iuvyw-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

2iuüyw妙析教材本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)單韻母Iuü,兩個(gè)聲母y、w,三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，同時(shí)配有一幅圖畫。這幅圖富有生活情趣，晾衣桿上曬的衣服,“衣”提示i、y和yi的音，衣服中間的花邊和花邊頂上的紐扣構(gòu)成的圖形提示i的形，衣服左邊的樹杈提示y的形；有一只小鳥正站在池塘邊的大樹上，鳥窩的形狀提示u的形，屋頂?shù)男螤钐崾緒的形，池塘中有一只烏龜，“烏龜”的“烏”提示u、w和wu的音。小弟弟正在池塘邊看魚，“魚，，提示u和yu的音，一條翹著尾巴口吐水泡的魚提示〇的形。第二部分是i、u、ü、yi、wu、yu的四聲。第三部分是比較y-i-yi、w-u-wu和ü—yu,同時(shí)學(xué)習(xí)y和ü組成音節(jié)時(shí),ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。第四部分是i、u、ü、y、w的書寫格式及筆順。學(xué)情分析學(xué)生已初步具備了拼讀能力，但水平參差不齊。教師根據(jù)發(fā)音方法做好示范，學(xué)生觀察、模仿，反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，借助“衣”“烏，，“魚”讀準(zhǔn)i、u、ü的音。要告訴學(xué)生發(fā)i、u、ü時(shí)口形不能變。利用插圖幫助學(xué)生記憶i、u、ü的形,可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫和i、u、ü,說說發(fā)現(xiàn)了什么。抓住圖畫與字母形狀的相似點(diǎn)來記憶字形。vyw教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1 ?學(xué)會(huì)i、u、ü三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。2 ?學(xué)會(huì)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，讀準(zhǔn)字音,記清形，會(huì)照樣子抄寫。3. 掌握三個(gè)單韻母和yi、wu、yu的四聲，能正確拼讀。過程與方法學(xué)生能通過自我探索、發(fā)現(xiàn)，利用插圖，借助字音學(xué)習(xí)字母的發(fā)音和字母的形，在活動(dòng)中讀準(zhǔn)字母的音。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)1. 學(xué)會(huì)i、u、ü的音、形，能正確書寫。2. 掌握i、u、ü的四聲。難點(diǎn)掌握i在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上的一點(diǎn)要省略不寫;y和u相拼時(shí)，u上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備教師:教學(xué)掛圖、拼音卡片。學(xué)生:預(yù)習(xí)新課。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)l?學(xué)會(huì)i、u、ü三個(gè)單韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2. 學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。知道i上標(biāo)調(diào)時(shí)上面的小圓點(diǎn)不寫。3. 會(huì)在四線格內(nèi)正確抄寫三個(gè)單韻母。教學(xué)過程.教師談話:同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了a、o、e三個(gè)單韻母和它們的四聲，今天我們接著來學(xué)習(xí)新的字母i、u、ü。（教師在黑板上板書i、u、ü,并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音）—、學(xué)習(xí)字母i。1. 出示學(xué)習(xí)字母的音。問:圖上畫的是什么？（借“衣”的音學(xué)習(xí)i)講:衣服的“衣”的發(fā)音與字母i相同。發(fā)音時(shí)，把嘴輕輕地張開一點(diǎn)，嘴唇不圓。(教師范讀i)學(xué)生學(xué)讀i。2. 觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形。問:字母i與圖上的什么地方很相像？(學(xué)生應(yīng)答出：衣服中間的一條花邊和花邊頂上的一枚紐扣，形狀與i相似。）教兒歌:一豎占中格，一點(diǎn)在上邊。3. 指導(dǎo)書寫。講:i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點(diǎn)。(書寫時(shí)要注意，圓點(diǎn)不要點(diǎn)得又大又黑，否則作業(yè)會(huì)顯得又臟又亂。）二、學(xué)習(xí)字母u。1. 出示圖2學(xué)習(xí)字母的音。問：圖上畫的是什么？（借烏鴉的“烏”，學(xué)習(xí)u)講:烏鴉的“烏”的發(fā)音與字母u相同。發(fā)音時(shí)，把嘴唇收成圓形，使中間留一個(gè)小孔。（教師范讀U)學(xué)生學(xué)讀U。2. 觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形。問:字母U與圖上的什么地方很相像？(學(xué)生應(yīng)答出：圖上烏鴉的窩的形狀與U相似。）教兒歌:u像一個(gè)茶杯子。3. 指導(dǎo)書寫。講:u的筆順是先寫“l(fā)”，再寫“|”，要寫在中格。三、 學(xué)習(xí)字母ü。1. 出示圖3學(xué)習(xí)字母的音。問：圖上畫的是什么？（借“魚”的音學(xué)習(xí)ü)講:魚兒的“魚”的發(fā)音與字母U相同。發(fā)音時(shí)，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個(gè)小圓孔。（教師范讀ü)學(xué)生學(xué)讀ü。2. 觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形。問:字母ü與圖上的什么地方很相像？(學(xué)生應(yīng)答出：魚嘴與上面吐的兩個(gè)泡泡合起來很像ü。）教兒歌:ü像小魚吹泡泡。3. 指導(dǎo)書寫。講：ü占中格和上格，先寫U，再寫頭上的兩點(diǎn)。（寫ü的兩點(diǎn)時(shí),要把兩點(diǎn)的位置略微向中間靠攏一點(diǎn)，這樣寫出的字母才好看）四、 鞏固練習(xí)。1?看黑板讀字母。2. 看拼音卡片讀字母。3. 練習(xí)寫字母。梳理板書uy第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)聲母認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，讀準(zhǔn)音2.正確抄寫兩個(gè)聲母。教學(xué)過程教師談話:今天，我們學(xué)會(huì)了i、U、ü的讀音和寫法，我們還要學(xué)會(huì)它的四聲。在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，大家先來復(fù)習(xí)一下a、0、e的四聲。—、復(fù)習(xí)a、o、e三個(gè)單韻母的四聲。1. 有序地讀四聲。2. 無序地讀四聲，特別注意第二聲的讀法。二、學(xué)習(xí)i、u、ü的四聲。結(jié)合日常生活中的一些音和字認(rèn)讀yi、wu、yu的四聲。衣服的“衣”(yī)阿姨的“姨”(yì)椅子的“椅”(yǐ)容易的“易”(yì)烏鴉的“烏”(wū)姓吳的“吳”(wú)五個(gè)的“五”(wǔ)耽誤的“誤”(wù)迂回的“迂”(yǖ)小魚的“魚”(yǘ)三、學(xué)習(xí)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。1. 看圖，學(xué)習(xí)y和yi。(1) 教師示范發(fā)音，學(xué)生仿讀。(2) 讀^的四聲。2. 看圖學(xué)習(xí)w和wu。（方法同上）3