五年級下冊科學教案-1.7 馬鈴薯在液體中的沉?。炭瓢?/h1>

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課題：馬鈴薯在液體中的沉浮課時共計1課時第1課時課型新授課學習目標過程與方法知識與技能1、觀察馬鈴薯的沉浮，比較兩種液體有什么不同。2、調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來的液體。3、通過“觀察—發(fā)現(xiàn)—推測—驗證”的科學探究活動過程。發(fā)現(xiàn)一定濃度液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。情感態(tài)度價值觀4、體會到確定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要很多的證據(jù)。探究問題馬鈴薯在液體中是沉還是浮呢教學重點液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。教學難點調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來的液體教學用具馬鈴薯，一杯清水，酒精燈、不銹鋼調(diào)羹、一杯濃鹽水、食鹽、燒杯、一根筷子。板書設計第七課馬鈴薯在液體中的沉浮清水——沉馬鈴薯鹽水（濃）——浮課程與活動設計學習流程學生活動預習設計1、預習閱讀第七課《馬鈴薯在液體中的沉浮》2、嘗試同一個物體放在不同的液體中，有的浮，有的沉，這是為什么?物體的沉和浮還和什么因素有關呢?復習舊知新課準備一、填空1、把泡沫塊往水中壓，手能感受到水對泡沫塊有一個向上托的力，我們把這個力稱為水的（

浮力

）。2、物體在水中受到的浮力與它受到的重力方向（相反

）。3、潛水艇應用了物體在水中的（浮力

）.4、當物體在水中受到的（浮力大于重力）時就上??；當物體在水中受到的（浮力小于重力）時就下沉.二、判斷1、大小、形狀相同的物體，重的容易沉，輕的容易浮。（對）2、輕重相同的物體，大的容易沉，小的容易浮。（錯

）3、相同重量的橡皮泥，做成體積較大的形狀容易浮在水面上。（對

）4、物體在水中下沉，是因為物體沒有受到水的浮力的作用。（錯）三、通過出示馬鈴薯引入并板書課題四、觀察老師的演示實驗，思考并發(fā)現(xiàn)問題影響馬鈴薯沉浮的因素是什么？同一個馬鈴薯，為什么在一種液體中下沉，在另一種液體中上浮呢？四、我的解釋：________________________。情境創(chuàng)設提出問題1、創(chuàng)設情境今天,老師帶來了一件我們非常熟悉的物體——看看它是什么？（土豆）老師這里有兩個燒杯，如果將馬鈴薯放入其中燒杯中，根據(jù)你的經(jīng)驗，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？2、演示馬鈴薯的沉浮。（1）推測馬鈴薯放人水中是沉還是浮。（2）把馬鈴薯輕輕放人清水中，觀察它的沉浮狀況。（3）把馬鈴薯從清水杯中拿出、擦干，輕輕放人另一個杯子中，觀察沉浮。3、怎樣解釋馬鈴薯在不同杯子中的沉浮?影響馬鈴薯沉浮的原因是什么?怎么解釋馬鈴薯的沉浮現(xiàn)象?探究思考解決問題活動一觀察比較兩種液體教師誘導-學生活動教師點撥1、觀察兩杯液體有什么不同？2、做液滴加熱實驗，（從兩個杯子里各取幾滴液體，分別滴在鐵片上加熱，比較液滴變干后留下的痕跡。）3、兩種液體一樣嗎?能使馬鈴薯上浮的液體有什么特點?1、觀察兩種液體。2、完成液滴加熱實驗觀察兩種留下的痕跡，說一說有什么不一樣？1、指導加熱的方法。2、點撥液滴加熱：各取一滴液體來觀察，把液體滴在不銹鋼調(diào)羹上，在酒精燈火焰上加熱，觀察比較液滴變干后留下的痕跡。加熱后，其中一個不銹鋼調(diào)羹上會留下比較明顯的白色顆粒物?；顒佣{(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來的液體教師誘導學生活動教師點撥1．是不是只要水中溶解了物質(zhì)就能夠使馬鈴薯浮起來呢?2．每個小組調(diào)一杯鹽水試試，馬鈴薯在鹽水中能上浮嗎?3、調(diào)制鹽水，取400毫升水，往杯子里一次次加鹽，食鹽溶解后，放人馬鈴薯檢驗是否浮起來，并做好記錄，直到馬鈴薯浮起來為止。（注意：每次滿勺，且每加一次就觀察一下馬鈴薯的沉浮情況）。5、填寫好實驗記錄，實驗后清理好實驗器材。1、分小組調(diào)一杯鹽水試試，馬鈴薯在鹽水中能上浮。2、思考討論從實驗現(xiàn)象和結(jié)果分析，怎樣的液體才會使馬鈴薯浮起來？3、分析實驗證據(jù)，形成認識。（最終得出科學結(jié)論液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。一定濃度的液體才能改變物體的沉?。?、小組同學要分工合作，做到安靜操作不急不亂。2、往水中加鹽時，不要一下子把全部食鹽倒人杯中，如果這樣，你就探索不到液體濃度與馬鈴薯沉浮的關系了。濃度不夠、液體的密度不夠大，馬鈴薯是不會浮起來的，要一次次的加，當食鹽溶液的密度超過馬鈴薯的密度時，馬鈴薯才浮起來。3、加鹽時邊加邊用筷子攪拌使其快速溶解。4、可以將馬鈴薯一直放在水中，方便觀察它的沉浮。鞏固練習實踐應用學生活動教師點撥1.一個物體放入甲水槽時浮的，放入乙水槽時沉的，合理的說法是（B）。A.甲水槽里裝的是清水，乙水槽里裝的是鹽水B.甲水槽里裝的是鹽水，乙水槽里裝的是清水C.甲水槽里裝的是色拉油，乙水槽里裝的是鹽水2．下面說法正確的是（B）。A.清水中只要溶解了其他物質(zhì)，馬鈴薯就一定能浮起來。B.一定濃度的食鹽溶液能使馬鈴薯浮起來。C.味精溶液不能使馬鈴薯浮起來。3．人在死海中不會沉入海底，而是漂浮在海面上，原因是含鹽量比普通的海水高處六七倍。一定濃度的液體才能改變物體的沉浮。歸納總結(jié)深化認識學生活動教師點撥這節(jié)課你都學會了什么？獲得了什么學習方法？液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。一定濃度的液體才能改變物體的沉浮布置作業(yè)課外延伸解“死?！钡拿孛荛喿x課本第18頁“淹不死人的湖——死?！边@篇短文，結(jié)合本課所學知識