四年級語文上冊習(xí)作我的心兒怦怦跳 教學(xué)反思

習(xí)作：的心兒怦怦教學(xué)反思教學(xué)反作文教一直是教學(xué)的難點如何才能讓生寫好篇文章，這值得我深思的題。在這節(jié)的教學(xué)，我總結(jié)了己的優(yōu)點：1.在這節(jié)課，我抓住寫題目，學(xué)生深入了題目，確寫作目的在寫作中做到的放矢。2.在這節(jié)課教學(xué)中，我分照顧不同程度的生的情，通過設(shè)置組織材料匯報“筆”這些環(huán)，讓不程度學(xué)生有可寫，有據(jù)依，從達(dá)到預(yù)目的。3.教學(xué)中還在一些不足處，比，沒能及時握不同生的寫作情，沒能對學(xué)生作品做出及評價，望在今后的作中改。

【說教材】《西門豹講了西門豹初到鄴發(fā)現(xiàn)田地荒蕪，人煙稀少，他了解到是巫婆和官紳借口河伯娶媳婦欺騙老百姓，他將計就計，最后懲治了官紳和巫婆的事。【說教學(xué)目標(biāo)】1．知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，了解西門豹是怎樣破除迷信的。2．語感目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。3．能力目標(biāo)：掌握學(xué)習(xí)方法。體會用詞的貼切、生動，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。4．品德目標(biāo)：受到尊重科學(xué)的育?！窘虒W(xué)重點】了解西門豹如何巧妙破除迷信，為百姓除害的。【教學(xué)難點】西門豹破除迷信的經(jīng)過?！窘谭ā课覀儚娬{(diào)一堂好的語言課應(yīng)面向全體學(xué)生體學(xué)生的主體性動受為主動參與、主動獲取為是一篇精讀課文讀課文的學(xué)注發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究合學(xué)習(xí)要提倡在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)，通過老師的指導(dǎo)繞開展討論和交流鼓學(xué)生發(fā)表不的見解，讓學(xué)生在閱讀的實踐中，逐步學(xué)會獨立思考，學(xué)會讀書?！菊f學(xué)法】以思想政治育為靈魂，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重推行素質(zhì)育的根本要求。因，本節(jié)課根據(jù)材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特愛好以及認(rèn)知水平學(xué)生運用思—說讀悟的學(xué)習(xí)方法生但能領(lǐng)課文的主要內(nèi)容培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實踐能力?！菊f教學(xué)過程】（一）在自問自答中學(xué)習(xí)二、三部分。師：大家在一節(jié)課學(xué)得很好，很有興致?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)課文第二個故事“懲惡你們第一節(jié)課的發(fā)言覺大家對一課書已經(jīng)理解得很不錯了以一段我想讓你們自己來學(xué)，可以?生可以怎學(xué)呢我想讓同學(xué)們互相提問題，互相解答。行?生行。師現(xiàn)再給大家一段時間你做一下準(zhǔn)備好讀一下課文發(fā)問題提問題(學(xué)生讀課文，做準(zhǔn)備。師：好，準(zhǔn)備好了?(生：準(zhǔn)備好提現(xiàn)在開始，先由一個同學(xué)提問。要完成以下幾個問題：1．西門豹為什么說那個新娘不漂亮，要說換一個漂亮?2課文中說“西門豹面對著漳河站了久把巫婆和官紳都投進(jìn)了河里，壞人已經(jīng)懲辦完了，他為什么還那么長時間站在河?3．西門豹是鄴這個地方的大官，別人都得聽他的。他下一道命令不許再給河伯娶媳婦，把

巫婆和官紳頭子抓來砍頭，這有多簡單，為什么還費那么大勁去裝著送新娘？4．我想讓同學(xué)說一下，課文插圖中畫的都是（二）表演“送新娘”這段故事。(師演員：西門豹一人、衛(wèi)士二人，巫婆一個、官紳頭一人、小官紳二人、新娘一、女弟子二人。師與巫婆、官紳等人耳語一番，又囑咐了其他人，表演開始)衛(wèi)士：西大人到西豹出官紳頭帶小官紳前，拱參西門大人。巫婆帶女弟子前，行萬福禮參西門大人。西門豹：把新娘領(lǐng)來讓我看看兩個女弟子攙新娘出場，新娘在哭，用手抹淚)西門豹：這個姑娘不漂亮，你去告訴河伯，過幾天我給他送一個漂亮兩衛(wèi)士拉巫婆下場。巫婆還叫了一聲喲，的媽!西門豹(等一會這巫婆怎么還不回來，可能河伯留下她吃飯了，去，麻煩你去催她趕快回來衛(wèi)士把官紳頭拉下西門豹(站了一大會兒，對其他小官)怎還不回來，你們再去催一下!小紳(跪磕頭大饒!大人饒命西門豹：好吧，再等一等。等一會兒看子，河伯挺喜歡他們跟他們