四年級語文入學(xué)考試

名字：一、看音，寫語

騰飛教育四級語文入學(xué)考試班級：xìnɡɡé

hénjì

ssuǒ

cǎì

āāi（）（）（）（）二、按求，寫語若（）若現(xiàn)

隨（）而安

綠樹成（）（）不可惜柳（）花明

鮮果（）香

變化多（）

橫（）江面三、選正確讀或詞語用“√標(biāo)出1.雅魯藏（zàngcáng）布大峽谷的美景，將永遠(yuǎn)被我收藏（àngcáng）在心里。2.那“鳥的（dedídì）天堂”的（dedídì）確是鳥的天堂啊！3.觀眾（陸續(xù)續(xù)）走進(jìn)影劇院觀看電影。第一場演完后，又（持續(xù)繼續(xù)）演下一場，精彩的影片博得觀眾一片喝彩。4.

我在學(xué)習(xí)時，有錯誤就（改正改變不斷（改善改進(jìn)）自己的學(xué)習(xí)方法。四、按求改寫子。1.難道孩子們真的要離開巨人的花園嗎？（改為陳述句）____________________________2.

蟋蟀感到疲勞，它

在未完工的門口休息一會兒上關(guān)聯(lián)詞3.蟋蟀在草地上鳴叫為擬人句）____________________________五、認(rèn)閱讀文，按要答題。“飛翔”的蜘蛛有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐（yánn）之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？帶著這個疑問，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪（jiojué）毀了。后來，經(jīng)過我細(xì)細(xì)地觀察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個多小時，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲

的安置要快多了，盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對此十分熟shǘ仿佛是一種愉快的表演似（ìsì）的。

shóu練，操作起來，于是，我記住了：蜘蛛是不會飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。1、用“√”選擇括號內(nèi)正確讀音。2、題目中的“飛翔”為什么帶引號？2、蜘蛛的第一根線是怎樣拉過去的？在文中用波浪線畫出相關(guān)句子。3、作者為什么說“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”？你能舉例子說明這句話嗎？六、閱讀下面短文，回答問題。當(dāng)我還是個小女孩的時候，母親給我講過一個故事。有幾只鳥在爭論，誰能飛得更高，最后它們決定做一個實(shí)驗。鷹覺得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時候其他的鳥都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒有回來。但是它沒有想到，在它背上趴著一只很小的小鳥。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動的時候，這只小鳥從他背上飛了起來，飛得比鷹還要高。（）這個故事像我們的生活）我非常喜歡它。我們每個人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。1.請給短文加個題目。2.在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。3.文中的第

自然段是母親給我講的故事。4.為什么小鳥比鷹飛得還要高？在文中用橫線畫出相關(guān)句子。5.“我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹句中“我們下面的那只鷹”指的是。6.試想一下，那只小鳥得了冠軍后，會對那只鷹說些什么呢？________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________習(xí)作要：同學(xué)們你定喜歡許多的小動物吧，比如忠誠的小狗、狡猾的狐貍、可愛的小貓、蹦蹦跳的小白兔、狠的老虎、溫順的小鹿、可愛的小松鼠??你可寫一你喜