2、授課過(guò)程中不能難易適中地照顧全部學(xué)生，講解沒(méi)有針對(duì)性的分出層次。3、當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，正常講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。4、對(duì)后進(jìn)生的跟蹤不到位差轉(zhuǎn)中”的工作還需加強(qiáng)。5、一些活動(dòng)還不能完全放手讓學(xué)生去做。1教師和學(xué)生要習(xí)慣全英上課，作為老師，在剛開(kāi)始就要用全英上課，讓學(xué)生漸漸去掌握這些課堂用語(yǔ)。2學(xué)習(xí)呈現(xiàn)新課的方式當(dāng)可以利用實(shí)物或者簡(jiǎn)筆畫(huà)等教學(xué)方式去呈現(xiàn)新課。另外呈現(xiàn)新課的時(shí)間要把握好，不要太長(zhǎng)。

3在教學(xué)句子時(shí)，要縮短帶都和齊讀的時(shí)間，適當(dāng)給他們進(jìn)行角色扮演，多鍛煉開(kāi)口說(shuō)的能力和表演的能力，4督促學(xué)生平時(shí)和早讀朗